Afirmaciones y paráfrasis - Sem 2 (horas 1 y 2)_22 0 - Sandra C (2)

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Semana 2 (horas 1 y 2)
Lectura
LECTURA COMPRENSIVA
Letras - Ciencias
	Temas
	Horas
	Lectura comprensiva
· Afirmaciones y paráfrasis
	1.5 h
	Lectura interpretativa
· Inferencias y definición en contexto
	1.5 h
	Lectura crítica
· Tesis, argumentos y síntesis de la argumentación
	3 h
Lectura comprensiva: afirmaciones y paráfrasis 
afirmaciones 
TEXTO MODELO
Spiderman es uno de los superhéroes que más fanáticos reúne alrededor de todo el mundo. Sin dudas, uno de los favoritos de Marvel y el que durante décadas se mantuvo en el top 3 de los personajes más reconocidos por lectores y no lectores. En gran parte, su éxito se debe a la gran cantidad de adaptaciones suyas que hemos visto en todas las pantallas. La serie animada de los 90, sus películas a partir del año 2000, los videojuegos de la última década y otras. Sin embargo, existen algunas versiones de Spidey que no son tan conocidas como otras.
La primera vez que pudimos ver a El Hombre Araña en un medio que no fuera impreso fue en 1974. El show infantil en el que Spidey hizo su debut televisivo fue The Electric Company. Este show educativo en formato de sketches, utilizaba el humor para fomentar el aprendizaje de niños de 5 a 10 años. Promediando la tercera temporada, el titiritero Dany Seagren se encargó de interpretar a Spiderman convirtiéndose en el primer actor en representarlo de manera física. La sección en la que Spidey debía resolver algunas situaciones no tan complejas como las del cómic se tituló Spiderman Super Stories. Los derechos del personaje fueron cedidos por Marvel para fomentar la imaginación y el hábito de lectura en los niños.
La pantalla grande descubrió su amor por Spiderman en 1977. Anticipándose al estreno de su primera serie televisiva, The Amazing Spiderman llegó al cine con una película muy particular. Junto con la serie The Incredible Hulk, ambos shows fueron los primeros programas de TV con personajes de Marvel, lo que representaba un gran salto para la compañía. Sin embargo, el propio Stan Lee quedó desilusionado por la triste adaptación de su amigable vecino arácnido a la pantalla grande.
Nicholas Hammond fue el actor encargado de interpretar a Peter Parker, en una versión que guarda muy pocas similitudes con el personaje del cómic. Por otra parte, David White personificó a un muy buen JJ Jameson que, aunque no está a la altura de JK. Simmons, resulta muy bien adaptado. Peter y Jameson fueron los únicos dos personajes del cómic que llegaron a la película. Lamentablemente, la película no cuenta con ningún personaje del cómic que se enfrente a Spiderman.
Más allá de su poca fidelidad con la historia de Spiderman, la película fue un éxito y se convirtió en uno de los títulos con más entradas vendidas durante ese año. Aunque hoy los efectos parezcan obsoletos, los fanáticos del personaje resultaron impactados al ver al arácnido trepando muros por primera vez.
Una representación de Spiderman que no transcurrió a través de ninguna pantalla fue la de su casamiento con Mary Jane. The Wedding es un cómic de 1987 en el que Peter Parker, luego de algunos intentos fallidos, se casa con el amor de su vida. Para conmemorarlo, Marvel organizó una boda real que se llevó a cabo frente a 45 000 fanáticos en el Shea Stadium.
Adaptado de BABEL INFINITO (2021). “Spiderman: Versiones para cine y TV que, tal vez, nunca viste”. En Babel Infinito. <https://www.babelinfinito.com/spiderman-versiones-para-cine-y-tv-que-tal-vez-nunca-viste/> 
Lee las siguientes afirmaciones sobre el texto, y responde V (verdadero) o F (falso) según corresponda. No olvides cotejar. Puedes subrayar las partes del texto en las que encuentres la información que necesitas para responder.
	Afirmaciones
	V o F
	a. La primera persona en interpretar a Spiderman fue un titiritero en 1977.
	
	b. En uno de los cómics de Spiderman, Peter Parker logra casarse con Mary Jane, luego de varios intentos.
	
	c. Solo existe una serie animada sobre Spiderman, que fue transmitida durante los años 90.
	
	d. El Peter Parker que interpretó Nicholas Hammond no fue bien recibido por los fanáticos en su momento.
	
	e. Stan Lee, creador de Spiderman, ha estado involucrado en todas las adaptaciones de su cómic.
	
	f. En algún momento, Spiderman fue utilizado para fomentar el hábito de la lectura en los niños.
	
	g. Aunque no todas son conocidas, la mayoría de las adaptaciones de Spiderman fueron populares en su momento.
	
paráfrasis
TEXTO MODELO
El plan inicial de la estrategia alemana era derrotar a Francia en el oeste en poco tiempo, mientras una pequeña parte del Ejército alemán y todas las fuerzas austro-húngaras contenían la invasión rusa que se esperaba por el este.
Si lees con atención esta oración, te darás cuenta de que informa sobre el plan inicial de la estrategia alemana (tema). El tema está delimitado con la ayuda de un conector lógico que expresa simultaneidad (mientras). El desarrollo del tema está determinado a partir de dos circunstanciales de lugar (en el oeste y por el este), además de uno temporal (en poco tiempo). 
Parafraseo correcto
	Al principio, la estrategia del ejército alemán buscaba someter a Francia a la brevedad posible por el oeste; en tanto las fuerzas austro-húngaras, por el este, se sumaban a una porción de las alemanas para contener un próximo ataque ruso.
Aquí observamos que no se altera el sentido de la frase original, tan solo se lo expone de otra manera añadiendo una frase que sintetiza la idea y la presenta para luego desarrollarla. Fíjate en que no se trata simplemente de sustituir las palabras por posibles sinónimos; existen muchas maneras de expresar creativamente un mismo sentido.
	 Recomendaciones para realizar o evaluar parafraseos
El tema de la frase
Identifica, antes de todo, de qué o de quién se trata centralmente en la frase; y, luego, qué se expone del tema en cuestión. Para esto, debes distinguir al sujeto del predicado y reconocer sus complementos (objeto directo, objeto indirecto, circunstanciales, modificadores del sujeto). 
Signos de puntuación
Presta especial atención a los signos de puntuación, pues estos indican dónde comienza una idea y dónde concluye, cómo se vinculan dos ideas lógicamente, cuándo una idea añade información a la ya presentada (coma o punto y coma), cuándo es explicación de la anterior (dos puntos), etc.
Conectores lógicos y referentes
Atiende a los conectores lógicos y elementos de referencia, pues estos van tejiendo las ideas que presenta el texto. Por ejemplo, si aparece un ‘porque’, debes reconocer la relación de causa-efecto; y, si aparece un ‘su’, debes hallar con quién o con qué se está estableciendo una relación de pertenencia.
Vocabulario
Cuando encuentres palabras cuyo significado desconozcas, subráyalas o resáltalas, y luego búscalas en el diccionario. Si bien muchos de esos significados pueden inferirse por contexto, debes procurar incrementar tu vocabulario a fin de estar mejor preparado para cualquier texto.
	Ejercicios de paráfrasis
Ejercicios de paráfrasis 
Frase 1
La reflexión sobre las correspondencias entre la literatura y las artes visuales goza de una larga tradición, que se remonta a la Antigüedad clásica. 
Antonio Monegal
A. Las similitudes entre la literatura y la pintura han sido un tema muy discutido desde la Antigüedad.
B. Tradicionalmente, el quehacer de las artes visuales ha recibido una significativa influencia de la literatura.
C. Ya desde la Antigüedad, los autores clásicos solían reflexionar sobre las coincidencias entre la literatura y el arte.
D. El análisis sobre la relación entre la literatura y las artes visuales es de una larga tradición iniciada en la Antigüedad clásica.
Frase 2
A veces, podemos pasarnos años sin vivir en absoluto y, de pronto, toda nuestra vida se concentra en un solo instante. 
Oscar Wilde
A. La vida puede transcurrir monótonamente hasta que, de repente, una breve experiencia la abarca toda.
B. En un instante, súbitamente, podemos recapitular todanuestra vida.
C. Es posible tener una vida sin emociones y, de forma inesperada, experimentar un hecho gozoso.
D. Vivir no significa sobrevivir; vivir es ese segundo eterno en el que somos plenamente.
Frase 3
La idiotez es una enfermedad extraordinaria: no es el enfermo el que sufre por ella, sino los demás.
Voltaire
A. El idiota es un enfermo que no padece de su mal, pero que sí contagia a los demás de él.
B. El sufrimiento del idiota se extiende a las personas que lo rodean.
C. Lo asombroso de la idiotez es que quienes, en verdad, la padecen son los otros y no el idiota.
D. La enfermedad más contagiosa es la idiotez, ya que quien la sufre ignora sus síntomas.
Frase 4
Deberás convertir en hábito, cuando leas libros, fijarte más en el sentido que en las palabras; concéntrate más en el fruto que en la hojarasca.
Copista anónimo del s. XIII
A. Presta más atención, cuando leas libros, al sentido y no a la expresión, y haz de esta manera de leer un hábito.
B. Las palabras por sí mismas no son importantes cuando uno lee; lo que interesa es lo que estas quieren decir.
C. El lector no debe dejarse engañar por la trivialidad de las palabras; es su mensaje a lo que debe atender.
D. Comprender las palabras separadas unas de otras es un mal hábito; hay que concentrarse en su contenido.
Frase 5
Puesto que yo soy imperfecto y necesito la tolerancia y la bondad de los demás, también he de tolerar los defectos del mundo hasta que pueda encontrar el secreto que me permita ponerles remedio.
Mahatma Gandhi
A. Como soy un ser perfectible, es necesario que las personas me ayuden a mejorar, así como yo debo ayudarlos a ellos a corregir sus defectos.
B. Mientras busco la solución a los vicios del mundo, debo sobrellevarlos en tanto yo también tengo defectos y requiero ser tratado con bondad y paciencia.
C. Ya que todas las personas tienen defectos, incluso yo, debo, entonces, encontrar un remedio para que podamos ser más virtuosos.
D. Debemos aceptar y respetar las fallas de todas las personas debido a que nosotros somos, asimismo, imperfectos.
Ejercicios de afirmaciones y paráfrasis
TEXTO 1
Slenderman es un ser antropomórfico de entre dos y cuatro metros de largo. Sus extremidades son larguísimas y su rostro es una máscara pálida sin facciones, sin ojos, sin orejas, sin boca. En la espalda esconde seis tentáculos con los que ataca a sus víctimas. Es invisible a voluntad y, por eso, muy pocas veces ha podido ser fotografiado o grabado en vídeo. Se mueve en las sombras y acecha a niños y adolescentes sin que nadie se ponga de acuerdo en si es una presencia protectora o una amenaza.
Lo crean o no, hay muchos adolescentes que creen a pies juntillas en la existencia de este personaje que, en realidad, fue creado en 2009 por un usuario, Victor Knudsen, del foro Something Awful para participar en un hilo de imágenes retocadas con Photoshop. La bola fue creciendo hasta convertir al personaje en un meme y de ahí a material para creepypasta, un tipo de relato de terror de género colaborativo. 
A estas alturas de siglo XXI se puede decir que Slenderman es el primer personaje creado en Internet que ha quedado instalado en el folklore popular y que abrió la puerta a otros mitos digitales. El mito, ya de por sí retorcido, tomó un giro tétrico el 31 de mayo de 2014. Morgen Geyser y Annisa Weier, dos niñas de 12 años residentes en Waukesha (Wisconsin), se conocen e intiman cuando comienza el curso. Annisa y Morgen tienen una imaginación desbordante y comparten aficiones literarias comunes: son fans de los creepypastas y de la literatura de terror. 
Las amigas deciden asesinar a otra niña aprovechando el barullo del cumpleaños de Morgen, ya que las tres van a dormir en la misma casa para hacer una fiesta de pijamas. Van un parque que tiene una zona boscosa cercana y, con la excusa de que van a jugar al escondite, la llevan a la zona más profunda y allí le asestan 19 puñaladas con un cuchillo de cocina. Las autoras la dejan en estado agonizante y se escapan. La víctima se arrastra hasta una carretera cercana donde es recogida por un ciclista y trasladada a un hospital donde le salvan la vida.
Mientras todo esto ocurre, Morgen y Annisa son detenidas por un policía al que le resulta sospechosa la presencia de dos niñas tan pequeñas caminando solas por el arcén de la Interestatal 94. Annisa le cuenta al policía que acaban de asesinar a Payton Leutner y que se dirigían a la Reserva Natural de Nicolet donde se encuentra la mansión de Slenderman para reunirse con él.
Morgen y Annisa intentaron matar a Payton Leutner para honrar a Slenderman y convertirse en sus sirvientas, en una especie de agentes del mito que, según sus seguidores, se encargan de hacerle el trabajo sucio. Ambas confiesan los hechos a la policía sin guardarse nada, contando todo con inocencia infantil, esperando ser eximidas de responsabilidad, como si el asunto solo fuera una trastada que se les ha ido de las manos. 
RAMOS, Ángel (2018). “La aterradora historia (real) de Slenderman de la que todos hablan, pero pocos se atreven a ver”. En El País. Consulta: 18 de octubre de 2018. <https://elpais.com/elpais/2017/01/30/tentaciones/1485776265_100419.html>
1. Maque la información verdadera, de acuerdo con el texto.
A. Algunos de los mitos del siglo actual han nacido en Internet.
B. Morgen y Annisa fueron absueltas de su intento de asesinato.
C. Los creepypasta representan un género literario muy difundido.
D. El foro Something Awful creó colaborativamente la imagen de Slenderman.
2. ¿Qué se puede responder con la información del texto?
A. ¿Quién convirtió a Slenderman en meme?
B. ¿Cómo se puede describir a Slenderman físicamente?
C. ¿Cómo reaccionaron los padres de las niñas al enterarse del hecho?
D. ¿Por qué Payton Leutner fue elegida como la víctima?
3. ¿Cómo se puede parafrasear el siguiente fragmento: “A estas alturas de siglo XXI se puede decir que Slenderman es el primer personaje creado en Internet que ha quedado instalado en el folklore popular (…).”?
A. El primer personaje creado en Internet durante el siglo XXI es Slenderman, quien, además, se encuentra impregnado en la idiosincrasia popular.
B. No existe otro personaje nacido en las páginas web que se haya adentrado en el folklore popular durante el siglo XXI como Slenderman.
C. Se puede afirmar, a estas alturas del presente siglo, que el primer personaje nacido en la web es Slenderman.
D. Slenderman, en este momento del siglo XXI, puede considerarse como el primer personado creado en la red que se ha instaurado en las creencias populares.
4. De acuerdo con el texto, los creepypastas son
A. una plataforma virtual en la que se comparten relatos de terror.
B. un tipo de narración de terror en la que intervienen varios autores.
C. un cuento en el que predominan los personajes asesinos.
D. un género literario caracterizado por la presencia de un solo autor.
5. Es una paráfrasis correcta para “Es invisible a voluntad y, por eso, muy pocas veces ha podido ser fotografiado o grabado en vídeo.”.
A. Debido a que es un personaje invisible, es imposible que Slenderman pueda ser fotografiado o grabado en video.
B. A pesar de que puede ser invisible cuando quiere, en algunas ocasiones, ha sido captado en fotografía o en video.
C. Slenderman solo ha podido ser fotografiado o grabado muy pocas veces, puesto que, por decisión, es invisible. 
D. Slenderman es un personaje ficticio que solo se ha podido ver en video o en fotografía pocas veces. 
6. ¿Qué no se puede afirmar sobre Slenderman?
A. Es un personaje que nació en la web.
B. No se conocen sus intenciones al perseguir a niños y adolescentes. 
C. Cuenta con tentáculos en la espalda.
D. Los adultos no lo pueden ver.
TEXTO 2
El cargo de papa es de tipo electivo, a través de un cónclave, y él es la máxima autoridad de la Iglesia católica. A pesar de que Jesucristo ha sido representado en miles de escenas bíblicas con una abundante barba, en la actualidad, su mayor representa en la Tierra no tiene una apariencia similar. ¿Por qué ningún otro papa se ha dejado crecerla barba en más de 300 años?
Las barbas ocupan un lugar significativo en la Biblia hebrea. Por ejemplo, cortar la barba de otro hombre se consideraba una ofensa (Samuel 10: 4), afeitarse o depilarse indicaba que uno estaba de luto (Jeremías 41: 5; 48:37), y algunos cortes quizá imitaban costumbres paganas estrictamente prohibidas (Levítico 14: 9).
Sin embargo, el papa Inocencio XII, quién reinó entre 1691 y 1700, será recordado en la historia de la Iglesia católica por haber sido el último en llevar barba. Los 23 papas antes de él, desde Clemente VII (1523) en adelante fueron portadores de barba e incluso de barba estilo candado.
Durante la Edad Media (476- 1453) esta seña de identidad fue considerada inmoral, debido a que la longitud de este pelo era la representación de los pecados cometidos y daba muy mala imagen a los feligreses que la portaban. Así, afeitarse implicaba simbólicamente la “eliminación” de pecados y vicios.
Por esta razón, en 1119 el Concilio de Tolouse amenazó con la excomunión a todos aquellos clérigos que dejaran que su cabello y su barba crecieran como laicos.
La amenaza no se cumplió y no tuvo efecto. Sin embargo, al día de hoy, no se prohíbe, pero la mayoría de los sacerdotes, obispos y demás hombres de esta comunidad clerical son partidarios de afeitarse a diario por ser una práctica muy arraigada y, desde luego, en la figura papal no se ha vuelto a ver rastro alguno del considerado por mucho tiempo atrás como símbolo del pecado.
Adaptado de MOHAR, España (2018). “¿Por qué los papas no se dejan crecer la barba?” En Muy Interesante. Consulta: 28 de octubre de 2018. <https://www.muyinteresante.com.mx/preguntas-y-respuestas/por-que-papa-no-deja-crecer-barba/>
7. Maque la paráfrasis correcta de “(…) esta seña de identidad fue considerada inmoral, debido a que la longitud de este pelo era la representación de los pecados cometidos.”.
A. Se creía que el tamaño de la barba se relaciona con los pecados de una persona, por lo que se comenzó a prohibir el uso de una barba larga.
B. En la Edad Media, aquellas personas que se dejaban la barba muy larga eran consideradas inmorales por los sacerdotes.
C. Como se pensaba que el largo de la barba se encontraba en proporción con los pecados cometidos, llevarla era considerado inmoral.
D. El número de pecados cometidos por una persona se puede determinar por la longitud de su barba.
8. Según el texto, los papas no se dejan la barba en la actualidad porque
A. se los prohíbe el Concilio de Tolouse desde 1119.
B. en la Biblia se encuentran referencias sobre ella.
C. respetan la imagen de Jesucristo, quien llevaba la barba larga.
D. es una especie de tradición nacida por su simbología en el pasado.
9. Relacione, de acuerdo al texto.
1. Longitud	a.	prohibición
2. Afeitarse	b.	pecados
3. Concilio	c.	luto
A. 1b, 2c, 3a
B. 1a, 2c, 3b 
C. 1b, 2a, 3c
D. 1a, 2b, 3c
TEXTO 3
El Índice de Sostenibilidad Dow Jones —DJSI, por sus siglas en inglés— es un índice que desde 1999 elabora la empresa RobecoSAM, y el cual puede entenderse como una variante del índice bursátil de Nueva York Dow Jones, que atiende a los aspectos de responsabilidad en las empresas.
Basado en el análisis de más de 600 variables, las cuales atienden a factores ambientales, sociales y de gobernanza, se trata del primer índice mundial para identificar y clasificar a las principales empresas sostenibles.
De este modo, RobecoSAM escoge a las 320 compañías socialmente más responsables, de entre las 2535 empresas más grandes del mundo, que, en un ámbito global, hacen gala de un desempeño de su actividad más comprometido con criterios sociales, ambientales y económicos. También, en su página web, podemos encontrar un ranking de los países más responsables.
Adaptado de NATIONAL GEOGRAPHIC (2018). “¿Qué es el Índice de Sostenibilidad Dow Jones?”. En National Geographic España. Consulta: 16 de octubre de 2018. <https://www.nationalgeographic.com.es/naturaleza/actualidad/que-es-indice-sostenibilidad-dow-jones_13223>
10. Seleccione el parafraseo más adecuado del siguiente fragmento: “RobecoSAM escoge a las 320 compañías socialmente más responsables, de entre las 2535 empresas más grandes del mundo, que, en un ámbito global, hacen gala de un desempeño de su actividad más comprometido con criterios sociales, ambientales y económicos.”.
A. De las 2535 empresas, consideradas las más grandes del mundo, RobecoSAM elige a las 320 más responsable con el medioambiente, a las cuales mide con el Índice de Sostenibilidad Dow Jones, variante del índice bursátil de Nueva York Dow Jones. 
B. De acuerdo con la empresa RobecoSAM, solo 320 de las empresas más grandes del mundo se encuentran comprometidas, en la realización de sus labores, con la mejora social, ambiental y económica.  
C. Tomando en cuenta su compromiso a nivel social, ambiental y económico en el desarrollo de sus actividades, RobecoSAM selecciona, entre las más de 2000 empresas más grandes del Mundo, a las 320 más responsables socialmente a nivel global. 
D. RobecoSAM es la empresa encargada de seleccionar y medir la sostenibilidad de las empresas a nivel global; para ello, su labor se centra en la evaluación del compromiso de estas empresas con los ámbitos sociales, económicos y medioambientales.
TEXTO 4
Cada vez es más frecuente ver a niños de corta edad que hacen un uso de los teléfonos móviles, de las tablets y de las computadoras. La edad de inicio en el uso de estos dispositivos y de Internet es cada vez menor y con tendencia a la baja. Sin embargo, de forma paralela, la conectividad móvil en el entorno infantil trae problemas por el desconocimiento y el uso inadecuado de las tecnologías; cada día se registran casos de ciberacoso u otras situaciones conflictivas en el entorno de Internet. Según el estudio Protégeles (Centro de Seguridad para los Menores en Internet - España), el 5,4% de los niños españoles de 11 a 14 años ha sido víctima de algún tipo de acoso a través del móvil (y el 8,4% entre los de 13 y 14), mientras que el 9% de los niños de estas edades ha recibido imágenes de contenido sexual, y el 11% ha recibido mensajes o llamadas de desconocidos.
Ante esta situación y con el objetivo de educar tanto a niños como a adultos, Protégeles ha desarrollado, en colaboración con las principales operadoras de telecomunicaciones de España, una nueva aplicación antiacoso llamada Protégete. A través de ella, los menores podrán realizar una denuncia anónima sobre un contenido ilegal o nocivo que hayan encontrado en Internet, así como pedir ayuda ante situaciones de acoso escolar en Internet (cyberbulling), de acoso sexual (grooming), usurpaciones de identidad en redes sociales y otras situaciones conflictivas. Además de ello, podrán realizar un test para determinar el nivel de conocimientos básicos que deberían tener sobre seguridad, y uso responsable de Internet y las TIC. Esto último se propone porque es tan importante ser capaz de reaccionar al convertirse en víctima de una situación conflictiva como ser consciente de la propia responsabilidad si uno mismo es el causante del problema.
La aplicación es totalmente gratuita, y está disponible en Google Play y Apple Store. Cabe destacar que no solicita datos personales, y no accede a información, contactos o imágenes que el menor tenga guardados en su smartphone, y tampoco incluye publicidad. Al instalarla y utilizarla pone a los menores directamente en contacto con los abogados, psicólogos y expertos en seguridad del Centro de Seguridad en Internet Protégeles. Además, en esta iniciativa, han colaborado las principales operadoras de telefonía móvil, Telefónica, Vodafone, Orange y Yoigo, que han unificado objetivos y esfuerzos para poner a disposición de todos sus usuarios una misma aplicación, con independencia del portal al que accedan o de la compañía con la que el usuario tenga contratado su acceso a la Red.
Adaptado de BALAGUER, Patricia (2014) “«Protégete», aplicación para que niños y jóvenes utilicen Internet de forma segura”. Consulta: 11 de noviembre de 2017. <https://blogthinkbig.com/protegete-ciberacoso>11. ¿Qué pregunta no se puede contestar a partir de la lectura del artículo?
A. ¿Cuáles son algunas de las empresas que han participado en el proyecto Protégete?
B. ¿Cuáles son las principales acciones que puede realizar un niño desde Protégete?
C. ¿Cómo se financia la iniciativa Protégete?
D. ¿En qué consiste el ciberbullying y el grooming?
12. De acuerdo con el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? 
A. Los niños son víctimas de formas de acoso a través de teléfonos móviles, debido a la poca información accesible sobre el tema.
B. Protégete les proporciona a los niños la posibilidad de contactarse con abogados, psicólogos y expertos en seguridad.
C. Los niños pueden acceder a esta aplicación sin costo alguno y desde todas las compañías de telefonía móvil que operan en España.
D. Protégete es un portal del Gobierno español que ha creado este producto para prevenir a los niños de formas de agresión en Internet.
13. ¿Cuál es la paráfrasis adecuada para el siguiente fragmento: “…es tan importante ser capaz de reaccionar al convertirse en víctima de una situación conflictiva como ser consciente de la propia responsabilidad si uno mismo es el causante del problema”?
A. Es igual de vital responder ante una situación en la que uno es víctima como reconocer las propias responsabilidades en el origen del problema.
B. Sirve de igual manera detener un acto de agresión contra uno como saber qué es lo que uno está realizando inadecuadamente y qué lo pone en peligro.
C. De manera semejante a cómo se reacciona ante una agresión, se debe reconocer cuándo las propias acciones están propiciando problemas de seguridad.
D. Así como uno repele a un agresor, debe también mirar con conciencia cómo las acciones propias generan situaciones problemáticas.
14. ¿Para qué Protégeles ha creado la aplicación Protégete?
A. Para que los adolescentes tengan un espacio seguro para socializar entre ellos
B. Para que los menores puedan realizar un test de inteligencia
C. Para que menores puedan efectuar una denuncia anónima
D. Para evitar que los jóvenes se conviertan en agresores de otros
LECTURA – LL-CC 1
2 C E P R E P U C P 2022.0
LECTURA – LL-CC 3