HERRAMIENTAS PARA CEREMONIAL Y PROTOCOLO I (Ceremonial y Protocolo)

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Herramientas 
para 
Ceremonial y 
Protocolo I 
 
 
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¡Prepárate para el primer parcial! 
La finalidad de esta actividad es que puedas completar el siguiente cuadro al 
tener en cuenta los temas desarrollados en los Módulos 1 y 2 de la materia. 
Para ello, debes haber estudiado los contenidos previamente. 
Esta actividad se vincula con los objetivos que nos hemos propuesto en nuestra 
materia; estos son: 
 Reconocer las normas del ceremonial público. 
 Transferir competencias de aplicación en la representación 
diplomática y consular. 
 Utilizar pautas propias del ceremonial argentino. 
 Aplicar los usos y las costumbres del ceremonial en las relaciones 
públicas. 
 Reconocer las reglas y las convenciones de la etiqueta social de 
nuestro país. 
 Identificar herramientas de relación con los 
semejantes para representar correctamente a la organización de la 
que se formará parte. 
 
 
 
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Actividad 1 
¿Cómo organizas tu estudio de cara al primer parcial? 
La propuesta es que en el siguiente calendario planifiques el estudio de los 
Módulos 1 y 2 de la materia con tus posibilidades personales. Organizarte con 
tiempos reales y metas claras te permitirá llegar preparado al primer parcial y 
aprobarlo con éxito. ¡Adelante! 
 
 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 
MÓDULO 1 
Lecturas 
TP 1 
Foro 1 
Primer 
parcial 
 
MÓDULO 2 
Lecturas 
TP 2 
Foro 2 
Segundo 
parcial 
 
 
 
 
 
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Actividad 2 
Esta actividad es importante porque estimula la capacidad de reconocer los 
conceptos centrales de la materia, sus significados y funciones. 
Consigna 
El siguiente cuadro cuenta con conceptos de los principales temas de los 
Módulos 1 y 2 de Herramientas para Ceremonial I. Completa el cuadro con su 
correspondiente par conceptual. 
Indicaciones: 
 Completar cada casillero con su par conceptual que se presenta en 
bloques. 
 
Específicamente en la República 
Argentina, estas actividades hasta 2008 
eran un sector en crecimiento. Distintos 
rubros, tales como la moda, el agro, la 
industria y las empresas de servicios, 
sumados a los sectores de profesionales 
de diversa índole invertían en estas 
organizaciones. 
 
 
Ceremonial 
 
Protocolo 
 
Etiqueta social 
 
Ceremonial 
actual 
 
Exhibiciones, 
ferias y 
congresos 
 
Congresos y 
conferencias 
 
Dirección 
general de 
ceremonial 
 
2072/93 
Ceremonial 
Actual 
Ceremonial 
Argentino (sus 
Inicios) 
Audiencia y 
ceremonial 
(una de sus 
funciones) 
Dirección 
General de 
Ceremonial 
 
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Técnicamente, el ceremonial es lo 
perteneciente o relativo al uso y práctica 
de las ceremonias y, por lo tanto, 
consiste en aquellas formalidades 
aplicadas en ocasión de un acto 
solemne, ya sea este de naturaleza 
religiosa, pública (u oficial) o –
modernamente– privada. 
 
Aún en contextos de crisis económicas, 
es un espacio que no decrecerá. 
 
 
Proviene del griego y era, 
originariamente, el nombre que se le 
daba a la primera hoja encolada en 
ciertos documentos de carácter formal. 
 
Su etimología proviene del francés 
étiquette; es el “conjunto de los estilos, 
usos y costumbres que se deben 
observar en las casas reales y en los actos 
públicos y solemnes. Por ello, también se 
aplica al trato entre personas y a la 
manera de vestirse en ocasiones 
formales, en contraposición con el 
comportamiento que mantenemos 
cuando existe confianza o familiaridad. 
 
“Conjunto de reglas atinentes al 
ceremonial Diplomático o Palatino 
establecido por la ley o por la 
costumbre” 
 
El aumento de la actividad 
gubernamental, la proliferación de 
instituciones públicas y privadas de todo 
tipo, la multiplicación de organizaciones 
internacionales y la enorme importancia 
que han adquirido las empresas han 
contribuido a que surja un gran interés 
por todo lo relacionado con el 
ceremonial. 
 
Desde la emisión del decreto de 
supresión de honores de la Primera Junta 
de Gobierno de 1810, la preocupación 
por las cuestiones ceremoniales ocupó 
 
 
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un lugar importante en la gestión de 
gobierno, pues se entendía que a través 
de las ceremonias cívicas se haría 
pedagogía con el pueblo, se instalarían 
las nuevas instituciones políticas y se 
prepararía el terreno para la posterior 
declaración de independencia. 
Intervenir directamente en todo lo que 
se relaciona con las audiencias del 
Excmo. señor presidente y el trámite de 
las solicitudes, ya sean verbales, por 
escrito, telegráficas o telefónicas. 
 
Este decreto fija las precedencias para 
observarse en el ámbito oficial del Estado 
y es la columna vertebral del ceremonial 
argentino. 
 
Organizar y atender el desarrollo de los 
actos y ceremonias a las que asista el Sr. 
Presidente de la Nación y las acciones de 
igual naturaleza que se cumplan en la 
Presidencia de la Nación. 
 
 
 
 
 
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Actividad 3 
Una buena reflexión 
Consigna 
 
Reflexionar sobre las siguientes preguntas de conocimiento, proceso y 
actitudes. 
Indicaciones: 
 Responde a las preguntas propuestas de manera sincera con el objetivo 
de analizar tu propio proceso de aprendizaje. 
Preguntas sobre conocimiento 
¿Qué conozco sobre los principales conceptos de los Módulos 1 y 2 de 
Herramientas para Ceremonial y Protocolo I? ¿Conozco sus definiciones 
centrales? ¿Puedo relacionar estos conceptos con la actualidad? ¿Cómo? ¿Qué 
conclusiones puedo sacar sobre la aplicación de conceptos de esta materia? 
¿Cuánto aprendí sobre esta disciplina? ¿Hoy conozco lo suficiente como para 
desarrollar este tema? 
Preguntas sobre el proceso 
¿Qué pasos debo seguir para recordar los conceptos principales de ambos 
Módulos (1 y 2)? ¿Comprendo las consignas/instrucciones? ¿Qué temas me 
demandaron más tiempo? 
Preguntas sobre las actitudes 
¿En qué soy organizado al momento de estudiar? ¿Cuánto interés tengo en la 
tarea? ¿Dedico suficiente atención y concentración a lo que hago? ¿Cómo 
puedo organizar mi estudio aún más y mejor? 
 
¡Recuerda revisar los criterios de evaluación de esta actividad para que 
puedas medir tu aprendizaje! 
 
 
 
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Criterios de evaluación 
Parámetros Puntaje de 0 a 3 Puntaje de 4 a 7 Puntaje de 8 a 10 
Revisión del 
desempeño 
logrado hasta el 
momento 
El alumno no es 
capaz de 
responder sobre 
las preguntas del 
cuestionario. 
El alumno 
responde a la 
mitad de las 
preguntas. 
El alumno responde 
todas las preguntas 
del cuestionario. 
Identifica el par 
conceptual 
El alumno logra 
identificar al 
menos tres 
pares 
conceptuales. 
El alumno 
identifica entre 4 
a 7 pares 
conceptuales. 
El alumno logra 
identificar todos los 
pares conceptuales. 
Conocimiento El alumno solo 
logra reconocer 
hasta tres 
conceptos 
teóricos de los 
módulos. 
El alumno solo 
reconoce entre 
cuatro a siete 
conceptos 
teóricos de los 
módulos. 
El alumno reconoce 
todos los conceptos 
teóricos de los 
módulos. 
Proceso El alumno no 
comprende de 
manera acabada 
ninguna de las 
consignas 
planteadas. 
El alumno 
comprende al 
menos la mitad 
de las consignas 
planteadas. 
El alumno 
comprende 
perfectamente todas 
las consignas 
planteadas. 
Actitudes El alumno no 
logra reflexionar 
sobre sus 
actitudes sobre 
el proceso de 
aprendizaje. 
Responde solo 1 
pregunta. 
El alumno logra 
reflexionar 
parcialmente 
sobre el proceso 
de aprendizaje. 
Responde 2 
preguntas. 
El alumno reflexiona 
sobre sus actitudes 
sobre el proceso de 
aprendizaje. 
Responde a todas las 
preguntas dadas.