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Evidencias de aprendizaje
Alumno(a):
Maestro(a):
Escuela:
Fecha:Grado: Grupo:3º
Trimestre 3
Abril-Julio
Marca así la respuesta correcta.
Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 4.
á
 C
om
pe
te
nc
ia
 le
ct
or
a
Alondra de la Parra
Había una vez una niña que nació en Estados Unidos y se mudó con su familia a la Ciudad 
de México. Desde muy pequeña le gustaba la música, estudió piano a los siete años y chelo a los 
trece, después composición en el Centro de Investigación y Estudios Musicales, y luego la maestría en 
Dirección Orquestal.
Ahora es una directora de orquesta reconocida en el extranjero. Su trabajo es coordinar a los músicos 
y mantener el ritmo de la música. Como directora, ella debe conocer el estilo que el compositor le dio 
a su pieza. Los directores de orquestas conocen bien las obras que los músicos interpretan y además le 
dan un toque propio.
En su álbum debut Mi alma mexicana demuestra el conocimiento de grandes compositores, sobre 
todo latinoamericanos y mexicanos como Juan Pablo Moncayo, de quien interpreta, junto a la 
Orquesta Filarmónica de las Américas que ella misma fundó, el Huapango de este compositor.
1. ¿Cuántos años tenía Alondra cuando estu-
dió chelo? 
 Quince años. Diez años.
 Trece años. Siete años. 
2. ¿Cómo se llama el álbum debut de 
Alondra de la Parra? 
 Huapango.
 Moncayo.
 Mi alma americana.
 Mi alma mexicana.
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2 Tercer grado
3º Español á Competencia lectora
5. Es una historia que se desarrolla en escenas, 
actos o cuadros.
 Leyenda. Canción.
 Obra de teatro. Cuento.SE
P 
16
1
6. ¿Cuál es el lugar en el que se representa 
una obra de teatro?
 Escenario. Parque.
 Quiosco. Libro.SE
P 
16
1
7. Son las indicaciones de cuándo y cómo di-
cen sus diálogos los personajes de una obra 
de teatro. 
 Diálogos. Acotaciones.
 Escenario. Escena.SE
P 
16
1
8. ¿Quiénes son los personajes de la siguiente 
obra de teatro?
 
MARTHA: Creo que no pasaré el 
examen.
DIEGO: Claro que sí, estudiaste 
bastante.
PROFESOR: ¡No te preocupes!, 
estás preparada para responderlo.
 El examen y el salón de clases.
 El salón de clases y la cooperativa.
 Martha y Diego.
 Martha, Diego y el profesor.
SE
P 
16
1
9. Las acotaciones deben escribirse con las 
siguientes características, excepto una. 
¿Cuál es?
 En cursivas.
 Entre paréntesis.
 En minúsculas.
 Con mayúscula inicial. 
SE
P 
16
1
10. ¿Por qué el planteamiento es muy impor-
tante dentro de una obra de teatro?
 Porque indica cómo es la escenografía, 
cómo y cuándo se desarrolla la historia y 
quiénes son los personajes.
 Porque indica la ortografía con que deben 
escribirse las obras de teatro.
 Porque cuenta el final de la historia.
 Porque ayuda a leer la obra con una mejor 
entonación.
SE
P 
16
1
11. Son algunas secciones del periódico, excep-
to una. ¿Cuál es?
 Deportes. Cultura.
 Glosario. Local.
SE
P 
17
7-
17
9
12. ¿Cuál de los siguientes es el encabezado de 
una nota periodística?
 23 de julio de 2021. 
 Inician las Olimpiadas de Tokio 2020.
 Marco Castañeda / Corresponsal.
 Internacional.
SE
P 
17
7-
17
9
3. ¿Cuál es el trabajo de Alondra como direc-
tora de orquesta? 
 Tocar el piano y el violín. 
 Observar y animar a los músicos. 
 Coordinar a los músicos y llevar el ritmo 
de la música.
 Tocar el arpa y coordinar a los músicos. 
4. ¿Cuál es la orquesta que fundó Alondra de 
la Parra? 
 La Orquesta Filarmónica de Jalisco.
 La Orquesta Filarmónica de los Ángeles. 
 La Orquesta Filarmónica de México.
 La Orquesta Filarmónica de las Américas. 
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3º
3Trimestre 3 / Abril-Julio
Español
13. Son dos formatos en los que se puede pre-
sentar una nota periodística.
 Electrónico e impreso.
 Internacional o local.
 Formal o informal.
 Lugar y fecha.
SE
P 
18
2-
18
3
14. Es el tiempo en el que suelen estar redac-
tados los verbos en los titulares de las notas 
del periódico.
 Presente. Pasado.
 Futuro. Copretérito.SE
P 
18
7
15. Es el tipo de lenguaje en el que están escri-
tas las notas periodísticas.
 Formal. Poético.
 Científico. Fotográfico.SE
P 
18
4
16. Selecciona la frase en la que usa lenguaje 
informal.
 Mija pa’ cuando vengas te cocinaré pozo-
le.
 Estimado profesor, le informo que mi hijo 
Pablo no podrá asistir a la escuela.
 Le informamos que su suscripción está 
por vencerse.
 Se rentan espacios para oficina, favor de 
comunicarse al correo para mayor infor-
mación.
SE
P 
18
4
17. Es el nombre del texto que se encuentra 
bajo las imágenes en una nota periodística.
 Texto de foto.
 Pie de foto.
 Texto fotográfico.
 Leyenda fotográfica.
SE
P 
18
6
18. Selecciona el enunciado que presenta el 
uso de la coma de manera incorrecta.
 Cuando termines tu tarea, lee el cuento 
del libro.
 Juan compró un kilo de cebolla, dos litros 
de leche y medio kilo de azúcar.
 El, gato brincó la cerca.
 ¡Ah, qué buena noticia!
SE
P 
19
4
19. ¿Qué enunciado está escrito correcta- 
mente?
 afortunadamente en el desastre de san 
jacinto no hubo pérdidas.
 El gato chito fue rescatado con éxito en 
zapopan.
 La escuela “Benito Juárez” presentará 
una obra de teatro.
 el restaurante memo abrirá en horario 
normal.
SE
P 
19
5
20. ¿Qué tipo de texto es el siguiente?
 
Tres tristes tigres tragaban trigo 
en tres tristes trastos 
sentados en un trigal.
 Calambur. Poema.
 Chiste. Trabalenguas.SE
P 
20
7
21. Son palabras que suenan igual, pero se es-
criben y significan algo diferente.
 Palabras homófonas.
 Palabras sinónimas.
 Palabras adjetivas.
 Palabras similares.
SE
P 
21
4
22. Es una expresión que suelen usar los adul-
tos mayores.
 ¡Cuánto tiliche! ¡No inventes!
 ¡Es lo máximo! ¡Es la onda!SE
P 
22
3
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3º
4 Tercer grado
Español
23. ¿Qué tipo de texto es el siguiente?
Camila barriendo. Camila va riendo.
 Refrán. Trabalenguas.
 Libro. Calambur.SE
P 
21
1
24. Son razones por las que los mexicanos
hablan un español distinto, excepto una.
¿Cuál es?
Por la edad de las personas.
Por la región en donde viven.
Por su genética.
Por su escolaridad.
SE
P 
21
8
25. ¿Cuál de las siguientes expresiones se utiliza
como saludo?
 Ajá.
 ¡Híjole!
 ¡Quihubo!
De mentiritas.
SE
P 
21
8
26. Consiste en decir detalladamente las carac-
terísticas de objetos, lugares o personas.
 Mirar.
 Observar.
 Describir.
 Redactar.
SE
P 
19
7
27. Es una hoja doblada en dos o tres partes y
se usa para compartir información.
 Cartel.
 Libro.
 Folleto.
 Volante.
SE
P 
20
1
Lee con atención y resuelve como se indica.
28. Observa la siguiente imagen y descríbela.
 
SE
P 
19
5
29. Selecciona la imagen que corresponde a
la sección del periódico en la que podrías 
encontrar notas sobre deportes.
Niños de Europa
regresan a clases
INTERNACIONAL
Arranca el torneo
 de futbol sub-14
DEPORTES
ECONOMÍA
$2
0
$2
0
$2
0$50
$50
$50
$100
$100
$100
CLASIFICADO
SE RENTAMASCOTAS
SE VENDE
SOLICITO
VENDO
BOLSA DE TRABAJO
CASAS EN VENTA
SE
P 
18
4
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6 Tercer grado
3o Matemáticas
6. En la siguiente figura, los ángulos formados 
en cada segmento son:
 De 60°.
 De 45°.
 De 90°.
 De 30°.S
EP
 1
34
-1
36
 
7. En un salón hay 13 lugares disponibles. Si 
el salón tiene 42 lugares en total, ¿cuántos 
lugares están ocupados?
 13 
 29
 42 
 15SE
P 
12
0-
12
1
8. ¿Cuál es la fracción que representa la parte 
coloreada en la siguiente figura?
 
1
8
 
3
8
 
1
2
 58 
SE
P 
13
1-
13
3
Marca así la respuesta correcta.
1. Manuel compró 6 cuadernos de $8 cada 
uno y 2 lápices de $2 cada uno. Si pagó con 
un billete de $100, ¿cuánto dinerole dieron 
de cambio?
 $40 $35
 $50 $48SE
P 
11
7
2. ¿Cuál es la operación resuelve el siguiente 
problema? Si Gabino compró 30 paletas en 
$60, ¿cuánto cuesta una sola paleta?
 60 ÷ 30
 30 + 60
 60 − 30
 30 × 60S
EP
 1
24
-1
25
3. Martha tiene $500 y quiere comprar mate-
rial de pintura. Necesita $120 de brochas y 
$550 de lienzo y colores. ¿Cuánto dinero le 
falta?
 $100
 $150
 $170
 $200S
EP
 1
20
-1
21
4. Si Isela repartió $92 pesos entre sus 4 ami-
gas, ¿cuánto dinero le dio a cada una?
 $12
 $10
 $23
 $20
SE
P 
12
3
5. Entre Katia y Mirna han ahorrado $756 pa-
ra decorar su cuarto. Gastarán $350 en pin-
tura, $170 en un tapete y $215 en una silla. 
¿Cuánto dinero les quedará?
 $21 
 $30
 $25 
 $23S
EP
 1
20
-1
21
7Trimestre 3 / Abril-Julio
3oMatemáticas
9. Observa las siguientes figuras. ¿Cuánto 
aumentó el giro para pasar a la segunda 
figura?
 
1
8
 
3
8
 
1
2
 58 
SE
P 
13
1-
13
3
10. ¿Cuál es el resultado de la siguiente 
operación?
120 ÷ 30 =
 3
 5
 4
 6
SE
P 
12
4-
12
5
11. ¿Cuál es el multiplicador que completa la 
siguiente operación?
23 × = 184
 9 
 8
 7 
 6
SE
P 
12
2
12. Roberto compró 4 muñecos en $14 cada 
uno. Si pagó con un billete de $100, ¿cuán-
to le dieron de cambio? 
 $45
 $42
 $43
 $44
SE
P 
11
7
13. Pablo hace aretes de madera. Si tiene 48 
piezas para hacer 8 aretes, ¿cuántas piezas 
podrá usar en cada arete? 
 3 piezas.
 5 piezas.
 4 piezas.
 6 piezas.
SE
P 
12
3
14. Un señor tiene $500 para hacer arreglos de 
su casa. Si compró $160 de loza y $240 de 
pintura, ¿cuánto dinero le quedó? 
 $150
 $80
 $100
 $60S
EP
 1
20
-1
21
15. En la granja de Fernanda hay 32 vacas, 
6 puerquitos, 12 gallinas y 2 caballos. 
¿Cuántos animales hay en total?
 53 animales.
 52 animales.
 62 animales.
 63 animales.S
EP
 1
20
-1
21
16. Si en la granja antes mencionada cada ga-
llina pone 2 huevos al día, ¿cuántos huevos 
tiene Fernanda a la semana?
 170 huevos. 100 huevos.
 168 huevos. 158 huevos. 
SE
P 
12
0-
12
1
8 Tercer grado
3o Matemáticas
17. Observa el siguiente anuncio y selecciona la 
opción que indica cuánto tendrá que pagar 
Paola si compra 12 lápices de colores. 
Lápiz $4
Lápices
de colores $8
Estuche para
colores $23
Hojas
blancas $1
 $86 $98
 $85 $96
SE
P 
11
8-
11
9
18. Carlos fue a cenar a la taquería. Si comió 4 
tacos, 2 quesadillas y pidió un agua fresca, 
¿cuánto tiene que pagar?
Taquería “Los Panchos”
Tacos $8
Quesadillas $12
Taco especial $22
Agua fresca $15
 $71 $73
 $70 $76
SE
P 
11
8-
11
9
19. Observa la siguiente tabla y selecciona 
la opción que la completa de izquierda a 
derecha.
× 2 6 5
4 8 20
3 6 18 15
4 12
 2, 20, 15. 2, 24, 15.
 2, 24, 10. 2, 20, 24.SE
P 
12
2
20. Manuel está fabricando camisas. Si tiene 
45 botones y 9 camisas, ¿cuántos botones 
agrega a cada camisa?
 5 botones.
 7 botones.
 6 botones.
 8 botones.
SE
P 
12
3
21. ¿Cuál es la medida del siguiente ángulo?
 90°
 45°
 60°
 180°S
EP
 1
34
-1
36
22. ¿Qué porción de la figura está coloreada?
 1
2
 9
12
 3
5
 4
4
SE
P 
14
2-
14
4
 
9Trimestre 3 / Abril-Julio
3oMatemáticas
23. ¿En cuál de las figuras se encuentran colo-
readas dos octavas partes?
 
 SE
P 
14
2-
14
4
24. ¿Qué fracción se encuentra coloreada en la 
siguiente figura?
 
4
10 
6
20
 
20
20 
2
20S
EP
 1
42
-1
44
25. Eva no puede encontrar todas las gallinas 
en el corral. Si tiene un total de 40, ¿qué 
 fracción de las gallinas ha podido encontrar?
 
2
4 
1
4
 
1
2 
1
6
SE
P 
14
8
26. ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma 
de fracciones?
1
4
 + 1
2
 + 3
4
 = 
 
2
4
 
6
4
 
1
2
 16
SE
P 
14
9
27. Esteban se comió 612 de un pastel y Jorge 
4
12. 
¿Qué fracción del pastel se comieron entre 
los dos?
 
9
12 
7
12
 
5
6 
9
6S
EP
 1
50
-1
52
28. ¿Cuáles son los números que faltan en la si-
guiente operación?
45 = 8 × + 
 9 y 20. 5 y 5.
 4 y 8. 6 y 2.
SE
P 
15
3-
15
5
29. ¿Cuál de los objetos pesa más?
 
 S
EP
 1
59
 
10 Tercer grado
3o Matemáticas
30. ¿En cuál de las opciones están ordenados 
los objetos de menor a mayor de acuerdo a 
su peso.
 Caballo, balón, sacapuntas.
 Sacapuntas, balón, caballo. 
 Balón, sacapuntas, caballo.
 Sacapuntas, caballo, balón. 
SE
P 
15
9
Lee con atención y resuelve como se indica.
31. Carmen compró 4 cajas con 50 chocolates 
cada una. Si los quiere repartir entre 10 
compañeras del salón de clases, ¿cuántos 
chocolates le tocan a cada una? 
 Procedimiento
 Resultado: 
 SE
P 
12
2
32. Escribe una fracción equivalente a 78 .
SE
P 
14
5-
14
7
 
33. Representa gráficamente las fracciones 24 
y 36 . 
 ¿Son fracciones equivalentes? 
SE
P 
14
2-
14
4
 
34. Realiza las siguientes operaciones. 
115 ÷ 23 = ______ 
23 × 4 = ______ 
42 × 3 = ______ 
72 ÷ 9 = ______ 
SE
P 
12
4-
12
5
35. Perla compró 1 14 kg de harina y al otro 
día compró 2 48 kg más. ¿Qué cantidad de 
harina tiene en total? Observa la ilustra-
ción y explica cómo lo resolviste. 
 
 
 
 
 
SE
P 
14
8
11Trimestre 3 / Abril-Julio
3o
Marca así la respuesta correcta.
1. Es una de las características principales de 
los imanes. 
 Poseen intensidad, tono y timbre.
 Tienen un polo norte y un polo sur. 
 Dependen de la fuerza que se les aplica.
 Requieren de luz para funcionar.
SE
P 
12
3
2. Es un instrumento que sirve para orientarse 
y utiliza el magnetismo para funcionar. 
 La brújula.
 El reloj digital.
 La calculadora.
 Una polea.
SE
P 
12
4
3. ¿Cómo deben ser los polos de dos imanes 
para que se atraigan?
 Similares.
 Iguales.
 Diferentes.
 Fuertes.
SE
P 
12
3
4. ¿Qué es el magnetismo? 
 La velocidad de los objetos.
 La interacción entre dos objetos.
 La potencia que tiene un objeto.
 La propiedad de un objeto de atraer otros 
objetos metálicos.
SE
P 
12
1
5. ¿Qué es el movimiento de rotación de la 
Luna?
 Cuando la Luna gira alrededor de la Tierra.
 Cuando la Luna se refleja sobre el Sol.
 Cuando la Luna gira alrededor del Sol.
 Cuando la Luna gira sobre su propio eje.
SE
P 
13
2
Ciencias Naturales
6. ¿Cómo se le llama al tiempo que tarda 
la Luna en dar una vuelta completa a la 
Tierra?
 Rotación.
 Lunación.
 Eclipse. 
 Fases.
SE
P 
13
2
7. Son las fases de la Luna, excepto una. 
¿Cuál es?
 Luna nueva.
 Rotación.
 Cuarto menguante.
 Luna llena.
SE
P 
13
4
8. ¿Cómo utilizaron el conocimiento sobre las 
fases lunares algunas culturas antiguas? 
 Como oportunidad para aplicar las mate-
máticas.
 Como técnica de caza y recolección de ali-
mentos.
 Como referencia para empezar la siembra. 
 Como protección para sus familias.
SE
P 
13
5
9. Son objetos que tienen la propiedad de 
atraer metales. 
 Los imanes. 
 Las rocas.
 Los fósiles. 
 Las plantas. 
SE
P 
12
1
10. Son cuerpos opacos que giran alrededor de 
un planeta. 
 Los planetas.
 Las constelaciones. 
 Los satélites.
 Las galaxias. 
SE
P 
13
2
12 Tercer grado
3o Ciencias Naturales
11. ¿Cuál es el cuerpo celeste más cercano al 
planeta Tierra?
 La Luna.
 Venus. 
 El Sol.
 Saturno. 
SE
P 
13
2
12. ¿Cuáles son los dos tipos de imanes que 
existen?
 Grandes y pequeños.
 Sintéticos y naturales. 
 Positivos y negativos. 
 Naturales y artificiales. 
SE
P 
12
1
13. ¿Cómo se llama el movimiento que hace la 
Luna alrededor de la Tierra?
 Movimiento de traslación.
 Movimiento universal. 
 Movimiento de rotación. 
 Movimiento lineal. 
SE
P 
13
2
14. Es la reacción de dos imanes que se acercan 
por el mismo polo.
 Atracción.
 Polarización. 
 Rechazo.
 Fricción. 
SE
P 
12
3
15. ¿Cómo se le llama a los cambios o variacio-
nes que presenta la imagen de la Luna en 
el transcurso de cada mes?
 Transformación lunar. 
 Fases de la Luna. 
 Invención lunar. 
 Caras de la Luna.SE
P 
13
3
16. ¿Qué factores determinan las fases de la 
Luna?
 La cantidad de luz del Sol que la Luna re-
fleja hacia la Tierra según su posición. 
 Los movimientos que influyen en el reflejo 
de la Luna. 
 La cantidad de luz del Sol que la Luna re-
fleja solamente en los ríos. 
 Los cambios de estación en la Tierra. 
SE
P 
13
3
17. Esta fase ocurre en la cuarta semana del 
mes, y sólo se observa una pequeña parte. 
 Luna menguante.
 Cuarto menguante.
 Luna llena. 
 Último cuarto. 
SE
P 
13
4
13Trimestre 3 / Abril-Julio
3oCiencias Naturales
18. Son dos características de las fases de la 
Luna.
 Son rítmicas y perseverantes.
 Son consecutivas y no se repiten. 
 Son de tiempos y distancias cortas.
 Son cíclicas y consecutivas. 
SE
P 
13
4
19. ¿En qué año lograron llegar los primeros 
humanos a la Luna?
 En 1969.
 En 1970.
 En 1988.
 En 2000.
SE
P 
13
7
20. ¿Cuál es la duración aproximada del movi-
miento de rotación de la Luna?
 25 días. 
 15 días. 
 20 días.
 29 días.
SE
P 
13
2
21. Nombre de la deidad de la Luna para la cul-
tura maya. 
 Ix Chel.
 Chac Bolay.
 Buluc Chabtan.
 Ahua Kin. 
SE
P 
13
6
22. Los imanes tienen la capacidad de atraer 
estos objetos, excepto uno. ¿Cuál es?
 Hierro.
 Níquel.
 Madera.
 Cobalto. 
SE
P 
12
1
23. ¿Con qué otro nombre se le puede llamar a 
la Luna llena?
 Plenilunio.
 Luna menguante.
 Cuarto menguante. 
 Último cuarto. 
SE
P 
13
4
Lee con atención y resuelve como se indica.
24. Escribe un ejemplo del uso de los imanes en 
la vida diaria. 
 
 
 
 
 
 
 
 
SE
P 
12
0-
12
5
14 Tercer grado
3o Ciencias Naturales
25. Escribe los nombres de las fases de la Luna 
según corresponda en cada ilustración.
SE
P 
13
3-
13
4
26. ¿Cómo se les denomina a los polos de un 
imán? 
 
 
 
 
 
 
 
 
SE
P 
12
3
27. ¿Qué es la magnetita?
 
 
 
 
 
 
SE
P 
12
3 
28. Escribe cómo el ser humano aprovecha el 
magnetismo en la vida cotidiana.
 
 
 
 
 
 
 
 
SE
P 
12
4
29. ¿Cómo funciona el tren japonés Maglev de 
alta velocidad? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SE
P 
12
5
30. Menciona dos ejemplos en los que se utiliza 
el conocimiento sobre las fases lunares. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SE
P 
13
5
15Trimestre 3 / Abril-Julio
3o
Marca así la respuesta correcta.
1. Son derechos que tienen los niños, excepto 
uno. ¿Cuál es?
 Ser tratados según su físico.
 Poder expresar su opinión.
 Tener atención médica y educativa.
 Tener una casa y un nombre.
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2. ¿Cuál es la institución a la que se puede 
acudir en caso de que no se respeten los 
derechos de los niños? 
 Comisión Nacional de Derechos Humanos.
 Comisión Federal del Fideicomiso.
 Comisión Escolar.
 Comisión de Padres de Familia.
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3. Es el valor que nos ayuda a convivir en socie-
dad y favorece que seamos plenos y felices.
 La intolerancia. La justicia.
 Los prejuicios. La discriminación.SE
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4. Son valores que se relacionan con la justicia, 
excepto uno. ¿Cuál es?
 La libertad. La paz.
 La igualdad. El favoritismo.SE
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5. ¿Qué es un conflicto? 
 La solidaridad que se establece entre rela-
ciones de amistad. 
 El acuerdo establecido y amparado por la 
ley.
 La contraposición de intereses, necesida-
des o valores entre personas o grupos. 
 La valoración y el reconocimiento de cada 
uno de los individuos de la comunidad. 
SE
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93
6. ¿Qué es la tolerancia? 
 La capacidad de no dar libertad a alguien. 
 La capacidad de no dar paz a alguien.
 La capacidad de hacer enojar a alguien. 
 La capacidad de dialogar con alguien aun-
que no estemos de acuerdo con ellos.
SE
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99
7. Es un derecho que se adquiere dentro de 
las sociedades democráticas. 
 A una vida digna.
 A una vida en conflicto.
 A una vida inestable. 
 A una vida discriminativa.
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8. Frente a los golpes e insultos, ¿qué acción 
debemos ejercer?
 Reír de ellos. 
 Evitarlos. 
 No hacer caso.
 Defenderlos. 
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95
9. Elige la opción que muestra una actitud de 
solidaridad.
 Pelear con otras personas.
 Criticar las acciones de los demás.
 Ayudar en tareas colectivas.
 Exigir un trato superior a los demás.
SE
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96
10. Después de la Independencia, ¿qué acción 
realizó Juan Rodríguez para transformar el 
Colegio de San Gregorio como una de las 
mejores escuelas?
 Implementó el derecho al estudio sólo pa-
ra españoles.
 Abrió la escuela a todos sin distinción de 
raza. 
 Estableció libros gratuitos para los extran-
jeros. 
 Mejoró las instalaciones de la escuela.
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Formación Cívica y Ética
	EV_3º_2021_T3_ESP_Anexo.pdf (p.1-4)
	EV_3º_2021_T3_ESP_Anexo.pdf
	EV_3º_2019_Mat_T3.pdf (p.5-9)
	EV_3º_2019_CN_T3.pdf (p.10-13)
	EV_3º_2019_FCE_T3.pdf (p.14)
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