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Act.14. Exploración sobre el ensayo académico
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez.
Bioanálisis – Xalapa.
Preguntas:
¿Por qué crees que al ensayo se le ha denominado "literatura de ideas" o "la ciencia sin la prueba explícita"?
Porque el autor plasma sus ideas sobre un tema, argumentando con su propio conocimiento y experiencias. Tiene carácter subjetivo porque es la versión peculiar de quien lo escribe con sus opiniones e ideas. Además de que estos no deben tomarse como final, se trata solo de una aproximación basada en un examen global.
¿Qué significa que el ensayo sea un texto argumentativo?
Se basa principalmente en la reflexión acerca de un tema que, por lo general, es polémico e invita al lector a tomar la posición del autor. En este tipo de ensayo, se deben confrontar ideas, apelar a juicio y enunciados ya hechos, defender o demostrar posturas. Su explicación podría responder a una relación causa-efecto.
¿Por qué es importante diferenciar un "ensayo literario" de un "ensayo académico"?
Al hablar de ensayo literario señalamos que, en este tipo de ensayos, el fin estético y creativo de la escritura se enlaza con el proceso reflexivo: en el ensayo literario no sólo es importante el tema o la idea a tratar, sino también cobra realce el modo y la originalidad en que se escribe.
El ensayo literario tiene como destinatario a un público general y no especializado, así que usualmente se escribe sin usar términos técnicos y complejos, a diferencia del ensayo académico, que, al tener como destinatarios a lectores especialistas en alguna materia, puede usar un léxico especializado acorde a la disciplina en la que se ubique.
¿Qué argumentos utiliza la autora Rodríguez Ávila para afirmar que la clasificación de ensayo escolar de Sánchez es un discurso "mimético-artificial"?
	Explica la autora que este es artificial puesto que no se pide producir ideas y opiniones acerca de un tema sino manifestar o informar sobre este, por lo tanto, se torna más expositivo que argumentativo. La artificialidad reside en que el profesor ya conoce lo que va a comunicar el estudiante.
¿Qué opina Vargas Calemín sobre el uso del ensayo como texto escolar?
El uso aberrante que se hace del ensayo como actividad académica, no solo está desnaturalizando su esencia, sino que está envileciendo uno de los géneros mas complejos de la literatura, pues se cree que cualquier escrito puede ser un ensayo, inclusive se ha llegado a confundir con trabajos de documentación y se les exige que debe tener objetivos, metodología, etc. 
¿En qué consiste el ensayo académico?
	En el ensayo académico, el autor presenta un punto de vista u opinión personas sobre algún tema, y lo analiza y defiende a través de argumentos, basados en diversas fuentes. 
	En este, el tema puede ser impuesto por el docente, por eso se recomienda que se ofrezca un tema amplio para que el estudiante pueda hacer su ensayo de un tema particular de dicho tema. 
¿Cuáles son las características del ensayo académico?
Su estructura es: introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. La extensión como en todo ensayo no debe ser muy larga y para evitar tergiversaciones se le puede exigir al alumno entre un mínimo y un máximo de páginas. Se explican los dos ordenes discursivos entre los que se mueve el género: expositivo y argumentativo.
¿Cuál debería ser el proceso para la elaboración de un ensayo? Explica cada fase.
	Pensar en la temática del ensayo, abordar temas actuales y escribir teniendo en cuenta el público al que va dirigido. Investigar todo lo que se pueda acerca del tema a tratar, buscar en fuentes fiables. No abarcar demasiados puntos, un ensayo no pretende agotar todas las posibilidades de un tema, sino que se enfoca solo por una parte del mismo. 
Comentario sobre lo leído.
	El medio académico tiende a privilegiar, por encima del aporte del individuo, el pensamiento oficial, es decir, aquello que posee un carácter indiscutible y un respaldo bibliográfico respetable. 
	Un ensayo sin técnicas ni exigencias, tomado como punto de partida de la labor académica, solo puede producir como resultado la repetición de errores. La razón es que su escritura consiste más en un efecto que en una causa. A él se llega como consecuencia de un desarrollo consciente de adquisición de conocimientos, de exposición y de debate del pensamiento; pero, sobre todo, de formación de un criterio propio.
	Lo que en la universidad se llega a considerar ensayo, en la mayoría de los casos consiste en un informe previsible, redactado casi siempre en un lenguaje para iniciados. El saber se reduce al empleo de un vocabulario. 
	En definitiva, lo más característico del ensayo, es que no tiene reglas fijas. De hecho, el ensayo es un género tanto para temas como para formas y tonos muy diferentes, por eso se pueden tratar temas considerados “serios” con un tono humorístico, o se pueden tratar temas humorísticos de una manera seria. Lo que lo distingue de otros textos es la relación directa del autor con el tema: si el autor duda sobre algo, comparte esta duda con sus lectores.