Enfermeria_del_Nino_y_el_Adolescente_unidad_II_124044018727

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Enfermería del Niño y el 
Adolescente (Cód. 114)
Unidad II: Proceso Evolutivo 
✓Valoración del crecimiento y 
desarrollo
✓Nutrición. 
✓Deambulación. 
✓Control de esfínter. 
✓Actividades lúdicas.
✓ Inmunizaciones. 
✓Comunicación. 
✓Desarrollo psicosocial. 
✓El comportamiento de niños y 
adolescentes. 
Interrogantes 
3
✓ ¿Cómo definimos Crecimiento?
✓ ¿Cómo definimos Desarrollo?
✓ ¿Son Conceptos relacionados?
✓ ¿Uno es más importante que otro?
✓ ¿Están relacionados solo a procesos de Salud o 
Enfermedad?
✓ ¿En todos los niños y niñas se observan de la misma 
manera?
Crecimiento
El crecimiento es un fenómeno cuantitativo, 
que consiste en el incremento de la masa 
corporal como consecuencia del aumento 
del número y tamaño de las células y se 
valora mediante las modificaciones físicas 
observables y medibles: altura, peso, 
proporciones corporales. 
Factores que Regulan el Crecimiento y 
Desarrollo
✓Factores Nutricionales
✓Factores Socioeconómicos
✓Factores Psicoemocionales
✓Factores Genéticos
✓Factores Neuroendocrinos 
✓Enfermedad
Periodos Evolutivos de la Infancia y 
Adolescencia: 
Periodo Prenatal
20XX
Periodo de Lactancia
Desde la concepción al 
Nacimiento.
• Neonatal: desde el
nacimiento al primer año
de vida.
• Lactante: desde el mes a
los 2 años de Edad.
Periodos de Crecimiento
Primera Infancia
Infancia MediaSe considera que abarca desde los dos hasta 
los cinco años de edad, y se caracteriza por 
un crecimiento rápido. Esta es una etapa de 
riesgo, sensible a las carencias nutricionales, 
infección y otras enfermedades (diarreas, 
enfermedades respiratorias, parasitosis).
Escolar. De los 6 años hasta el inicio de 
la pubertad. (10 a 12).
Adolescencia
Modificaciones en la composición corporal que 
comprenden crecimiento del esqueleto y de los músculos.
Desarrollo del sistema vascular y respiratorio con 
incremento de la fuerza y la resistencia• 
Desarrollo de las gónadas, los órganos de reproducción y 
los caracteres sexuales secundarios (maduración sexual).
Temprana: hasta 13 años
Media: hasta 16 años
Tardia:17 a 20-21 años
Desarrollo
Título de la presentación 9
20XX
Es un fenómeno cualitativo que implica la
diferenciación de la forma corporal, la
organización y la complejidad de sus
estructuras, así como los cambios de sus
funciones y se valora la evolución de los
procesos a través de la maduración de las
habilidades y destrezas: motoras,
intelectuales, comunicacionales y de
coordinación e integración.
Curso de los cambios de la conducta sensorio-
motriz, la respuesta emocional, el lenguaje, la
inteligencia y el aprendizaje, en un contexto
sociocultural e histórico.
Crecimiento y Desarrollo
Es el equilibrio de acciones conjuntas de los
factores que intervienen en el proceso de
crecimiento y desarrollo, aporta una calidad de
vida que garantice la conservación de la especie
en su hábitat e identifica al niño en su grupo
social (Castro Caballero et al, 2004:21)
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Características Comunes
✓ Se inician con la fecundación.
✓ Son Procesos dinámicos y progresivos.
✓ Dependen del Estado de salud de cada Niño.
✓ Necesitan estimulación adecuada al grupo de edad.
✓ Son independientes entre sí , pero están íntimamente 
ligados.
Características Diferenciales
Crecimiento 
• individual 
• Es limitado en el tiempo 
• Mayor velocidad en intrauterinas y lactante
• Valoración por antropométricas
• Factores biológicos 
Desarrollo
• Supera los límites individuales; en el proceso inciden la 
familia y la comunidad.
• Es permanente.
• Mayor desarrollo social y cognitivo desde el nacimiento.
• Valoración cualitativa por pruebas o por escalas.
• Factores psicológicos y socioculturales
Teorías del Desarrollo Psicosocial 
✓ Teoría Psicosexual de Freud : subconciente,yo y super yo.
✓ Teoría de Erikson: impulsos sexuales-influencias culturales.
✓ Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget: Construcción del conocimiento mediante la exploración.
✓ Teoría del desarrollo moral de Kohlberg: en la medida en que los niños van madurando, sus
pensamientos morales se vuelven más interiorizados
✓ Diagnóstico evolutivo de Gessell : : la conducta la juzga en términos de edad y la edad en términos
de conducta.
✓ Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje: aprendizaje se de por condicionamientos +=
Desarrollo
✓ Teoría del aprendizaje social :observar e imitar modelos
✓ Teoría ecológica de sistema : el ambiente condiciona el desarrollo
✓ Teoría sociocultural de Vygotsky: contexto social y actividades mediadas
✓ Jerarquía de las necesidades de Maslow.: necesidades- comportamiento=satisfacción
✓ Las cinco fases de la orientación hacia una meta de Buhler: autorealización= desarrollo saludable
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Principios del Crecimiento y 
Desarrollo
✓Todos los seres humanos siguen el mismo patrón de crecimiento 
y desarrollo, los alcances son individuales. 
✓ El desarrollo psicomotor, sensorial y cognitivo, depende 
básicamente de la maduración del sistema nervioso. 
✓ La primera dirección del desarrollo neurológico es cefalocaudal 
✓La segunda dirección del desarrollo es proximodistal.
✓ El proceso evoluciona de lo simple a lo complejo. 
✓El ritmo de crecimiento y de desarrollo es desigual. 
Evaluación del Crecimiento
:
17
Ti
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o General
Linfático
Neural
Genital
Mixto
Parámetros para Valorar el crecimiento
✓Peso
✓Talla
✓Perímetro cefálico
✓Índice de Masa Corporal
Valoración del Crecimiento: Medidas
Peso 
Estatura
Perímetro Cefálico 
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Instrumentos y Técnicas de Medición 
Instrumentos Técnicas de Medición
Balanza Peso
Pediometro Estatura de Pie y Acostado
Estadiometro Estatura sentada/Longitud Vertex
Orquidiometro Tamaño de testículos
Balanza 
Existen de pie o de bandeja para neonatos y lactantes. Lo más avanzado y de mayor 
precisión son las balanzas digitales. En los servicios de salud es común encontrar las balanzas de 
palanca y son preferenciales a las balanzas de resorte, con una escala de lectura con divisiones de 
50 grs. en los lactantes y de 100 grs. en los niños mayores.
Título de la presentación 21
Pediómetro
✓Una superficie horizontal dura, con una escala de 
medición en milímetros de una longitud de110 cm. 
✓Una superficie vertical fija en contacto con la horizontal. 
✓Una superficie vertical móvil, que se desplace en sentido 
horizontal manteniendo el ángulo recto. 
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Estadiómetro 
Cinta Métrica 
Orquidometro de Prader
Tablas Percentiles 
Los percentiles son valores que dividen un conjunto de datos 
estadísticos, se utilizan para graficar los hallazgos antropométricos 
y compararlos con los de una población estándar.
¿Cómo Valoramos el Desarrollo?
✓Físico o biológico 
✓Intelectual o cognitivo 
✓Emocional o afectivo Sexual
✓ Ético o moral 
✓Social o comunitario 
✓Gustos y aficiones 
Áreas de valoración del desarrollo
✓Conducta motora
✓ Coordinación 
✓ Lenguaje 
✓Social 
Desarrollo Motor
Implica la capacidad para control el cuerpo y coordinar los movimientos
Grueso
• Control Corporal
• Reacciones Posturales
Fino
• Uso de manos y dedos en la 
aprehensión y manipulación de 
objetos . Pinza Gruesa y Pinza Fina
Desarrollo del Lenguaje 
Incluye formas de comunicación tanto su expresión como 
comprensión, gestos y expresión facial 
(gestual), mímica.
Desarrollo emocional y social
Desde el comienzo de la vida estamos inmersos en 
un mundo de relaciones e interacciones que hacen 
del ser humano una persona emocional, social y 
afectiva. Si bien el niño percibe y reacciona ante las 
emociones de quienes lo rodean, las experiencias 
generan en él un mundo de sensaciones que lo 
hacen sentir diferente.
Evolución de los Procesos Madurativos 
Se denomina maduración al proceso de adquisiciones 
progresivas de nuevas funciones y características, que se 
inicia con la concepción y finaliza con la vida, alcanzando 
su máximo nivel en la edad adulta. La maduración se 
valora por la aparicion de las nuevas funciones