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sesión 1 y 2 exp4-act5 educación física - Lorenzo Eloy Tequen Flores

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 Sesión de Aprendizaje
 Celebramos bailando al ritmo de la diversidad cultural de nuestro país
	I. Datos Generales
	Área
	Educación Física
	Ciclo
	VI
	Docente 
	 José Ernesto Fernández Estela
	Grado y sección
	1° y 2°
	Fecha
	19/07/2021
22/07/2021
	Practicante
	 Leyla Quispe Suárez
	IE.
	“ Marcos Linares Pérez”
	II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE 
	 Competencias/ Capacidades
	Desempeños precisados
	Que nos dará evidencia de aprendizaje
	Instrumento 
de evaluación.
	
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
· Comprende su cuerpo
	 Desempeños de 1° grado
	
Realiza una presentación de una danza con una secuencia de movimientos y gestos corporales siguiendo el ritmo de la música de su comunidad o región, empleando estrategias para resolver problemas en la ejecución de la danza,.
	
 autoevaluación
	
	Resuelve situaciones motrices a través del dominio y alternancia de sus lados orientándose en un espacio y en un tiempo determinado, en interacciones con los objetos y otros, tomando conciencia de su cuerpo en la acción al practicar una danza de la localidad o la región Cajamarca.
	
	
	
	Desempeños de 2° grado
	
	
	
	Coordina su cuerpo con seguridad y confianza al realizar diversos movimientos en diferentes situaciones y entornos al practicar una danza de la localidad o la región de Cajamarca.
	
	
	· Se expresa corporalmente
	 Desempeños de 1° grado
	
	
	· 
	 Expresa emociones, ideas y sentimientos a través de su cuerpo y el movimiento al practicar la danza de su localidad o la región Cajamarca, utilizando diferentes materiales (de acuerdo a la danza a ejecutar.) para encontrarse consigo mismo y con los demás.
	
	
	· 
	 Desempeños de 2° grado
	
	
	· 
	 Realiza secuencias de movimientos y gestos corporales adaptando su cuerpo para manifestar sus emociones a partir del ritmo y la música de la danza de su localidad o la región Cajamarca.
	
	
	Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
· Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices
	 Desempeños de 1° grado
	
	
	
	Se relaciona con su familia o compañeros, en diversos entornos interactuando de manera asertiva en la práctica de la danza de su localidad o la región Cajamarca, evitando todo tipo de discriminación en la práctica de dicha actividad cultural. 
	
	
	
	Desempeños de 2° grado
	
	
	
	Actúa asertivamente en situaciones motrices que no le son favorables asumiendo las dificultades y desafíos. 
 Así mismo Participa con entusiasmo en la práctica de danzas tradicionales y populares de su localidad o la región Cajamrca, así como en la organización colectiva de actividades físicas en la naturaleza mostrando una actitud de cuidado hacia el medio ambiente desde su propia iniciativa.
	
	
	
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
· Gestiona información del entorno virtual
	Desempeños de 1° grado
	
	
	
	 Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
	
	
	
	Desempeños de 2° grado
	
	
	
	Elabora animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa, con aplicaciones de modelado y multimedia.
	
	
	Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
· Define metas de aprendizaje.
	Desempeños de 1° grado
	
	
	
	Explica las acciones realizadas y los recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las metas de aprendizaje.
	
	
	
	Desempeños de 2° grado
	
	
	
	Explica los resultados obtenidos de acuerdo con sus posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje.
	
	
	Enfoques transversales
	Actitudes o acciones observables
	Búsqueda intercultural
	Los estudiantes y docentes demuestran respeto y reconocimiento al valor de sus diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia. 
 
	 Ciclo VI
Experiencia 4
Ficha de actividad N° 5
Actividad 1
Celebramos bailando al ritmo de la diversidad cultural de nuestro país
	META: Realiza una presentación de una danza con una secuencia de movimientos y gestos corporales al ritmo de una música de tu región.
PRAC: LEYLA QUISPE SUAREZ.
PROF: JOSE ERNESTO FERNANDEZ ESTELA.
Propósito: En esta última actividad vas a ensayar y presentar la coreografía de una danza. Así pondrás en práctica tus habilidades motrices, mejorando tu coordinación en tus movimientos, interactuando con tu familia.
 
Observa: Una familia practica una danza de su región
¿Qué pasos o movimientos podemos agregar para mejorar nuestra coreografía?
 Mejoramos la coreografía de nuestra danza
En la actividad anterior, revisaste la coreografía de la danza, si bien ya está casi lista, sería bueno que busques alternativas para su mejora, incorporando círculos, movimientos laterales, giros, etc. 
A continuación, encontrarás algunas ideas para el baile en pareja y mejorar tu coreografía.
Formar círculos. Tómate de la mano de tu pareja de baile y realicen pasos de baile, dando vueltas sin soltarse y siguiendo el ritmo de la música. Den vueltas rápidas si el ritmo es rápido y muy alegre, y vueltas lentas si el ritmo de la música es lento y suave.
• Enganchar los brazos. Colócate frente a tu pareja. Seguidamente, al ritmo de la música, engancha un brazo con el de tu pareja y den vueltas: primero hacia un lado y luego hacia el otro.
• Lluvia de pasos. Ubícate frente a tu pareja. Cada uno, en orden, presenta sus mejores pasos de baile para que sean incorporados a tu coreografía.
 Ahora dibuja los nuevos pasos que estás introduciendo para mejorar tu coreografía.
Luego ensaya la 
danza completa
Practica la coreografía con tu familia
Ensaya toda la coreografía con tu familia hasta que observes que has mejorado tu desempeño y estás listo para presentarlo.
Antes de empezar el ensayo inicie la activación corporal y al concluir con el ensayo realice ejercicios de relajación y respiración.
Presentamos la danza familiar para festejar al Perú
Es momento de que dejes todo listo para la presentación de tu danza familiar. Recuerda el día y la hora que has fijado para la celebración familiar. Además, prepara todo lo que necesitarás, considerando las siguientes tareas: 
a. Incorpora en la coreografía los pasos que realizarán para hacer su ingreso y salida del escenario; por ejemplo: para el ingreso, pueden formar una columna en una esquina del escenario 
 b. Prepara una breve explicación de lo que representa la danza, la cual leerás antes de la presentación.
 c. Verifica que la música de la danza esté disponible y en buen estado. 
d. Junto a tu familia, alisten los recursos que van a usar (pañuelos, sombreros, etc.) y que deben estar elaborados con material reciclados. Estos deben ayudar a caracterizar a los personajes de la danza o la actividad representada. e. Coordina con un familiar para que realice la grabación de la danza, de ser posible. Este será un recuerdo importante en esta celebración familiar por las Fiestas Patrias. 
¡Llegó el momento!
Listos y listas:
Presenten su danza familiar
. 
Al finalizar, reflexionamos sobre la experiencia:
¿lograron seguir la coreografía prevista?, ¿por qué? 
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Realizaron la secuencia de movimientos de forma sincronizada?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cómo se han sentido al celebrar las Fiestas Patrias de esta manera? 
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¿Por qué la danza ayuda a fortalecer la identidad cultural de tu familia?
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. 
 
 
 
	 GRADO……………………………………………………………………………………………………………………………………..Evaluamos nuestros aprendizajes 
 NOMBRE Y APELLIDOS……………………………………………………………………………………………………………..
Actividad 1
 ¡Hola! 
 En esta actividad, evaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que requerimosmejorar
 Competencia: 
· Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
· Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
	
N°
	
Criterios de evaluación
	
Logre
	
Estoy en proceso
	Necesito mejorar
	1
	Practique, modifique y mejore algunos pasos y/o movimientos de mi baile. 
	
	
	
	2
	Realiza correctamente la coreografía de todo el baile.
	
	
	
	3
	Coordino mi cuerpo de manera autónoma en la presentación del baile actuando de acuerdo con mis posibilidades y limitaciones de movimiento.