FASE4-~1

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
 
Fase 4- Pluralidad en psicología: Enfoques cognitivo y sistémico. 
 
 
Código: 403002 
 
 
Tutor(a): Ana Isabel Luna 
 
 
Jesús Gabriel Polania Barrios 
 
 
CEAD: CENTRO ORIENTE BUCARAMANGA 
 
 
Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
2021 
 
 
CUADRO #1- Enfoque cognitivo y sistémico. 
Enfoque Década o año 
de surgimiento 
2 autores relevantes en el surgimiento del enfoque Mencione y explique dos 
planteamientos teóricos 
relevantes del enfoque 
COGNITIVO Mediados del s. 
20 
• En 1936, Turing demostró que cualquier 
algoritmo imaginable podría ser utilizado por 
una maquina ideal para expresar un 
pensamiento simple en cualquier algoritmo. 
• George Miller, Miller señalo que, en los 
resultados experimentales obtenidos al 
agrupar varios estímulos, señalaban que los 
humanos tenemos un límite de capacidad 
teniendo en cuenta los 7 elementos, 
Como lo mostraron en 1943, 
Mcculloch y Pitts, que como 
un circuito eléctrico puede 
expresar operaciones lógicas 
como la idea de Turing. 
La arquitectura básica de 
John von Neumann, que 
consta de una memoria y un 
procesador central que 
realiza las operaciones, para 
que entre y salga la 
información 
SISTEMICO Mediados del s. 
20 
• Ludwig von Bertalanffy, 1976, quien planteo la 
teoría general de los sistemas que cuyo tema 
es “la formulación de principios validos para 
sistemas en general, son una serie de nociones 
básicas aplicables a los elementos que se 
organizan y vinculan a una unidad llamada 
sistema. 
• Salvador Minuchin, 1999, se trata de un 
conjunto de elementos, e interacción que tiene 
una estructura que determina su 
funcionamiento, evoluciona con el tiempo y 
está en interrelación con otros sistemas, el 
cuerpo humano es el mejor ejemplo de esto, 
cada órgano o cada célula están relacionados 
con el resto de elementos de cuerpo. 
John Bowlby, 1997, relaciona 
el apego como el vinculo que 
une a unos seres humanos 
con otros, desde que se es 
bebe ya que esta vinculado a 
la mama por medio del 
cordón umbilical, luego este 
mismo apego de transforma 
a un apego psicológico al 
nacer y crecer hacia su 
madre. 
Cuadro #2 Enfoque cognitivo y sistémico 
Enfoque ¿En que aspecto centra 
su interés este 
enfoque, para 
comprender y explicar 
el comportamiento del 
ser humano? 
Mencione y explique los conceptos propuestos 
por cada enfoque. 
Cognitivo El aspecto en el que se 
centra el enfoque 
cognitivo para explicar 
el comportamiento 
humano es la mente 
con la Metáfora de que 
la mente del ser 
humano es muy 
parecida a un 
ordenador. 
Procesos mentales: como digo Turing que cada 
algoritmo imaginable es como el proceso mental 
y hace su mismo funcionamiento tanto en el 
cerebro como en un ordenador. 
Metáfora mente-ordenador: paradigma C-R, di 
la mente es un sistema de cómputo, guisado por 
reglas sintácticas, podemos considerarla 
funcionalmente idéntica a un programa de 
ordenador o a la inversa que las maquinas que 
realizan computaciones son inteligentes. 
Sistémico Equifinalidad: cada entidad constituye un 
sistema abierto que puede alcanzar un “mismo 
estado final partiendo de diferentes condiciones 
iniciales y por diferentes caminos”, los 
resultados o la conducta final no están 
determinados tanto por las condiciones iniciales 
como por la naturaleza de la organización 
(Gibanal,2008). 
Principio de totalidad: el sistema funciona como 
un todo, lo que afecta a una pequeña parte, 
afecta el sistema en su totalidad y lo que afecta 
a esta influye a todo el sistema. (Bertalanffy, 
1976: pag38). 
 
1. ¿Cuáles son los tres retos que propone el autor Martín Baró, en torno a la psicología 
liberadora? Explíquelos. 
R/ El primero implica la necesidad de la psicología de descentralizarse de sí misma, 
lo que llamaba “la liberación de la psicología”, es decir, dejar de prestarle tanta 
importancia a una división de la realidad que convertía a la disciplina en “dueña” de 
alguna de sus partes, o a un pretendido cientificismo y búsqueda de estatus y 
prestigio para basar su quehacer, en el trabajo en torno a las problemáticas de la 
grande mayoría de nuestros pueblos, a trabajar el conflicto, el desempleo, los 
devastadores casos de la guerra donde antes estaba la estabilidad, a trabajar la 
exclusión, a trabajar las heridas sociales y colectivas entre otras cosas. 
El segundo desafío es epistemológico, ínsita a que la psicología supere el 
positivismo, entendido como afirmación del dato empírico, constatable en 
detrimento de la realidad posible, en circunstancias diferentes, retando también el 
hedonismo presente en las teorías psicológicas, que hace imposible, por ejemplo, 
considerar el tema de la solidaridad o, siquiera, el bien común como perspectiva, y 
que reta a trascender visiones homeostáticas, no conflictivas del orden social. 
El tercer desafío implica la necesidad de que la psicología emprenda una nueva 
praxis, trabajando desde la perspectiva de las víctimas, y de la necesaria 
transformación de sistemas opresores. 
2. ¿Cuál es el aporte de la psicología social crítica y de la liberación a la psicología? 
R/ en el camino ha quedado también, algunos intentos de desarrollar una psicología social 
mediante la aplicación directa al campo psicológico del materialismo histórico, que se 
resolvían la mayoría de las veces con planteamientos para dilucidar lo psicológico o lo 
psicosocial, y que le hacen flacos favores a la dialéctica, en su trayectoria intelectual 
truncada por las balas asesinas del ejército y gobierno salvadoreño un Martin Baró 
crecientemente frustrado con la incapacidad de la psicología para dar información a las 
necesidades de las mayorías populares en el continente, y de salirse de su esfera 
autocontenida, paso de ejecutar una critica profunda y una revisión de la psicología social 
dominante en su tiempo. 
 
BIBLIOGRAFIA 
• Historia de la psicología https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56425?page=1 
• Bases para la construcción de una psicología sistemática https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17163/soph.n16.2014.04 
• La reconstrucción de un pensamiento y una praxis crítica en la psicología 
latinoamericana. http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/sv/sv-
002/index/assoc/D4231.dir/7lareconstruccion121.pdf 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56425?page=1%20
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56425?page=1%20
https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17163/soph.n16.2014.04
https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17163/soph.n16.2014.04
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/sv/sv-002/index/assoc/D4231.dir/7lareconstruccion121.pdf
http://biblioteca.clacso.edu.ar/gsdl/collect/sv/sv-002/index/assoc/D4231.dir/7lareconstruccion121.pdf