LA EDUCACIÓN COMO INSTITUCIÓN SOCIAL

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TRABAJO SOCIOLOGÍA
LA EDUCACIÓN COMO INSTITUCIÓN SOCIAL
PRESENTADO POR:
PAULA ANDREA CARDONA HOYOS
TATIANA ANDREA VEGA LLORENTE
YULIANA BARRETO ARRIETA
MARIA ALEJANDRA GONZALEZ VILLADIEGO
PRESENTADO A:
LEONARDO CARRASCAL
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS 
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
LORICA- CÓRDOBA
2022
Tabla de contenido
Introduccion	3
Objetivo	4
Cuáles son las características de la educación como institución social	5
Qué papel juega la educación familiar en el desarrollo y evolución social	5
Que rasgos culturales observamos en la familia y en la escuela como elementos básicos dentro del proceso de sociabilización humana	6
Cuál es el fundamento dinámico de las instituciones educativas para el cambio o trasformación social	7
Conclusion	8
Referencias	9
INTRODUCCION
Con el transcurrir evolutivo de nuestras sociedades la educación o formación social de los individuos se fue transformando, pasando de ser exclusiva de ciertos grupos, la familia y la iglesia, a institucionalizarse dentro de la estructura del Estado moderno. Las funciones socializadoras de la educación como fenómeno o hecho social permiten la trasmisión e introyección (de los más jóvenes) de ciertos valores, normas y costumbres inherentes a la cultura o a la sociedad particular de que se trate. Sin embargo, al paso del tiempo histórico, nuestras sociedades han avanzado a tal grado que la comunicación e influencia cultural de las culturas e ideologías dominantes en el orbe, han permitido cierta homogeneización de los contenidos explícitos y, por tanto, de los fines o funciones sociales de la educación como institución social. El control de las funciones educativas en el seno de las sociedades capitalistas se da a través de la estratificación y la división social del trabajo, donde a cada individuo, grupo o clase social se le está preestablecido un rol o papel productivo, ello determinará el tipo de escuela o educación que se le deberá impartir, sin embargo, este hecho a todas luces desigual y coercitivo, ha dado pie a numerosas críticas y resistencias sociales que buscan una educación más de corte universal, donde se den iguales oportunidades de desarrollo a todos los miembros de la sociedad, basándose en la construcción del ser ciudadano, que posee tanto derechos como responsabilidades, en búsqueda de un futuro más democrático, donde la participación de todos determine un futuro de bienestar general para todos.
(Tomado de: Libro de sociología de la educación capítulo 3 – la educación como institución social- pág. 73).
OBJETIVO
Reflexionar sobre el origen, desarrollo e importancia histórica de las instituciones sociales, como elementos culturales y políticos de organización y cohesión social.
 Analizar las funciones de la educación, así como su papel en la reproducción de las estructuras sociales, observarán y describirán de igual forma los elementos básicos constitutivos tanto de la institución familiar, como de la escuela, analizando la dialéctica, educación formal e informal en el proceso de desarrollo tanto de individuos como de grupos sociales.
(Tomado de: Libro de sociología de la educación capítulo 3 – la educación como institución social- pág. 70)
1° ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN COMO INSTITUCIÓN SOCIAL?
Como institución social la educación presenta las siguientes características:
· La educación como institución social, se caracteriza por ser transmisora de valores, normas y costumbres, también es formadora de ciudadanos responsables que tengan sentido de pertinencia.
· Hablar de la educación como institución es hablar de la familia y la religión, donde observamos la necesidad de instrucción y de transmisión del conocimiento, heredado generación tras generación.
· Una de las principales características de la educación como institución social es ser socializadora, ya que en ella se transmiten pautas sociales y valores que ayudarán a integrarse posteriormente a la sociedad respetando sus valores.
2° QUÉ PAPEL JUEGA LA EDUCACIÓN FAMILIAR EN EL DESARROLLO Y EVOLUCIÓN SOCIAL.
La educación familiar juega un papel importante en desarrollo y la evolución social, puesto que esta es la primera estructura social en la que un niño se encuentra, de esta se aprenden y extraen muchas cualidades, valores, normas, sentimientos, hábitos, comportamientos y actitudes que se reflejan al momento de desenvolverse en la sociedad.
Destacando que la familia permite y posibilita el logro de aprendizajes significativos que poseen gran relevancia para el análisis sociológico, como la orientación valorativa, el autocontrol y las diversas conductas de rol que se dan en las dinámicas familiares.
La educación familiar es indispensable para que se den los aprendizajes primarios que permiten la adaptación al medio social de forma natural y sin lugar a dudas oportuna, si el niño en dado caso no posee dicha instrucción familiar, le es más difícil lograr adentrarse en las dinámicas sociales, generando problemáticas o actitudes atípicas en el entorno.
3° QUE RASGOS CULTURALES OBSERVAMOS EN LA FAMILIA Y EN LA ESCUELA COMO ELEMENTOS BÁSICOS DENTRO DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN HUMANA
Algunos rasgos culturales que se relacionan con la familia y a su vez con la escuela los encontramos a continuación:
LA RELIGION: Tanto en la familia como en la escuela la religión juega un papel importante, ya que es la base fundamental para que los niños puedan desenvolverse en la sociedad, pues la religión los hace sentirse parte de un grupo cultural que comparte sus creencias, ritos y costumbres. En la familia la religión se da cuando les enseñamos a nuestros hijos que existe el bien y el mal, a amar al prójimo y esto proporciona una base de soporte donde los hijos y los padres enfrentan los desafíos de la vida.
En la escuela se les brinda a los niños la oportunidad de que en compañía se realice el viacrucis y esto permite que los niños tengan más presente la religión en sus vidas.
EL JUEGO: el juego es uno de los rasgos culturales más importantes que se da tanto en la familia como en la escuela, ya que ayuda en el desarrollo del niño permitiéndoles potenciar su imaginación, explorar el entorno en el que se desenvuelven y convivir con los demás, entre otras cosas.
En la familia el juego se de forma espontánea cuando los padres empiezan a convivir con el niño fortaleciendo su lazo y creando vínculos de comunicación que ayudarán a que el niño exprese de forma segura sus sentimientos y emociones.
En la escuela los niños juegan todo el tiempo y de forma natural, al estar en un entorno más sociable este los lleva a forjar un vínculo con los demás niños y a tener aptitudes de liderazgo, jugar les ofrecerá a los niños miles de posibilidades para lograr aptitudes como investigar, crear, divertirse, descubrir y esto va a influir de manera positiva en su desarrollo intelectual, emocional, físico y social.
LOS VALORES: La familia y la escuela buscan brindarle educación en valores a los infantes, permitiéndoles una educación moral donde se prioricen la importancia de los valores, esto con el fin de educar personas de bien capaces de desenvolverse con respeto ante la sociedad.
EL PATRIOTISMO: Este rasgo cultural depende de cada nación o país y es importante porque se desarrolla en la familia y en la escuela, en estas dos instituciones sociales se les enseña a tener afecto y amor por su nación ,bandera y las costumbres, un ejemplo claro de esto es cuando en la escuela celebran el dia de la independencia que hace parte de la historia de un país y en casa toda la familia se reúne a observar un partido de futbol u otro deporte donde esté presente las selección de su país.
EXPRESIONES ARTISTICAS: Son de mucha importancia porque brindan conocimientos culturales a los infantes y en las escuelas son implementadas como método de enseñanza- aprendizaje, un ejemplo claro de esto es la música, el dibujo, el teatro, la artes plásticas y visuales, que ayudaran a transformar entornos saludablesen los niños.
4° Cuál es el fundamento dinámico de las instituciones educativas para el cambio o trasformación social
Las instituciones educativas son fundamentales para el cambio o transformación social porque brindan a las personas las herramientas necesarias para comprender y actuar en el mundo.
A través de la educación, las personas adquieren los conocimientos, habilidades y valores necesarios para participar activamente en la sociedad y contribuir al cambio social.
La escuela transmite valores, normas y actitudes que transforman a los individuos en personas más complejas, preparándose para una sociedad ciertamente más compleja y diversificada. Un aspecto importante de la instrucción escolar deviene del trabajo grupal que se lleva a cabo en la escuela. Al interior de esos subgrupos de trabajo, el niño o niña aprenden diversos roles y habilidades sociales básicas, como la coordinación de las tareas divididas según capacidades, el respeto al trabajo y a la forma de pensar de los otros miembros, así como el manejo de conflictos, entre otros.
CONCLUSIÓN
Habiendo considerado todos los aspectos, la educación juega un papel fundamental dentro de los procesos de formación del ser humano.
La educación comienza a ser recibida desde el entorno familiar, ya que la familia es el primer entorno educativo de todo ser humano y es el núcleo de toda sociedad, se aprenden valores, hábitos y creencias, dependiendo la cultura que se tenga, la familia juega un papel importante en el proceso de evolución y desarrollo social.
La educación como institución social posee una característica trasmisora de valores, hábitos y costumbres que se relaciona con la familia y las características.
	REFERENCIAS 
· LIBRO: Sociología de la educación – Jorge Rodrigo Castillo Romero – 2012