Biologia Celular e Molecular

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA 
CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA 
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR 
SEMESTRE ACADÉMICO 2015-20
 
 
 
 
I DATOS GENERALES
 
 
 
II FUNDAMENTACIÓN
 
La asignatura de Biología Celular y Molecular, le permite adquirir una base sólida para comprender la participación de las
diversas estructuras celulares en los diferentes procesos metabólicos que mantienen la propiedad celular fundamental, la vida.
Así como, comprender las bases moleculares del funcionamiento celular, los procesos que regulan la expresión de los genes,
las alteraciones celulares y moleculares en el origen de una patología y las técnicas moleculares que le servirán para realizar un
adecuado diagnóstico y tratamiento al paciente. Adicionalmente, el alumno tendrá una base de conocimientos para las
asignaturas de bioquímica y genética.
 
III SUMILLA
 
SÍLABO
1.1 Nombre de la asignatura :BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
1.2 Código :CIEN-579
1.3 Ciclo de estudios :01
1.4 Créditos :5
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :17/08/2015 al 15/12/2015
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
1.10 Profesores
 : ABANTO DIAZ, CARLOS EDUARDO; ARAUJO JIMENEZ,
ARMANDO; ASMAT MARRUFO, PERCY ESTEBAN; AVILA
VEREAU, ELIO FERNANDO; CASANOVA LUJAN, JUAN
ALBERTO; CHUNA MOGOLLON, PABLO; CORDOVA PAZ
SOLDAN, OFELIA MAGDALENA; DIAZ RIOS, MIRIAM
JESUS; GOMEZ CASTRO, KELLYN MYLUSKA; LARCO
LEON, EDINSON REYNALDO; MARIN SANCHEZ, EDGARD
HUBERTO; MOGOLLON GARCIA, MILAGROS VIOLETA;
MOYA FERNANDEZ, WALTER SANTIAGO; REYNA LOPEZ,
LENNIS ANTONIO; RUIZ CHANG, WILLIAM BENJAMIN;
RUIZ CHANG, WILLIAM BENJAMIN; SUAREZ
CALVANAPON, HERMES ADEMAR;
•
•
•
•
•
•
•
La Biología Celular y Molecular es una asignatura que corresponde al área de formación básica, de naturaleza teórico-práctica
con el propósito de que el estudiante aprenda los fundamentos básicos de la estructura molecular de los seres vivos, así como
también los mecanismos que sustentan su dinámica, metabolismo y reproducción; poniendo mayor énfasis en los aspectos
relacionados a la medicina. La asignatura presenta cuatro unidades didácticas: De las moléculas a las células, la célula, biología
molecular y reproducción celular. 
 
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 
Al finalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura, el alumno:
Analiza la estructura, propiedades y función de las moléculas inorgánicas y orgánicas, a través de la revisión teórica,
seminarios y prácticas para comprender la participación que dichas moléculas tienen en la conformación de los seres vivos. 
Adquiere conocimientos teóricos y prácticos que le permiten obtener una visión completa de la célula, integrando las
estructuras de los niveles molecular, macromolecular, subcelular y celular de organización biológica, a través de una revisión
documental y prácticas de laboratorio, presentando un comportamiento ético ante las distintas manifestaciones de vida,
especialmente la humana. 
Analiza los procesos de almacenamiento, expresión o procesamiento de la información genética en células eucariotas, así
como su regulación, control y diferenciación a través de materiales educativos y otros recursos didácticos, manteniendo una
actitud crítica y reflexiva sobre aquellos factores físico-químicos que pueden alterar la expresión génica. 
Describe los procesos fundamentales que ocurren en las distintas fases del ciclo celular, así como la finalidad de los procesos
de mitosis y meiosis en la reproducción celular, a través de una revisión documental y prácticas de laboratorio, asumiendo
actitudes positivas ante los descubrimientos más recientes sobre el tratamiento de alteraciones en el ciclo celular y su
contribución al bienestar humano. 
Demuestra habilidades manuales y destrezas en el manejo, utilización y aplicación de los equipos, materiales y técnicas de
laboratorio, desenvolviéndose con seguridad en el laboratorio, sin exponerse ni exponer a los demás a situaciones de peligro. 
Presenta en forma oral, escrita e iconográfica el informe final de investigación documental, utilizando fuentes de información
confiables y actualizadas, para ampliar conocimientos de biología celular y molecular. 
Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales para apoyar en la difusión de los conocimientos a
través de cursos o talleres prácticos que la universidad oferte a los mismos estudiantes como a la comunidad en general. 
 
 
V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
 
La asignatura se ha dividido en 4 unidades didácticas: la primera unidad nos permite interpretar y definir la vida desde sus bases
químicas; la segunda unidad nos adentra más en la complejidad de la vida, nos permite entender la unidad básica de la vida, la
célula y, como esta unidad se constituye en la base estructural que originan desde el más simple hasta el más complejo de los
sistemas vivientes; la tercera unidad nos lleva a explorar la transmisión de la información genética bajo la complejidad del ADN
y, la cuarta unidad nos permite comprender los procesos de reproducción y muerte celular.
 
UNIDAD 01 DE LAS MOLÉCULAS A LA CÉLULA
Duración: 17/08/2015 al 05/09/2015
•
•
•
•
•
•
•
Explica la estructura general y organización de los carbohidratos, lípidos y proteínas, y valora la importancia biológica de éstas
en el mantenimiento de las células y los seres vivos. 
Explora experimentalmente algunas características de las biomoléculas orgánicas que permiten su identificación. 
Fundamenta los factores que influyen en la actividad enzimática y la importancia de las enzimas en el diagnóstico clínico. 
 
 
 
 
UNIDAD 02 LA CÉLULA: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN 
Duración: 07/09/2015 al 17/10/2015
Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Explica el concepto de célula estableciendo las diferencias estructurales, funcionales, evolutivas de una célula procariota y
eucariota. 
Comprende la relación que se establece entre los distintos organelos, conociendo la estructura, localización y funciones de
cada uno de ellos. 
Identifica estructuras celulares y sus respectivas funciones en organismos unicelulares y multicelulares. 
Posee destreza en el manejo del microscopio de luz y observa correctamente, a través de él, preparaciones citológicas e
histológicas. 
 
 
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 1
Características bioquímicas
de la materia viva y los
niveles de complejidad de
los sistemas vivientes
•
Carbohidratos: Estructura.
C l a s i f i c a c i ó n . F u n c i ó n
b i o l ó g i c a .
•
Realiza pruebas bioquímicas
p a r a c o m p r o b a r l a s
p r o p i e d a d e s d e l o s
c a r b o h i d r a t o s .
•
Identifica las enfermedades
reacionadas con aleraciones
de carbohidratos.
•
Reconoce la importancia del
papel energético de los
carbohidratos para el cuerpo
humano
•
Semana 2
Lípidos: Estructura.
Clasificación. Función
biológica
•
Proteínas. Aminoácidos.
Niveles de estructura de las
proteínas. Forma molecular.
Función biológica.
•
Realiza pruebas bioquímicas
p a r a c o m p r o b a r l a s
propiedades de los lípidos y
proteínas.
•
Elabora mapas mentales o
esquemas sobre lípidos y
proteínas.
•
Valora la importancia de los
lípidos y las proteínas men
la realización de muchas
funciones vitales en los sers
vivos.
•
Semana 3
Enzimas. Características.
Clasificación. Sitio catalítico.
Cinética enzimática
•
Comprueba los efectos del
p H , l a t e m p e r a t u r a e
i n h i b i d o r e s s o b r e l a
a c t i v i d a d e n z i m á t i c a .
•
Valora el estudio de las
enzimas y su importancia en
el metabolismo celular.
•
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 4
La Célula. Forma. Tamaño.•
Célu las procar iotas y
Eucariotas: Organización y
tipos.
•
Real iza preparadosen
f resco y seco para la
observación al microscopio
ópt ico de protozoar ios,
hongos y bacter ias.
•
Reconoce la util idad del
m i c r o s c o p i o e n l a
identificación de las distintas
formas celulares.
•
•
•
•
•
•
 
UNIDAD 03 BIOLOGÍA MOLECULAR.
Duración: 19/10/2015 al 07/11/2015
Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Explica las características químicas, estructurales y funcionales de los ácidos nucleicos, así como su importancia en la
evolución y la herencia. 
Describe los procesos realizados para extraer la información genética que portan los genes y poder llevar a cabo la síntesis
de proteínas. 
Analiza los mecanismos moleculares de expresión y regulación de la expresión de los genes en procariotas y eucariotas. 
Fundamenta las formas de alteración del material genético y como éstas contribuyen a generar una enfermedad. 
Utiliza herramientas bioinformáticos online para el anális de secuencias 
 
 
Semana 5
Membrana Plasmática .
Estructura. Organización
mo lecu la r y func iona l .
Impor tanc ia B io lóg i ca .
Transporte de moléculas a
través de la membrana.
•
Citoplasma. Composición
química. Función.
•
Realiza experiencias para
demostrar la permeabilidad
de las membranas
•
E f e c t ú a b ú s q u e d a d e
información actualizada y
elabora una exposición oral
sobre el transporte a través
de membrana plasmática,
según las distintas fuentes
bibliográficas recomendadas.
•
Demuestra interés sobre la
importancia biológica de la
p e r m e a b i l i d a d d e l a
membrana plasmática en la
f i s i o p a t o l o g í a d e l a s
enfermedades hereditarias.
•
Semana 6
C i t o e s q u e l e t o o
Aloplasma. Organización
molecular.
•
Ribosoma. Tipos, estructura.•
Retículo Endoplásmico.
Estructura. Tipos. Funciones.
•
Describe la organización
molecular del citoesqueleto
y s u r e l a c i ó n c o n e l
desarrollo de enfermedades.
•
Discute el destino de las
proteínas sintetizadas por
ribosomas libres y adheridos
al retículo endoplásmico.
•
Valora con sentido crítico la
importancia del estudio del
citoesqueleto y el retículo
e n d o p l á s m i c o e n e l
d e s a r r o l l o d e c i e r t a s
e n f e r m e d a d e s .
•
Semana 7
A p a r a t o d e G o l g i :
Est ruc tu ra . Func iones .
•
Lisosomas. Est ructura.
T i p o s . F u n c i o n e s .
E n f e r m e d a d e s d e
a c u m u l a c i ó n
•
Peroxisomas. Estructura.
Funciones. Alteraciones.
•
I n v e s t i g a y c r e a u n a
infografía o brochure (díptico
o t r í p t i c o ) s o b r e u n a
enfermedad peroxisomal o
lisosomal.
•
R e a l i z a e s q u e m a s d e
e s t r u c t u r a s c e l u l a r e s
observadas al microscopio.
•
Valora con sentido crítico la
importancia del estudio del
aparato de Golgi, lisosomas
y p e r o x i s o m a s e n e l
d e s a r r o l l o d e c i e r t a s
e n f e r m e d a d e s .
•
Semana 8 Examen Parcial•
Lee, analiza y responde las
preguntas del examen.
• Desarrolla con honestidad
las preguntas planteadas.
•
Semana 9
Mitocondrias. Morfología.
Ultraestructura. Funciones.
•
Núcleo: Característ icas.
Envoltura nuclear. Lámina
n u c l e a r . C r o m a t i n a .
N u c l e ó l o .
•
Observa mitocondrias y
f o r m a s d e n ú c l e o e n
diferentes tipos celulares.
•
Demuestra la producción de
dióxido de carbono durante
la respiración celular.
•
Valora la importancia del
c o n o c i m i e n t o d e l a s
mitocondrias y el núcleo en
el funcionamiento normal y
anormal de las células.
•
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
•
•
•
•
 
UNIDAD 04 REPRODUCCIÓN Y MUERTE CELULAR
Duración: 09/11/2015 al 12/12/2015
Capacidades a desarrollarse en la Unidad de Aprendizaje:
Explica los eventos que acontecen en cada una de las fases del ciclo celular y los mecanismos que regulan la progresión del
ciclo celular. 
Describe secuencialmente los acontecimientos estructurales y moleculares que caracterizan las fases de la mitosis y meiosis. 
Comprende los eventos moleculares que suceden durante la muerte celular. 
Identifica con la ayuda del microscopio, las fases de la mitosis y meiosis. 
 
 
Semana 10
Acidos Nucleicos: ADN y
ARN. Estructura. Funciones.
•
Rep l icac ión de l ADN .
C o n c e p t o . M e c a n i s m o
m o l e c u l a r . E n z i m a s
participantes. Proceso de
replicación en procariotaa.
Diferencia entre procariotas y
eucariotas.
•
Elabora mapas mentales
s o b r e e l p r o c e s o d e
r e p l i c a c i ó n d e l A D N .
• Valora la importancia del
ADN en la transmisión de la
información genética.
•
Semana 11
Transcripción del ADN.
Concep to . Mecan ismo.
Etapas. Modi f icac iones
postranscr ipc ionales.
•
Regulación de la expresión
génica . Regu lac ión en
procar io tas : e l mode lo
operon. Regulación positiva y
negativa. Regulación en
eucar io tas : Regu lac ión
p o s t r a n s c r i p c i o n a l y
regu lac ión ep igenét ica .
• Elabora mapas mentales,
sobre los procesos de
transcripción y regulación
génica en procariotas.
• Reconoce la importancia de
la regulación génica en el
funcionamiento normal de
las células
•
Semana 12
E l C ó d i g o g e n é t i c o .
Concepto. Cracterísticas.
•
Traducción. Concepto .
Requer imientos. Etapas
•
Mutaciones. Tipos. Agentes
mutágenos
•
Realiza ejercicios sobre
análisis genético usando
h e r r a m i e n t a s
b i o i n f o r m á t i c a s .
•
Valora que la información
genética puede modificarse
por varios agentes, dando
lugar a cambios en e l
fenot ipo.
•
N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Semana 13
Ciclo Celular. Concepto.
Fases. Control molecular del
ciclo celular. Regulación.
•
Alteraciones del ciclo celular
en el cáncer.
•
E f e c t ú a b ú s q u e d a d e
información actualizada y
elabora una exposición oral
s o b r e l a s m o l é c u l a s
implicadas en el ciclo celular
y su alteración en el cáncer.
•
Reconoce la importancia
que tienen la regulación y el
control del ciclo celular en la
d iv is ión normal de las
cé lu las .
•
 
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
 
La adaptación en su primer año a la Universidad supone un esfuerzo importante para todo estudiante. El aprendizaje
comprenderá la incorporación de conceptos fundamentales sobre la materia, la familiarización con el trabajo en el laboratorio, la
elaboración de informes de prácticas, la búsqueda de información en distintas fuentes, la elaboración y exposición de trabajos. A
través de varias actividades de aprendizaje, el estudiante debe redescubrir los principales conceptos, principios y avances de la
biología celular y molecular y comprender que éstos no son definitivos, sino que están en constante transformación. En la
asignatura se emplearán las siguientes metodologías:
Clases Teóricas. Tiene como objetivo la transmisión de los fundamentos científicos más actualizados de la asignatura,
mediante el uso de técnicas pedagógicas. Se pretende desarrollar en lo posible un diálogo estudiante-docente. El docente hará
preguntas a los estudiantes para fomentar la participación en clase. Con el fin de lograr un total aprovechamiento de las clases
teóricas, se recomienda que el estudiante haya leído previamente los aspectos fundamentales de los temas en los textos
recomendados.
Clases Prácticas (En Laboratorio). Son actividades encaminadas a desarrollar experimentos que guarden relación con el tema
de cada semana, para que el estudiante afiance y estructure de mejor forma lo desarrollado durante la actividad teórica. Para el
desarrollo de las clases prácticas, se constituirán dentro del aula un máximo de tres grupos, de no más de 10 estudiantes, que
deberán realizar las experiencias prácticas con ayuda de la guía de práctica, los reactivos e instrumentos que se les facilitarán y
la orientacióndel profesor de la mesa de trabajo. Cada estudiante deberá redactar y entregar un informe que contenga una
memoria sobre el trabajo realizado, poniendo especial énfasis en reflejar, mediante los correspondientes esquemas, las
determinaciones químicas, las observaciones microscópicas y los resultados de las experiencias realizadas. Además se tendrá
en cuenta: la redacción con claridad, precisión y orden en la expresión de las ideas, el tipo y actualidad de las fuentes de
información consultadas, el ánálisis de la información consultada y la forma correcta de referir las diferentes fuentes de
información consultadas. 
Seminarios. Tiene como objetivos fundamentales que los estudiantes consoliden, amplíen, profundicen, discutan, integren y
Semana 14
M i t o s i s . F a s e s .
Característ icas de cada
fase.
•
M e i o s i s : F a s e s .
Consecuencias genéticas.
•
Gametogénesis: ovogénesis
y espermatogénesis
•
Realiza experiencias de
laboratorio para observar al
microscopio óptico las fases
de la mitosis.
•
Desc r ibe l as e tapas y
características de la meiosis
y s u r e l a c i ó n c o n l a
formación de gametos y las
alteraciones numéricas
•
Ident i f i ca car io t ipos de
células con alteraciones
cromosómicas e idiogramas
de células cancerosas.
•
Valora la importancia del
conocimiento de la meiosis y
su papel en la formación de
los gametos.
•
Semana 15
Muerte celular. Necrosis:
concepto, mecanismos.
Apoptos is : concepto y
cambios morfológicos y
reguladores moleculares
asociados a la apoptosis.
• R e a l i z a u n c u a d r o
comparativo de los procesos
de apoptosis y necrosis
•
Elabora y expone un informe
sobre temas asignados por
grupos.
•
Organiza la información y
materiales que presenta a
sus compañeros
•
Semana 16 EXAMEN FINAL
Lee, analiza y responde las
preguntas del examen
Desarrolla con honestidad las
preguntas planteadas.
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS.
Lee, analiza y responde las
preguntas del examen.
Desarrolla con honestidad las
preguntas planteada
•
•
•
generalicen los contenidos orientados; mediante la utilización de los métodos propios de la investigación científica; desarrollen
su expresión oral, el ordenamiento lógico de los contenidos y las habilidades en la utilización de las diferentes fuentes del
conocimiento. Los estudiantes harán una investigación bibliográfica sobre los temas considerados en elsílabo. El día de la
exposición, deberán entregar al docente una monografía del tema y la presentación en powerpoint. El día de la exposición se
seleccionarán aleatoriamente uno o más estudiantes para la exposición oral del tema. El resto de estudiantes que no expone
deberá ampliar o aclarar las respuestas de las preguntas formuladas por los docentes. En la monografía se evaluará la calidad,
claridad, orden de los contenidos. La evaluación de la presentación oral se llevará a cabo según lo indicado en la
correspondiente hoja de evaluación, tomando en cuenta el grado de preparación del tema que se habrá manifestado en la
calidad de las respuestas a las preguntas planteadas.
Trabajo investigativo. Tiene como propósito formar, en los estudiantes, habilidades propias del trabajo científico investigativo,
utilizando la metodología de la investigación científica. Contribuye al desarrollo de la iniciativa, la independencia cognoscitiva y
la creatividad de los estudiantes. Además, propicia el desarrollo de habilidades para el uso eficiente y actualizado de las fuentes
de información, de los idiomas extranjeros, y uso de las bibliotecas virtuales.
Mapa mental. Es un diagrama que se elabora para representar ideas o conceptos que se encuentran relacionados cona palabra
clave o idea central, y que se ubican realmente a su alrededor. es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función
de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más
fácilmente nuestras ideas. Los estudiantes realizarán los mapas mentales indicados en la programación semanal
correspondiente.
 
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
 
Los materiales que se van a utilizar para el desarrollo de la asignatura son los siguientes:
Materiales educativos interactivos. Materiales impresos: Libros, textos impresos, hojas de actividades, manual de prácticas.
Direcciones electrónicas para recabar información sobre los temas planteados. 
Materiales educativos para la exposición. Pizarras acrílicas, plumones, mota, retroproyector, presentaciones powerpoint. 
Materiales de Laboratorio. Reactivos, colorantes, equipos propios del Laboratorio, preparados histológicos y microscopios. 
 
VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN
 
FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)
5%*C1 + 10%*C2 + 20%*EP + 15%*C3 + 25%*C4 + 25%*EF
PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
COMPONENTE C1 CALCULO: 60%*INOE1+25%*EXPR1+15%*I
NFO1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
INOE1 Nota de Intervenciones Orales y Escritas 1
EXPR1 Nota de Examen de Práctica 1
INFO1 Nota de Informes 1
COMPONENTE C2 CALCULO: 
60%*EXUN1+30%*SEMI1+10%*
MEIB1
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EXUN1 Nota de Examen de Unidad 1
SEMI1 Nota de Seminario 1
MEIB1 Mapa Mental, Esquema, Infografía o Brochure
IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA
 
La consejería tiene como objetivo fundamental que los estudiantes reciban orientación pedagógica y científicotécnica mediante
indicaciones, orientaciones, aclaraciones y respuestas de los docentes a las preguntas formuladas en relación con la
autopreparación. Las consejerías serán voluntarias, carecerán de restricción alguna de contenido y pueden realizarse de forma
individual o colectiva presencial (aula J-203, los días viernes de 09:00 a 11:00am) o no presencial utlizando las tecnologías de la
información y las comunicaciones (correo institucional: pchunam@upao.edu.pe; wruizc@upao.edu.pe; elarcol@upao.edu.pe) .
Su frecuencia depende de las necesidades individuales y grupales de los estudiantes
 
X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 
La bibliografía para el curso es amplia, desafortunadamente la gran mayoría está en idioma inglés. Sin embargo, es
recomendable que en la medida de lo posible, se utilice puesto que constituyen los textos más actualizados en los temas
considerados en el sílabo. Se han seleccionado algunos textos en español, los que son traducciones de las ediciones en inglés
y, con al menos 7 años de retraso, lo que en biología celular y molecular suele ser demasiado. Se recomienda ampliamente que
el estudiante cuente con al menos el libro de texto considerado en la lista de abajo.
 
BÁSICA
 
BECKER W. HARDIN J. KLEINSMITH L.
EL MUNDO DE LA CÉLULA. 2007
6ª ed. Editorial Pearson Prentice Hall. 611.0181/B31 BIBLIOTECA CENTRAL-Piso 2A-2-Estante 08
 
COMPLEMENTARIA
 
ALBERTS B., et al. 
BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CÉLULA. 2010
5ª ed. Ediciones Omega S.A. Código: 571.6/A34
 
ALBERTS B., et al.
INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA CELULAR 2011
COMPONENTE C3 CALCULO: 
60%*INOE2+30%*EXPR2+10%*
MEIB2
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
INOE2 Nota de Intervenciones Orales y Escritas 2
EXPR2 Nota de Examen de Práctica 2
MEIB2 Mapa Mental, Esquema, Infografía o Brochure
COMPONENTE C4 CALCULO: 
60%*EXUN2+30%*SEMI2+10%*
INFO2
SUBCOMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EXUN2 Nota de Examen de Unidad 2
SEMI2 Nota de Seminario 2
INFO2 Nota de Informes 2
3° ed. Editorial Médica Panamericana. Código: 571.6/A34i
 
BEAS C., ORTUÑO D., ARMENDARIZ, J.S
BIOLOGÍA MOLECULAR: FUNDAMENTOS Y APLICACIONES. 2009
1°ed. Editorial Mc Graw Hill- Interamericana. Código: 571.6/B29
 
BLANCO A.
QUÍMICA BIOLÓGICA 2011
9° ed. Editorial el Ateneo. 
 
CASSIMERIS L., LINGAPPA V.R., PLOPPER G.
CELULAS 2012
3ra. edicion. Editorial Mc Graw-Hill. 1054 p
 
CHANDAR N., VISELLI S.
BIOLOGÍA MOLECULAR Y CELULAR 2011
1° ed. Editorial Lippincot Williams & Wilkins. Código: 571.6/Ch19
 
COOPER G.M., HAUSMAN R.
LA CÉLULA. 2014
6° ed. Editorial Marbán. 
 
DE ROBERTISE.M.F., HIB J
FUNDAMENTOS DE BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 2004
4ª ed. Editorial El Ateneo.
 
DE ROBERTIS E.H.F., HIB J., PONZIO R. 
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 2012
16ª ed. Buenos Aires: Editorial Promed
 
KARP G. 
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. CONCEPTOS Y EXPERIMENTOS. 2011
6ª ed. Editorial Mc Graw-Hill. Código: 571.8/K23
 
LODISH H., et. al. 
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR. 2005
5ª. ed. Editorial Médica Panamericana S.A. Código: 571.6/L76
 
LUQUE J; HERRAEZ A
TEXTO ILUSTRADO DE BIOLOGÍA MOLECULAR E INGENIERÍA GENÉTICA 2001
Elsevier Science
 
McLENNAN A., BATES A., TURNER P., WHITE M.
BIOS. NOTA SINSTANTANEAS DE BIOLOGIA MOLECULAR 2014
4ta Ed. Editorial Mc Graw Hill
 
PLATTNER H, HENTSCHEL J.
BIOLOGIA CELULAR 2014
4° ed. Editorial Médica Panamericana
 
PANIAGUA, R. et al. 
BIOLOGÍA CELULAR. 2007
3ª ed. Editorial Mc Graw Hill-Interamericana. Código: 571.6/P23/V1
 
SALAZAR A.; SANDOVAL, A.; ARMENDARIZ, J
BIOLOGÍA MOLECULAR. FUNDAMENTOS Y APLICACIONES EN CIENCIAS DE LA SALUD 2013
Editorial Mc Graw-Hill.
 
SWANSON, T.A., KIM S.I, GLUCKSMAN M.J.
BIOQUÍMICA Y BIOLOGÍA MOLECULAR 2008
4° ed. Editorial Lippincot Williams & Wilkins
 
VIRTUAL
 
ALBERTS, JOHNSON, LEWIS, RAFF, ROBERTS, WALTER
MOLECULAR BIOLOGY OF THE CELL 2002
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK21054/?depth=2
 
COOPER, GEOFFREY M. 
THE CELL: A MOLECULAR APPROACH 2000
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9839/?depth=2
 
GOODENOUGH J., MC GUIRE, B.
BIOLOGY OF HUMANS 2010
http://wps.aw.com/bc_goodenough_boh_4/176/45231/11579153.cw/index.html
 
LEWIS R., HOEFNAGELS M.,GAFFIN D., PARKER B:
LIFE 2008
http://highered.mheducation.com/sites/0070271348/student_view0/index.html
 
LODISH, BERK, KRIEGER, KAISER, SCOTT, BRETSCHER, PLOEGH & MATSUDAIRA
MOLECULAR CELL BIOLOGY 2013
http://bcs.whfreeman.com/lodish7e/#t_800911____
 
UCBC
LECTURAS DE BIOLOGÍA 2011
http://www.genomasur.com/lecturas.htm
 
REVISTAS CIENTÍFICAS
 
AMERICAN SOCIETY OF MICROBIOLOGY 
HTTP://WWW.JOURNALS.ASM.ORG/ 2014
 
BIOMEDICAL CENTRAL 
HTTP://WWW.BIOMEDCENTRAL.COM 2014
 
CELL 
HTTP://WWW.CELL.COM/ 2014
 
COLD SPRING HARBOR PERSPECTIVES IN BIOLOGY 
HTTP://CSHPERSPECTIVES.CSHLP.ORG/ 2014
 
INVESTIGACION Y CIENCIA 
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