EBA_U1_A2_MAPG

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Universidad Abierta y a Distancia de México
Carrera: Lic. Mercadotecnia Internacional
Asignatura: Contexto Socioeconómico
Grupo: MI-ICSM-1902-B1-004
MI-IEBA-1902-B1-004
Actividad: Unidad 1. Fundamentos de la estadística
La estadística en el ámbito profesional
Alumno: Martin Rafael Pérez González
Matricula: ES1921015664
Fecha de Entrega: 28 / Julio / 2019
	
INTRODUCCION
Nuestro país ha tenido un sinnúmero de cambios, políticos, económicos, sociales e incluso culturales, desde la época de la conquista Española, donde México, en esa época conocido como la Nueva España debido a ser una colonia mas de ese país Europeo, el cual nos impuso su idioma, creencias políticas y religiosas, además de estar gobernado por un Virrey representante de la corona española, y donde los grandes terratenientes Españoles poseían las grandes extensiones de tierra y los indígenas y mestizos eran prácticamente propiedad de ellos ya que prácticamente trabajaban como esclavos, siendo explotados por jornadas muy largas y pesadas de trabajo y sin remuneraciones.
Posteriormente surge la Independencia de nuestro país, aunque es abolido la esclavitud y los trabajadores de estas grandes propiedades dedicadas al cultivo y/o crianza de ganado llamadas Haciendas y cuyos propietarios en su mayoría eran descendientes de aquellos españoles y a los cuales se les llamo criollos, dueños ahora de las riquezas, sin embargo los trabajadores de estas haciendas, indígenas y mestizos, continuaban en pésimas condiciones de trabajo aunque ahora percibían una pequeña remuneración por su trabajo.
Es a principio del siglo XX cuando surge el movimiento Revolucionario, el cual buscaba el terminar con estos grandes terratenientes, que además de la posesión de las tierras y de los medios económicos de producción, tenían gran influencia y respaldo del gobierno en México, y un ejemplo muy claro fue el gobierno de Porfirio Díaz, quien duro en el poder alrededor de 30 años, apoyado y respaldado por las clases sociales altas y con alto poder adquisitivo.
Viene la Pos – Revolución y toda una serie de cambios tanto sociales, políticos y económicos en el cual mi ensayo dará mayor énfasis, ya que se realizo la repartición de tierras a quienes anteriormente solo las trabajaban, pasando a ser de trabajadores a pequeños propietarios, posteriormente nuestro país comenzó a industrializarse y comenzaron a crecer las ciudades y también la migración de las zonas rurales a estas ciudades, naciendo la clase media y una economía capitalista hasta nuestros días. 
 
DESARROLLO
Periodo Cardenista
Al finalizar la Gran Depresión, en México se empiezan a dar cambios de relevancia, durante la administración del Presidente Lázaro Cárdenas se inició la Reforma Agraria (1935), se nacionalizó la industria del petróleo y de los ferrocarriles.
Se desarrolló un proyecto de desarrollo nacionalista con autonomía del exterior.
Este cambio estructural conduce a la participación del gobierno como agente activo promotor del cambio y del desarrollo.
Inicios del Modelo de Industrialización Sustitutiva (1940-1955)
Durante el sexenio de Ávila Camacho (1940-1946). Se crearon las bases para un proceso de industrialización en México, mejor conocido como el “Modelo de Industrialización Sustitutiva” o “Modelo de Sustitución de Importaciones”.
Con la finalidad de impulsar la industrialización en México se crearon algunos organismos como: Sosa Texcoco, S.A. (1940); el IMSS (1942);
Altos Hornos de México, S.A. (1942); Cobre de México, S.A. (1943); Guanos y Fertilizantes de México, S.A. (1943); y también se reorganizo NAFIN (Nacional Financiera), con el fin de apoyar al proceso de industrialización y revitalizar el aparato productivo del Estado, con el fin de beneficiar a la iniciativa privada del país.
En el periodo de 1946-1952, que fue gobernado por Miguel Alemán Valdés se siguió impulsando a las empresas privadas, nacionales como extranjeras, en este sexenio se incrementaron las obras de infraestructura en nuestro país, sobre todo caminos y puentes.
Por parte del Estado se utilizaron mecanismos para impulsar la inversión privada como (Méndez, 1997):
· Exenciones y disminuciones de impuestos.
· Aumento y facilidades al crédito privado.
· Promoción de actividades industriales.
· Apoyo a la inversión privada en el campo.
· Incremento de los créditos públicos.
· Promulgación de la Ley de fomento de industrias de la transformación.
· Aumento de aranceles y otorgamiento de subsidios.
· Control de organizaciones obreras y campesinas.
· Control de salarios.
· Reformas al Artículo 27 Constitucional con la finalidad de aumentar los límites de la pequeña propiedad privada, incrementar las tierras inafectables y conceder amparos agrarios, todo esto para promover las explotaciones agrícolas capitalistas, es decir, los neolatifundios.
Todo esto propicio una industrialización de manera firme y continua durante la década de los 50´s, donde surgió una fuerte actividad industrial de pequeñas y medianas empresas.
“En 1955 se promulgó la Ley para el Fomento de las Industrias Nuevas y Necesarias, cuyo ordenamiento permitió que se estableciera un importante número de empresas industriales y fundamentalmente medianas y pequeñas, y que un gran número de talleres y artesanías se transformaran en pequeñas empresas”. (Rodríguez, 2001).
Para esto el Estado instituyó mecanismos de carácter financiero para poder responder a la demanda de créditos de las pequeñas y medianas empresas de tipo industrial, creando un rápido proceso de expansión y diversificación de la rama industrial en nuestro país.
Lo antes mencionado constituye la primera etapa del Modelo de Industrialización Sustitutiva (1940-1955).
Que se tradujo en una política económica orientada a promover la expansión y desarrollo industrial en México.
Dejando fuertes efectos negativos en la economía mexicana, como: fluctuaciones en el tipo de cambio, inflación, y déficit en las finanzas públicas como en la cuenta corriente, creando desequilibrios internos y externos.
Segunda Fase del MIS (1955-1970)
La segunda fase del modelo se desarrolló en el periodo 1955-1970. Periodo caracterizado por un endeudamiento con el exterior para poder financiar al gasto público, pero, no todo fue tan negativo ya que; el desarrollo de la política económica del sexenio de Adolfo López Mateos (1958-1964), “permitió el crecimiento sostenido, con una inflación inferior a 5% y una estabilidad cambiaria…” (Méndez, 1997), por eso se dice que este periodo se le conoce como “periodo de desarrollo estabilizador”.
Con Gustavo Díaz Ordaz (1964-1970), sé continuo con este periodo de crecimiento sostenido sin inflación y con estabilidad cambiaria, siguiendo la misma política económica de sexenios anteriores: “protección arancelaria, subsidios, exenciones de impuestos, control oficial de las organizaciones obreras, control salarial, liberalización de precios, etc.”. (Ibíd.).
Crisis del MIS
Durante el periodo de Luis Echeverría Álvarez (1970-1976), la crisis se dejó sentir, debido a todas las irregularidades económicas que se venían arrastrando de sexenios anteriores, como el fuerte gasto público, financiado por una excesiva oferta monetaria, endeudamiento externo, y un fuerte déficit en la balanza de pagos, creando una situación adversa para la economía, caracterizada por un crecimiento notable en la inflación, se devaluó el peso, aumentaron las importaciones de alimentos, creció la deuda externa y la fuga de capitales.
Para el periodo 1977-1982 gobernado por José López Portillo, se da un auge petrolero que beneficia las expectativas de nuestro país, y esto constituye la base del resurgimiento de México a la recuperación económica, con esta confianza adquirida por las exportaciones del petróleo, se agudiza las políticas de expansión fiscal y monetaria (mayor gasto público y mayor creación de dinero), creando un nivel de inflación con tendencias alcistas, produciendo una pérdida de competitividad con el exterior.
Que trae consigo un estancamiento en las exportaciones y aunado a una recesión mundial,donde los países del resto del mundo adoptan políticas restrictivas, y este tipo de políticas proteccionistas producen un aumento en el déficit de la balanza comercial.
El Modelo Neoliberal en México (1982-actual)
Para el periodo de 1982-1988, sexenio gobernado por Miguel De La Madrid Hurtado, se comienza con una economía orientada al mercado internacional, ya que se ve como única salida a la recesión y estancamiento de la actividad productiva de nuestro país, etapa caracterizada por hiperinflación (niveles hasta de 3 dígitos), y considerada como una década perdida, producida por una crisis de la deuda externa y del petróleo.
Se inicia una etapa de privatización de las empresas paraestatales, y una política económica que se apega al modelo Neoliberal basado en el libre mercado interno y externo, donde se redujo los aranceles a las importaciones y se eliminaron las barreras arancelarias, México se adhiere al GATT en 1986 (Acuerdo General Sobre Aranceles Y Comercio).
CONCLUSION
Así como amplia y compleja ha sido la historia tanto política como de movimientos sociales en México desde la época de la colonia hasta nuestros días, indiscutiblemente también lo ha sido en el aspecto de su economía, pasando de una de tipo agropecuario o primaria, donde la riqueza surgía de el cultivo de una gran variedad de productos del campo, la ganadería, la minería y que poco a poco al llegar a la época de la pos – revolución fue también convirtiéndose en una de tipo industrial o secundaria, con la creación de empresas tanto estatales como Pemex así como la industria privada, llegando a nuestros días donde también industria de servicios o terciaria ha tenido un gran desarrollo sobre todo a finales del siglo XX y estas casi dos décadas que llevamos del siglo XXI. 
Referencias
Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México . ( 6 de abril de 2010 ). Economía Mexicana 1910-2010: Balance de un Siglo. 28 julio 2019, de Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México UNAM Sitio web: http://www.economia.unam.mx/profesores/aaparicio/Econom%C3%ADa.pdf
Secretaría de la Defensa Nacional. (16 de julio de 2015). La Post-revolución.. 27 JULIO 2019, de SEDENA Sitio web: https://www.gob.mx/sedena/documentos/la-post-revolucion
Elsa Aguilar Casas Pablo Serrano Álvarez. (2012). Posrevolución y estabilidad Cronología (1917-1967). 27 JULIO 2019, de inehrm Sitio web: https://inehrm.gob.mx/work/models/inehrm/Resource/437/1/images/posrevolucion_estabilidad.pdf
	
Unidad 1. Fundamentos de la estadística
 
La estadística en el ámbito profesional
Los datos son la materia prima de la estadística, de allí la importancia y necesidad saber plantear el problema que se presenta y la selección de información que se requiere a partir del uso y manejo de bases de datos, las cuales permitan retomar los datos correctos para su descripción o análisis.  
En esta actividad identificarás un caso, situación o problemática donde se requiera la aplicación de la estadística y el uso de base de datos estadísticos. Sigue los pasos descritos a continuación:
 
1. Identifica algún caso, situación o problemática enfocado en tu carrera en la cual se aplique la estadística.
2. Elabora un documento de texto en el cual describas el papel de la estadística en el análisis de dicha situación.
3. Selecciona e incorpora una base de datos estadísticos tomando como base el caso que elegiste.
4. Agrega una breve presentación de la base de datos a manera de contextualización (tu descripción debe tener una extensión de 150 palabras en promedio) y su aplicación en el caso plateado.
5. Integra tus fuentes de consulta.
6. Envía tu documento en esta sección. Nombra tu documento con la siguiente nomenclatura EBA_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z, por la inicial de tu apellido materno.
7. Añade una entrada y comparte un breve resumen de lo que presentas.
8. Revisa las aportaciones de tus compañeros y retroalimenta significativamente a uno de ellos. Comienza por las entradas más antiguas con la finalidad de que todas las secuencias tengan al menos un comentario.
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https://www.webyempresas.com/como-aplicar-la-estadistica-en-el-marketing-8-conceptos-claves/
Cómo Aplicar La Estadística En El Marketing? (8 Conceptos Claves)
By Edith Gómez On Feb 9, 2018  5,366 0
Para generar una estrategia de marketing poderosa es necesario recurrir a distintos cuerpos de conocimiento. Desde un punto de vista multidisciplinario, el mercadeo usa conceptos derivados de la psicología, la sociología y hasta de la matemática con el fin de desarrollar una campaña exitosa y entregar eficazmente los mensajes publicitarios.
Dentro de estas ciencias que se encargan de enriquecer al marketing, está la estadística. Esta valiosa área permite tomar datos numéricos y transformarlos en inferencias y probabilidades. Con esta herramienta, podemos sacar conclusiones vitales sobre el éxito y aceptación de las campañas, así como también establecer de manera fiable si las ventas disminuyen o aumentan significativamente. Aunque no lo creas, precisar estos aspectos ayudará a tu compañía a ganar dinero.
Como es lógico, algunos análisis estadísticos son más útiles para el mercadeo que otras. Acá te explicamos fácilmente cuáles son y qué significado tienen:
1. Medidas de tendencia central
Los valores de tendencia central, como su nombre lo indica, se ubican en el centro de un conjunto de datos. En otras palabras, tratan de “resumir” en un solo valor todo el conjunto. Aunque la más conocida es la media o promedio aritmético, también existen la mediana y la moda.
2. Medidas de dispersión
Estos valores también son interesantes ya que muestran cómo es la variación de la variable, suena redundante, pero no lo es. Nos muestran que tanto se alejan los datos de la media aritmética. Estos parámetros son: la varianza, la desviación estándar, el coeficiente de variación y el rango de variación.
3. Análisis de regresión
Permite establecer la relación entre dos variables de interés. Incluyen una amplia diversidad de técnicas para calcularla, dependiendo de la naturaleza de los datos. Dentro de sus usos más destacados está la previsión es la predicción.
La variable dependiente puede ser el uso de un producto, la medida de frecuencia de consumo, mientras que las independientes se enfocan en evaluar el consumo y pueden ser socioeconómicas o demográficas.
4. Prueba t
La prueba t de Student es una herramienta sumamente útil. Tiene como objetivo la comparación de dos medias provenientes de dos grupos distintos y te permite concluir si estas son iguales o no, estadísticamente hablando.
5. ANOVA
El análisis de varianza permite concluir si las medias de dos o más poblaciones son iguales o no, y a diferencia de la prueba t permite analizar el efecto de uno o más factores.
Ambas herramientas mencionadas, la prueba t y el ANOVA, son pruebas paramétricas, es decir, tus datos deben cumplir con el supuesto de normalidad.
6. Análisis factorial
Es una prueba multivariada que reduce las variables a un número menor, que poseen suficiente información para explicar el modelo deseado. Se usa para identificar la serie de atributos de distintos productos que influyen en su selección, publicidad, estudios de precios y segmentación del mercado.
Este tipo de análisis logra disminuir la cantidad de datos a un número más “manejable”, en el caso que tengas mucha información.
7. MDS
MDS son las iniciales de multidimensional scaling, en español, escalamiento multidimensional. Esta serie de técnicas permite la visualización de datos en un diagrama de dos o más dimensiones. Estos datos provienen de encuestas y el análisis permite evaluar la percepción del producto y las preferencias.
Dentro de las aplicaciones en el marketing podemos resaltar: segmentación del mercado, desarrollo de un nuevo producto, distribución del canal de decisiones, entre otros.
8. Análisis de cluster
El análisis de conglomeradospermite formar grupos, clasificando a los individuos en estos cluster (conglomerados). Son usados en el marketing para definir las tipologías de compra, segmentación del mercado y clasificar los productos en base a las características de estos.
Te estarás preguntando cómo puedes aplicar todas estas pruebas, técnicas y herramientas. Te tenemos una excelente noticia. No tienes que sentarte durante horas con una calculadora y sacar las cuentas tú mismo de los parámetros más importantes de tus ventas. Gracias al desarrollo de la informática, existen programas especiales que se encargan de hacer todas las cuentas por ti, en tiempo record.
Según las encuestas, los programas más usados en el marketing son SPSS y Excel. Sin embargo, un software que está ganando una popularidad increíble en todos los ámbitos es R. Saber usar estas herramientas de forma correcta, aumentará tus posibilidades de ser contratado, ya que serás sumamente útil en la compañía.
¿Conocías con anterioridad estás pruebas estadísticas? ¿Hubo una que no mencionáramos que uses frecuentemente para evaluar tus campañas? Esperamos que esta información te resulte útil y que puedas aplicarla al análisis de tus datos para que puedas llegar a conclusiones objetivas y robustas.
https://www.mdirector.com/marketing-digital/15-estadisticas-marketing-marcaran-estrategias-digitales.html
Fuente: National Client Email Report (2015)
2.- El 47,8% del ecommerce en China es móvil. Taobao de Alibaba domina el mercado con el 84,5% de las ventas online.
Fuente: Econsultancy. State of Ecommerce in China Report (2015)
3.- La compra programática de publicidad digital supondrá un 21,3% de la inversión en publicidad online.
Fuente: Estudio Zenith Vigía (2015)
4.- Un tercio de negocios están planeando introducir un programa de Transformación Digital y otro tercio ya cuentan con uno.
Fuente: Smart Insights (2015)
5.- El 94% de los responsables de marketing de empresas B2B utilizan LinkedIn como parte de su estrategia de contenidos. Otras plataformas populares son Twitter (87%), Facebook (84%), YouTube (74%) y Google+ (62%). 
Fuente: Brightcove (2015)
6.- Las páginas web con más de 30 landing pages consiguen 7 veces más leads que las que sólo tienen 10 landing pages.
Fuente: Wishpond (2015)
7.- Los banners convencionales registran una tasa de clics (CTR) del 0,12%. Los banners móviles tienen un CTR del 0,14%
Fuente: Contently (2015)
8.- El email marketing convierte tres veces más que las redes sociales.
Fuente: Mckinsey (2014)
9.- La base de datos es el factor más importante a la hora de planificar cualquier acción de marketing directo, con una importancia de x6, frente al siguiente, la oferta, que tiene una importancia de x3.
Fuente: Datacentric (2015)
10.- El marketing de contenidos genera en 2015 3 veces más leads que el marketing digital tradicional y supone un 62% menos de costes.
Fuente: Hubspot (2015)
11.- Las aperturas de emails en móviles van desde el 15 al 70% dependiendo del público objetivo, el producto y el tipo de email.
Fuente: emailMonday (2015)
12.- Sólo el 8% de las empresas tienen un equipo de email marketing a pesar de que los datos demuestran que es el canal digital donde se consigue un mayor retorno de la inversión.
Fuente: Mark the marketer (2014)
13.- Tienes 30 veces más oportunidades de que te respondan un Inmail de LinkedIn que una llamada fría a un contacto B2B.
Fuente: Salesforce (2015)
14.- Dos terceras partes de los lectores admiten haberse sentido decepcionados en alguna ocasión al constatar que un artículo o vídeo está patrocinado por una marca.
Fuente: Wishpond (2016)
15.- El 72% de los usuarios eligen el email cuando se les pregunta qué canal prefieren para que una empresa se comunique con ellos. El segundo canal es el envío postal con un 48% de los usuarios. 
Fuente: Marketing Sherpa (2015)
Como puedes ver las estadísticas de marketing digital son esenciales para tomar decisiones adecuadas. Los datos cambian de un año para otro por lo que es imprescindible que investigues de manera habitual el comportamiento de los usuarios en los diferentes canales digitales.
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La Estadística y sus aplicaciones
La Estadística es la ciencia cuyo objetivo es reunir información cuantitativa concerniente a individuos, grupos, series de hechos, etc., para deducir de ello, gracias al análisis de estos datos, significados precisos o previsiones para el futuro.
La Estadística, en general, es la ciencia que trata de la recopilación, organización presentación, análisis e interpretación de datos numéricos con el fin de tomar decisiones efectivas y pertinentes.
Otros autores tienen definiciones de la Estadística semejantes a las anteriores y algunos otros no tan semejantes. La mayoría la definen como la ciencia que tiene por objeto el estudio cuantitativo de los colectivos, otros como la expresión cuantitativa del conocimiento dispuesta en forma adecuada para el escrutinio y análisis. La más aceptada, sin embargo, es la de Minguez, quien define la Estadística de esta manera: "La ciencia que tiene por objeto aplicar las leyes de la cantidad a los hechos sociales para medir su intensidad, deducir las leyes que los rigen y hacer su predicción próxima".4
Los estudiantes confunden comúnmente los demás términos asociados con las estadísticas, una confusión que es conveniente aclarar debido a que la palabra "estadística" posee tres significados: en primer término, se usa para referirse a la información Estadística; también se utiliza para aludir al conjunto de técnicas y métodos que se emplean en el análisis de la información Estadística; por último, el término estadístico, en singular y en masculino, se refiere a una medida derivada de una muestra.
Utilidad e importancia
Los métodos estadísticos tradicionalmente se utilizan para propósitos descriptivos, para organizar y resumir datos numéricos. La Estadística descriptiva, por ejemplo, trata de la tabulación de datos, su presentación en forma gráfica o ilustrativa y el cálculo de medidas descriptivas.
Ahora bien, las técnicas estadísticas se aplican de manera amplia en mercadotecnia, contabilidad, control de calidad, estudios de consumidores, análisis de resultados en deportes, administración de instituciones, en la educación, organismos políticos, en la medicina y en otras muy distintas áreas como un auxiliar en la toma de decisiones.
La Estadística se divide en:
Estadística descriptiva. Se define como los métodos que implican recopilación, caracterización y presentación de un conjunto de datos con el fin de describir varias de sus características.
Estadística inferencial. Se define como aquellos métodos que permiten hacer estimación de una característica de la población o de toma de decisiones respecto a una población, con base solo en los resultados obtenidos de una muestra.
• Educación: existen estrechos vínculos entre la Estadística y la investigación pedagógica empírica, lo que contribuye a la comprensión de los métodos de investigación en educación, el diseño de programas, los problemas de medición y evaluación, el diagnóstico y hasta su orientación, entre las más importantes.
• Psicología: los estudios de naturaleza psicológica han contribuido al desarrollo de algunas técnicas estadísticas, como el análisis factorial. El estudio del comportamiento de los sujetos, las aptitudes, los rasgos de personalidad, los factores de inteligencia, por mencionar algunos, se basan en el empleo de la Estadística. El estudio se traslada a campos como la Psicología experimental, la Psicometría y la Psicología diferencial.
• Sociología: el estudio de los fenómenos y las relaciones sociales son cometido principal de la Sociología. Para comprender y valorar el desarrollo de los comportamientos colectivos, describir instituciones sociales, su organización e interrelaciones, el análisisy la comparación de las estructuras sociales subyacentes a los grupos, etc., es preciso recurrir a la Estadística.
• Economía: su cometido consiste en el manejo de datos numéricos. Para su interpretación y valoración es preciso emplear los métodos estadísticos. Entre otros se pueden citar los siguientes: el índice de precios al consumo, el análisis de mercados, la estimación de la demanda y las series temporales. Además, buena parte de las teorías económicas recurren a modelos estadísticos para describir los fenómenos económicos. Un campo especial de estudio lo constituye la Econometría y los modelos econométricos.
• Demografía: se ocupa del estudio de la población, a través de diversos censos, la distribución por edades o sexo, localización geográfica, profesiones, religión, nacionalidades, tasas de nacimiento o defunción (crecimiento vegetativo) y movimientos sociales migratorios. La simple enumeración pone de relieve el importante papel de la Estadística para perfilar y desarrollar estas tareas.
• Administración pública: los estudios de la administración sobre los censos de habitantes, su distribución, las fuentes de riqueza, los temas laborales y sectoriales. Todos estos conocimientos son precisos para la planificación de las acciones que son más necesarias en cada zona, de forma que puedan contribuir al bienestar social. Para que puedan desarrollarse de forma eficaz estas tareas necesitan del apoyo de la Estadística.
• Humanidades: las nuevas metodologías de investigación en la Historia, la Geografía, la Antropología o la Literatura requieren el concurso de la Estadística, que aporta métodos más rigurosos y contrastados en los campos de estudio propios de las Humanidades.
• Ciencias jurídicas: uno de los campos del Derecho en que encontramos alguna de las aplicaciones de la Estadística es el de la Criminología, en los estudios de prevención de delitos. En muchos juicios civiles se precisa el concurso de peritos estadísticos para testificar y valorar algunos datos de interés para la justicia.
Otras aplicaciones
La Estadística proporciona una serie de principios, procedimientos, técnicas y métodos para cuatro tareas fundamentales en la investigación social y los estudios técnicos:
• Obtener datos pertinentes de manera rápida y a costos bajos.
• Los métodos para su organización y procesamiento, a fin de obtener de ellos la información requerida.
• Los principios y métodos para que las conclusiones emanadas o acciones a seguir sean producto de procesos de inducción válidos, que se obtengan de interpretaciones adecuadas de los resultados.
Proporciona los principios y lineamientos para comunicar apropiadamente los resultados, conclusiones y recomendaciones.
También se le define como un campo de estudio al que le concierne la toma de decisiones en un marco de incertidumbre, en particular, el estudio de procesos inferenciales, especialmente la planeación y análisis de experimentos, encuestas y estudios observacionales para los que se desarrollan y utilizan técnicas para la colecta, análisis, presentación e interpretación de datos numéricos relacionados con colectivos (Sahai y Khurshid, 2002).
Así, los métodos y técnicas de la Estadística ayudan a llevar a cabo múltiples tareas en las organizaciones productivas y sociales, tanto en las empresas públicas como en las privadas; son la base para la realización de estudios técnicos e investigaciones que permiten la mejora de procesos de producción de bienes y servicios o dan sustento a la toma de decisiones en empresas u organizaciones de los más diversos giros.
La velocidad del desarrollo tecnológico, los volúmenes de nueva información y el avance vertiginoso de la ciencia han generado una gran diversificación en las aplicaciones de la metodología estadística, cada vez más disciplinas encuentran en los métodos estadísticos una opción para el adecuado planteamiento y solución de problemas específicos; hoy esta es más sencillo decir en qué no se aplica la Estadística. Indudablemente la metodología estadística ha adquirido una importancia tal que el reconocimiento de esta disciplina es un asunto incuestionable en todo el mundo. En la actualidad la Estadística ocupa un lugar muy significativo en la sociedad. Algunos hechos que hacen evidente la veracidad de tal juicio se mencionan a continuación:
1. Los gobiernos nacionales y provinciales cuentan invariablemente con un sistema de estadísticas, que incluye aspectos demográficos, económicos y sociales. La Estadística llamada oficial ocupa una posición importante en los esfuerzos de planeación, toma de decisiones e investigación de los procesos económicos y sociales de todas las naciones. Un indicador de esta importancia es el hecho de que la ONU cuenta con un comité especial de Estadística, el cual apoya a los países miembros en el diseño y desarrollo de sistemas de información acordes con los lineamientos internacionales.
2. Una amplia diversidad de estudios en ciencias económicas, empresariales y sociales requieren del uso de métodos estadísticos; los estudios de opinión, mercadotecnia, dinámica financiera, riesgos y la toma de decisiones, por mencionar algunos, son estudios estadísticos. La estadística aplicada a los negocios, la Economía y las Ciencias Sociales ocupa un sitio destacado entre las áreas de la metodología estadística.
3. El desarrollo de medicamentos, nuevos productos y procedimientos tecnológicos requiere de una fase de experimentación, que se conduce siguiendo los principios y métodos de la experimentación estadística. La normatividad establece que todos los nuevos desarrollos deben pasar una serie de pruebas de efectividad, sobre la base de ensayos y pruebas estadísticas. Mientras no se tenga evidencia estadística sobre un nuevo fármaco, este no puede salir al mercado.
4. La mejora de la calidad y la productividad, tanto en procesos de manufactura como en los servicios, requiere de la metodología estadística. Recientemente esta se ha hecho muy popular por su vinculación con el mejoramiento de la calidad; sin embargo, esto no es algo nuevo. Desde sus inicios, en la década de 1930, el control de la calidad demandó de los métodos estadísticos. No por casualidad un estadístico es considerado el padre del control de la calidad (Edwards Deming). Hoy calidad, productividad y excelencia son términos que se asocian al uso de la metodología estadística.
5. La Psicología y las Ciencias de la Educación utilizan la base metodológica de la Estadística para los procesos de investigación aplicada, no solo para monitorear programas en sistemas educativos sino para cualquier asunto relacionado con la evaluación y toma de decisiones.
6. Las Ciencias Biológicas y las disciplinas emergentes, como el desarrollo sustentable y los agroecosistemas, los estudios sobre medio ambiente, cambio global y ecología, consideran a la metodología estadística como fundamental para la generación del conocimiento y el diseño e implantación de estrategias de intervención. Sin la metodología estadística sería impensable gran cantidad de estudios e investigaciones en estas disciplinas.
7. La metodología estadística se considera ahora desde la enseñanza media y la inmensa mayoría de carreras profesionales y técnicas incluye temas y materias que la tratan o están relacionadas con ella; sin duda, esto constituye un gran reconocimiento respecto a la importancia de esta disciplina en la cultura general. Hay países en los que el pensamiento y los principios de la Estadística se difunden desde primaria, además se desarrollan programas para difundir la cultura estadística entre la población en general. En México algunos conceptos estadísticos se estudian desde secundaria, pero falta mucho por hacer en este rubro.
8. La Estadística es una profesión reconocida y cada vez con mayor frecuencia los estadistas ocupan los puestos que les corresponden de acuerdo con su perfil; en la industria, los negocios, la burocracia y la academia se crean cada vez más puestos laborales para ellos.
9. A escala mundial se cuenta con una organización que integraa todas las asociaciones de estadísticos o profesionales que usan la Estadística. Se realiza anualmente un gran número de congresos sobre temas generales y particulares en la materia, y se promueve el desarrollo de la disciplina en todos los sentidos.
10. El desarrollo de la tecnología de la computación y las telecomunicaciones ha propiciado una amplia promoción de la metodología estadística. Es necesario poseer habilidades en el manejo de métodos y técnicas estadísticas para aprovechar mejor la tecnología. El software estadístico existente es diverso y accesible a diversos tipos de usuarios. En la Internet hay una gran gama de información sobre la Estadística y sus usos, y a su vez la Estadística ayuda para las tareas de gestión en el marco de la red de redes.
 
Perspectivas para el siglo XXI
La Estadística, en el marco de la sociedad del conocimiento y la información, tiene un gran porvenir en el siglo XXI (Rao y Székely, 2000). Cada vez se abren más nichos de oportunidad para los principios, técnicas y procedimientos que forman el cuerpo de la metodología estadística (Lent, 2002). En seguida se mencionan algunas líneas de desarrollo que ya están tomando rumbo en los aspectos teóricos, metodológicos y de las aplicaciones.
1. El hecho de disponer de grandes volúmenes de datos hace difícil extraer información precisa y útil a los propósitos del entendimiento de procesos y fenómenos complejos. Por tal motivo, los principios estadísticos, acompañados de algoritmos computacionales "de aprendizaje y obtención de conocimiento", están dando origen a un área que se prevé tenga gran dinamismo en los próximos años: la minería de datos (data mining). De hecho, ya en la actualidad se le cataloga como "la disciplina" para extraer información en grandes volúmenes de datos.
2. El desarrollo de la matemática numérica y el cómputo estadístico han encontrado una veta de posibilidades al promoverse los métodos computacionales para la inferencia, particularmente en el enfoque bayesiano (Berger, 2002). Cabe hacer notar que esta vertiente explota la simulación y el llamado método de Monte Carlo, que permiten resolver problemas de cálculo de probabilidades que sería muy difícil o imposible de solucionar por la vía analítica. En este sentido, la escuela de la inferencia estadística bayesiana está ocupando un amplio espacio de los desarrollos de la ciencia Estadística, y se prevé que muy pronto sea el enfoque dominante.
3. La preocupación por propiciar una cultura estadística que forme parte de los elementos de la cultura general para las sociedades del conocimiento y la información ha generado diversas iniciativas en la comunidad estadística, pero se prevé que en las próximas décadas será una tarea más generalizada, que desde luego involucrará a los profesionales de la Estadística, pero sobre todo a los administradores, a los actores de sistemas educativos y a los medios de comunicación masiva (véase Ojeda, 2000; Maxwell, 1998).
4. La atención de la formación del pensamiento estadístico (Wild y Pfannkuch, 1999) en los profesionales que requieren de esta metodología es un tema que ocupa una creciente atención de los investigadores en el área de educación estadística y está propiciando la revisión a fondo de los contenidos de los cursos de Estadística, sobre todo de los enfoques. Se prevé que en los próximos años el empleo las tecnologías de comunicación y el enfoque del constructivismo influirán significativamente en esta área de desarrollo.
5. En la perspectiva de la especialización de técnicas para problemas específicos o para áreas disciplinarias particulares, se prevé que se multiplicarán en casos como los de la econometría, la biometría, la psicometría, etc., dando origen a líneas de desarrollo independientes de la Estadística.