Actividad 5, hacia la equivalencia de fracciones

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Actividad 5.
1. Obtengan cinco fracciones, multiplicando por distintos números el denominador de la fracción 2/3. Por ejemplo, multiplicando por 5, se obtiene 2/15.
R= 2/6, 2/21, 2/12, 2/9, 2/18
¿Las fracciones que obtuvo son mayores, menores o iguales que 2/3? 
R= Son menores 
• Ordene las fracciones que obtuvo de menor a mayor y escriba debajo de cada una el factor que usó para obtenerlas
2/3, 2/6, 2/9, 2/12, 2/18, 2/21 
Se multiplico el denominador por diferentes cantidades y se dejo el numerador como el inicio 
• Al multiplicar el denominador de 2/3 por 5, se obtuvo 2/15. Represente ambas fracciones es la recta: 
 0 2/15 2/3 1
¿Cuántas veces cabe 2/15 en 2/3?
5 veces 
¿Por cuánto hay que multiplicar el numerador de 2/15 para obtener una fracción que valga lo mismo que 2/3?
 Por 5 
• Multiplique el numerador de las cinco fracciones que obtuvo al principio para obtener fracciones que valgan lo mismo que 2/3. 
2/3, 4/6, 6/9, 8/12, 12/18
•Trate de concluir tomando en cuenta los siguientes puntos.
a) ¿Qué le sucede a una fracción si se multiplica únicamente su denominador por un número mayor que uno? 
Se vuelve mayor la cantidad de partes que se va a dividir la cantidad
b) ¿Qué le sucede a una fracción si se multiplica únicamente su numerador por un número mayor que uno?
Se puede llegar a tener una unidad completa y fracción de sobra 
c) ¿qué le sucede a una fracción si se multiplica tanto su numerador como su denominador por el mismo número? 
Se continúa teniendo la misma cantidad que la inicial pero dividida en mas partes 
2. La superficie de abajo se subdivido en 4 partes con líneas verticales
a) Subdividida la misma superficie en el número de partes que usted desee, con líneas horizontales 
¿En cuántas partes quedó dividida la superficie? 
28 partes 
¿Cuántas de esas partes están sombreadas? 
¾ o 21