Paradigmas

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CUADRO COMPARATIVO
	
	Cualitativo
	Cuantitativo
	Emergente
	Sociocritico
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	El paradigma cualitativo explora, describe o produce teoría, particularmente para nociones inciertas, sensibles y socialmente dependientes, para motivaciones humanas que el método científico no puede explicar. 
	El enfoque cuantitativo recopila información a través de un mayor número de participantes. Este enfoque examina un gran número de individuos y aplica técnicas estadísticas para reconocer patrones generales. El análisis cuantitativo implica el uso de datos científicos o matemáticos para comprender un problema.
	Los paradigmas emergentes contribuyen a situarse en una nueva
visión de la realidad, de los demás y de nosotros mismos, implica un cambio a
fondo de nuestra mirada, de nuestra percepción. Por eso se impone una nueva
forma de pensar, es fundamental un cambio radical, todo ello requiere cambios
profundos en nuestros valores, más arraigados para pasar definitivamente a la
solidaridad, al cuidado, a la compasión, al compromiso ético.
Los paradigmas emergentes contribuyen a situarse en una nueva
visión de la realidad, de los demás y de nosotros mismos, implica un cambio a
fondo de nuestra mirada, de nuestra percepción. Por eso se impone una nueva
forma de pensar, es fundamental un cambio radical, todo ello requiere cambios
profundos en nuestros valores, más arraigados para pasar definitivamente a la
solidaridad, al cuidado, a la compasión, al compromiso ético.
Los paradigmas emergentes contribuyen a situarse en una nueva
visión de la realidad, de los demás y de nosotros mismos, implica un cambio a
fondo de nuestra mirada, de nuestra percepción. Por eso se impone una nueva
forma de pensar, es fundamental un cambio radical, todo ello requiere cambios
profundos en nuestros valores, más arraigados para pasar definitivamente a la
solidaridad, al cuidado, a la compasión, al compromiso ético.
Los paradigmas emergentes contribuyen a situarse en una nueva visión de la realidad, de los demás y de nosotros mismos, implica un cambio afondo de nuestra mirada, de nuestra percepción. Por eso se impone una nueva forma de pensar, es fundamental un cambio radical, todo ello requiere cambios profundos en nuestros valores, más arraigados para pasar definitivamente a la solidaridad, al cuidado, a la compasión, al compromiso ético.
	Se fundamenta en la teoría crítica, que quería entender las formas de dominación social de las sociedades posindustriales y los cambios que propiciaba el capitalismo. Así, introduce una noción ideológica en el análisis del cambio social. La teoría crítica es una ciencia social que no es solo empírica ni solo interpretativa, sino el resultado dialéctico de ambos factores; el conocimiento surge de los análisis y estudios que se hacen dentro de las comunidades y de lo que se llama investigación participativa.
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	– Explica los hechos sociales, buscando la manera de comprenderlos.
– Analizan, interprenden y comprenden la realidad estudiada tal como aparece, tal como es y se da, situación que la hace caracterizar como una metodología fenomenológica.
– Ayuda teóricamente a: interpretar y comprender la intersubjetividad como formas de obtener la verdad de la realidad, la interpretación de la forma de pensar del sujeto quien es que da la información y actúa como ser pensante y participativo en la interpretación de su realidad.
	Este enfoque es muy importante para las investigaciones, ya que, a través de la metodología cuantitativa, se llevan a cabo muchas observaciones y se evalúa la naturaleza de los fenómenos que atañen una problemática, permitiendo crear suposiciones o ideas, que, a partir de los datos observados, se demuestra si son ciertas. Así los investigadores buscan conocer nuevos aspectos. Es por eso que el enfoque cuantitativo es importante, ya que los investigadores parten de tal para comenzar y mejorar sus ideales.
	os paradigmas emergentes o post-positivismo, son conocimientos
que se construyen y reconstruyen en un espacio histórico determinado, con la
racionalidad crítica, tanto del docente, como de los estudiantes, en una relación
intersubjetiva e interdisciplinaria.
Los paradigmas emergentes o post-positivismo, son conocimientos que se construyen y reconstruyen en un espacio histórico determinado, con la racionalidad crítica, tanto del docente, como de los estudiantes, en una relación intersubjetiva e interdisciplinaria.
	 Es considerada una teoría actualizada y contemporánea ya que su objetivo consiste en explicar y superar las contradicciones profundas de las sociedades inmersas en el mundo de la producción y consumo de mercancías innecesarias, más si éstas reproducen estructuras injustas en todos los ámbitos de las relaciones e interacciones de los seres humanos de cada comunidad, por más pequeña que ésta sea
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	· Busca explorar hipótesis.
· La investigación es parcialmente estructurada.
· Toma en cuenta las variables contextuales.
· Persigue describir la variación o las diferencias entre fenómenos.
· Asimismo, describe y explica las relaciones.
· Se encarga de describir variables individuales o normas de grupo.
· Realiza preguntas abiertas. Las respuestas necesariamente son explicativas.
· Los datos obtenidos se presentan generalmente en texto.
· Puede ser más fácil de diseñar y financiar.
· La información que se obtiene casi siempre es útil si la investigación está bien realizada.
· El paradigma no es tan dependiente de los tamaños de muestra.
	· Por su dimensión ontológica. El paradigma cuantitativo se sustenta sobre la creencia de que existe una realidad objetiva, externa, aprehensible y gobernada por códigos y sistemas naturales imperturbables.
· Por su dimensión epistemológica. Existe una separación entre el investigador y el objeto de investigación. El científico estudia el objeto sin ejecutar control sobre éste. El saber no tiene prejuicios y se produce alejado del ámbito social en el que surge.
· Por su dimensión metodológica. El paradigma actúa bajo la experimentación, la manipulación de variables, la verificación de hipótesis y las técnicas cuantitativas.
	 la
pluralidad de nuevos métodos para resolver problema
· La pluralidad de nuevos métodos para resolver problema.
tener un sentido común y personal, por el hecho de tener un
origen común y de estar todos interligados.
· Tener un sentido común y personal, por el hecho de tener un origen común y de estar todos interligados.
el dinamismo que
representan los paradigmas emergentes, esto conlleva a ser cambiante, no lineal
· El dinamismo que representan los paradigmas emergentes, esto conlleva a ser cambiante, no lineal y estar en busca constante nuevas variantes de investigación.
La capacidad de
consulta histórica también forma parte del paradigma emergente, al basarse en
el principio de complementariedad hacemos uso intrínsecamente de este
· La capacidad de consulta histórica también forma parte del paradigma emergente, al basarse en el principio de complementariedad hacemos uso intrínsecamente de este.
	· Conocer y comprender la realidad como praxis. 
• Articular teoría y práctica: conocimiento, acción y valores.
• Cuestionar la supuesta neutralidad de la ciencia y de la investigación. 
· Utilizar el conocimiento para alcanzar la libertad del hombre, entendida ésta como conciencia de la necesidad. 
• Implicar al investigador en la solución de sus problemas a partir de la autorreflexión
	Autores
	El Paradigma Cualitativo, tiene su origen en otro pionero de las ciencias sociales, Max Weber*
	Augusto Comte Siglo XIX (1822) Francia e Inglaterra.
	Ludwig Von Bertalanffy (1901-1972), Edgar Morín (Paris 1921), Smuts Jan Christiaan.
	Thomas Kuhn, Siglo XX (1960) Alemania
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	· Permite la identificación de fenómenos nuevos que pueden surgir al momento de estar llevando a cabo la investigación de mercados.
· Puede proporcionar una comprensión más profunda del objeto de estudio.
· Proporciona información individual.· Proporciona información verbal que a veces puede convertirse en estadísticas.
	· Los métodos cuantitativos son ideales para descubrir quién, qué, cuándo y dónde.
· El uso de este tipo de métodos permite la generalización.
· Se puede reunir información de un número relativamente grande de participantes.
· Proporciona información numérica o de calificación para nuestra investigación de mercados.
	· Tiene un sentido común y personal.
· Comprenden la realidad
	· Se estudia cada necesidad de los grupos.
· Autonomía racional
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	· No se puede generalizar a la población en general.
· Constituye un reto en la aplicación de métodos estadísticos.
· La calidad de la investigación online depende en gran medida de las habilidades individuales del investigador. 
· El difícil mantener rigor en el proceso.
	· Muchos tipos de información son difíciles de obtener, por ejemplo información muy personal.
· La información obtenida puede estar incompleta.
· A menudo no hay información sobre factores contextuales que ayuden a interpretar los resultados de la investigación de mercados.
· Los errores en el análisis pueden dar lugar a resultados erróneos que no lograrán el impacto deseado.
	· Puede ser rechazado por la sociedad, resistencia al cambio.
	· Apego emocional entre investigador y el individuo a investigar.