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DE LO HUMANO A LO COMUNITARIO Formación Integral: 1. La educación contribuye a la formación integral de niños y niñas, ayudándoles a construir su identidad personal, étnica, cultural, lingüística y de género. FASE 2 PREESCOLAR 2. Exploración de Capacidades: Los niños y niñas aprenden acerca de sí mismos al explorar y reconocer sus posibilidades cognitivas, emocionales, motrices y sensoriales. 3. Interacción Social: La educación fomenta el establecimiento de relaciones con los demás y con el entorno natural y social, favoreciendo el respeto a la diversidad y la integración comunitaria. 4. Importancia del Cuerpo: El cuerpo es un elemento crucial para el autoconocimiento y la percepción de los demás. Favorece el desarrollo de la percepción, la consciencia corporal, la expresividad y las habilidades motrices. 5. Hábitos de Vida Saludable: La actividad física es esencial para el desarrollo saludable, promoviendo el cuidado individual y colectivo, así como hábitos de vida saludables. Se promueve la comprensión y expresión de emociones y sensaciones, así como la regulación de la conducta para resolver conflictos de manera socialmente aceptada. 6. Desarrollo Socioemocional: 7. Empatía y Resiliencia: 9. Cuidado de la Salud: 10. Educación y Comunidad: 8. Habilidades Sociales: Se impulsa la empatía y la resiliencia, contribuyendo al bienestar personal y colectivo, y formando niños emocionalmente estables. Se busca desarrollar habilidades sociales que permitan a los niños y niñas interactuar positivamente con personas de diferentes edades y contextos culturales y entender cómo sus acciones pueden afectar a los demás. Se promueve el cuidado de la salud como un estado de bienestar cognitivo, emocional, social y físico, inculcando hábitos de higiene, alimentación, descanso y actividad física. Se fomenta la conciencia de ser parte activa de un colectivo y la participación en la transformación de una mejor comunidad y país, mediante la práctica de comportamientos que contribuyan a la satisfacción de necesidades personales y sociales.
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