ANATOMIA-HISTORIA

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
1.1. Realizar mapas conceptuales de cada una de las unidades 1,2 y 3.
a. Para localizar e identifique en la silueta del cuerpo humano.
UNIDAD I
1
HISTORIA DE LA
Cronología
Se destacan dentro de este campo: 
Rhazés, Haby Ben Abbas, Abulcasís y 
Avicenta.
 Practicaron la medicina y los
babilonios publicaron el Código de
Hamurabi.
Los árabes
y la
anatomía
Anatomía
en
 Se destacan: Marco Antonio
della Torre, Vasseu, Luis Lobera,
Juan Felipe Ingrasias y Juan
Valverde. 
 El Chat o cuerpo material,
asociado al aire, agua, fuego y
tierra. 
 Escribieron el Tratado sobre el
corazón.
 Principal Centro de Estudios de
Medicina el Museo o Escuela de
Medicina Alejandría.
 Herófilo describió las diferencias
entre los tendones y los nervios.
 El ser humano estaba
formado por 7
elementos.
La
Anatomía
La
Anatomía
 Henry de Mondeville, figura
destacada de la cirugía y
anatomía, Guy de Chauliac,
Pietro d´ Argelata y Ambroise
Paré. 
La
Anatomía
 El arte médico estuvo
basado en el
fanatismo.
La
Anatomía
 Johanner de Keltan, en 1941 publica
Fascículos Medicine y se convierte en el
libro más controversial de la época. 
La
Anatomía
 Consideraban el cuerpo
como una organización
civil y militar. 
La
Anatomía
John de Ardene (1.306 – 1390), considerado como
uno de los primeros cirujanos. William y John
Hunter a quienes se les atribuye el desarrollo de
los estudios anatómicos.
 Desarrollaron una técnica de alto
nivel quirúrgico para realizar
implantaciones de nariz. 
La
Anatomía
La
Anatomía
Se destaca Copho con el primer volumen de su libro titulado
Anatomía del cerdo. Bartolomeo de Bari por la disección a
cadáveres, y Mondino dei Liucci, por su libro Anatomía de
todas las partes del cuerpo. 
 Se destacan Hipócrates como Padre de la
medicina y a Aristóteles por la Anatomía
comparada y Galeno como punto de partida
de la anatomía científica. 
La
Anatomía
Griega
La
Anatomía
en Italia
 
 se destacan
2
HISTORIA DE LA
ANATOMÍA 
RENACIMIENTO SIGLO XVII SIGLO XVIII SIGLO XIXSIGLO XV
Marie Francois
Xavier Bichat, en sus
estudios la anatomía se
convirtió en una ciencia
basada en la
observación
sistemática. 
M.J. Porto, publica un
Manual de anatomía
patológica. 
Guillermo His, fue el
promotor para unificar
un diccionario universal
de terminología
anatómica.
Franz Joseph Gall,
con sus estudios
anatómicos sobre el
cerebro.
Entre otros tenemos a:
Charles Bell,
Guillermo Burke, Sir
Asley Cooper y
Alejandro Monro, fue
nombrado profesor de
Anatomía de la universidad
de Edimburgo. 
Jakob Benignas
Winslow, sintetizó en un
libro los conocimientos que
tenía sobre el origen,
inserción y nomenclatura
de los músculos.
Hermannus Boerhaave,
es el gran innovador de la
enseñanza de la medicina
en el mundo.
Federico Ruysch, da a
conocer nuevas técnicas
para la conservación de
cadáveres.
Duverney, con sus
estudios sobre el oído,
perfeccionados por
Antonio María Valsalva. 
Galeatus de Santa
Sophía (1404),
realiza la primera
disección pública. 
Juan Mateo Ferrari
(1436), se centra en
el estudio de los
ovarios. 
Ricardo Helain
(1493), publica la
primera
representación del
esqueleto.
Pedro de Abano
(1493), publica su
obra en la que incluye
varias ilustraciones
de los músculos
abdominales. 
Periodo extraordinario
principalmente en el
conocimiento del
cuerpo humano:. 
Leonardo da Vinci:
Giabanttista Canano.
Charles Estienne.
Andreas Vesalio,
iniciador de la Anatomía
científica.
Giovani Battista del
Monte.
Mateo Realdo
Columbo o Columbas.
Pedro Jimeno.
Gabriele Fallopio.
Leonardo Botallo.
Bartolomé Eustaquio.
Girolamo Fabrizi D
´Acquapendente.
 
Willian Harvey y la
circulación sanguínea.
Johann George
Wirsung estudió el
conducto excretor del
páncreas.
Marco Aurelio
Severino, publica
Historia anatómica.
Juan Alfonso Borelli,
con su anatomía
funcional. 
Francisco Glisson,
estudió el hígado y sus
linfáticos.
Thomas Wharton,
estudió las glándulas
salivales. 
Marcelo Malpighi y la
anatomía microscópica. 
Antonio Van
Leeuwenbock,
HISTORIA DE LA
INVESTIGACIÓN
FISIOLÓGICA 
 
 sedestacan
UNIDAD II
3
SIGLO XIXSIGLO XVIIISIGLO XVIIRENACIMIENTOSIGLO XV
Francisco Magendie,
quien demostró la
necesidad del
experimento fisiológico
como elemento
fundamental en toda
investigación. 
Claude Bernard, se lo
considera el fundador de
la moderna fisiología
investigó el metabolismo
de los hidratos de
carbono en los seres
humanos, también
estudió el sistema
nervioso autónomo y
describió muchas
funciones. 
Esteban Julio Marey,
inventó el esfigmógrafo
que hace posibles
estudios exactos de la
fisiología de la
circulación. 
Charles Bell describió
las funciones de los
nervios motores y
sensitivos.
También se destacan:
Alberto von Haller, con
la filosofía de los vasos
sanguíneos y la del
sistema nervioso.
Lazzaro Apallanzani,
investigó la actividad
del jugo gástrico.
Francisco Saverio
Bichat, fundó un
sistema de medicina
basado en los hechos
comprobados mediante
el examen objetivo. 
Herman Boherhaave,
enseñó a examinar en
primer lugar al enfermo
y estudiar el mal y luego,
a construir la doctrina. 
Luigi Galvani, demostró
que era posible
conseguir que los
músculos de la pata de
una rana se contrajeran
estimulándolos con una
corriente eléctrica al
ponerlos en contacto con
un arco compuesto de
dos metales diferentes. 
Aristóteles investigó
el cómo y porqué de
la respiración y
circulación sanguínea
viviseccionando
animales. 
Herófilo de
Calcedonia, quien
viviseccionó los
cuerpos de criminales
para estudiar los
movimientos del
corazón. 
Galeno, aportó en el
estudio de la
contracción muscular.
Fabricio de
Acquapendente
estudió la fisiología
de la respiración y de
la voz y describió las
válvulas existentes en
las venas y sus
funciones. 
Realdo Colombo con
sus estudios sobre la
Leonardo da Vinci se
interesó en describir la
mecánica del cuerpo en
la hipedestación.
Alfonso Borelli, aplicó
los principios
matemáticos para
demostrar que los
animales y, por lo tanto,
todo ser viviente es una
máquina, y como tal,
funciona gracias a
fenómenos físicos y
químicos. 
Francis Glisson, sugirió
que todo tejido posee la
capacidad de reaccionar
a los estímulos y la
denominó “irritabilidad”.
Franceso Grimaldi,
publicó su libro
Physicomatheis de
lumine, en el que
afirma que los
músculos producían
ruidos al contraerse. 
William Harvey
demostró la circulación
de la sangre en el
cuerpo. 
Neis Stensen afirmó
que el corazón era un
simple músculo y no un
centro del espíritu vital.
Antonio van
Leeuwenhoek realizó
las primeras
descripciones de los
eritrocitos y
espermatozoides.
Marcello Malpighi
demostró la existencia
de los capilares.
Gaspur Asell descubrió
los vasos quilíferos. 
Thomas Wartun
demostró la existencia
de la secreción salival. 
Nicolaus Steno la
existencia de las
ANATOMÍA HUMANA
 
 se clasifica en
 
 sirve para sirve para sirve para sirve para 
sirve para
 sirve para sirve para sirve para sirve para 
sirve para
4
ANATOMÍ
A
ANATOMÍ
A
ANATOMÍ
A DENTAL
ANATOMÍ
A
ANATOMÍA
APLICADA
Describir todas
las estructuras
de un sistema.
Estudiar la
estructura de
las piezas
dentarias y su
estructura.
Estudiar las
diferencias y
semejanzas entre el
cuerpo humano y
los diversos
Conocer la
función de los
órganos.
Tratar 
enfermedades.
ANATOMÍA
TOPOGRÁFI
ANATOMÍA
DE
ANATOMÍA
PATOLÓGIC
ANATOMÍA
MICROSCÓP
ANATOMÍA
MACROSCÓ
 Determinar los 
límites, y describir 
en forma analítica y 
por estratos todas 
las formaciones que
se encuentran en el 
organismo. 
 Estudiar la forma y los
relieves de la
superficie corporal. Es
la base de la
exploración física del
cuerpo y forma parte
del diagnóstico clínico. 
Describir y
estudiar las
enfermedades
provocadas por
diversas
patologías.
Estudiar
microscópicamente
la estructura de las
células de los
tejidos. .
Estudio
anatómico de
las estructuras
sin ayuda del
microscopio.
ANATOMÍA
DESCRIPTIVA
 
 describe 
 
 
 
 
 comprende 
5
AREAS
ANATÓMI
TÉRMINO
S DE
DIVISION
ES
POSICIÓN
ANATÓMIC
PLANOS
ANATÓMICOS
Términos
direccionales: 
Hacia arriba; hacia
abajo; hacia dentro;
hacia fuera; hacia
delante; horizontal;
vertical; oblicuo;
paralela; transversal.
Términos de
dimensión:
GGrande o magno;
pequeño; mayor;
menor; largo; corto;
grueso; delgado;
calibre mayor; calibre
Cuadrantes de
cualquier superficie,
órgano o estructura
anatómica. 
Cuartos se refiere a
la cuarta parte de
cualquier unidad. 
Tercios es cada una
de las tres partes en
que se puede dividir
un todo.
Cuerpo.
Regiones.
Zonas.
Parte.
Partes del cuerpo.
Segmento. 
Plano medio.
Plano frontal o coronal.
Plano horizontal.
Ejes:
Eje anteroposterior o
dorsoventral.
Eje vertical o
longitudinal.
Eje horizontal 
Sección o corte:
Segmento o subdivisión
de un órgano. 
El ser humano
presenta posición
Biperdestación erecta.
Mirada dirigida hacia
la línea del horizonte. 
Miembros superiores
extendidos en actitud
de reposo.
Palmas de las manos
hacia adelante
(supinadas).
Miembros inferiores
levemente separados
en las rodillas.
Pies en ligera
eversión. 
CAVIDADES
CORPORALE
FORMAS
ANATÓMIC
Alargado; ángulos;
cilindros; circular;
cóncavo; cono; conoide;
conoidal; convexo;
cuadrilátero; cuadrado;
deltoide; obtuso; oval,
ovaloide; entre otros.
Líneas anatómicas; alba o
blanca; alba cervicalis;
alveolobasilar; áspero del
fémur; áspero del húmero;
axilar anterior, media y
posterior; epifisaria,
escapular; temporal, etc. 
SISTEMAS
 
 
 
 formados por
6
SISTEMASISTEMA SISTEMA SISTEMA
DIGESTIVO O
GASTROENTESTI
SISTEMA
RESPIRATORIO
Consta de 206 a 214 huesos
aproximadamente.
Para su estudio se compone de dos
partes: 
Esqueleto axial: Huesos del
cráneo, cara, los osículos del oído,
el hueso hioides, las vértebras, las
costillas y el esternón.
Esqueleto apendicular: huesos
de los miembros superiores e
inferiores. 
Funciones: Brinda protección a los
órganos, almacenamiento de calcio,
contiene cavidades medulares,
extensa variedad de movimientos. 
 
 Está integrado por: huesos,
cartílagos, ligamentos,
líquido sinovial, etc.
Las articulaciones se
clasifican de acuerdo a:
Su movimiento.
Por su estructura:
Por la forma de sus
superficies.
Funciones: 
Facilita o limita los movimientos.
A través de sus cavidades
articulares, permiten la
absorción de sustancias
nutritivas. 
 
Está conformado por células
especiales que forman unidades
contráctiles denominadas
miofibrillas. 
Constituye del 35 al 45% del peso
del cuerpo. 
Los músculos suman
aproximadamente 600, se
distinguen en esquelético,
cardiaco y liso.
Clasificación:
Por su acción, por la dirección,
por el número de cabezas y por
su forma. 
Responsable de los movimientos.
En conjunto y coordinación con
los sistemas articular y
esquelético forma el aparato
 Está conformado por: 
Vías respiratorias: nariz,
laringe, faringe, tráquea,
bronquios, pulmones.
Funciones: 
Provee oxígeno al organismo y
elimina CO².
Produce intercambio de gases
que se produce entre la sangre
y tejidos del cuerpo.
Es fundamental en la fonación,
fenómeno que se produce en la
laringe. 
Está conformado por dos
segmentos: canal alimentario y
órganos accesorios. 
Canal alimentario o tracto
gastrointestinal formado
por:
Cavidad bucal, faringe,
esófago, estómago, intestino
delgado, intestino grueso y
recto.
Órganos accesorios: dientes,
lengua, glándulas salivales,
vesícula biliar y páncreas. 
Funciones: 
Digerir el alimento y convertirlo
en sustancias aptas para la
SISTEMA
SENSORIAL
SISTEMA
NERVIOSO
SISTEMA
CIRCULATORIO O
SISTEMA
ENDOCRINO
SISTEMA
UROGENITAL O
Recibe estímulos del exterior y
transmite el impulso a través
de las vías nerviosas hasta el
sistema nervioso central donde
se procesa y genera una
respuesta. 
Compuesto por: 
Olfato, vista, gusto y el tacto. 
Cada uno de estos órganos está
en capacidad de transmitir
estímulos de cualquier índole al
cerebro a través de los nervios
craneales. 
 Está conformado por dos
riñones situados a cada
lado de la columna
vertebral. 
En ellos se forma la orina.
Se distingue una uretra
femenina y otra masculina.
Funciones:
Eliminación de residuos a
través de la origina, que
constituye su principal
función. 
 Encargado de la recepción de
estímulos, transmisión de
impulsos nerviosos o la
activación de los mecanismos
de los músculos. 
Está formado por el sistema
nervioso central, sistema
nervioso periférico, sistema
neurovegetativo o autónomo.
Red nerviosa:
Conformada por nervios
craneales y espinales. 
Encargado de la circulación
de la sangre por el cuerpo. 
Formado por el sistema
circulatorio vascular
conformado por el corazón y
vasos sanguíneos; y el otro el
sistema linfático conformado
por los ganglios y vasos
linfáticos, que transportan la
linfa, líquido transparente
compuesto principalmente
por leucocitos que se
encuentran en los tejidos del
cuerpo. 
Encargado de producir un tipo de
sustancias llamadas hormonas. 
Está compuesto por glándulas que
han perdido su relación con el
epitelio de origen. 
Los órganos que tienen su función
endocrina son: la hipófisis, la
tiroides, paratiroides y
suprarrenales. 
Funciones:
Participan en todas las funciones
metabólicas del organismo.
Regula el crecimiento, desarrollo y
las funciones de muchos tejidos. 
ÓRGANOS DE LOS
GUST OIDVISTAOLFAT TAC
 
 sirve para reconoce percibe permite permite
7
Percibir el mundo exterior.
Conformación: 
El órgano de la visión es el
ojo que se encuentra
alojado en la órbita.
El ojo comprende el nervio
óptico, el bulbo del ojo que
consta de tres túnicas
fibrosas, vasculosa o
interna o retina, las cuales
envuelven los medios de
refracción, el lente o
cristalino y las cámaras del
bulbo. 
Los órganos accesorios son
los músculos del bulbo,
supercililiares y
palpebrales, la túnica
conjuntiva y el aparato
lagrimal. ,
Percibir las ondas del
sonido. 
El proceso de la
percepción del sonido o
audición se debe a la
vibración de un objeto
material que actúa como
estímulo físico. 
El hombre percibe
vibraciones cuya
frecuencia está
comprendida entre 20 y
25 mil por segundo. 
Conformación: 
El aparato auditivo está
dividido en tres porciones:
Oído externo.
Oído medio.
Oído interno.
Los olores.
El principal órgano del
olfato es la nariz.
Existen siete olores
básicos: alcanfor,
almizclero, floral,
etéreo, picante,
pútrido y menta. 
Conformación: 
Tiene sus receptores
en la región olfatoria
de la túnica mucosa
de la nariz. 
Las vías neurales para
el olfato incluyen los
axones de las células
olfatorias que hacen
sinapsis enel bulbo
olfatorio del cerebro
que va a las áreas
olfatorias del cerebro.
Los sabores. Los
receptores para el
sentido del gusto son
las papilas gustativas
localizadas en la
lengua. 
Percibe cuatro sabores
básicos: dulce, salado,
ácido y amargo. 
Conformación:
El sentido del gusto se
localiza en la lengua,
es un órgano
musculoso, impar;
situado en la mitad de
base de la cavidad
bucal.
Las papilas gustativas
se clasifican en:
caliciformes,
fungiformes,
filiformes, foliadas y
hemisféricas. 
Reconocer texturas.
Es el más extenso
receptor de
estimulantes
táctiles, térmicos y
dolorosos. 
Subdivisiones: 
Sentido de la
presión, del calor,
del frío y del dolor. 
Conformación: 
Se encuentra en su
totalidad ubicado en
la piel. 
Está formado por
tres capas:
epidermis, dermis e
hipodermis o tejido. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DEL
CUERPO HUMANO Y CONTROL
MECANISMOS
HOMEOSTÁTIC
OS
SISTEMA DE
CONTROL DEL
CUERPO
AUTOMATICIDA
D DEL CUERPO
MEDIO
INTERNO
8
El cuerpo está
formado por cerca
de 100 billones de
células organizadas
en diferentes
estructuras
funcionales, cada
una de las cuales
participa en el
mantenimiento de
las condiciones del
medio interno. 
Cada célula se
beneficia de la
homeostasis, a la
vez que contribuye
al mantenimiento de
la misma. Esta
interrelación
confiere al
organismo una
La regulación de la
concentración de
glucosa es función
del hígado y el
páncreas.
La regulación de la
concentración de
oxígeno en los
tejidos se basa en
las características
bioquímicas de la
hemoglobina. 
El grado de
efectividad con el
que un sistema de
control mantiene las
condiciones
constantes se
denomina ganancia
de la retroacción
Los pulmones
controlan las
concentraciones de
oxígeno y CO2, los
riñones regulan la
cantidad de agua y
electrolitos, al paso
por el tracto
gastrointestinal, la
sangre obtiene los
diferentes
nutrientes, el
hígado obtiene
compuestos
manejables para el
organismo, el
sistema nervioso y
endocrino interviene
en el mantenimiento
de la homeostasis
realizando las
funciones de
regulación de los
El cuerpo humano
está formado por un
56% de agua en el
interior de las
células (líquido
intracelular), y 1/3
por fuera de ellas
(líquido
extracelular). 
LA CÉLULA Y SU
FUNCIÓN
CONTROL DE LA
FUNCIÓN
GENÉTICA Y
CONTROL DE
LA
REPRODUCCIÓN
CONTROL
GENÉTICO DE LA
FUNCIÓN CELULAR
SISTEMAS
FUNCIONALES
ESTRUCTURA
FÍSICA 
 compuesta por son se realiza a través de se realiza a través de
 forman el
 es sirve para
9
Las operaciones funcionales
de las células que son:
regulación genética y
regulación enzimática,
que son las que realizan la
función de síntesis de las
sustancias. 
El responsable de la
regulación del producto
sintetizado en la célula es el
operón. 
Los sistemas de control
genético son importantes
para regular las
concentraciones
intracelulares de los
sustratos intermedios y de
los productos finales del
metabolismo de los hidratos
de carbono, lípidos y
proteínas.
Algunas actividades
celulares están controladas
por activadores o inhibidores
intracelulares que actúan
directamente sobre
Cada gen (ADN) que controla
la formación de ARN,
propagándose por la célula y
controla la formación
específica de proteínas,
enzimas u otras sustancias.
Los componentes químicos
que forman el ADN son:
1) Acido fosfórico.
2) un azúcar desoxirribosa.
3) cuatro bases nitrogenadas
(dos purinas, adenina y
guanina, dos pirimidinas,
timina y citosina).
El ácido fosfórico y la
desoxirribosa forman las dos
hebras heliocoidales que se
unen por pares de bases
nitrogenadas. 
La primera fase en la
formación del ADN es la
Ingestión
La mayoría de las sustancias
atraviesan la membrana
celular mediante difusión y
transporte activo.
Las pinocitosis es el único
medio por el cual pueden
entrar a la célula grandes
moléculas como las de
proteína. 
Movimiento ameboideo
El factor más importante que
inicia este movimiento es el
denominado quimiotaxis. 
Movimiento ciliar.
Es el movimiento de los cilios
en forma de látigo sobre la
superficie de la célula. 
Componentes principales:
membrana, citoplasma y núcleo..
Elementos constitutivos: 
Agua, sirve como solvente a
muchos elementos.
Electrolitos, los más
importantes son el potasio,
magnesio, fosfato, sulfato,
bicarbonato, sodio, cloro y calcio.
Proteínas, constituyen el 10 a
20% de la masa celular y son de
dos tipos: estructurales y
globulares. 
Lípidos, los más importantes
son los fosfolípidos y el colesterol
que forman cerca del 2% de la
masa muscular. 
Hidratos de carbono,, se
almacena una pequeña cantidad
en forma de glucógeno. 
El primer paso en la
reproducción de la célula es
la replicación de todo el DN
de los cromosomas, sólo
después se realiza la
mitosis. 
Durante la replicación del
ADN, puede cometer
errores, cuando esto ocurre
se denomina mutación, el
resultado puede ser la
alteración de la función o
incluso la muerte celular. 
Una vez replicado cada
cromosoma para dar a los
dos cromátides se produce
automáticamente la mitosis
en unas dos horas. La
mitosis se produce en cinco
fases: profase, prometafase,
metafase, anafase y
telofase, originando 2
células hijas con idéntico
material genético al de la
célula de la cual se
originaron. 
GAMETOGÉNESIS
Unión espermatozoide y
BREVES NOCIONES DE
EMBRIOLOGÍA
FETOCIGOTO
EMBRIOLOGÍA
Gameto
masculino
Gameto
femenino
Orientar en las
alteraciones
cromosómicas,
genéticas y
ambientales, en los
procesos malignos del
crecimiento anormal
Rama de la medicina
que estudia el
desarrollo del
embrión y del feto. 
RECIÉN
NACIDO
SEGMENTACIÓN
 con todos sus 
 se vale de se forma
 luego la 
y
 
 la blástula se 
transforma en
son comprende
 comprende
 compuesta por
7
 es una
 es una
 
10
ÓRGANOS
Las técnicas:
microscopio (de
contraste de fase,
electrónico y los
radioisótopos)
La mórula La blástula
SISTEMASAPARATOSI
GOTO
Saco
Vitelino CIRCULACIÓN
FETAL
GASTRULACIÓN
Primera 
circulación
ANEXOS
EMBRIONARIOS
EDAD
GESTACIONALalantoides
GÁSTRULA
Segunda 
circulacióncorion
Periodo pre-
embrionario
Periodo fetalPeriodo
embrionario
Cordón 
umbilical
ectodermo endodermo
placenta
blastoporoEstudio microscópico de los 
tejidos de los seres vivos.
Estudia las células que los 
componen
HISTOLOGÍA
(Breves nociones)
Agrupación de células con
una estructura
determinada que realizan
una función especializada,
vital para el organismo.
TEJIDO
TEJIDO
EPITELIAL
Morfológicam
ente
Clasificación
 se
 compone de
 se dividen en
 
 en
UNIDAD III
 es se caracteriza por 
la formación de los huesos se llama
11
Se origina de las hojas
embrionarias
mesodermo y
endodremio.
MÉTODOS DE ESTUDIO DE
LA HISTOLOGÍA células Sustancia 
intercelular
Epitelial.
Muscular.
Conectivo.
Nervioso
FijaciónObservación
Clasificación
Ubicación
Se encuentran en las
superficies que limitan con
el medio exterior y tapizan
por dentro las paredes de
los órganos.
Epitelial.
Muscular.
Conectivo.
 En cortes histológicos.
Observaciones in vitro.
Cultivos de los tejidos.
 Física.
Química.
Doble.
Se encuentran en las
superficies que limitan con
el medio exterior y tapizan
por dentro las paredes de
los órganos.
Epitelial.
Muscular.
Conectivo. TEJIDO
CONECTIVOFuncionesCongelamiento InclusiónAclaradoDeshidratación
TEJIDO OSEO
TEJIDOMUSCULAR
TEJIDO
MUSCULAR
 Proteger de las lesiones e
infecciones de las partes
anatómicas u órganos.
Tinción Corte
EL HUESO
Estructura anatómica rígida,
conformada por tejido
conectivo fibroso mineralizado.
El principal sostén del
cuerpo y protección de
sus órganos.
La dureza y elasticidad, por
sus complejos mecanismos de
crecimiento, capacidad
regenerativa y por ser
depósito o reserva de las sales
orgánicas vitales que nutren el
cuerpo. 
Osificación u
osteogénesis. 
parte de
 se inicia 
 intervienen
 intervienen
 formado por 
 crece 
 formado por
12
Los denominados
puntos de osificación.
CRECIMIENTOD
EL HUESO
FORMACIÓN Y
DESARROLLO Entre la séptima y
duodécima semana de
vida prenatal.TEJIDOS DEL
HUESO
Glándula hipófisis,
secreciones endocrinas,
Glándula tiroides, hormona
de la hormona suprarrenal, 
Glándulas gonadales y
vitaminas.
Células
especializadas:
osteoblastos y
osteoclastos.
Tejido óseo y tejido
cartilaginoso. 
ESTRUCTURAEl hueso membranoso, el
Hueso cartilaginoso, en
espesor, en superficie y en
longitud Sustancia ósea y
médula ósea.
13
CLASIFICACIÓN DE
LOS HUESOS
Por su origen
tisular
Por su
ubicación
Por su
dimensión
Largos
Cortos
Planos
Irregulares
 Hueso 
membranoso.
 Hueso 
cartilaginoso.
 Irregulares
 Huesos de la
cabeza
 Huesos del
tronco
 Huesos de los
miembros
superiores
 Huesos de los
miembros
HUESOS DE LA
CABEZA
Son 23
Hueso
Hioides
8 en el
cráneo
14 en la
cara
En la base de la
lengua.
2 Unguis
2 Nasales
2 Molares
2 Cornetes
1 Vómer
2 Maxilares
2 Palatinas
1 Maxilar inferior
1 Occipital
2 Temporales
2 Parietales
1 Frontal
1 Esfenoides
1 Etnoides
Irregulares
HUESOS DEL TRONCO 
14
COLUMNA PELVISTORAX
cráneo
33 Vértebras
7 Cervicales
12 Dorsales
5 Lumbares
5 Sacras
4 Coccígeas
Ilion
Isquion
Pubis
Esternón
 12 pares de 
costillas
 Parte de la 
columna 
vertebral
HUESOS DE LOS
MIEMBROS SUPERIORES
Carpo y
muñeca
Radio y
Cúbito
HúmeroOmóplato Clavícula
Huesos 
largos, 
forman el 
antebrazo. 
Presenta 
una 
eminencia 
llamada 
olecranón o
Hueso 
ancho, 
triangular, 
se articula 
con el 
húmero.
Con la 
clavícula 
forma el 
Se articula 
con el 
esternón y 
omóplato, 
Formados
por 8
huesos:
escafoides,
semilunar,
piramidal,
Pisiforme,
trapecio,
trapezoide,
hueso
grande y el
Forma el
brazo. El
extremo
proximal se
articula con
el
omóplato, y
distal con el
radio y el
cúbito. 
DedosMetacarpo o
palma
Formado por 5
huesos
metacarpianos
1,2,3,4,5. El 1 se
articula con el
Formados por 3
huesos:
Falange
Falangina.
Falangeta.
El pulgar solo 
tiene dos.
HUESOS DE LOS MIEMBROS
INFERIORES
Rótula o
patela 
Tibia y
peroné
TorsoFémur
c. Grafique e identifique la anatomía y fisiología de la
célula humana y los principales tejidos.
15
 . Forma la 
pierna
 Hueso 
corto
 Hueso 
largo 
Formado
por:
7 huesos:
Astrágalo
Calcáneo
Cuboides
Escafoides
3 Cuñas
DedosMetacarpo o
palma
Formados por 3
falanges. Solo
el pulgar tiene
dos.
Integrado por 5
huesos
alargados. 
Rotura de un hueso por 
diferentes causas.FRACTURAS DE LOS
CLASIFICACIÓ REPARACION DEL 
HUESO
FASES
Fase de hematomas.
Fase de proliferación
conjuntiva.
Fase de callo
primitivo o
provisional.
Fase de callo óseo
definitivo. 
Traumáticas.
Patológicas.
Espontáneas. 
PATOGENIAS
Flexión, 
compresión,
torsión. 
cizalladura, 
directas, 
d. Identifique en una silueta del cuerpo humano
los órganos de los sentidos.
 Oído Vista
16
Gusto Olfato
Tacto
e. Evidenciar mediante un test el desarrollo
psicomotriz, visual, auditivo y expresivo.
 Dialogue con un estudiante y observe el desarrollo
psicomotriz, auditivo y expresivo y elabore una
ficha.
ESCUELA FISCAL MIXTA “SEIS DE ABRIL”
CANTON. Atahualpa PARROQUIA: Ayapamba 
SITIO: Apartadero 
PROFESORA: MARIA OLIVIA GUZMAN OCHOA
ALUMNO: XAVIER RAMÍREZ PONTÓN
AÑO DE BÁSICA: Segundo 
ASPECTOS
VALORACIÓN
Inicio de año Fin de año
POSITIVO NEGATIV
O
POSITIV
O
NEGATIVO
1. Esquema Corporal X
2. Dominancia Lateral X
3. Orientación X
4. Coordinación
Dinámica
 X
5. Receptiva – Auditiva X
6. Receptiva Visual X
7. Asociación Auditiva
Visual
 X
17
TEST DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ, VISUAL, AUDITIVO Y
EXPRESIVO
8. Expresivo Manual X
9. Cierre Auditivo
Vocal
 X
10. Pronunciación X
11. Memoria Secuencia
Auditiva
 X
12. Coordinación
Visual-Auditivo Motor
 x
13. Memoria Visual X
14. Discriminación
auditiva
X
15. Coordinación Viso-
Motora 
X
16. Desarrollo Manual x
17. Atención y Fatiga x
PARÁMETROS EVALUADOS
AREA I: ESQUEMA CORPORAL
Consta de tres ítems. Se pide al niño señalar las partes del
cuerpo, a.- en su propio cuerpo (boca, oreja, dedos, rodilla).
b.- en su imagen (Frente a un espejo grande, partes finas o
gruesas a elección).
c.- en la maestra (cabeza, tronco, brazos y piernas).
EVALUACION.- Se acredita como área positiva admitiendo un
error por ítem. 
AREA II: DOMINANCIA LATERAL
Consta de cinco ítems. Diagnostica la dominación lateral con
una serie de actividades con la mano, pie, ojo, oído.
a.- dar cuerda a un reloj 
b.- utilizar las tijeras 
c.- saltar en un pie
d.- mirar el telescopio
e.- escuchar el teléfono
f.- escribir o dibujar
EVALUACIÓN: Se acredita área positiva cuando el niño ha
realizado todas las actividades con la mano derecha o con la
mano izquierda. Cuando su dominancia no está definida no se
18
la acredita como área negativa.
AREA III: ORIENTACIÓN
3.1. TEMPORAL
Se pregunta al niño:
a.- ¿En este momento es de noche o es de día?
b.- ¿Qué haces por la noche?
c.- ¿Qué hiciste ayer en casa? (o en la escuela)
d.- Qué actividades hiciste hoy por la mañana? 
3.2. ESPACIAL
Consta de cuatro ítems. Se toma cualquier objeto y se da al
niño indicándole el siguiente orden:
a.- colócalo delante de mí.
b.- colócalo detrás de mí.
c.- colócalo arriba de mi
d.- colócalo debajo de mí.
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva admitiendo un
error en la temporal y uno en la espacial, caso contrario se
considera área debilitada o en desarrollo.
AREA IV: COORDINACIÓN DINÁMICA
Consta de dos ítems. Se pide al niño:
a.- que salte en un solo pie (en el mismo puesto). 
b.- con una pelota grande la botee con una mano o dos. 
EVALUACIÓN: Se acredita área positiva cuando la
coordinación tanto del pie como de la mano es perfecta (no se
admite zig-zag, ni sobreboteo). 
AREA V: RECEPTIVA – AUDITIVA
Consta de quince ítems. Diagnostica la capacidad para escuchar una
orden y codificarla en respuesta: (Conteste con SI o NO).
1.- Los pájaros comen?
2.- Los gatos vuelan?
19
3.- Los bebes lloran?
4.- Los árboles bailan?
5.- Los niños juegan?
6.- Los pájaros pintan?
7.- Los plátanos escriben?
8.- Las personas se casan?
9.- Las bicicletas estudian?
10.- Las mamás cecinan?
11.- El cielo es verde?
12.- El sol es caliente?
13.- Las flores comen?
14.- Los trenes duermen?
15.- Los sapos saltan?
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva admitiendo dos errores.
AREA VI: RECEPTIVA VISUAL
Consta de cuatro ítems. Diagnostica si el niño percibe un estímulo
visual o no. Manifestándole:
a.- Este niño está leyendo, busca otro que esté haciendo lo mismo.
b.- Este niño está pintando, busca otro que esté haciendo lo mismo.
c.- Esta es una llave, busca otra igual.
d.- Esta es una tijera, busca otra igual.
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva admitiendo un error.
AREA VI: ASOCIACIÓN AUDITIVA VOCAL
Consta de diez ítems. Diagnostica codificaciones y decodificaciones
abstractas del niño, proporciona parámetros generales para
evaluación de C.I. (referencia inteligencia) se le indica al niño lo
siguiente:
Completa la frase que yo quiero decir: 
1.- Un pájaro vuela en el aire. Un pez nada en el…
20
2.- Un pan es para comer
Laleche es para
3.- El humo sube
La lluvia….
4.- Yo me siento en una silla
Tú duermes en una
5.- La luz roja significa para
La luz verde significa
6.- Yo como en un plato
Tú tomas en una
7.- Juan es un niño
María es una
8.- Los oídos son para escuchar
Los ojos son para
9.- Yo estoy despierto durante el día
Tú estás dormido durante la
10.- Un conejo es rápido
Una tortuga es
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva admitiendo hasta dos
errores.
AREA VIII: EXPRESIVO MANUAL
Consta de diez ítems. Diagnostica cómo se expresa el niño en forma
Viso – Motora.
Yo te nombro un objeto y tú responderás con mímicas (señal).
1.- Martillo.
2.- Guitarra.
21
3.- Tenedor.
4.- Teléfono.
5.- Cepillo – Pasta
6.- Tijeras.
7.- Sacapuntas.
8.- Lápiz.
9.- Cuchillo.
10.- Escoba.
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva admitiendo dos errores.
AREA IX: CIERRE AUDITIVO VOCAL
Consta de cinco ítems. Diagnostica la integración auditivo vocal.
Escucha bien y completa la palabra que yo quiero decir:
a.- Maripo
b.- Azu
c.- Pier
d.- Monta
e.- Carreti
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva admitiendo un error.
AREA X: PRONUNCIACIÓN
Consta de seis ítems. Diagnostica la pronunciación con palabras cuyo
esquema mental está estructurado.
1.- Lengua.
2.- Franelógrafo.
3.- Esferográfico.
4.- Triciclo.
5.- Periódico.
22
6.- Columpio. 
EVALUACIÓN: No se admite ni un solo error para que se acredite
como área positiva.
AREA XI: MEMORIA SECUENCIA AUDITIVA
Consta de diez ítems. Diagnostica su memoria auditiva del niño.
Escucha bien y repite exactamente los siguientes números:
1.- 3 2 5
2.- 2 5 1
3.- 7 6 2 4
4.- 1 3 5 2
5.- 7 4 1 3 2
6.- 2 5 4 6 9
7.- 3 2 5 7 8 3
8.- 9 2 6 7 5 8
9.- 2 4 6 3 2 5 7
10.- 5 4 7 9 7 6 2 3 
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva cuando ha repetido
ocho dígitos (memoria básica para la lecto – escritura). Si logra
repetir tres dígitos pasa a la siguiente serie, caso contrario se le
acredita como área debilitada.
AREA XII: COORDINACIÓN VISUAL – AUDITIVO – MOTORA
(RITMO)
Consta de siete ítems. Diagnostica la coordinación visual auditiva y
motora. Con patrón visual y auditiva.
Escucha y repite exactamente (con golpes).
1.- 000
2.- 00 - 00
3.- 000 - 00
4.- 00 – 0 - 000
23
5.- 0 – 000 -0
6.- 0 – 00 – 00 - 000
7.- 00 – 000 – 000 – 0000
EVALUACIÓN: Se evalúa como el área anterior. Si logra vencer la
primera serie pasa a la siguiente. Caso contrario se le acredita como
área no debilitada. Se diagnostica como área positiva cuando logra
vencer las siete series.
AREA XIII: MEMORIA VISUAL
Consta de ocho ítems con diseños abstractos. Diagnostica la memoria
visual. Se inicia con tres tarjetas o tres naipes.
Mira con atención estas tarjetas (3) luego te retiro y tendrás que
ponerlas en el mismo orden.
EVALUACIÓN: Similar a las áreas 11 y 12 si logra vencer la primera
serie (tres tarjetas) pasa a la siguiente serie, caso contrario se
acredita área debilitada. Es área positiva cuando logra vencer el
ordenamiento de todas las series.
AREA XIV: DISCRIMINACIÓN AUDITIVA
Consta de diez ítems y diagnostica discriminación auditiva.
El niño debe repetir las dos palabras juntas de cada ítem, luego de
haber sido pronunciadas por el examinador.
 a.- pato – dato.
b.- cama – dama.
c.- caballo – cabello.
d.- rata – ita 
e.- hombre – hambre.
f.- mesa – misa.
g.- mano – mono.
h.- tía – día.
i.- casa – pasa.
j.- pana – lana.
EVALUACIÓN: Se calificará como área positiva sin admitir errores.
AREA XV: COORDINACIÓN VISO – MOTORA
Consta de tres tarjetas graneadas. Diagnostica coordinación viso-
24
motora. El investigador pide al niño: Copia los dibujos de estas
tarjetas.
EVALUACIÓN: Se asignará como área positiva cuando no presente
errores, si existiese al menos uno, se constituirá como área negativa.
Rotación: Cambio de posición de la figura en más de 45 grados.
Integración: Separación de las partes de la figura por lo menos tres
mm. 
Perseverancia: Cuando ha dibujado más de 14 puntos.
AREA XVI: DESARROLLO MANUAL
Consta de un ítem. Diagnostica la motricidad fina.
Se pide al niño que recorte la figura lo más rápido que pueda sin topar
las líneas laterales.
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva cuando corta más del
50 % del dibujo sin ningún error (en un minuto).
AREA XVII: ATENCIÓN Y FATIGA
Consta de un ítem. Diagnostica atención y fatigabilidad.
Por un punto en cada cuadro lo más rápido que puedas (preferible
usar un marcador).
EVALUACIÓN: Se acredita como área positiva, cuando vence más de
50 puntos en un minuto.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
2.1. Identifique y ubique en una silueta del cuerpo humano
los huesos principales de la cabeza, tronco y
extremidades.
25
2.2. Realice un ensayo de 500 palabras en el cual se describa
la salud del sistema óseo, y muscular para prevenir la
osteoporosis.
TEMA: LA SALUD DEL SISTEMA ÓSEO, Y MUSCULAR PARA PREVENIR 
LA OSTEOPOROSIS
La salud, en términos físicos, forma parte de uno de los pilares de la
calidad de vida, bienestar y en definitiva de la felicidad. El objetivo
26
 
cara
de alcanzar la salud, no solamente corresponde a la medicina, sino
también a los políticos, a la sociedad y al individuo en especial. La
salud está directamente relacionada con nuestro estado emocional,
mental y estructura sicológica, es decir, con nuestra forma de ser, de
enfrentar la vida y nuestra constitución genética. 
Ante una enfermedad del sistema óseo y muscular debemos
preguntarnos ¿qué hay en mi estilo de vida, dieta o comportamiento
que ha causado el desequilibrio de estos sistemas?. Solamente en ese
momento, cuando encontramos la razón o el “foco”, es decir lo que la
enfermedad nos quiere enseñar, retornaremos a nuestro centro, al
punto de equilibrio. 
Es importante anotar que un adulto posee aproximadamente 208
huesos, los cuales tienen como función primordial sostener el cuerpo
y proteger órganos blandos como el corazón, el cerebro, los
pulmones, etcétera; en cambio el sistema muscular tiene alrededor
de 600 músculos, es una red de tejido del cuerpo que controla el
movimiento de su estructura y sus órganos. Hay tres tipos de
músculos: esquelético, cardíaco y liso, que forman parte de la
mayoría de la masa corporal. Los músculos hacen más que darnos
fuerza para levantar cosas o correr alrededor de la cuadra. Sin el
sistema muscular, todas las otras funciones esenciales del cuerpo no
podrían ocurrir. Así mismo, sin los huesos, prácticamente no
podríamos movernos, seríamos una especie de gelatina sin fuerza,
porque nuestros músculos tampoco podrían fortalecerse. Sin
embargo, nuestro afortunado y maravilloso cuerpo fue diseñado para
el movimiento, y hay muchas cosas que podemos hacer para
mantenerlo en óptimas condiciones y disfrutar al máximo todas las
funciones que, en este caso, nuestros huesos y músculos nos
aportan, evitando dolores, debilidades y malformaciones que sin duda
se pueden prevenir y sanar si nos decidimos a movernos con voluntad
y con el conocimiento adecuado. 
27
Debemos cuidar el sistema óseo y muscular con una buena
alimentación y previniendo enfermedades, deformaciones,
accidentes y fracturas, entre otros. La salud de los dos sistemas da
mayor fuerza y elasticidad a los ligamentos; permite mayor
circulación de la sangre y facilita la eliminación de toxinas y grasas a
través del sudor; permite quemar el exceso de calorías acumuladas a
través de los alimentos, mantiene el cuerpo ágil, lleno de vitalidad,
capaz de resistir enfermedades, en particular la osteoporosis que es
un trastorno óseo característico de la vejez, causado por la
disminución de hormonas que estimulan la formación de sustancias
óseas; elhueso aparece poroso. Es más notorio en la columna, que
se acorta, y la persona como que se achica y encorva.
En conclusión, el sistema muscular y esquelético son dos de los
sistemas más importantes del cuerpo, responsables de brindar la
capacidad al
cuerpo para sentarse, pararse y moverse, debemos protegerlos y
cuidarlos a temprana edad para poder así disfrutar de muy buena
salud por el resto de nuestra vida.
BIBLIOGRAFIA
28
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Edición. Editorial PANORAMA. Quito-Ecuador.
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%252F%252Fwww.elpatinete.com%252Ffichas%252Fcuerpo
%252Fhombre.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.elpatinete.com
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