portafolio de planeación

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UNIDAD REGIONAL XALAPA 301 
 
 
 
 
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA 
 
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA 
PLANEACIÓN EDUCATIVA Y DE LA 
EVALUACIÓN 
 
 
ARELY PADILLA PAXTIAN 
 
 
SEMESTRE: 4to GRUPO: “A” 
 
 
FECHA DE INICIO: 10/ 02/ 2023 FECHA DE ENTREGA: 18/05/2023 
 
 
09 de febrero 2023 
Dibujo 
Siento que este dibujo me representa ya que soy una persona que sobre piensa mucho las cosas, 
también demasiado sentimental, emocionalmente frágil, pero al mismo tiempo busco cumplir todos 
las metas que tengo en la vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 de febrero 2023 
Conceptos 
 
PLANEACIÓN: La planeación es la función en la que se forja anticipadamente un curso de acción 
para moldear acontecimientos proyectados. Es decir, es un proceso que permite determinar de 
antemano lo que debe de hacerse e implica la orientación de objetivos y la visualización de 
alternativos. 
La planeación es la función por la cual se fijan objetivos, se idean cursos de acción para alcanzarlos 
y se selecciona el más conveniente en base a la proyección de sus consecuencias y de los recursos 
de los que dispone. 
 
https://www.gestiopolis.com/planeacion/ 
 
PLANIFICACIÓN: La planificación es el proceso y efecto de organizar con método y estructura 
los objetivos trazados en un tiempo y espacio. La planificación es una elaboración consciente y 
responsable de cualquier tipo de proyecto, es una herramienta estratégica para definir los objetivos 
específicos y generales, el cronograma, los resultados esperados, la puesta en marcha de lo 
planeado hasta alcanzar el objetivo final. 
 
https://economipedia.com/definiciones/planificacion.html 
 
PLANEAMIENTO: El planeamiento es un proceso implementado dentro de una organización 
para tomar una decisión, basándose en estrategias previamente desarrolladas para lograr un 
objetivo. También puede denominarse planeación o planeamiento. 
 
https://enciclopediaeconomica.com/planeamiento/ 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.gestiopolis.com/planeacion/
https://economipedia.com/definiciones/planificacion.html
https://enciclopediaeconomica.com/planeamiento/
15 de febrero 2023 
Red Conceptual 
Realizar una lista de 10 conceptos y posteriormente elaborar un mapa conceptual. 
1. Objetivos 
2. Estructuración 
3. Programación 
4. Plan general 
5. Gestión primaria 
6. Estrategias previas 
7. Proceso administrativo 
8. Acción y efecto 
9. Herramientas 
10. Funcionalidad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objetivos Herramienta 
Estructuración 
Estrategias 
previas 
Proceso 
administrativo 
Plan general Gestión primaria 
Funcionalidad 
Acción- Efecto 
Programación 
 
23 de febrero 2023 
La Planeación y su relación con el Sistema Educativo en el 
contexto actual de la educación. 
1. ¿QUÉ SÉ DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO? 
 
Entiendo que el sistema educativo mexicano está conformado por los diferentes niveles escolares, 
empezando por el novel básico que es el preescolar, la primaria y la secundaria, el nivel medio 
superior que esta conformado por el bachillerato, el nivel superior que es la universidad, así como 
también existe la educación para los posgrados como la especialidad, maestría y doctorado. El 
sistema educativo tiene dos modalidades que son la escolarizada y el mixto, lo que tiene como 
objetivo brindar educación a todos los mexicanos sin excepción algunas y esta debe ser laica, 
obligatoria y gratuita. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02 de marzo de 2023 
Conclusión 
HACIA UNA NUEVA ESCUELA MEXICANA: PRIMEROS PASOS 
En base a la lectura del texto se entiende que la nueva escuela mexicana es un modelo de educación 
donde se pretende hacer a un lado el aprendizaje opresivo por parte del maestro y la educación 
tradicional, ahora se buscar implementar nuevas estrategias de enseñanza que dejen un impacto en 
el alumno para que este sea capaz de desarrollarse en la sociedad y contribuya a la misma. Uno de 
sus objetivos es formar a niñas y niños que tengan establecidos valores y derechos humanos, así 
mismo crear un entorno amigable dentro de la sociedad como de la familia para que le sea más fácil 
al niño desarrollarse académica y emocionalmente. 
Para evaluar el desempeño de los estudiantes, los docentes tiene tareas administrativas que cumplir, 
como el incluir estrategias de aprendizajes didácticas las cuales le ayuden a que los alumnos tengan 
un aprendizaje certero. Por otro lado se encuentran los comités escolares, es decir, el consejo 
técnico que se lleva a cabo cada fin de mes para que los maestros den a conocer los avances que 
han tenido sus alumnos desde la última reunión y cuales han sido las estrategias implementadas. 
La nueva escuela mexicana es de cierta manera una innovación que deja atrás a la escuela 
tradicional, ya no solo es hablar de las materias básicas para el estudiante, sino ahora se toma en 
cuenta como el individuo se desarrollar en una sociedad, como controla sus emociones si verse 
afectado en diversos aspectos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
09 de marzo de 2023 
Tipos de Planeación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE PLANEACIÓN 
Planeación Estratégica 
Suele ser realizada por la comunidad 
empresarial con un fin de analizar los 
diferentes factores internos como 
externos y una repercusión de objetivos 
de la compañía. 
Planeación Táctica 
Planeación Operativa 
Planeación Normativa 
Planeación Interactiva 
Planeación Educativa 
Suelen relacionarse con la toma de 
decisiones de un periodo de corto plazo 
y que por lo general para llevar una 
crisis sobre llevada. Estas acciones 
deben estar de acuerdo con el plan 
estratégico. 
Se refiere a la organización de los 
recursos y por lo general de una 
compañía para una solución de 
problemas. Es importantes una 
estructuración de trabajos con un líder. 
Tienen un conjunto de reglas y normas 
que crean un correcto funcionamiento 
de empresas que suele abarcar desde 
la vestimenta hasta los horarios 
establecidos. 
Es las más utilizada por empresarios en 
la busca de creación de soluciones a 
problemas de un futuro general o de 
igual manera para lograr alcanzar dicho 
futuro. 
Se encarga de las planeaciones en los 
objetivos y fines de la educación, 
gracias a esta planeación es posible 
definir los recursos y las estrategias 
desde un contexto social. 
09 de marzo de 2023 
Tipos de Planeación 
Es de suma importancia entender y señalar que la planeación es una herramienta destacable en la 
manera de organizar asuntos de carácter educativo, permite al docente establecer objetivos 
mediante la Planeación Normativa, Táctica y Educativa, pues en ellas se plantean normas y reglas, 
toma de decisiones en determinado plazo y ofrecen estrategias para alcanzar los objetivos 
educativos deseados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
16 de marzo de 2023 
Evaluación 
 
El concepto de evaluación se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar cuyo verbo 
etimológicamente, se remonta al francés “evaluert” y que permite indicar, valor establecer , aprecia 
la importancia de una determinar cosa o asunto. 
La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonistas del ámbito educativo y no 
porque se trate de un tema, sino, porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la 
sociedad en su conjunto son mas conscientes de la importancia y las repercusiones del hecho de 
evaluar o de ser evaluado. 
Es importante distinguir algunos conceptos fundamentales tales como la evaluación, calificación y 
medida. 
El concepto de evaluación es el más amplio de los tres, se puede decir que es una actividadinherente 
a toda actividad humana intencional, la que debe ser sistemática y que su objetivo es determinar el 
valor de algo (Ophan 1990). 
El termino calificación esta referido exclusivamente a la valoración de la conducta de los alumnos 
(calificación escolar). 
La calificación será la expresión cualitativa (apto/ no apto) o cuantitativa (10, 9, 5, etc), del juicio de 
valor que emitimos sobre la actividad y logros del alumno. 
En este juicio de valor se suele querer expresar el grado de suficiencia o insuficiencia, conocimientos, 
destrezas y habilidades del alumno como resultado de algún tipo de prueba, actividad, examen o 
proceso. 
La evaluación es una actividad como proceso sistemático de identificación, tratamiento de datos, 
elementos, hechos educativos, con el objetivo de valorarlos primero y tomar decisiones (García 
Ramos 1989). 
La decisión de promoción es la que con más frecuencia debe enfrentar el profesor desde las 
promociones formales, curso a curso, hasta las promociones diarias de una tarea a otra cuando se 
considera que se ha alcanzado un nivel de conocimientos suficientes. 
 
 
 
 
 
 
 
16 de marzo de 2023 
Tipos de evaluación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGÚN SU FINALIDAD Y FUNCIÓN 
Su función formativa se utiliza como estrategia de 
mejora para ajustar los procesos educativos para 
lograr los objetivos. 
SEGÚN SU EXTENSIÓN 
Puede ser una evaluación global que pretende 
abarcar todos los componentes o dimensiones del 
alumno 
SEGÚN SU MOMENTO 
DE APLICACIÓN 
Es inicial, se realiza al 
comienzo de un curso 
académico de un 
programa educativo. 
La evaluación procesa consiste en la valoración 
a través de la información continua y 
sistemática de datos, es importante es 
importante que se le de un sentido formativo. 
SEGÚN SU CRITERIO 
DE COMPARACIÓN 
Se hace comparando el 
objeto de evaluación 
con un patrón o un 
criterio. 
Capacidades e intereses que se pretenden 
alcanzar en un tiempo determinado resaltando 
la autocorrección. 
Referencias no propias del sujeto, se denomina 
como hetero referencias, basadas en patrones 
realizados en diversas situaciones deseables. 
 24 de marzo 2023 
Evaluación por competencias 
La evaluación de competencias y por competencias es un proceso de 
retroalimentación, determinación de idoneidad y certificación de los aprendizajes de 
los estudiantes de acuerdo con las competencias de referencia, mediante el análisis 
del desempeño de las personas en tareas y problemas pertinentes. Esto tiene como 
consecuencia importantes cambios en la evaluación tradicional, pues en este nuevo 
enfoque de evaluación los estudiantes deben tener mucha claridad del para qué, 
para quién, por qué y cómo es la evaluación, o si no está no va a tener la 
significación necesaria para contribuir a formar profesionales idóneos. Es así como 
la evaluación debe plantearse mediante tareas y problemas lo más reales posibles 
que impliquen curiosidad y reto. 
La evaluación por competencias consiste en analizar y calificar las habilidades y 
capacidades de un empleado basándose en los requisitos intrínsecos a su puesto. 
Es decir, se trata de medir cómo el trabajador ejecuta las tareas que debe 
desarrollar en el día a día. 
 
CITIO WEB 
http://udedoc.ulagos.cl/index.php/que-es-la-evaluacion-por-competencias/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 30 de marzo 2023 
Evaluación por competencias 
RESPECTO A LA ACTIVIDAD ANTERIOR BUSCAR 10 CARECTERÍSTICAS QUE TENGA LA 
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS. 
 
1) Proceso. 
2) Resuelve problemas. 
3) Moviliza conocimientos. 
4) Presenta evidencias. 
5) Usa competencias. 
6) Retroalimentación. 
7) Análisis. 
8) Califica habilidades. 
9) Ejecución de actividades. 
10) Certificación de aprendizajes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 30 de marzo 2023 
Evaluación por competencias 
Elaborar una red conceptual con las 10 características de la actividad anterior. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROCESO RESUELVE 
PROBLEMAS 
MOVILIZA 
CONOCIMIENTOS 
PRESENTA 
EVIDENCIAS 
USA 
COMPETENCIAS 
RETROALIMENTACIÓN 
ANÁLISIS 
CALIFICA 
HABILIDADES 
EJECUCIÓN DE 
ACTIVIDADES 
CALIFICACIÓN 
DE APRENDIZAJES 
 20 de abril 2023 
Plan de Estudios 2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 de abril 2023 
Desarrollo de Estrategias Nacionales 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 de mayo 2023 
Conclusión 
Como etapa final de las actividades de esta materia se puede concluir la elaboración 
del portafolio lo cuál nos permite conocer temas de manera organizada y hacerlos 
más fácil de entender, comprender, analizar y utilizar. 
A lo largo del periodo semestral de esta materia, se han visto temas importantes 
relación a la planeación de clases o como abordar los temas de manera organizada, 
es decir, sabemos que para realizar una buena planeación de clases y por ende de 
temas se debe asignar una fecha y el tiempo que se le va a dedicar a dicha sesión 
con la finalidad de abordar los temas necesarios y obtener los objetivos deseados. 
Los objetivos de la materia de planeación se basan en analizar y comprender, 
destacar la importancia de los diversos temas, identificar los distintos procesos de 
la planeación, conocer y ubicar dichos para utilizar como un instrumento en la toma 
de decisiones educativa, otra de sus principales finalidades es desarrollar 
competencias que sean útiles para el desarrollo en el campo profesional del 
pedagogo. 
Se conoce que la planeación es un proceso que permite determinar inicialmente lo 
que se debe realizar e implica la orientación de objetivos y la visualización de 
métodos alternativos, así como establece y determina planes y estrategias para 
lograr su objetivo final, pues dicha disciplina no solo se utiliza en el ámbito educativo 
o laboral, sino en nuestro día a día. 
La planeación dentro de la educación debe irse actualizando y acoplándose a los 
diferentes niveles y transformaciones educativas, pues cada cada uno de los niveles 
es diferente. 
 
Existen diversos tipos de planeación cada una con una finalidad apta para lo que se 
necesite y se utiliza en distintas ocasiones, así es como existe la planeación 
estratégica, la planeación táctica, la planeación operativa, planeación normativa, 
planeación interactiva y la planeación educativa. 
Dentro de esta materia también se abordo el tema de la evaluación los tipos que 
existen de la misma, como la evaluación según su finalidad y función, según su 
extensión, según su momento de aplicación y según su criterio de comparación, de 
igual forma cada una es utilizada con una finalidad distinta o en ocasiones en las 
cuales sean necesarias. 
La elaboración de este portafolio se hizo conforme se iban desarrollando las 
actividades a lo largo del semestre lo cual se me hizo algo muy práctico y 
responsable pues es más fácil para llevar un registro ordenado de los temas que se 
abordaron. 
Se comprendieron los temas de una manera fácil, y se relacionaron con el campo 
laboral de la docencia tanto actual, así como anterior, es decir se identificaron las 
adaptaciones que tienen que haber en las planeaciones educativas en las distintas 
épocas en las que se desarrollen las nuevas generaciones. 
Por lo cual la planeación y la evaluación es de suma importancia para un docente, 
y se desarrollan los conocimientos necesarios en la formación profesional. 
 
 
 
 
 
 
 
18 de mayo 2023 
Evaluación del Curso 
o EL PROGRAMA 
Se presentó desde las primeras sesiones de trabajo incluyendo temas, subtemas y 
objetivos. 
 
o ASPECTOS POSITIVOS 
1) Contenidos claros. 
2) Concretos. 
3) Actividades variadas. 
 
o ASPECTOS NEGATIVOS 
1) Pocas actividades en clase 
2) Temas basados más a la teoría. 
3) Poca vinculacióncon práctica entre temas. 
 
o ASESORÍA 
Se realizaron de manera presencial con diferentes dinámicas de lecturas, preguntas y 
organizadores gráficos. 
• ASPECTOS POSITIVOS. 
1) Fáciles de realizar 
2) Temas interesantes 
3) Claridad en la relación de temas. 
 
• ASPECTOS NEGATIVOS 
1) Más teoría y menos práctica 
2) Dificultad para participar. 
3) Pocas sesiones. 
 
o ACTIVIDADES Y EVIDENCIAS 
Se realizaron investigaciones en diccionarios especializados y algunas consultas en 
internet, además de retomar aspectos jurídicos de la educación básica. 
• ASPECTOS POSITIVOS 
1) Organización 
2) Coherencia de trabajos. 
3) Claridad de las investigaciones y de los temas. 
 
• ASPECTOS NEGATIVOS 
1) Falta de internet para realizar las investigaciones 
2) A veces no se tenía la oportunidad de imprimir 
3) Fuentes de investigaciones no verídicas. 
 
o DESEMPEÑO DEL ALUMNO 
La mayoría de los alumnos es responsable, participativo y se dedicó a estructurar su 
portafolio de evidencias durante el curso. 
Las evidencias se presentaron de manera oportuna. 
• ASPECTOS POSITIVOS 
1) Responsabilidad 
2) Desarrollo del portafolio conforme a la realización de actividades 
3) Formatos de trabajos libres por lo cual nos permitió desarrollar la creatividad dentro de 
los trabajos. 
 
• ASPECTOS NEGATIVOS 
1) Poca participación debido a la timidez. 
2) Dificultad para imprimir. 
3) Transcribir actividades. 
 
o EVALUACIÓN DEL ASESOR 
Se apegó a los contenidos del programa del curso y propició a la participación de los 
integrantes de manera activa. 
La evaluación de las actividades y evidencias fue constante. 
• ASPECTOS POSITIVOS 
1) Disponibilidad para despejar dudas. 
2) Claridad en explicaciones y buena relación con el grupo. 
3) Contenidos de actividades de forma didáctica para facilitar el aprendizaje. 
 
• ASPECTOS NEGATIVOS 
1) Intimidad hacia el alumno. 
2) Voz baja. 
3) La participación a veces nos hacia sentir presionados.