aprender con colecciones digitalizadas

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El Aprendizaje post-pandemia: aprender con colecciones digitalizadas
La pandemia de Covid-19 generó que los centros de estudio, museos y bibliotecas aumentaran el nivel de digitalización, muchos han podido digitalizar y crear contenido digital, apoyando un cambio drástico hacia la enseñanza y el aprendizaje en línea e híbrido por parte de las universidades. Un grupo de museos universitarios en Escocia está trabajando en conjunto para investigar este cambio y aprender de él para el futuro post-pandemia.
Durante la pandemia, hubo una demanda sin precedentes de digitalización de colecciones, lo que no solo aceleró los cambios a largo plazo en el sector de los museos, sino que también condujo a un mayor uso de los recursos en línea de las colecciones para complementar la enseñanza presencial a largo plazo. Con esto, se espera mejorar las experiencias de aprendizaje y facilitar el acceso remoto a los recursos de patrimonio mundial y la educación.
Para que estas inversiones sean sostenibles y relevantes, una evaluación del compromiso digital con objetos en la educación superior es una parte esencial de nuestra comprensión. Existe un creciente cuerpo de investigación sobre metodologías de enseñanza con colecciones y sobre las formas en que los objetos digitalizados ofrecen experiencias distintivas para el público y para aquellos que trabajan con ellos
La aplicación de enseñanza y aprendizaje en línea con colecciones solo se ha aplicado parcialmente al caso específico de la enseñanza universitaria. Aunque existen casos de estudio de buenas prácticas, hasta ahora no se han sintetizado de una manera que permita transferir fácilmente estas lecciones a la práctica.
No todos los museos han tenido las mismas oportunidades de pivotar hacia la entrega digital durante la crisis del Covid-19. Según un informe de la UNESCO, solo el 5% de los museos en África y los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo han ofrecido contenido digital durante la pandemia.
Se ha generado el proyecto "Enseñanza y Aprendizaje en Línea con Colecciones Digitalizadas en Contextos de Educación Superior", el cual analizará la investigación existente y la combinará con estudios de casos basados en experiencias de enseñanza y aprendizaje en línea con colecciones de museos durante la pandemia. Se investigará la transición a la entrega en línea de la enseñanza y el aprendizaje basados en colecciones, identificando brechas en habilidades, herramientas e infraestructura, y considerando los pasos que el sector debe seguir a continuación.
Se está utilizando el cambio hacia la enseñanza en línea forzado por Covid-19 para comprender qué es actualmente posible y qué inversión futura sería necesaria para ofrecer la mejor experiencia posible de enseñanza y aprendizaje en línea con colecciones, se espera que esto fomente nuevos enfoques para la enseñanza y el aprendizaje, promoviendo una mayor adopción de la enseñanza en línea, remota, así como del aprendizaje combinado y híbrido con colecciones digitalizadas porque aprender y compartir ideas y mejores prácticas es posible.
Referencias
(2022). Turning a Pivot Into a ‘New Normal’? Online Teaching and Learning with Digitised Collections in Higher Education Contexts. Recuperado de https://icom.museum/en/news/online-learning-teaching-digitised-collection