U3-ACT 1- CAN PERAZA ALDRICH YAIR - Pablo Alcachofa

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Tecnologico Nacional de México 
Instituto Tecnológico campus de Chetumal 
 
Actividad de aprendizaje 
Alumno: ALDRICH YAIR CAN PERAZA 
 
 
Carrera: Contador Público 
 
Curso: Taller de ética 
Grupo: C2A 
 
 Docente: Moreno García Blanca Veronica 
 
Fecha: 18 de Mayo de 2021 
 
 
 
UNIDAD 3: Ética en el ejercicio de la profesión. 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 
A. Casos de estudio sobre ética profesional 
Caso de estudio 1 
Después de descubrir que una alumna tuiteó un mensaje grosero sobre ella, una maestra de escuela 
confrontó a la adolescente durante una clase sobre etiqueta en las redes sociales. Al preguntarle a la 
alumna por qué pública mensajes tan nocivos que podrían perjudicar la reputación de la maestra, la 
alumna respondió que en ese momento estaba enojada. La maestra respondió que estaba muy molesta 
por las acciones de la alumna, exigiendo que la alumna se disculpara públicamente por su transgresión, y 
la alumna se disculpó. Una vez que la alumna se disculpó la maestra le dijo a la clase que no permitiría 
que mocosos impertinentes la llamaran así. 
 
 
La maestra y la 
alumna 
Tratar asunto de 
manera privada, 
de tal modo que 
haya un 
intermediario que 
pueda ayudar a 
que ambas partes 
aclaren sus 
diferencias y 
solucionen el 
problema. 
El comportamiento 
de ambas partes 
es reprobable, ya 
que las dos se 
comportaron de 
mala manera, la 
alumna al inicio y 
la maestra en su 
reacción 
Por los 
acontecimientos 
ocurridos la 
relación de ambas 
partes se vio 
afectada de 
manera negativa 
En la época actual 
la conducta de la 
maestra es 
tachada de 
irreprochable. 
La indebida 
reacción de la 
maestra pudo 
causar más 
reacciones 
similares en el 
grupo. 
El grupo principal 
afectado fue el 
salón donde la 
maestra impartía 
clases, ya que a 
partir de la 
reacción de la 
maestra hace que 
los alumnos 
cambien su forma 
de verla, y por 
ende la forma de 
tratarse entre sí. 
El fallo está en que no se haya castigado a 
alumna por su conducta de acuerdo al 
reglamento de la escuela. 
De primera mano la actitud de la maestra 
genera una imagen negativa en el grupo, cosa 
que después los alumnos pueden decir a sus 
padres, dando así una mala reputación a la 
maestra. 
Caso de estudio 2 
Un equipo de investigación de un laboratorio reconocido publicó un artículo en una prestigiosa revista 
académica. El artículo fue considerado un documento innovador que respondió una pregunta importante 
en un campo científico. Los trabajos producidos en un laboratorio normalmente incluyen a muchas 
personas del laboratorio como autores, pero el primer autor que se acredita es el principal científico 
responsable por los resultados de la investigación. El primer autor de este artículo era una investigadora 
postdoctoral, que trabajaba con su supervisor en ese momento. Después de que la investigadora se 
cambió a otro trabajo, otros investigadores en el mismo laboratorio no lograron repetir los resultados 
siguiendo exactamente los mismos métodos. El ex-supervisor, sospechando mala práctica científica de 
parte de la investigadora, le solicitó que volviera al laboratorio a repetir sus experimentos y confirmar la 
autenticidad de los resultados, pero ella se negó. Una investigación institucional 15 sobre el experimento 
concluyó que no había pruebas concluyentes de que se hubieran alcanzado esos resultados, pero 
también que no había evidencia concluyente de mala práctica o falsificación. El artículo fue retractado por 
el laboratorio sin el consentimiento de la investigadora. Esa retractación dañó la carrera y la reputación 
de la investigadora en la comunidad científica en estudios sobre bioética de UNESCO. 
 
 
La investigadora, 
el supervisor, y el 
equipo de 
investigación 
El comportamiento 
de la 
investigadora 
puso en duda su 
credibilidad, pero 
es algo que ella 
mismo pudo 
evitar. 
Se cortó la 
relación de la 
investigadora con 
el laboratorio. 
Lo que la doctora 
pudo haber hecho, 
era replicar su 
experimento para 
evitarse así los 
problemas para el 
laboratorio y para 
ella. 
Las acciones de la 
investigadora la 
hacen quedar 
como una 
farsante, y de 
igual modo daño 
la reputación del 
laboratorio 
Primeramente se 
genera un 
conflicto en el 
grupo de 
investigadores 
que participaron 
con ella por las 
acciones de la 
investigadora 
El grupo de 
investigadores 
que trabajaba con 
la investigadora, el 
personal que 
laboraba en el 
laboratorio se 
vieron afectados 
por las acciones 
de la 
investigadora. 
La falla estuvo en que al parecer no se supervisó de 
manera adecuada a la investigadora, ya que no se 
pudo replicar su investigación, pero tampoco se pudo 
comprobar que hubo mala práctica. 
La situación genera un impacto negativo 
principalmente sobre la reputación de la 
investigadora, pero también sobre el laboratorio 
donde hizo sus prácticas.