Actividad 2 Estudio de Caso

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Nombre del alumno: Antony Arturo García Pérez
Matrícula: 201DD687
Carrera: Ingeniería Industrial Modalidad Mixta
Nombre de la materia: Taller de Herramientas Intelectuales
Nombre del docente: ING. MANUEL RIVERA ROBLES
Actividad 2. Estudio de Caso
Sabinas, Coahuila							19/11/2020
1.- Lee el estudio de caso
2.- En media cuartilla elabora un resumen de lo que trata el caso
En la lectura anterior pudimos ver como a unos alumnos se les presentaba un examen de física, que tenía la pregunta de: “Demostrar cómo puede medirse la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro” a la cual un alumno en especial había aportado una respuesta correcta, sin embargo, esta no era tomada como respuesta válida por sus profesores, por lo que se decidió abrir un debate entre los profesores, donde varios de ellos hablaron y buscaron la mejor solución para la presente situación, a la cual se le había asignado esta tarea a un profesor, el cual es el narrador de esta historia, este decidió repetir la prueba, sin embargo agregando a la pregunta que se demostrara algún tipo de conocimiento en Física para poder darle una calificación destacada al alumno, puesto que pensaban que el alumno, con la respuesta que había dado no había demostrado tener conocimientos de Física en la solución del problema. Por lo que se le repitió la prueba al alumno y este logro obtener no solo una, sino varias respuestas al problema, de las cuales cada una de ellas era correcta.
3.- En media cuartilla elabora tus conclusiones del caso práctico. ¿Qué tipo de pensamiento utilizo el alumno? ¿Qué tipo de pensamiento utilizó el maestro? ¿Qué piensas acerca de la lectura?
Pienso que el alumno destacó en respecto a los demás gracias a sus respuestas al examen, puesto que se veía que el también poseía los conocimientos en Física necesarios, además de esto el demostró tener una mentalidad y forma de pensar diferente a la de sus compañero y hasta a sus propios profesores. Pienso que el alumno, así como utilizó un pensamiento crítico, utilizó un pensamiento tanto lógico como creativo para poder crear distintas respuestas al problema. Pienso también que sus profesores tuvieron un pensamiento lógico, sin embargo ellos cerraron sus mentes a lo que ellos ya conocían no dando lugar a aprender algo nuevo de los pensamientos que las demás personas tenían, pienso que el alumno tiene una gran enseñanza a lo largo de su vida, pues él ha aprendido a pensar por sí mismo y a no tener que repetir las respuestas que otras personas han establecido con anterioridad.
4.- Envía tu tarea a esta plataforma; recuerda utilizar letra arial 12 e interlineado 1.5.