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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
GUÍA DE APRENDIZAJE
	
	SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA 
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE 
	
	
NOMBRE: Karen suley cardenas melgarejo FICHA: 2254676
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE 
· Denominación del Programa de Formación: CULTIVO Y COSECHA DE PALMA DE ACEITE
· Código del Programa de Formación: 723111
· Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): Implementación de buenas prácticas agronómicas (BPAs), en el establecimiento, manejo, control fitosanitario y cosecha en un cultivo de palma de aceite en el Municipio de Gaitán Meta, aplicando criterios técnicos y agroecológicos.
· Fase del Proyecto (si es formación Titulada): Ejecución
Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): DE EJECUCIÓN: EJECUTAR DIVERSAS LABORES EN EL ESTABLECIMIENTO, MANTENIMIENTO Y COSECHA DE PLANTACIONES DE PALMA DE ACEITE REALIZANDO UN MANEJO AGRONÓMICO DEL CULTIVO DE ACUERDO CON LAS RECOMENDACIONES ESPECIFICAS DE LAS BPAS., GENERANDO DOCUMENTOS EN INGLÉS CON ORIENTACIONES DE PROCEDIMIENTOS EN VIVEROS.
· Competencia: 270404041 Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos.
· Resultados de Aprendizaje Alcanzar: 
	CÓDIGO
	RESULTADOS DE APRENDIZAJE
	270404041-01
	Identificar, manejar y conservar plantas arvenses, plantas benéficas en lotes de palma, asegurando el incremento y desarrollo de agentes benéficos, regulando las poblaciones de plagas, utilizando la seguridad industrial y conservación ambiental.
	270404041-02
	Colectar y liberar controladores biológicos, estimulando el establecimiento y desarrollo de agentes benéficos, de acuerdo a los parámetros ambientales, cumpliendo con criterios técnicos establecidos.
· Duración de la Guía: 100 HORAS
2. PRESENTACION
· Motivar hacia la actividad de aprendizaje en consideración a las fortalezas que aportará en el desarrollo de habilidades y destrezas 
· Guiar y organizar el aprendizaje de manera que se oriente al desarrollo integral del aprendíz
· Motivar a la acción, al trabajo autónomo sistemático y organizado
· Relacionar conocimientos previos con los nuevos para la construcción significativa de los mismos
· Promover el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo
(máximo 10 renglones)
Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos, consiste en favorecer el cultivo de palma de aceite con la siembra y mantenimiento de plantas arvenses que contribuyen al incremento y desarrollo de agentes benéficos reguladores de las poblaciones de plagas. Además, constituye una acción que ayuda a la conservación del medio ambiente, reduce costos en la utilización de productos químicos y propicia el desarrollo y la prolongación del ciclo productivo de la palma, auspiciando mayor rentabilidad para la empresa. 
3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
· Descripción de la(s) Actividad(es)
· Ambiente Requerido
· Materiales	
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje citado en la guía de desarrollo curricular.
Para el desarrollo de estas actividades debe consultar el CD FITOSANITARIO DE FEDEPALMA Y CENIPALMA.
3.1 Actividades de Reflexión inicial
· Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos.
Complete el siguiente cuadro indicando los materiales y elementos de protección que se requieren para realizar las actividades de esta competencia:
	Materiales y elementos de protección
	
· ¿Qué concepto tiene usted sobre la importancia de las plantas arvenses en el manejo integrado de plagas en palma de aceite?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
· Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos.
Complete el siguiente cuadro:
	CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS ARVENSES
	Por el porte
	Por su duración
	Por su hábitat
	
	CARACTERISTICAS DE LAS PLANTAS ARVENSES
	
	
	DIFERENCIACIÓN ENTRE PLANTAS ARVENSES Y MALEZAS
	
Se hará socialización de la actividad, el Instructor la retroalimentará en clase.
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
· Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos.
Complete el siguiente cuadro respondiendo los interrogantes planteados para esta actividad.
	REPRODUCCIÓN DE PLANTAS ARVENSES
	Asexual
· En la reproducción -vegetativa natural- (rizomas, estolones, tubérculos, bulbos, cormos, etc.
	Sexual
· Malezas: grama china, coquito, capulí, chamico, bolsa de pastor, incluida en el fruto 2 cotiledones.
	
	MANEJO DE SEMILLAS DE PLANTAS ARVENSES
	Germinador
La germinación de semillas y la producción de plantas jóvenes empieza con la selección del sustrato correcto y el manejo adecuado desde el inicio.
	Eras de crecimiento
como el tratamiento de las semillas, la limpieza de contenedores y su llenado con medio de crecimiento de buena calidad.
	Escarificación
La escarificación de la semilla es una técnica que se lleva a cabo con el fin de acortar el tiempo de germinación. = Se hace por abrasión, con productos químicos (ácido) o físico (cuchillo, aguja, papel de lija), teniendo mucho cuidado de no dañar el interior de la semilla.
	
	TECNICAS DE SIEMBRA DE PLANTAS ARVENSES
	Con material de vivero
Los materiales son variados y provienen de partes de la planta como el TALLO (rizomas, tubérculos, estolones), hojas, yemas (bulbos, injertos), raíces y ramas (estacas).
	Siembra directa
Preparación de la semilla antes de la siembra y las plantas en viveros, buscando mejorar la calidad del material genético para la producción.
	
	CRITERIOS TECNICOS PARA EL MANEJO DE ARVENSES
	Se evidencia que aquellos con presencia de arvenses asociadas al cultivo de la palma de aceite tienen mejor estructura; frente a la prueba de machete son notablemente más blandos, menos compactos, poseen mayores contenidos de materia orgánica y un mejor equilibrio nutricional; Como si fuera poco, en los lotes con presencia de arvenses se registra mayor equilibrio entre las plagas y sus enemigos naturales, lo que restringe la proliferación de estas en los sembrados de la región del país.
Se hará socialización de la actividad, el Instructor la retroalimentará en clase.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
· Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos.
Utilizando el programa POWER POINT elabore un COLLAGE de las ESPECIES DE ARVENSES más comunes con sus características adjuntas.
Se hará socialización de la actividad, el Instructor la retroalimentará en clase.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular 
	Evidencias de Aprendizaje
	Criterios de Evaluación
	Técnicas e Instrumentos de Evaluación
	Evidencias de Conocimiento: Cuestionario alusivo a los temas estudiados en clase. Prueba-evaluación on line de la competencia Regular las poblaciones de plagas mediante la utilización de controladores biológicos.
Evidencias de Desempeño
Lista de chequeo.
Evidencias de Producto:
Realiza práctica de obtención de muestras foliares y de suelos en cinco palmas de aceite. 
Lista de verificación.
	Identifica las plantas arvenses y diferencia las plantas arvenses de las malezas.
Realiza los diferentes procesos de multiplicación de plantas arvenses con el cumplimiento de las normas de higiene y seguridad y la utilización correcta de los implementos de seguridad requeridos.
Ubica en forma correcta el sitio indicado para siembra de plantas arvenses.
Realiza la siembra de plantas arvenses, siguiendo estrictamente los criterios técnicos.
Realiza labores de conservación de las plantas arvenses con el cumplimiento de los criterios técnicos requeridos.
Identifica y clasifica insectos benéficos y microorganismos controladores biológicos.Reconoce la forma de ataque de los microorganismos controladores biológicos.
Valora la importancia de la acción de los controladores biológicos.
Colecta los controladores biológicos siguiendo estrictamente los criterios técnicos, las normas de seguridad ocupacional y la utilización de los implementos de seguridad requeridos.
Embala en forma correcta las muestras de controladores biológicos y las lleva del laboratorio al cultivo, para su propagación.
Instala en las palmas indicadas las poblaciones biológicas con el cumplimiento de criterios técnicos.
Evalúa técnicamente el impacto del control biológico implantado.
	Cuestionario y prueba evaluación on line.
Práctica y demostración
Práctica de campo y demostración individual
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de desarrollo curricular
CD FITOSANITARIO FEDEPALMA Y CENIPALMA
HARTLEY.C.W.S. La palma de aceite, Segunda impresión. México. Ed. Compañía Editorial Continental, S.A. enero de 1986. Pág. 758
Memorias, Curso Internacional del cultivo de palma de aceite, FEDEPALMA
POTASH &PHOSPHATE INSTITUTE Field Handbook 1998 Oil Palm Series. Nursery Vol. 1 Págs. 145- 678
SEGURO SOCIAL, Protección laboral, Cartilla “Factores de riesgo en el cultivo y cosecha de la palma africana, Métodos de control y Prevención” Págs. 12 y 13
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
	
	Nombre
	Cargo
	Dependencia
	Fecha
	Autor (es)
	GERMAN RICARDO CARDENAS RUGELES
	INSTRUCTOR
	COORDINACIÓN ACADÉMICA
	15/05/2017
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
	
	Nombre
	Cargo
	Dependencia
	Fecha
	Razón del Cambio
	Autor (es)
	
	
	
	
	
GFPI-F-019 V3