ANÁLISIS DE LA OCUPACIÓN - Giuliana Barolin

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ANÁLISIS DE LA OCUPACIÓN:
Procesos de pensamiento de los TO cuando analizan la participación real de una persona dentro de un contexto específico. Se tienen en cuenta las experiencias de vida, los valores, intereses y los objetivos de cada persona
Se analizan:
· Las partes de una experiencia ocupacional real.
· Funciones y estructuras corporales reales.
· Se mira una “circunstancia” puntual del contexto real donde ocurre la ocupación
· Se contempla el o los roles reales desde los cuales la persona participa en la ocupación real y como esta ocupación y este rol ocupacional se orquesta con otros roles ocupacionales.
ANÁLISIS DE LA OCUPACION:
1- ¿QUIÉN ES ESTA PERSONA? SE TRATA DE CONOCER A LA PERSONA Y RECOGER LA INFORMACIÓN MEDIANTE EL INTERCAMBIO VERBAL.
2)-Objetivos: siempre en infinitivo
Por ejemplo:
Trabajar
Dignificar le trabajo de cartonero
Aportar cuidado al medio ambiente
1)-Datos personales
· Nombre
· Donde nació
· Edad estado civil
· Grupo familiar
· Donde vive
· Situación personal (circunstancias personales que interfieren en su posibilidad de realizar sus ocupaciones)
· Cuál es su historia.
4)- ¿De qué forma los objetivos y las ocupaciones de esta persona fueron influidos por sus problemas de desempeño o historia de vida?
Se accede a través de la historia de la persona y comprender el impacto de “su problema o situación puntual” en su participación ocupacional.
3)-Ocupaciones más importantes:
Educación: estudiar para…. Educar
Trabajo:
Participación social
2- OCUPACIÓN QUE SE ANALIZA: SE SELECCIONA UNA OCUPACIÓN DE ESA PERSONA PARA EL ANÁLISIS.
2)-Significado:
· Explicar por qué es importante esa ocupación para la persona 
1)-Descripción:
· Nombre de la ocupación
· Área de ocupaciones a la cual pertenece (sin la forma en que es significada por la persona)
· Descripción de la ocupación (en poco renglones en qué consiste) 
· ¿cómo realiza habitualmente esta ocupación y en qué escenario? 
3- OBJETOS UTILIZADOS Y SUS PROPIEDADES
1)-Descripción de materiales, recursos, equipos, herramientas:
· Materiales: materia prima que se consume durante la ocupación.
· Herramientas: elementos con los que se imprime una acción mecánica.
· Equipos tecnológicos: elementos tecnológicos que cumples funciones complejas: enfriar, calienta, reproducir música.
· Otros: indumentaria, elementos de seguridad
 
2)- Es el simbolismo y el significado potencial de los objetos para la persona. Para acceder a esto es necesario develar la forma que la persona atribuye significado a esto que hace.
 
4- DEMANDAS DE ESPACIO
1)-Descripción del contexto físico. Tener en cuenta que el entorno ayuda o impide el desempeño.
1. Tamaño: barrio, calle, institución, etc.
2. ¿Es natural o construido? Determinar elementos.
3. Disposición de los mueves y equipos
4. Iluminación: ¿cambia su nivel en el trascurso de la ocupación? ¿Cómo interfiere?
5. Ruidos: tipo, nivel y el modo en que interfiere.
6. Factores distractores
7. Otros: olor, humedad, polvillo, temperatura, texturas
8. ¿Es el contexto habitual en que la persona realiza la ocupación? Si no es así, ¿Dónde más participa? (describir brevemente los demás contextos adicionales señalando diferencias con el primero que se describe exhaustivamente)
5- DEMANDAS SOCIALES
1. Describir el contexto social y cultural en que ocurre esta ocupación:
Como está compuesto el lugar, edades de las personas, tipo de composición social, ocupaciones culturales y económicas predominantes.
2. Personas implicadas y tipo de relación entre ellas. ¿Con quién/es ocurre esta ocupación? ¿Qué espera una de la otra?
3. Reglas, normas, expectativas que subyacen a su participación en la ocupación
4. Significación social y cultural de esta ocupación.
5. Considere todos los otros contextos sociales en los cuales podría realizarse la ocupación. ¿Cómo variarían las reglas, las expectativas y los significados en estos oros posibles contextos donde podría desarrollarse la ocupación respecto del contexto donde está siendo realizada?
6- SECUENCIA Y CRONOLOGÍA
Descripción temporal de la ocupación:
1. Secuencia de pasos que supone la ocupación y estimación de tiempos: Tareas principales (máximo 10 secuencias), no ser tan detallistas.
2. Flexibilidad de la secuencia: ¿alguna parte de esta ocupación podría hacerse en otro orden? ¿Cuál? 
3. Momento del día en el que ocurre la ocupación: ¿mañana, tarde o noche? ¿Se repite día tras día en horarios similares? ¿Con qué frecuencia ocurre (diariamente, semanalmente, quincenal o mensualmente? ¿hay restricciones en los horarios en los cuales se puede hacer?
4. Relación de esta ocupación con la rutina orquestada (relación de varias ocupaciones) de esa persona: más lentas , aceleradas
7- HABILIDADES REQUERIDAS
Identificar 10 o 15 habilidades críticas que la persona pone en juego para realizar la ocupación:
1. ¿La persona posee habilidades que son exigidas habitualmente para la realización de esa ocupación? ¿Qué habilidades facilitan la realización de la ocupación y qué habilidades la restringen?
8- ESTRUCTURAS Y FUNCIONES CORPORALES REQUERIDAS
Estructuras y funciones corporales requeridas:
1. Estructuras corporales:
2. Funciones corporales necesarias:
· Mentales
· Sensoriales
· Voz y habla
· Cardiovasculares y respiratorias
· Neuromusculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento
9- RIESGOS DE SEGURIDAD
Son riesgos potenciales de integridad para la persona cuando realiza la ocupación. considerar los problemas cognitivos y de juicio, de movimiento y equilibrio, sensoriales (sensibilidad reducida)
1. Accidentes
2. Cortes por presencia de elementos punzantes, cortantes
3. Lesiones por carga de pes
4. Infecciones por manipulación de material que pudiera estar contaminado (leptopirosis)
10- ADAPTABILIDAD
¿Cuánta flexibilidad existe para que esta persona realice la actividad de formas diferentes?
Considerar:
1. ¿La persona estará dispuesta a cambiar la manera de hacer esta ocupación?
2. ¿El entorno aceptaría que esta ocupación se haga de otra manera?
11- GRADUACIÓN 
1. Alternativas de simplificación de la ocupación, para hacerla más accesible
2. Alternativas de complejización de la ocupación, para hacerla más desafiante.