El párrafo Ensayo Comunicación Escrita

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Taller
Comunicación Escrita
Docente: Jaqueline Cruz
Tema : El párrafo
Entregado por:
Moisès David Diaz Tarazona
Còdigo: 2014173038
Universidad del Magdalena 
Facultad de Ciencias de la Educaciòn 
Licenciatura en Educaciòn Bàsica con Ènfasis en Informàtica
TALLER No. 1
Identifique el tipo de texto, explica su estructura y subraye sus características. Socialice y argumente sus respuestas.
Texto 1
DESCUBREN UNA ESPECIE DE BOA 
EN ISLAS DESIERTAS DE LAS BAHAMAS.
 Por: Efe
 Mayo 2016, El Espectador
Un equipo de científicos dirigidos por la Universidad de Harvard, entre los que se encuentra el puertorriqueño Alberto Puente Rolón, ha descubierto una especie de boa en las Bahamas, donde su supervivencia corre grave peligro debido a la amenaza de los gatos salvajes.
Así lo publica la revista Breviora en su número de mayo, en un artículo del que se hizo eco la Universidad Interamericana de Puerto Rico, para la que trabaja el científico boricua.
El descubrimiento de la bautizada como "boa plateada" se llevó a cabo en julio de 2015, cuando un equipo del Museo de Zoología Comparada de Harvard realizó una expedición a islas remotas del archipiélago de Bahamas.
El equipo, dirigido por Graham Reynolds, por entonces de la Universidad de Harvard y ahora miembro de la Universidad de Carolina del Norte, encontró las boas mientras realizaba un muestreo nocturno de reptiles en una isla deshabitada.
Bautizada como boa plateada, Chilabothrus argentum, es la primera nueva especie de boa descubierta in situ en el Caribe desde la década de los años 40.
Con el hallazgo de esta especie, que se considera "en peligro crítico" de desaparición, son ya doce las especies conocidas de este animal solo en las islas del Caribe.
"El equipo encontró el primer individuo, una hermosa hembra plateada de un metro de largo, en lo alto de una palmera cerca de la orilla del mar en una isla remota en el sur de Bahamas", relata el centro universitario puertorriqueño en un comunicado.
Alberto Puente Rolón, profesor de la Universidad Interamericana de Puerto Rico en el campus de Arecibo y experto mundial en boas de las Antillas y las Bahamas, se percató de que el animal era diferente a cualquier especie de boa conocida hasta el momento.
Así, el grupo emprendió una sistemática búsqueda para localizar más ejemplares y ese mismo día encontró un total de seis. Ya de regreso en Harvard el equipo analizó los datos reunidos, incluido el material genético obtenido de los animales.
"Estos análisis demostraron que se trataba efectivamente de una especie nueva, creada después de una divergencia de varios millones de años", explicó la citada universidad.
El nombre de boa plateada se debe a su coloración y a que el primer ejemplar fue localizado en lo alto de una Coccothrinax argentata, una palmera conocida coloquialmente como pala de plata, nativa de Bahamas, el sur de Florida y el sureste de México.
El pasado octubre, el equipo realizó una segunda expedición a las islas, justo después de que fueran azotadas por el huracán Joaquín, y, pese a los destrozos y las caídas de las hojas de los árboles que causó el ciclón, se logró capturar catorce ejemplares más.
Tras ser analizados y marcados con etiquetas electrónicas internas para que puedan ser fácilmente identificables, fueron liberados por el equipo, que advirtió que uno de los principales peligros para la supervivencia de este animal son los gatos salvajes que campan a sus anchas en esas islas.
Según la institución académica, se están poniendo en marcha medidas de conservación con la cooperación de las organizaciones locales, entre ellas el Bahamas National Trust, con "la esperanza de evitar que se extingan poco después de haber sido descubiertos".
"A nivel mundial, nuevas especies de ranas y lagartos se han descubierto y descrito con cierta regularidad, pero nuevas especies de serpientes, sin embargo, son mucho menos frecuentes", asegura Robert Henderson, curador emérito de herpetología en el Museo de Historia Natural de Milwaukee y uno de los mayores expertos mundiales en boas.
En ese sentido, dijo en el citado comunicado que el equipo liderado por Reynolds "no solo ha descubierto y descrito una nueva especie de serpiente, sino, lo que es aún más notable, una nueva especie de boa".
"Eso es raro, emocionante y de interés periodístico. La hermosa boa de plata bahamense, ya posiblemente en peligro crítico, nos recuerda que hay descubrimientos importantes pendientes y proporciona al pueblo de Bahamas una razón más para estar orgulloso de su archipiélago", añadió.
 Soluciòn
Tipo de texto: Texto Informativo
Estructura: Introducción, Desarrollo, Conclusión.
Introducciòn: presenta el tema a tratar abordando de manera especifica el tema de un nuevo descubrimiento de serpiente.
Desarrollo: Cuenta la tesis del texto , hablando acerca del hecho del descubrimiento de una nueva serpiente Boa en las Bahamas.
Conclusiòn: da una reflexión y resume en general el texto.
Caracteristicas: Presenta una Noticia y/o Informaciòn. Se presenta a manera de Noticia y Responde a la pregunta ¿ Què paso?
Texto 2
 
¿QUÉ ES EL ESTRÉS?
 Tomado de: http://www.ugr.es/~ve/pdf/estres.pdf
 Universidad de Granada.
El estrés es la respuesta automática y natural de nuestro cuerpo ante las situaciones que nos resultan amenazadoras o desafiantes. Nuestra vida y nuestro entorno, en constante cambio, nos exigen continuas adaptaciones; por tanto, cierta cantidad de estrés (activación) es necesaria. En general tendemos a creer que el estrés es consecuencia de circunstancias externas a nosotros, cuando en realidad entendemos que es un proceso de interacción entre los eventos del entorno y nuestras respuestas cognitivas, emocionales y físicas. Cuando la respuesta de estrés se prolonga o intensifica en el tiempo, nuestra salud, nuestro desempeño académico o profesional, e incluso nuestras relaciones personales o de pareja se pueden ver afectadas. La mejor manera de prevenir y hacer frente al estrés es reconocer cuándo aumentan nuestros niveles de tensión y ante qué estímulos o situaciones.
Síntomas de estrés
 Las señales más frecuentes de estrés son: Emociones: ansiedad, irritabilidad, miedo, fluctuación del ánimo, confusión o turbación. Pensamientos: excesiva autocrítica, dificultad para concentrarse y tomar decisiones, olvidos, preocupación por el futuro, pensamientos repetitivos, excesivo temor al fracaso.
Conductas: tartamudez u otras dificultades del habla, llantos, reacciones impulsivas, risa nerviosa, trato brusco a los demás, rechinar los dientes o apretar las mandíbulas; aumento del consumo de tabaco, alcohol y otras drogas; mayor predisposición a accidentes; aumento o disminución del apetito. Cambios físicos: músculos contraídos, manos frías o sudorosas, dolor de cabeza, problemas de espalda o cuello, perturbaciones del sueño, malestar estomacal, gripes e infecciones, fatiga, respiración agitada o palpitaciones, temblores, boca seca.
¿Cómo se produce el estrés?
 Los eventos externos como generadores de estrés no necesariamente deben ser muy notorios o intensos, sino que pueden “acumularse” en sus efectos hasta que llegamos al límite. La manera en que interpretamos y pensamos acerca de lo que nos ocurre afecta a nuestra perspectiva y experiencia de estrés. De manera que con frecuencia es nuestra interpretación lo que genera (o potencia) una reacción negativa de estrés, más que el evento o situación a la que nos enfrentamos. Como ejemplo tomemos el caso de un alumno acostumbrado a Matrículas y Sobresalientes que obtiene Aprobadoen un trabajo. La idea de que esa nota le puede afectar a su expediente académico y con ello a sus posibilidades de conseguir una beca o trabajo al que aspiraba, puede tener un efecto amplificador o multiplicador en su nivel de estrés convirtiéndolo en ansiedad.
Nuestra reacción a las situaciones del entorno, está también afectada por nuestro nivel general de salud y bienestar. Una persona que está siempre agobiada, que duerme poco y no come de manera equilibrada, probablemente disponga de menos recursos para afrontar situaciones difíciles. La clave está en que logremos equilibrar descanso, alimentación, ejercicio físico, trabajo-estudio y ocio.
Fuentes de estrés durante los años de Universidad
 Como hemos dicho, el estrés es una parte cotidiana de la vida y la cantidad de tensión que cada persona es capaz de tolerar es diferente, y además varía según el momento de la vida, las circunstancias personales, laborales o familiares. Durante los años de universidad las principales circunstancias que contribuyen al estrés suelen estar relacionadas con: dejar tu casa, tener que viajar diariamente muchos kilómetros, hacerte cargo de tu economía, compartir piso o bien vivir sólo a la vez que atender las responsabilidades académicas, las clases y las relaciones personales. A esto hay que sumarle a veces los eventos positivos, como enamorarte o preparar un viaje de estudios, que aunque agradables también nos agregan cierta tensión. Ante estas situaciones es cuando más nos cuesta distendernos o tomar distancia de ellos.
¿Qué hacer ante el estrés? 
Las estrategias para afrontar el estrés buscan prevenir o controlar los excesos en las demandas procedentes del entorno o bien de nosotros mismos. En los casos en que la situación que nos genera estrés es inevitable, como un examen o una lesión, el desafío consiste en hacer frente a la situación de la manera más saludable posible, lo cual incluye no seguir haciendo aquello que sabemos, por el pasado, que no nos ha dado resultado. Para ello te sugerimos algunas estrategias que han probado ser eficaces, y que pueden ayudarte a hacer frente a situaciones de mucha tensión. 
1. Relájate. Realiza actividades que te permitan renovarte física y psicológicamente: descanso, vacaciones, deportes y actividades de ocio, técnicas de relajación. 
2. Haz ejercicio. Las actividades físicas como caminar, nadar, o incluso limpiar el cuarto, reparan nuestras fuerzas y nos reaniman. 
3. Mantén una dieta saludable. Evita la automedicación y el abuso de cafeína, alcohol y comidas.
4. Sé asertivo. Establece límites, aprende a decir que «no». Suspende las actividades que son menos prioritarias, es decir, “escoge tus batallas”.
5. Organiza tu tiempo. Prioriza y estructura tus actividades y expectativas.
6. Intenta mantener expectativas realistas. Esperar demasiado de uno mismo o de los demás, exigirte perfección o ser inflexible con las prioridades puede generar mucha frustración. 
7. Comparte tus emociones. Busca alguien con quien conversar y expresar tus emociones, tanto la risa como la pena y la rabia.
8. Anticipa las situaciones estresantes y prepárate. Imagina la situación (el examen o la entrevista, por ejemplo) y practica tus respuestas y reacciones para estar preparado. 
9. Ordena tu espacio personal. Limpia y arregla tu cuarto y tu mesa de estudio. Cambia tu ambiente físico de manera que te ayude a trabajar y descansar mejor.
Soluciòn
Tipo de texto: Texto Expositivo
Estructura: Introducciòn , Desarrollo,Conclusiòn.
Introducciòn: Presenta el tema de manera que el lector sabe de ante mano de que se trata.
Desarrollo: Por medio de un informe presenta el problema especifico acerca del estrés , què es que sucede y los factores internos y externos que subyacen en el mismo.
Conclusiòn: Da un resumen y ofrece algunos consejos para manejar el tema de la mejor forma.
Caracteristicas: da a conocer conceptos e ideas acerca del tema , y bresponde a la pregunta ¿ Què es?
 Texto 3
EL MAESTRO
 Por: María Elvira Bonilla
 El Espectador, Agosto 2015
Se habla de la educación como prioridad; de los billones incluidos en el presupuesto, hasta equipararlo con el de la guerra; de las mega inversiones en ladrillo y en dotaciones tecnológicas; de la jornada única como meta mayor; de la calidad como propósito (“Colombia la más educada”).
Pero no se habla de los maestros. Frente a ellos: drástica evaluación y ahorro salarial. Son ellos los que finamente le dan sentido, contenido y dignidad a la educación. Pero ellos, los definitivos, son los olvidados.
Y subvalorados a pesar de ser, en muchos casos, personas ejemplares, como la profe Gloria, la maestra sin escuela trabajando en una vereda perdida en Campamento, Antioquia. El profesor Giovani Mejía emprendió un largo viaje para llegar a la escuela de Gloria Vásquez donde había sido asignado tras ganar el concurso departamental de docentes. La realidad de lo que encontró le dio para escribirle una impactante carta abierta al gobernador Sergio Fajardo, que se viralizó en las redes. Nada más revelador del desafío de enseñar en la Colombia rural, a espaldas de las decisiones tecnocráticas e irreales de los burócratas de la educación.
“Después de más de una hora con paso de arriero, llegué a la caseta comunal que funciona como escuela en medio de un potrero a unos 15 minutos de un camino empinado después de cruzar el puente colgante sobre el rio Nechí”, cuenta Mejía. “Allí encontré los 17 niños que combinan el estudio con el cultivo de la tierra. En la parte de atrás de la caseta está la pequeña cocineta donde la profesora cocina para ella y sus estudiantes. No se usa la tiza, pero no porque haya sido desplazada por la tecnología, que brilla por su ausencia, sino por falta de tablero. Gloria Vásquez, la docente, duerme en una carpa con su hijo de 10 años, el único de sus estudiantes que se alegró de mi llegada, pues de yo quedarme, él y su madre tendrían que quedarse en el pueblo y era lo que él más deseaba sin comprender, a su corta edad, que eso significaba que su madre se quedaría sin empleo.
Gloria Vásquez es una mujer muy joven y muy hermosa, con una férrea vocación que trabaja con el método de Escuela Nueva; bastante exigente, pero muy amorosa. Nació allí y lleva cuatro años educando a estos niños sin escuela; de lucha infructuosa con las administraciones para que le construyan una. Ella es, a todas luces, una excelente maestra, una guerrera (…) pero ha perdido dos veces el concurso del Icfes, que yo he pasado las mismas veces, y no le llego ni a los tobillos como docente”. Por eso su plaza la ofertó la Gobernación.
Mejía regresó a su escuela en El Peñol con una convicción: “Renuncié a la plaza de Campamento señor gobernador. No me siento tan fuerte para afrontar esas condiciones y no podría mi conciencia con la carga de dejar a estos niños sin una maestra como ella, no sería yo capaz de llenar en ellos el vacío que ella dejaría”.
Esos son los educadores de Colombia que no conoce la ministra Gina Parody, a los que solo ve como una fuerza amenazante. Escuchar a Mejía y a Vásquez le daría luces para entender que sin maestros respetados, reconocidos y apoyados, pretender cambiar la educación es una ilusión. Una demagógica mentira.
Soluciòn
Tipo de texto: Texto Argumentativo
Estructura: Introducción , Desarrollo,Conclusiòn.
Introducciòn: Introduce abordando directamente el tema de la posición que tienen los maestros en la sociedad.
Desarrollo: Genera opinión e ideas especificas acerca de esa situación
Conclusiòn: Concluye a manera de reflexión 
Caracteristicas: 
 Texto 4 
 ASCENDER POR RESULTADOS
 Tomado de:http://todopositivo.blogspot.com.co/2007/01/ascender-por-resultados.html
Juan trabajaba en una empresa hacía dos años. Era muy serio, dedicado y cumplidor de sus obligaciones.Llegaba puntual y estaba orgulloso de que no haber recibido nunca una amonestación. Cierto día, buscó al gerente para hacerle un reclamo:
- Señor, trabajo en la empresa hace dos años con bastante esmero y estoy a gusto con mi puesto, pero siento que he sido dejado de lado. Mire, Fernando ingresó a un puesto igual al mío hace sólo seis meses y ya ha sido promovido a supervisor.
- ¡Ajá! -contestó el gerente. Y mostrando cierta preocupación le dijo-: Mientras resolvemos esto quisiera pedirte que me ayudes con un problema. Quiero dar fruta para la sobremesa del almuerzo de hoy. Por favor, averigua si en la tienda de enfrente tienen frutas frescas.
Juan se esmeró en cumplir con el encargo y a los cinco minutos estaba de vuelta.
- Bien, ¿qué averiguaste?
- Señor, tienen naranjas para la venta.
- ¿Y cuánto cuestan?
- ¡Ah! No pregunté.
- Bien. ¿Viste si tenían suficientes naranjas para todo el personal?
- Tampoco pregunté eso.
- ¿Hay alguna fruta que pueda sustituir la naranja?
- No lo sé, señor, pero creo que...
- Bueno, siéntate un momento.
El gerente cogió el teléfono e hizo llamar a Fernando. Cuando se presentó, le dió las mismas instrucciones que a Juan, y en diez minutos estaba de vuelta. El gerente le preguntó:
- Bien, Fernando, ¿qué noticias me traes?
- Señor, tienen naranjas, las suficientes para atender a todo el personal, y si prefiere, tienen bananos, papayas, melones y mangos. La naranja está a 150 pesos el kilo; el banano, a 220 pesos la mano; el mango, a 90 pesos el kilo; la papaya y el melón, a 280 pesos el kilo. Me dicen que si la compra es por cantidades, nos darán un descuento de diez por ciento. Dejé separadas las naranjas, pero si usted escoge otra fruta debo regresar para confirmar el pedido.
- Muchas gracias, Fernando. Espera un momento.
Entonces se dirigió a Juan, que aún seguía allí:
- Juan, ¿qué me decías?
- Nada, señor... eso es todo. Con su permiso.
Hoy en día reclamamos empoderamiento. Es decir, que los jefes otorguen a sus subalternos la posibilidad de tomar decisiones y responsabilidades por ellas. Pero, ¿están los empleados asumiendo esta función de manera proactiva y automotivada?
El potencial está en las personas. Son ellas quienes deben desarrollarlo y hacerlo conocer de los demás a través de hechos concretos.
Soluciòn
Tipo de texto: Texto Narrativo
Estructura: Introducciòn , Desarrollo,Conclusiòn.
Introducciòn: Presenta el tema de manera que el lector sabe de ante mano de que se trata.
Desarrollo: Por medio de una narraciòn presenta el problema especifico acerca del la actitud que deben tomar los trabajadores ante sus jefes.
Conclusiòn: genera una reflexión acerca de la actitud que tienen y deben tomar los subalternos frente a las responsabilidades que tienen como trabajadores.
Caracteristicas: Relata un hecho y lo presenta a partir de una historia.
Texto 5
CEREBRO HUMANO: ESTRUCTURA Y FUNCIONES
Tomado de: 
http://www.saludymedicinas.com.mx/centros-de-salud/salud-mental/ 
esquemas/cerebro-humano-estructura-funciones.html
El cerebro humano es la más compleja de todas las estructuras vivas, pues procesa información sensorial a la vez que coordina y mantiene las funciones vitales del organismo. Hasta un billón de células nerviosas (neuronas) trabajan unidas a través de impulsos eléctricos para coordinar las actividades físicas y los procesos mentales que distinguen al ser humano de otras especies.
Es una masa gelatinosa que pesa aproximadamente 1.4 kg, dependiendo del peso corporal y el sexo de cada persona (no obstante, no hay conexión entre el peso del cerebro de un individuo y su inteligencia).
Junto con la médula espinal, el cerebro humano es parte del sistema nervioso central (SNC).
Cráneo y 3 membranas llamadas meninges con líquido cefalorraquídeo, permiten al cerebro mantenerse protegido de golpes en sus 4 lóbulos:
· Lóbulo frontal: ubicado detrás de la frente, se encarga de gran parte del pensamiento complejo (imaginación, planificación y comportamiento).
· Lóbulo parietal: localizado en la parte trasera superior del lóbulo frontal. Alberga a la corteza sensitiva (procesa mensajes relacionados con el tacto, gusto y temperatura) y a la corteza motora (controla el movimiento).
· Lóbulo temporal: situado detrás de cada sien; alberga a la corteza auditiva y se encarga de la comprensión del lenguaje, asimismo, interviene en la memoria y las emociones.
· Lóbulo occipital: está en la parte posterior de la cabeza; controla la corteza visual que procesa lo que vemos.
Anatomía del cerebro humano
· Corteza cerebral: capa de tejido que conforma la cubierta externa del cerebro, cuyo grosor varía de 2 a 6 mm. En mamíferos superiores como los humanos, esta corteza luce con protuberancias y surcos que le proporcionan espacio adicional para almacenar toda la información importante sobre el organismo.
Los 2 hemisferios cerebrales (izquierdo y derecho) están conectados por el cuerpo calloso ubicado dentro de la corteza cerebral.
· Cerebelo: estructura del tamaño de una nuez situada en la base del cráneo, bajo el lóbulo occipital. Coordina funciones como equilibrio, movimiento, coordinación y adquisición del lenguaje.
· Tálamo: recibe información del cuerpo y los diversos órganos sensoriales, la cual filtra antes de enviarla a la corteza para evitar una sobrecarga del cerebro. A la inversa, la corteza envía información al tálamo para que la transmita a otras áreas del cerebro y la médula espinal. También se le conoce como “puerta de la conciencia” o “puerta de la corteza cerebral”.
· Hipotálamo: glándula que controla funciones vitales del organismo como el ciclo de sueño, sed, temperatura corporal y sensaciones de dolor. Junto con la glándula pituitaria, es un vínculo entre los sistemas hormonal y nervioso.
· Hipocampo: área ubicada al interior del lóbulo temporal, es importante para la memoria y el aprendizaje.
· Tronco encefálico: se ubica en la base del cerebro humano y se conecta con la médula espinal. Está compuesto por 3 áreas: mesencéfalo, protuberancia y bulbo raquídeo, que permiten que el cerebro se comunique con el resto del sistema nervioso central y periférico.
El bulbo raquídeo controla actos reflejos (funciones que el cuerpo realiza automáticamente), como respiración, frecuencia cardiaca, presión arterial, deglución, digestión y parpadeo.
· Hipófisis (glándula pituitaria): se encarga de liberar hormonas o precursores hormonales. Junto con el hipotálamo, conecta a los órganos relacionados con las hormonas u órganos endocrinos (glándulas mamarias, ovarios, suprarrenales, tiroides y testículos).
· Médula espinal: parte del sistema nervioso central que inicia en el área inferior del cerebro y se extiende a lo largo de la columna vertebral. Conecta al cerebro con los nervios que llegan al resto del cuerpo. Sus tejidos nerviosos miden aproximadamente 45 cm de largo y poco menos de 2 cm de grosor, formando el sistema nervioso periférico.
Soluciòn
Tipo de texto: Descriptivo
Estructura: Introducciòn , Desarrollo,Conclusiòn.
Introducciòn: Revela de ante mano el tema del estudio del Cerebro Humano
Desarrollo: Aborda los conceptos y las estructuras que componen el cerebro humano , a partir de los estudios ya realizados.
Caracteristicas: presenta las características acerca del cerebro humano , responde a la pregunta ¿Còmo es?
TALLER No. 2
EL REINO DE LAS MONARCAS
 
Cada año, a finales de octubre, puede presenciarse en los bosques ubicados en el centro del país, en los límites del Estado de México y Michoacán, un estremecedor espectáculo natural que no tiene comparación: la llegada de la Mariposa Monarca.
Viajando en colonias compuestas por más de 20 millones de individuos, estas hermosas mariposas Monarca de alas color naranja rojizo brillante, con elegantes nervaduras negras y manchas blancas en las orillas, llegan para hibernar, tapizando los árboles de oyamel y el cielo mismo con su radiante belleza, brindando a locales y visitantes, un espectáculo sin igual que está destinado a grabarse en la memoria de todo aquel que tenga oportunidad de presenciarloen el tour de la Mariposa Monarca
Son muchos los visitantes que año con año se interesan en ser testigos de tan bello espectáculo, sin embargo, estos maravillosos insectos son en realidad desconocidos para la gran mayoría de la gente.
Adentrándonos un poco en su misterioso mundo, podemos descubrir que las Mariposas Monarcas datan de hace aproximadamente 250 millones de años. La mayor parte de ellas nacen campesinas, ya que son originarias de los campos agrícolas ubicados en la franja fronteriza del sur de Canadá y el norte de los Estados Unidos; lugar en donde crecen los algodoncillos o malezas lechosas -plantas pertenecientes a las Asclepios- de las cuales se alimentan. Las Asclepios contienen un alcaloide que resulta altamente venenoso para otras especies, pero no para la magnífica Mariposa Monarca; a ésta la protege proveyéndole de un olor y sabor que resultan desagradables a los depredadores. A modo de recompensa por esta protección, la Monarca realiza una extensa labor de polinización sobre vastas zonas de Asclepios.
La Mariposa Monarca convencional tiene un ciclo de vida que dura de cuatro a cinco semanas, comenzando por la etapa de huevo, pasando por el periodo de larva, transformándose posteriormente en una pupa o crisálida, hasta convertirse en un adulto reproductivo, para después morir. Sin embargo, cuando se acaba el verano y las temperaturas bajan drásticamente, surge una generación especial de Monarcas que tendrá la consigna de realizar el titánico recorrido que las llevará a latitudes más cálidas para poder continuar con el ciclo de hibernar, alimentarse y aparearse, para luego regresar a casa. Ésta, es conocida como la Generación Matusalén. Esta generación migratoria a diferencia de sus ancestros, que gozaron únicamente de efímeras existencias de aproximadamente un mes, se mantendrá con vida de siete a ocho meses para lograr su objetivo de llegar a los bosques de oyamel.
Las mariposas Monarcas migratorias recorren diariamente una distancia aproximada de 120 kilómetros, colocándose en corrientes de aire ascendente para aprovechar el impulso y planear. Con esta técnica de vuelo, las Monarcas sólo necesitan aletear cuando pierden el viento o cuando desean cambiar de rumbo, lo cual les permite guardar energías suficientes para completar su largo viaje.
Después de haber cubierto más de cinco mil kilómetros de increíble recorrido, la generación Matusalén de Mariposas Monarca llega finalmente a los 5 santuarios localizados en México, colgándose de los troncos y racimos de oyamel, preparándose así para ser parte de la mitad de la colonia que sí sobrevivirá al invierno y a los depredadores. Ya a mediados de febrero, cuando la temperatura aumenta y los días se hacen más largos, las Monarcas se desprenden de los árboles, para comenzar sus rituales de apareamiento. Cuando cada hembra de la Mariposa Monarca ha dejado un aproximado de 400 huevecillos sobre las finas hojas de las Asclepios, comienza la búsqueda de flores para extraer el néctar y así acumular energía para el largo viaje de regreso a casa.
Sorprendentemente, las Mariposas Monarcas que regresarán a los santuarios en invierno, nunca antes han estado ahí, fueron sus tatarabuelos (papás de los tatarabuelos) quienes realizaron tan intrépido recorrido el año anterior. Sin embargo, gracias a que la orientación se transmite genéticamente, las Monarcas Matusalén del próximo año podrán regresar sin problema alguno, al mismo lugar en el que sus antecesoras hibernaron.
Esta es la increíble epopeya de un insecto que pesa menos de un gramo, pero cuya belleza e importancia como agente polinizador y factor de equilibrio ecológico, son preponderantes. No pierda la oportunidad de formar parte de esta fascinante experiencia cuando visite Michoacán o el Estado de México.
Leído el texto anterior, responda:
1. Identifique las partes de este texto:
a.) Introducción: ¿De qué habla?
Habla de las Mariposas Monarcas en el estado de Michoacán en México.
b.) Desarrollo: ¿Cuáles son las ideas principales?
El viaje que dan las Mariposas Monarcas las cuales se reúnen en aproximadamente 20 millones de individuos.
Un espectáculo sin precedentes en ese lugar.
El recorrido que tienen que hacer las mariposas Monarcas para polinizar y aparearse 
c.) Conclusión: ¿A qué reflexión llega el autor del texto?
Llega a la reflexión de cuidar las especies y la naturaleza , dando valor a la labor de las mariposas Monarca en el equilibrio ecológico en su camino de polinizar y reproducirse.
2. ¿A qué se refiere el autor cuando dice que las mariposas son campesinas? 
Se refiere a que nacen en los campos agrícolas. 
3. ¿Qué beneficios trae la mariposa monarca estar en los campos de algodoncillos?
Las benefician en el sentido de protección puesto que los algodoncillos son pertenecientes a la familia de platas de las aclepsias las cuales tienen un veneno que no mata a las mariposas sino que las provee de un olor a modo de defensa de los depredadores.
4. ¿A qué hace referencia la palabra en negrilla Matusalén?
Se refiere a la generación de Mariposas que nacen cuando el verano termina las cuales tienen un ciclo de vida màs largo y que tienen la tarea de seguir el recorrido para la polinización. 
5. ¿Por qué las mariposas recorren grandes distancias?
Las mariposas Monarca deben recorrer largas distancias para poder llegar a oyamel lugar de su apareamiento , y lo hacen diariamente para aprovechando el viento que les permite volar con mayor facilidad.
6. ¿A qué se debe que estas mariposas regresen al mismo lugar donde hibernaron sus antepasados?
 
 Gracias a la orientación se trasmite genéticamente 
TALLER No. 3
EL HOMBRE Y NUESTRO PLANETA
 
1 Los recursos naturales que a diario se utilizan en la industria y en el hogar; son de gran utilidad y al hombre le han servido al 100% para adquirir beneficios económicos que son fundamentales para la supervivencia en este mundo capitalista; no obstante dicha explotación ha llevado a que el equilibrio natural de las cosas varíe notoriamente, todos somos testigos que el mundo está agotando su existencia paulatinamente.
 
2 En la actualidad hay pequeñas entidades que buscan detener este problema y pretenden incentivar en las comunidades la preservación de los recursos tales como el agua, los árboles y toda la capa vegetativa; la mano del hombre ha provocado un inmenso cambio, como el calentamiento global, lluvias acidas, sequías intensas y lluvias inclementes. 
3 Según los cálculos realizados por expertos, sino se para el uso de los hidrocarburos, el desperdicio de agua, el inadecuado manejo de las basuras, la tala de árboles, la expulsión de gases tóxicos de las industrias, puede ser que en unos diez años se acabe con el flujo normal de los ecosistemas, e incluso la destrucción del mismo. Somos tan intolerantes que no pensamos en el bienestar de las generaciones futuras, sino que buscamos la fuente de dinero a como dé lugar, así destruyamos el equilibrio natural que tenemos. Para nosotros es tan fácil ver estos fenómenos en nuestro medio, pues somos víctimas de las incesantes lluvias, de las oleadas de calor y de los fuertes vientos. Nosotros mismos estamos labrando un destino fatal para la raza humana y demás seres vivos, es hora de que detengamos estos fenómenos y busquemos alternativas de solución al problema que nos incumbe a todos como miembros de la madre tierra.
 
4- Por otro lado, hay un fenómeno que se produce a raíz de la alteración del clima, es el crecimiento del nivel de las aguas en los océanos, debido a que los polos se están derritiendo por el fenómeno del efecto invernadero y consecuente a esto la vida de los polos está llegando a su fin ¿sino buscamos una alternativa de solución a estos fenómenos que será de nosotros en un futuro no muy lejano? terminaremos con la vida en el planeta tierra, pues la catástrofe ambiental es inminente y amenaza a cada uno de los seres vivos, tanto flora como fauna, todo a causa de los malos manejos de la naturaleza causada por los humanos, lo que busco eneste ensayo no es mostrar el problema ambiental que se aproxima, sino crear en cada lector un acto de conciencia que ayuda a la preservación de los pocos recursos que quedan, debido a nuestros intolerantes actos.
5 Tomando como referente bibliográfico, el artículo del tiempo del 24 de abril de 2006 “Calentamiento global, problema de todos”, puedo concluir que la naturaleza es vulnerable a la mano del hombre; el hombre inclemente que no piensa más que en su ambición, y su ignorancia no lo deja ver que está acabando con su hábitat y de esta manera agota su existencia y la de los demás seres.
A. Seleccione la respuesta adecuada.
1. Teniendo en cuenta la estructura del texto, podemos determinar que el autor del anterior texto es:
a. Un investigador con amplios saberes en temas ecológicos
b. Un periodista, especializado en temas naturales y ecológicos
c. Un biólogo, que quiere actualizar sus conocimientos sobre el medio ambiente
d. Un crítico ambientalista, preocupado por preservar el ecosistema
2. La palabra vulnerable que aparece resaltada en el párrafo 5, se puede reemplazar sin alterar el sentido inicial del texto, por:
a. 
b. Intocable
c. Frágil 
d. inmune
e. Indefensa
3. Atendiendo a lo expresado por el autor en todo el texto, se puede afirmar que el propósito de este en el texto es:
a. Dar una voz de alerta a las comunidades, acerca del futuro del planeta tierra
b. Sensibilizar al hombre frente a las consecuencias que traerá para el planeta el mal uso de los recursos naturales
c. Crear entidades que propendan por la preservación del medio ambiente
d. Utilizar adecuadamente las riquezas naturales que posee nuestro planeta
4. El conector por otro lado, del párrafo 4, cumple una función en el texto de:
a. 
b. Concesiva
c. Cambio de perspectiva
d. Consecutiva o ilativa
e. Explicación o aclaración
5. El tipo de texto que predomina es:
a. 
b. Narrativo-explicativo
c. Descriptivo-explicativo
d. Argumentativo-descriptivo
e. Descriptivo-narrativo
6. El anterior texto podría estar dirigido a:
a. Personas amantes del medio ambiente y de los cuidados necesarios para preservarlo
b. Ecologistas, interesados en la preservación de la flora y la fauna del planeta
c. Ciudadanía en general que no está consciente del inminente caos que le espera al planeta 
d. Cualquier persona interesada en temas ecológicos y ambientales
7. La idea principal en el párrafo 5 esta:
a. 
b. Al inicio 
c. Al final
d. En todo el párrafo
e. En el centro del párrafo
8. Un antónimo para la palabra incumbe del párrafo 3 es: 
a. Descuida 
b. Atañe
c. Concierne
d. Desinteresa
9. El marcador del discurso "según" en el párrafo 3, desempeña una función de:
a. Copulativa
b. Fuente o autoridad
c. Condicional
d. Explicación o aclaración
10. Cuando el autor expresa en el párrafo 4 "¿sino buscamos una alternativa de solución a estos fenómenos que será de nosotros en un futuro no muy lejano?" se refiera a que:
a. La vida del planeta depende en gran medida del cuidado que tenga el hombre para con él
b. Los seres humanos son los responsables de lo que le suceda al ecosistema 
c. Si el hombre no implementa estrategias de preservación del medio ambiente, se autodestruirá poco a poco
d. La solución a los problemas del planeta sólo la tienen los seres humanos. 
Mi abuela y yo
1. Es un día normal de este mes de abril que empezó caluroso y con la nostalgia de la Semana Santa que pasó sin pena ni gloria. Era habitual que se levantara desde muy temprano, sin más compañía que sus viejos y fieles huéspedes, dos gallinas, un gato, el loro y un viejo perro que, al igual que ella, no resiste estar echado y decide seguirla en sus vagas y cortas andanzas por el patio, patio que guarda los vestigios de un lejano esplendor que ella aún se resiste a dar por sepultado. Vestía un traje largo que no deja a la vista más que sus tobillos delgados y unos largos pies, repletos de ampollas y protuberancias que luchan por permanecer dentro de sus chanclas negras gruesas y desprovistas de comodidad, esos pies que muestran el cansancio de la vida trajinada, llena de sacrificios y alejada del disfrute, que le ha tocado pasar. Sin embargo, su entereza, que muy seguramente es herencia de su padre, hombre trabajador y de gran fortaleza física, la ha marcado en su andar de mujer difícil de contradecir, independiente y prolífera.
2. Esa mañana se sentó en su sillón de siempre a tomar la acostumbrada taza de café, sin reparo se acomodó e inmediatamente el perro se postró a su lado; mira al fondo del patio y vislumbra las casas de sus hijas a quienes les ha otorgado en su propiedad el derecho a edificar dos casas para que puedan vivir en paz. En ese momento no las ve, claro, está alejada, pero si visualiza su obra. Pasan por su mente los más bellos detalles de cada una de las etapas de consolidación de las mismas. 
3. En ese momento decide levantarse para preparar su desayuno y el de su hijo que siempre la acompaña. Él es un hombre mayor que no pareció nunca adquirir vida propia y vive postrado en las enaguas de su madre, lo que hizo en su existencia fue comprar una casa, casarse y tener muchos hijos; luego de ser abandonado por su esposa e hijos no volvió a comprometerse y acomodó su rutina a estar permanentemente muy cerca a su madre. El trabajo nunca fue su preocupación y lo ejerció solo en alguna época cuando administraba la tierra que heredó de su padre; sin embargo, eso lo abandonó para estar al lado de esta mujer que le proporciona todo sin exigencias de ninguna índole. Es su consentido y lo ha sido desde que nació y la acompañó en la travesía al abandonar a su esposo.
4. Al entrar a la cocina siente un fuerte dolor en su vientre; su andar es lento, sosegado. Se lleva su mano derecha hasta el lugar del cuerpo en el cual percibe la intensa punzada. Es en este instante cuando recuerda que tiene muchos días sin “hacer del cuerpo” y sin consumir alimentos. No tiene idea de qué le sucede y se desploma en la entrada de su cuarto, decide gritar en llamado de auxilio pero el vómito repentino la colma forrando su vestido de una extraña mezcla de un color verduzco con olor nauseabundo. Es una mujer fuerte, se levanta entrando a su cuarto, se recuesta y se sume en el dolor, no pronuncia palabra alguna, tan solo exhala un quejido pavoroso cada tres segundos. Solo después de media tarde, su hija, la menor Martina, la encuentra en ese estado y corre a remitirla a la clínica más cercana.
5. Esta mujer de gran seguridad y cúmulo de sabiduría, es considerada como la matrona de la familia. El empuje y verraquera que la caracterizan son la fuente de su autoridad. Sumados al emporio que ha construido totalmente sola, su valentía, orgullo y gran tenacidad para el trabajo fueron la constante a lo largo de toda su existencia.
6. Estos valores que no pudo dejar impregnados en todos sus hijos, la hicieron capaz de abandonar a un esposo, quien la golpeaba en los espacios íntimos, en esos donde la impunidad duerme tendida y por ello le da un lugar cómodo a los hombres respetuosos de hace ya siete décadas atrás. Por eso fue repudiada, echada e inclusive maldecida por aquellas familias que no podían enfrentar la dignidad de la mujer como un derecho. Sin embargo, ella tuvo la osadía de salir del estado de mártir y concebirse desde el rol de ser humano antes que el de mujer para abandonar la aparente comodidad de una casa y un apellido y volar hacia la libertad, dotada de miseria pero plena de dignidad que de ahí en adelante habría de alimentarla cada momento de su vida. 
7. Así, emprendió un sendero difícil, lleno de espinas, penurias y pocas recompensas; los hijos que la acompañan no son todos los diez que parió, pero si los que considera que la apoyan, y con el dolor de no embarcarlos a todos parte con la seguridad de que más adelante todos se reunirán en el lugar menos esperado que bendigan como hogar. Sin más maleta que un pequeño bulto con tres trajes y dos faldas sale de la finca que hasta ese día había ayudado a construir; su trabajo de casi tres décadas se ve perdido; suesposo nunca le daría el fruto o, mejor, el reconocimiento a su loable labor en la que invirtió años de trabajo y dedicación al lado de quien no valoró su amor. 
8. Hoy al verla en su cama de clínica, amarrada y sedada, después de haber vivido ochenta y nueve años, haber visto el entierro de su esposo años atrás y ser la triunfadora en esta bina, no puedo dejar de recordar los marcados momentos que llevo en mi corazón. Me hizo sentir siempre como una de sus consentidas, era la negrita, la flaquita débil y frágil que se comportaba bien y siempre hacía lo que le ordenaba; la niña que no daba problemas y le iba bien en la escuela. 
9. Evoco el olor de naftalina de su cuarto, colmado de veladoras encendidas para sus santos; su viejo baúl que me costaba tanto abrir cuando requería alguna minucia que mostrar o alguna moneda, billete o escapulario que regalar de sus viajes a las procesiones de Santo Ecce Homo. Es una casa inmensa en un lote que constituye una cuadra entera de un barrio del cual se puede decir que fue su pionera. 
10. En este escenario de mi infancia se mezclaban los sabores de variadas frutas que se recogían del suelo, las toronjas, los tamarindos, los cocos, en cuyos árboles había que estar atentos para no sufrir una lesión repentina por la caída advenediza de alguno. En la parte trasera de este frutal yacían sembrados cuatro árboles de ciruelas que formaban con sus frutos en el suelo una gran alfombra multicolor; era un escondite y lugar predilecto para huir de las responsabilidades y del bullicio de una familia grande y marcada por las costumbres santandereanas.
11. El olor del café recién hecho es la delicia de mis atormentados recuerdos, al igual que sus momentos de chef cuando decidía inmiscuirse en el mundo culinario. Nunca faltó la chicha a final de año, al igual que la torta de maíz de la que siempre quiso llegar a presumir y que, sin embargo, no pudo consolidar. En el solar siempre jugábamos con las costras de sus postres y las huellas de un líquido espeso que se diluía en la superficie de la tierra fértil de este gran terreno. Es evidente que la cocina no fue su fuerte.
12. Hay privilegios que solo la edad pueden ocupar, como el ser una de las nietas mayores, ello da la posibilidad de ser la acompañante en las diversas travesías de los familiares más cercanos. Las tías y la abuela siempre se turnaban mis espacios vacacionales, las temporadas con cada una de ellas formó mi carácter y aprendí a visualizar a cada una como un eslabón de una estirpe que encontró su razón de ser en la esencia más sublime de la rebeldía propia de una raza única que se niega a ser solo la rúbrica de una jerarquía ya conquistada.
13. La Negrita, como me llamaban, era el apelativo que me distinguía de mi hermana mayor que era un poco más blanca. Sin ser negra, siempre me sentí cómoda con este nombre, sobre todo por el diminutivo, no había un solo familiar que me llamara por mi verdadero nombre hasta el punto de no ser consciente de su peso hasta entrar a la escuela. 
14. A la edad de nueve años recuerdo compartir un fin de año, como todos los fines de año, en la casa de la abuela. Un vestido para estrenar, una fiesta para aburrirme y una madrugada en espera del tropelín de turno; era inevitable después de las doce de la media noche esperar una pelea a golpe limpio de algunos de mis tíos, o, en su defecto, de alguno de los matrimonios en discordia. Era tan común que antes de que sucediera acostumbraba a esperar este acontecimiento e, incluso, trataba de adivinar el dueto que remplazaría el del año anterior. Para mis primos y para mi cada una de las tres fiestas de fin de año era el momento ideal para poder correr y jugar durante toda la noche y parte de la madrugada. Era la mayor del grupo, verificaba cada juego y dirigía cada dinámica hasta que me dominaba el sueño.
15. Una de esas mañanas, de los tantos años en los que realizar constantemente la misma práctica, mis padres decidieron dejarme dormida en casa de mi abuela. Esa noche nunca la olvidaré. Mi abuela roncaba tan afablemente que no pude pegar los ojos, cada ruido era el asomo de un fantasma recreado en mi mente infantil. Las formas fantasmagóricas que las sombras de las llamas de las veladoras creaban eran aterradoras; esto combinado con el intenso olor a ron compuesto y Vick Vaporub completaban el cuadro escalofriante que se mezclaba con la música tenue a lo lejos, no me permitió pegar los ojos; sin embargo, hoy desearía volver a ese momento y aprovecharlo al lado de mi querida abuela; hoy que no estás necesito verte. Cuanto tiempo perdí; cuanto espacio relegué y cuan valioso fue tu aporte en mi existencia. En la mañana siguiente, la noche sin dormir fue compensada con un viaje a Valledupar. Era de admirar, mi viejita bella, que con fortaleza se levantaba a trabajar en pro de un futuro que labró también para todos aquellos que sentía que lo merecían.
16. Hablar de defectos ahora es sumergirse en la más profunda de las injusticias ya que realizar lo que el corazón demanda no se puede catalogar como error. La malacrianza es un estilo de educación que solo deja disgustos, malos entendidos y víctimas. Es inevitable no dejar huella en este mapa de la vida. Así es como en su corazón parecía haber preferencias marcadas tanto por nietos como por hijos; su amor era dado en diferentes intensidades. Agradezco a Dios haber sido una de las elegidas en su momento; lamentablemente mi madre no contó con este; siempre fue marcada por la indiferencia, el ser la mayor de diez hermanos la hizo crecer y madurar a la fuerza, no tuvo tiempo para los juegos de niños, solo para el trabajo de la finca; lo demás debía inventarlo u obviarlo. Esa vida dura la llevó a casarse y a salir de su casa a muy temprana edad. Era común verla siempre preocupada por la comodidad de su madre, estar pendiente de ella, como también era común ver la intensidad de cuidados que mi abuela le brindaba a sus otros hijos. En este mar de inconsistencias fui creciendo sin siquiera percatarlas. Hoy solamente puedo reconocerme como la herencia de una raza de cachirenses que tomó como propia la sierra y emanó de su misma esencia como híbrido, del cual sus descendientes somos el reflejo palpable de una nueva raza, que aunque adormitada no se rinde.
17. Ya han pasado doce días desde la cirugía, el médico dice que nunca había visto una mujer con tal fortaleza.
 - “Con su avanzada edad y resistir esta delicada intervención, es un milagro”.
 Dijo en su último parte médico. 
Fueron esta palabras y el verla tan decidida a seguir viviendo, y regresar a su casa donde la esperan sus más inoficiosos tesoros, lo que nos daba la confianza de no ser abandonados por ella, de arrebatarle a la muerte el más valioso baluarte de esta estirpe. 
 Sin embargo, hoy 27 de abril te has ido a las 3 y 45 de la mañana. 
Fragmento de novela inédita.
 La negrita (2016)