Informe CQP

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INFORME DE PRUEBA PSICOLÓGICA 
I. DATOS GENERALES
· Apellidos Y Nombres: CH.M.A.L 
· Edad: 10 años 
· Sexo: Femenino 
· Fecha De Nacimiento: 14/03/2011
· Lugar De Nacimiento: Cercado De Lima 
· Número de hermano/a: Primera de dos 
· Grado De Instrucción: 5to De Primaria 
· Centro Educativo: Divino Maestro 
· Ocupación: Estudiante 
· Fechas De Evaluación: 24/08/2021 
· Fecha De Informe: 28/08/2021 
· Evaluado Por: Polanco Chinchay, Jesús Alberto 
II. MOTIVO DE EVALUACIÓN
Explorar la personalidad a través del Cuestionario de Personalidad para Niños (CPQ) de R.B. Porter y R.B. Cattell, para propósitos de la práctica en el curso de pruebas psicológicas 1.
III. OBSERVACIÓN GENERAL
· Vestimenta y contextura de acuerdo a su edad, se observó que usa lentes. 
· El ambiente donde se desarrolló la evaluación era un ambiente cómodo para la niña.
· La niña se mostró cooperativa al momento de la evaluación. Teniendo en cuenta que el cuestionario presenta 140 ítems, la niña durante el desarrollo de esta, mostro diferentes conductas que hacía con sus manos y dedos, donde se denotó el juego de las manos con los materiales de evaluación (lápiz, borrador, hojas), a pesar de esta inquietud de la niña, logro concluir la prueba con éxito.
IV.- INTRUMENTOS APLICADOS 
· Cuestionario de Personalidad para Niños (CPQ)
V.- RESULTADOS PSICOMÉTRICOS 
	FACTOR
	PUNTAJE DIRECTO
	DECATIVO
	FACTOR A
	6
	5
	FACTOR B
	9
	7
	FACTOR C
	10
	10
	FACTOR D
	4
	5
	FACTOR E
	6
	7
	FACTOR F
	6
	8
	FACTOR G
	9
	8
	FACTOR H
	7
	8
	FACTOR I
	6
	6
	FACTOR J
	5
	6
	FACTOR N
	2
	5
	FACTOR O
	1
	2
	FACTOR Q3
	10
	10
	FACTOR Q4
	4
	5
	FACTOR QI
	-
	2,3
	FACTOR QII
	-
	7,5
	FACTOR QIII
	-
	6
VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 
Características secundarias 
 
La niña se mantiene en un estado de calma y tranquilidad, no muestra ansiedad ante las situaciones que se le presentan, esto permite que encuentre la vida más agradable y gratificante, por lo que logra llevar a cabo lo que se propone y cree importante. Siendo esto, un indicador de que es una persona desenvuelta con sus pares y capaz de mantener relaciones sociales.
 
Características primarias 
La evaluada se caracteriza por ser tranquila, madura, emocionalmente estable, afronta la realidad, socialmente escrupulosa, auto disciplinada, serena, confiada, apacible y segura de sí. 
 
Asimismo, muestra tendencias a ser entusiasta, incauta, consciente, perseverante, moralista, sensata, muestra capacidad para crear ideas originales, arriesgada, inteligente y brillante. En ocasiones puede reaccionar de manera dominante, indiferente, terca y agresiva. 
VII. RECOMENDACIONES
· Seguir manteniendo un lugar agradable para la niña (tranquilo, afectuoso y recompensando sus logros). 
· Seguir reforzando su confianza, a través de diálogos que permitan que la niña manifieste lo transcurrido en su día a día, indicándole en la conversación, que es bueno y malo. 
· Reforzar su creatividad para mantener la inteligencia y originalidad en la niña, que tienen como propósito desarrollar sus habilidades sociales que la ayudaran en un futuro. 
 
 
 
 
 
ANEXOS