LA W DE GOWIN COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ANTE MALAS PRÁCTICAS DE CRIANZA Y LA RELACIÓN DE CONDUCTAS EMOCIONALES EN LOS NIÑOS

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REPORTAJE
LA W DE GOWIN COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ANTE MALAS PRÁCTICAS DE CRIANZA Y LA RELACIÓN DE CONDUCTAS EMOCIONALES EN LOS NIÑOS.
El presente caso en mención, hace referencia a los eventos que se suscitan de forma constante. En este reportaje se detallará la información expuesta el 01 de enero del 2012 en el País de España.
RESÚMEN	
El reportaje en mención, es un tema preocupante de ajuste social respecto a las conductas que manejan los niños a su corta edad debido a la mala prácticas de crianza que influyen en su desarrollo, el impacto del niño en la familia y los problemas de conductas infantiles (Delgado, 2015). Así mismo lo detalla el testimonio de Javier (s.f.), donde buscó terapia para trabajar sus problemas de seguridad y autoestima donde expresa que ha sufrido carencias emocionales debido a que sus padres no fueron respetuosos en la manera de crianza y los trataban como si fuera un gallinero.
Del mismo modo, existen testimonios de padres como en el caso de Lucía y Bruno (s.f.), donde indican que, por inexperiencia, la falta de tiempo, las responsabilidades y el cansancio lograron impactar negativamente a su hijo de 02 años, que luego de un cierto tiempo, notaron la falta de seguridad y baja autoestima que su niño mostraba.
De forma curiosa existe un testimonio en mención de Lorena (2019), la cual expresa que no tenía una buena relación con sus hijos debido a sus malas prácticas, no obstante, se vio interesada en participar de unos programas del colegio y del Estado de su hijo donde encontró herramientas y consejos para que exista una mejor comunicación asertiva con su hijo.
La investigación se realizó evaluando conductas y variables como las expectativas del niño, su disciplina, crianza, el impacto de sus pensamientos, impacto en la escuela, síntomas emocionales y problemas con sus compañeros en un grupo de 176 niños entre los 4 y 5 años de edad en relación de sus padres en dos grupos de procedencia (españoles e inmigrantes). La investigación tuvo como resultado que la influencia que tienen las prácticas de crianza proactiva y las bajas expectativas de los padres y madres sobre la presencia de los hijos (López, Fernández, Vives, & Rodriguez, 2012)
CONCLUSIONES
En el presente caso de estudio se toma en cuenta de forma prioritaria los testimonios expresados porque nos ayudan a obtener la información clara del problema. El caso de Javier y su falta de seguridad y baja autoestima ha llevado 35 años de su vida, donde luego de 15 años toma la mejor decisión de poder sobrellevar y tratar su problema de una forma especializada. Hay que tener en cuenta que, así como Javier existen muchos casos donde no deciden hacer un tratamiento especializado para solucionar su problema que fue desde su crianza y la relación con sus padres. Esto va por ambas partes, donde sino fuese en la posición de Javier como hijo, los padres deben tener en cuenta la influencia de su comportamiento en el desarrollo de su niño. Lamentablemente en esta sociedad del mundo globalizado aún existen padres que no logran comprender el gran problema que es, no actualizarse con la tecnología para recibir información sobre las buenas practicas de crianza y se dejan llevar por crianza antigua. 
En estos tiempos se tienen que realizar mas campañas psicológicas, programas de educación para padres, capacitaciones del impacto sobre las conductas comportamentales de padres y su influencia a los hijos, charlas de fortaleza psicológica a estudiantes de todos los jardines y colegios para llegar a un nivel mas alto en fortaleza mental que hoy en día tenemos un bajo rendimiento y estamos en proceso de mejora.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA	
Bruno, L. &. (s.f.). CUERPO Y MENTE. Obtenido de https://www.cuerpomente.com/blogs/ramon-soler/carencia-emocional-infancia-testimonio-real_10171
Delgado, T. (03 de 02 de 2015). Slideshare. Obtenido de https://es.slideshare.net/estrella21/evaluacin-v-gowin-44213897
Javier. (s.f.). Crianza Paso a Paso. Obtenido de https://crianzapasoapaso.com/testimonios/
López, S., Fernández, A., Vives, C., & Rodriguez, O. (2012). Prácticas de crianza y problemas de conducta en niños de educación infantil dentro de un marco intercultural. España: anales de psicología.
Lorena. (18 de 08 de 2019). Triple P. Obtenido de https://crianzapasoapaso.com/testimonios/