Reporte de la práctica 7

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Laboratorio de Mecánica General 
Práctica #7 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alumno 
Jesús Alan 
Valdez López 
 
 
 
 
 
 
 
ID 
00000160539 
 
 
 
 
 
 
 
 
Profesor 
Ricardo Sánchez García 
 
Fecha 
Jueves, 22/06/2023 
 
 
Instituto Tecnológico de Sonora Laboratorio de Mecánica General 
 
 
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Práctica # 7 Fecha: 22/06/2023 
Unidad de competencia a la que contribuye la práctica: Unidad de competencia III. Resolver 
problemas de suma de fuerzas coplanares y momentos, en partículas y cuerpos rígidos 
mediante leyes de Newton y método de componentes rectangulares. 
 
Descripción de los problema a resolver 
Problema No.1 
A la regla de madera de 100 cm que se muestra en la figura se le van a colgar tres pesos. 
Uno con masa aproximada de 250g en el centímetro 30, otro de 450g en el centímetro 66 
y una tercera masa de 160 g en una posición por determinar. 
Utilizando la ecuación de equilibrio de momentos, encuentre en qué centímetro se debe 
colocar esa tercera masa de 160 g, con el fin de que la regla de madera se mantenga 
horizontal sin girar sobre su pivote central. 
Apunte en la Tabla 1 el resultado que obtenga. 
 
. 
 
 
 
 
 
 
Problema No.2 
A la regla de madera que se muestra en la figura se le van a colgar tres pesos. Uno con 
masa aproximada de 450g en el centímetro 20, otro de 250 g en el centímetro 88 y una 
tercera masa de magnitud desconocida en el centímetro 84. 
Utilizando la ecuación de equilibrio de momentos, encuentre el peso de esa tercera masa 
que se debe colocar en el centímetro 84, con el fin de que la regla de madera se mantenga 
horizontal sin girar sobre su pivote central. 
Apunte en la Tabla 1 el resultado que obtenga. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
x = 0 cm x = 100 cm 
 x = 84 cm masa = 250 gr 
 
x = 50 cm 
x = 0 cm x = 100 cm 
 x = 30 cm 
 x =66 cm 
 x = ? cm masa = 250 gr masa = 450 gr 
masa = 160 gr 
pivote central 
 
x = 50 cm 
 x = 20 cm 
 x = 88 cm 
masa = 450 gr 
masa = ¿? 
pivote central 
Instituto Tecnológico de Sonora Laboratorio de Mecánica General 
 
 
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Problema No.3 
A la regla de madera que se muestra en la figura se le van a colgar tres pesos. Uno con 
masa de 350 g en el centímetro 10, otro de 150 g en el centímetro 60 y una tercera masa 
de magnitud desconocida en el centímetro 98. 
Utilizando la ecuación de equilibrio de momentos, determine el peso de esa tercera masa 
que se debe colocar en el centímetro 98. 
Apunte en la Tabla 1 el resultado que obtenga. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Problema No.4 
A la regla de madera que se muestra en la figura se le van a colgar tres pesos. Uno con 
masa de 500 g en el centímetro 47, otro de 300 g en el centímetro 98 y una tercera masa 
de 300 g en una posición por determinar. 
Utilizando la ecuación de equilibrio de momentos, determine en qué centímetro se debe 
colocar esa tercera masa, con el fin de que la regla de madera se mantenga horizontal sin 
girar sobre su pivote central. 
Apunte en la Tabla 1 el resultado que obtenga. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
x = 0 cm 
 x = 10 cm x = 60 cm 
 x = 98 cm masa = 350 gr 
masa = 150 gr 
 x =47 cm x = 98 cm 
masa = 500 g masa = 300 g masa = 300g 
 
x = 50 cm 
x = 100 cm 
masa = ¿? 
pivote central 
 
x = 50 cm 
x = 0 cm 
x = 100 cm 
 x = ¿? 
pivote central 
Instituto Tecnológico de Sonora Laboratorio de Mecánica General 
 
 
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Equipo que se utilizará en la práctica 
1.- Una regla de madera perforada, de 1 metro de longitud. 
2.- Una base de madera. 
3.- Un poste metálico. 
4.- Un perno liso para sujetar la regla de madera al poste metálico. 
5.- Un conjunto de pequeñas pesas. 
6.- Tres sujetadores de pesas. 
7.- Cuatro clips para colgar los sujetadores de la regla de madera. 
8.- Una báscula sensible. 
 
Idear un plan para resolver el problema No. 1 
1. Tener listo el equipo como se aprecia en la práctica. 
2. Las masas colocarlas en los centímetros indicados (masa 1 y 2 de 250 g). 
3. A tanteo colocar la tercera masa (260 g) en la parte derecha hasta el sistema quede 
en total equilibrio. 
4. Mediante la ecuación de equilibrio de momentos y realizando cada cálculo 
pertinente cuidando el sentido horario y antihorario, determinar los centímetros 
que se debe colocar esa tercera masa para que el sistema quede en equilibrio. 
 
Resultados obtenidos 
Tabla 1. Resultados obtenidos en los cuatro problemas de equilibrio de momentos 
Problema Posición y magnitud de todas los pesos colgados de la regla 
 
No. 1 
x= 30 cm Peso= 2.165 N 
x= 36 cm Peso= 2.4525 N 
x= 82.69 cm Peso= 2.5506 N 
 
No. 2 
x= 30 cm Peso= 2.4525 N 
x= 36 cm Peso= 2.4525 N 
x= 84 cm Peso= 2.4525 N 
No. 3 
x= 30 cm Peso= 2.1625 N 
x= 36 cm Peso= 2.4525 N 
x= 98 cm Peso= 1.7371 N 
No. 4 
x = 84 cm Peso= 2.943 N 
x= 98 cm Peso= 0.981 N 
x= 35.33 cm Peso= 1.4715 N 
 
 
 
 
Instituto Tecnológico de Sonora Laboratorio de Mecánica General 
 
 
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Instituto Tecnológico de Sonora Laboratorio de Mecánica General 
 
 
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Consideraciones 
En ambos problemas se utilizan las ecuaciones de equilibrio de momentos para determinar 
la ubicación o el peso de una masa desconocida en una regla de madera. En ambos casos, 
se busca lograr el equilibrio de la regla para que permanezca horizontal sin girar sobre su 
pivote central. 
 
Conclusión 
La práctica de laboratorio de mecánica general ilustra la aplicación de conceptos 
fundamentales de la física, como el equilibrio de momentos, para resolver problemas de 
equilibrio en sistemas físicos. Estas ecuaciones permiten encontrar soluciones precisas 
para determinar la ubicación o el peso necesario para lograr el equilibrio en una regla de 
madera. 
Es importante destacar que la precisión de los resultados obtenidos dependerá de la 
precisión de las mediciones y las suposiciones realizadas durante el proceso. Además, la 
aplicación correcta de las ecuaciones requiere un entendimiento sólido de los principios 
de la mecánica y la capacidad para interpretar y resolver problemas físicos. 
En resumen, la práctica de laboratorio de mecánica general proporciona una oportunidad 
para aplicar y fortalecer los conocimientos teóricos mediante la resolución de problemas 
prácticos. Ayuda a desarrollar habilidades de análisis y resolución de problemas, así como 
una comprensión más profunda de los conceptos fundamentales de la física.