criterios eticos

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III
Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la 
dignidad, los derechos y el bien común.
 APRENDIZAJE ESPERADO:
Participa en acciones 
para promover y 
defender activamente 
el respeto a la libertad 
en el espacio escolar. 
¡Para Iniciar!
EN LA ESCUELA SE FORTALECENLOS 
VALORES ÉTICOS Y SE APRENDE A 
EJERCER LOS DERECHOS Y LIBERTADES.
LA ESCUELA ES UNO DE TUS 
PRINCIPALES ESPACIOS DE 
CONVIVENCIA. EN ELLA, NO SÓLO 
DESARROLLAS CONOCIMIENTOS, SINO 
TAMBIÉN HABILIDADES SOCIALES.
CRITERIOS ÉTICOS RELACIONADOS CON LA 
LIBERTAD Y LA TOMA DE DECISIONES 
ANALICEMOS EL SIGUIENTE CASO
DIÁGNOSTICO DE LAS LIBERTADES EN LA 
ESCUELA.
EN LA ESCUELA SE APRENDE EN LAS 
CLASES Y A PARTIR DE LO QUE SE HACE, 
DE LO QUE SE DICE. DE CÓMO SE TOMAN 
LAS DECISIONES, CÓMO SE EJERCE EL 
PODER Y SE RESUELVEN LOS CONFLICTOS. 
PARA EDUCAR EN LIBERTAD SE DEBEN 
ABRIR ESPACIOS ESCOLARES PARA QUE 
LOS ESTUDIANTES APRENDAN A EJERCER 
CON RESPONSABILIDAD SUS LIBERTADES 
DE ESXPRESIÓN, PENSAMIEBNTO, 
ASOCIACIÓN CREENCIAS Y ELECCIÓN, CON 
LA ORIENTACIÓN DE LOS DOCENTES Y 
DIRECTIVOS.
¿CÓMO VIVIR LA LIBERTAD EN LA ESCUELA?
¿CÓMO HACER DE LA ESCUELA UN ESPACIO DE LIBERTAD?
PARA CONSTRUIR UN ESPACIO LIBRE, LOS ADOLESCENTES PUEDEN HACER VARIAS COSAS QUE DEBIDO A SU 
NATURALEZA, PUEDAN AGRUPARESE EN TRES PRINCIPIOS.
Construir reglamentos de 
convivencia para establecer 
límites de conducta.
• Lo ideal es que los alumnos de una escuela puedan construir su propia legalidad; no sólo 
porque establezcan normas, sino también las cumplan y las hagan cumplir con la 
conciencia de que son acuerdos colectivos y compromisos personales con las autoridades 
escolares.
Creación del periódico escolar 
para la participación en tareas en 
las que ejercen sus libertades
• Permite a una comunidad acercarse a la realidad de manera crítica, además que favorece la 
libertad de expresión de ideas: caricaturas, reportajes, crónicas... son tipos de texto en que 
los adolescentes pueden expresar sus inquietudes, ideas etc.
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Creación de sociedad de alumnos 
para la participación en tareas en 
las que ejercen sus libertades.
• Su finalidad es representar: es imposible que las autoridades escolares, maestros y demás 
miembros de la comunidad puedan dialogar con todos los alumnos, resulta más práctico 
hacerlo con la sociedad de alumnos.
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