Actividad 4

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Nombre del alumno: Antony Arturo García Pérez
Matrícula: 2020690020
Carrera: Licenciatura en Ciencia de Datos
Nombre de la materia: Liderazgo Personal
Nombre del docente: María Elena Frausto Pérez
Actividad #4
Sabinas, Coahuila							25/08/2021
Definición de coaching
El término coaching hace referencia a un conjunto de esfuerzos y técnicas que se encuentran enfocadas a la motivación del equipo humano dentro de una empresa. La finalidad es que aumente la productividad y la eficacia en los resultados de la empresa mientras aumenta la satisfacción personal de los trabajadores. El objetivo es la meta fundamental del coaching. Como en la vida misma, ese objetivo define el camino a seguir. Un proceso de coaching es la mejor herramienta para trabajar esos pensamientos limitantes de una mentalidad fija, haciendo el giro hacia una mentalidad de crecimiento. Esta actitud te va a ayudar a avanzar.
El objetivo del coach es facilitar tu aprendizaje y crecimiento. Acompañarte a desarrollar tu potencial y alcanzar metas significativas. A conectarte con tu creatividad y desarrollar tus competencias. El coaching como metodología aplica herramientas de diferentes ciencias y disciplinas.
Objetivo de la dinámica de coaching.
Esta Actividad cuenta con el objetivo de buscar ponernos en los pies de otra persona para que así nosotros podamos evaluar lo que haríamos en su lugar
ESTUDIO DE CASO. INTELIGENCIA EMOCIONAL
“Érase una vez un joven directivo, el cual había sido promocionado hace apenas un año. Desde que ocupó su nuevo puesto, se preocupó mucho por gestionar adecuadamente a sus colaboradores y hacerlos mucho más productivos de lo que lo eran hasta ese momento. Después de leer varios libros y de asistir a algún seminario que otro, descubrió un enfoque novedoso para él de la gestión de personas y rápidamente lo aplicó a su día a día.
Guiado por la creencia de ‘para recibir hay que dar’, en vez de poner el foco en lo que quería pedirles a los miembros de su equipo, decidió concentrarse en aquellas cosas que él podía ofrecerles y que tuvieran valor para ellos y así, posteriormente, desde ese estado emocional, a sus colaboradores les costaría mucho menos ofrecer lo mejor de ellos mismos y así lo hizo.
Un líder que gestiona sus emociones podrá gestionar las emociones de su equipo.
Estuvo varios meses realizando acciones que incidieran positivamente en el clima del equipo: se preocupaba activamente por las necesidades de sus colaboradores, intentaba ‘pillarlos’ haciendo cosas positivas para darles su merecido reconocimiento, se esforzaba por mantenerlos informados de las cosas relevantes para ellos y ponía un especial cuidado cuando tenía que corregir situaciones o conductas erróneas, siendo preciso y sincero a la vez que amable. Como no podía ser de otra manera, los resultados no tardaron en llegar, y apenas 6 meses después, la productividad de su unidad de negocio ya había mejorado significativamente.
Un día, después de una tensa reunión con el comité de dirección, recibió una gran reprimenda por parte del Director General por la resolución de una incidencia concreta en su departamento. La verdad es que los escasos 5 minutos en los que se dirigió a él le parecieron horas, dado que la situación resultó bastante desagradable, sobre todo por las formas utilizadas por su responsable.
Como pudo, intentó concentrarse en los datos y en la información que a pleno grito estaba recibiendo. Rápidamente analizó la situación, fue consciente del grave error que había cometido su equipo y no tuvo más remedio que reconocerlo y comprometerse a su pronta restauración. En ese momento, la vergüenza se apoderó de él porque el problema generado era de una magnitud considerable y no veía la hora de finalizar la reunión para trasladarse rápidamente a su despacho y resolver la incidencia.
A los 5 minutos, se encontraba caminando apresuradamente por el pasillo que conducía hacia su despacho, se sentó rápidamente en su mesa y llamó por teléfono a su adjunto con la intención de que avisara a todos sus compañeros para una reunión de emergencia. Nada más colgar, tomó un folio en blanco y comenzó a anotar las ideas principales de lo que quería transmitir a su equipo. Mientras, de fondo, resonaban en su cabeza algunas de las palabras que su responsable le había propinado delante de sus compañeros.
Con esa mezcla de temor, indignación y molestia, comenzó a trasladar a sus colaboradores los datos de la apremiante situación, lo que había ocurrido hacía unos minutos en el comité de dirección y cuáles eran los pasos a seguir. Se había propuesto no juzgar la actuación de su equipo, ni buscar ningún culpable, ya que prefería centrarse en la solución al problema y no tanto en quién lo había provocado.
Al finalizar su rápida exposición, según el guión que había imaginado, uno de los miembros de su equipo replicó:
―Pues no sé por qué se alarman tanto, con los medios que tenemos es normal que cometamos ese tipo de errores.
El responsable no entendió bien el comentario y en vez de abrir un debate, prefirió orientar la conversación hacia la solución al problema. Pese a su buen tono y su cuidado lenguaje, varias personas más de su equipo tomaron la palabra para excusar su actuación debido a la gran carga de trabajo que soportaban y la rapidez con la que deben tomar decisiones y la reunión comenzó a tomar un rumbo inesperado. El diálogo cada vez era más enérgico y más desenfocado.
Diez minutos más tarde y sin ser consciente, la molestia fue evolucionando hacia un peligroso enfado, la indignación dio paso a la irritación y el temor se convirtió en rabia al ver que su equipo no comprendía la gravedad del asunto, ni entendía que lo verdaderamente importante ahora era enfocarse en la solución y no en la causa. Ciertamente, sintió, por primera vez, que su equipo y él no se encontraban demasiado alineados.
A las pocas frases, explotó, interrumpió a uno de sus técnicos y le mandó callar de una manera bastante brusca. Con el rostro bastante desencajado, levantó la voz para que todos entendieran la verdadera magnitud del problema y, sin pretenderlo, culpó a su equipo del error que habían cometido y comenzó a resumir muy autoritariamente, paso a paso, lo que cada uno debía de hacer para resolver el problema.
El problema se resolvió al cabo de dos días, pero nada volvió a ser como antes…”
CONTESTA LO SIGUIENTE
¿Te has encontrado alguna vez con una situación parecida? 
Sí, durante mi bachillerato, tuve este problema en mi equipo de prácticas, puesto que pensaba que llevábamos una amistad y pensaba que esta haría que nuestros trabajos se facilitaran, pero después me di cuenta de que no fue así
¿Dónde crees que reside el verdadero problema de esta situación?
En la actitud y las mentalidades del equipo del protagonista, puesto que ellos intentaron tomar ventaja de la situación aprovechándose de él
¿Cómo podría este directivo convertirse en un mejor líder?
Tomando una actitud un tanto más asertiva, así podría tener el carísima necesario para poder guiar a sus subordinados 
¿Encuentras alguna moraleja para esta historia?
Sí, ya que esta situación podría presentarse a cualquier persona, es necesario que siempre presentes atención a la mentalidad y las maneras de ser de las personas con las que nos relacionamos
Conclusión
Al terminar esta actividad pude darme cuenta de lo que puede llegar a pasar en alguna situación de mi futuro, pienso que con esta actividad y al ver los resultados que tuve pude conocerme mejor y así tener un más grande panorama de mí mismo, el cual puedo utilizar cuando sea necesario