SimentalCruz_Alejandro_M04S4PI

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(
Semana 4
S
emana de integración 
) (
Proyecto integrador. 
La historieta como creación literaria
)
La historieta como creación literaria
1ª parte. ¿Qué necesito para analizar textos literarios?
1. Ordena los siguientes pasos (del 1 al 30) para analizar un texto literario según tus aprendizajes de las semanas anteriores. 
· Identifica los pasos previos a la lectura analítica de un texto. 
· Decide si analizarás primero la experiencia estética o el aspecto técnico del texto. 
· Define si es mejor empezar por el análisis del fondo o por el de la forma.
· Sombrea con rosa los pasos relacionados con al análisis de la forma y con verde los que se corresponden al fondo. 
Coloca dentro del paréntesis el número correspondiente al orden que elegiste.
 (
1.
Realizar una lectura exploratoria. 
2.
Leer el texto de forma analítica. 
3.
Identificar el autor.
4.
Investigar sobre el contexto 
socio histórico
 del autor. 
5.
Reconocer la intención del autor. 
6.
Identificar el fondo del texto. 
7.
Identificar el tema del texto. 
8.
Reconocer el mensaje del texto. 
9.
Vincular el contexto del autor y del texto con el mensaje de éste. 
10.
Reflexionar sobre los pensamientos, sentimientos o emociones que evocó en ti el texto. 
11.
Contrastar la forma de ver la vida plasmada en el texto con la tuya. 
12.
Indicar el argumento del texto. 
13.
Identificar a qué género literario pertenece el texto
.
 
14.
Reconocer a qué movimiento o corriente literaria corresponde el texto
.
 
15.
Identificar problemas de la vida real
,
 sociales o individuales
.
16.
Identificar el sentido de la vida que se plasma en el texto
.
)
 (
17.
Identificar los componentes lúdicos en el texto
.
18.
Reflexionar sobre la lengua en la que fue escrita la obra originalmente. 
19.
Reflexionar sobre la experiencia estética vivida.
20.
Hacer una hipótesis acerca del texto literario
.
21.
Identificar la forma del texto
.
22.
Identificar los personajes.
23.
Distinguir las características psicológicas de los personajes.
24.
Reconocer la acción del texto
.
 
25.
Identificar el tiempo y el espacio en el que sucede el texto
.
 
26.
Reconocer los elementos ficticios en el texto.
27.
Identificar los mundos posibles que se plantean.
28.
Identificar problemáticas sociales o individuales de la vida real mostradas en el texto. 
29.
Analizar el tipo de lenguaje del texto (connotativo o denotativo)
.
 
30.
Analizar el soporte en que se presenta la obra (digital o físico).
 
)
2. Explica de forma breve (5 a 15 líneas) por qué decidiste ordenarlos de esa manera. Para tu respuesta, fundamenta con base en lo que aprendiste durante las semanas anteriores del módulo. 
 (
Bueno, en lo personal algo que me ayuda a comprender los textos primero es darle una repasada rápida y después leerlo a fondo, con calma y prestando atención, de esa manera logro comprender mejor lo que estoy leyendo, por eso puse primero leerlo exploratoriamente y después 
analíticamente, después buscar el autor y su contexto nos ayudara a ver 
cómo
 ve su obra el mismo autor, porque la escribió, entre otras cosas, después de analizar todo esto, nos ayudara mucho identificar el tema del texto y reconocerlo, de esa manera lo comprenderemos mejor,
 después hacer una hipótesis nos ayudara a recordar todo lo aprendido, ya después lo que analizaremos serán más como los escenarios que se ven, personajes, tiempos y la personalidad de cada uno de ellos, al final puse el ver cuál era el soporte donde se presentaba la obra, porque no se me hizo algo como que vaya a servir de mucho
.
)
2ª parte. Realizo mi creación literaria
3. Elabora una historieta en la que cuentes tu experiencia durante módulo 4. Para su realización, usa tu creatividad y toma en cuenta lo siguiente:
a) Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
· ¿Sabías algo de literatura y sobre textos literarios antes de cursar este módulo? Si, sabía un poco.
· ¿Qué tan fácil o complicado resultó leer los textos literarios de este módulo? Se me hizo muy complicado, ya que muchas veces tenía que volver a leer los textos para comprenderlos bien.
· ¿Qué experiencias y aprendizajes te ha dejado leer y analizar textos literarios durante este módulo? Pues ha sido obtener conocimiento.
· ¿Tienes inquietud de seguir leyendo? ¿Te atrae algún género en particular? Yo no diría inquietud, pero si me gustaría leer, me atraen los poemas, porque son cortos pero algunos te dejan grandes enseñanzas.
· ¿Quieres aventurarte a crear tus propios textos literarios como un pasatiempo o como tu profesión en el futuro? Como pasatiempo estaría bien.
b) Recuerda incluir, además de los pasos que ordenaste en la primera parte del proyecto, aspectos como: creación de mundos posibles, la ficción y la realidad, los elementos divertidos o agradables, las características y situaciones de la vida cotidiana y actual que se representan en la literatura, el contexto en el que se produce una obra literaria y qué es lo que quieres compartir con quienes lean tu historieta.
c) Revisa los recursos:
· “Para saber más. ¿Cómo hacer una historieta?”
· “Para saber más. ¿Cómo usar Pixton?”
d) Elabora el guion para tu historieta:
· Recuerda los pasos que debes seguir para redactar textos literarios.
· Elige tus personajes, el contexto y reflexiona sobre la experiencia estética que quieres que vivan tus lectores. 
· Reflexiona sobre el lenguaje que usarás y la diferencia que hay entre el que se coloca en los globos de texto y el de la explicación debajo de las imágenes.
· Revisa varias veces tu guion. Cuida tu redacción y verifica la ortografía.
e) Elabora tu historieta con base en tu guion. Puedes realizarla como presentación de diapositivas, guardarla en la nube y compartir el enlace, o usar la herramienta Pixton y compartir el enlace.
f) Pega el enlace a tu historieta en el recuadro que se incluye debajo y, antes de enviarlo, comprueba que dicho enlace permita visualizar tu historieta. A fin de cerciorarte de esto, cópialo y pégalo en una ventana de incógnito o privada para ver si abre; si no, ajusta los permisos de tu archivo. Tu evaluación depende de que tu archivo sea visible.
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https://drive.google.com/open?id=1DjhU0DAVsj8VO52WrBFa5lF8vatvC27i
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