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Resolución de Vicerrectorado de Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°061-2023-VI-UCVInvestigación N°061-2023-VI-UCV – – Pág. 1| 2 Pág. 1| 2  
RESOLUCIÓN DE RESOLUCIÓN DE VICERRECTVICERRECTORADO ORADO DE INVESTIGACIÓN N°061-2023-VI-UCVDE INVESTIGACIÓN N°061-2023-VI-UCV
Trujillo, 16 de marzo de 2023Trujillo, 16 de marzo de 2023  
VISTO,VISTO, el OFICIO N.º 036-2023-DPIF-VI-UCV, de fecha 17 de marzo de 2023, remitido por lael OFICIO N.º 036-2023-DPIF-VI-UCV, de fecha 17 de marzo de 2023, remitido por la
Dra. Susana Paredes Díaz, Directora de Investigación Formativa de la UCV, sobre aprobaciónDra. Susana Paredes Díaz, Directora de Investigación Formativa de la UCV, sobre aprobación
de la propuesta:de la propuesta: GuíGuía de ea de elaboración de productolaboración de productos de investigación fs de investigación formativaormativa; y,; y,
CONSIDERANDO:CONSIDERANDO:
Que, la Ley Universitaria N°30220 establece en su artículo 48° que, la investigación constituyeQue, la Ley Universitaria N°30220 establece en su artículo 48° que, la investigación constituye
una función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta y realiza, respondiendo auna función esencial y obligatoria de la universidad que la fomenta y realiza, respondiendo a
través de la producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de latravés de la producción de conocimiento y desarrollo de tecnologías a las necesidades de la
sociedad, con especial énfasis en la realidad nacional. Los docentes, estudiantes y graduadossociedad, con especial énfasis en la realidad nacional. Los docentes, estudiantes y graduados
participan en la actividad investigadora en su propia institución o en redes de investigaciónparticipan en la actividad investigadora en su propia institución o en redes de investigación
nacional o internacional, creadas por las instituciones universitarias públicas o privadas;nacional o internacional, creadas por las instituciones universitarias públicas o privadas;
Que, de conformidad con lo establecido en el Estatuto de la Universidad César Vallejo, elQue, de conformidad con lo establecido en el Estatuto de la Universidad César Vallejo, el
Vicerrectorado de Investigación tiene entre otras atribuciones, dirigir y ejecutar las políticas deVicerrectorado de Investigación tiene entre otras atribuciones, dirigir y ejecutar las políticas de
investigación de la Universidad;investigación de la Universidad;
Que, mediante Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°205-2022-VI-UCV, de fechaQue, mediante Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°205-2022-VI-UCV, de fecha
11 de abril de 2022, se aprueba la Guía de elaboración de productos de investigación11 de abril de 2022, se aprueba la Guía de elaboración de productos de investigación
formativa-2022;formativa-2022;
Que, mediante Oficio N°016-2023-VI-UCV, de fecha 13 de febrero del 2023, el VicerrectoradoQue, mediante Oficio N°016-2023-VI-UCV, de fecha 13 de febrero del 2023, el Vicerrectorado
de Investigación solicita a la Dirección de Investigación Formativa presente la propuesta dede Investigación solicita a la Dirección de Investigación Formativa presente la propuesta de
actualización de la Guía de elaboración de productos de investigación formativa;actualización de la Guía de elaboración de productos de investigación formativa;
Que, mediante OFICIO Que, mediante OFICIO N.º 036-2023-DPIF-VI-N.º 036-2023-DPIF-VI-UCV, de UCV, de fecha 17 de fecha 17 de marzo de marzo de 2023, 2023, la Dra.la Dra.
Susana Paredes Díaz, Directora de Investigación Formativa, cumple con presentar a esteSusana Paredes Díaz, Directora de Investigación Formativa, cumple con presentar a este
Vicerrectorado la propuesta denominadaVicerrectorado la propuesta denominada ““Guía de elaboración de productos de investigaciónGuía de elaboración de productos de investigación
formativaformativa”,”,  para su respectiva aprobación  para su respectiva aprobación,,  la misma que tiene por objetivo establecer la  la misma que tiene por objetivo establecer la
estructura y rúbricas de evaluación de los productos de investigación formativa de laestructura y rúbricas de evaluación de los productos de investigación formativa de la
Universidad César Vallejo que debe ser elaborados en las experiencias curriculares (ECs) delUniversidad César Vallejo que debe ser elaborados en las experiencias curriculares (ECs) del
Programa de investigación Formativa para el logro de la competencia genérica dePrograma de investigación Formativa para el logro de la competencia genérica de
investigación;investigación;
Que, la propuesta “Guía de elaboración de productos de investigación formatiQue, la propuesta “Guía de elaboración de productos de investigación formativa”,va”, tiene alcance tiene alcance
a todas las ECs del Programa de investigación Formativa de pregrado regular, Programa dea todas las ECs del Programa de investigación Formativa de pregrado regular, Programa de
Formación para Adultos (PFA) y Segunda Especialidad, y será aplicable a partir del semestreFormación para Adultos (PFA) y Segunda Especialidad, y será aplicable a partir del semestre
académico 2023-1;académico 2023-1;
Que, este VicerreQue, este Vicerrectorado al revisar la propuesta “ctorado al revisar la propuesta “Guía de elaboración de productos deGuía de elaboración de productos de
investigacióinvestigación n formativaformativa””, y al encontrarla acorde a la normatividad vigente, procede a emitir la, y al encontrarla acorde a la normatividad vigente, procede a emitir la
correspondiente resolución;correspondiente resolución;
    
Resolución de Vicerrectorado de Resolución de Vicerrectorado de Investigación N°061-2023-VI-UCVInvestigación N°061-2023-VI-UCV – – Pág. 2| 2 Pág. 2| 2  
Por lo antes expuesto y en uso de las facultades conferidas al Vicerrectorado de Investigación;Por lo antes expuesto y en uso de las facultades conferidas al Vicerrectorado de Investigación;
SE RESUELVE:SE RESUELVE:
 ARTÍCULO  ARTÍCULO PRIMERO:PRIMERO:
  
 APROBA APROBARR
lala
GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DEGUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVAINVESTIGACIÓN FORMATIVA, la cual será aplicable a todas las experiencias curriculares, la cual será aplicable a todas las experiencias curriculares
del Programa de Investigación Formativa de pregrado regular, Programa de Formación paradel Programa de Investigación Formativa de pregrado regular, Programa de Formación para
 Adultos (PFA Adultos (PFA) y Segu) y Segunda Espenda Especialidad, ccialidad, cuyo textuyo texto forma pao forma parte de la prte de la presente reresente resolución.solución.
 ARTÍCULO  ARTÍCULO SEGUNDO:SEGUNDO:  DISPONERDISPONER queque GUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DEGUÍA DE ELABORACIÓN DE PRODUCTOS DE
INVESTIGACIÓN FORMATIVAINVESTIGACIÓN FORMATIVA  será de obligatorio cumplimiento, a partir del semestre  será de obligatorio cumplimiento, a partir del semestre
académico 2023-1.académico 2023-1.  
 ARTÍCULO  ARTÍCULO TERCERO: TERCERO: DEJAR DEJAR SIN SIN EFECTOEFECTO lala   Resolución de Vicerrectorado deResolución de Vicerrectorado de
Investigación N°205-2022-VI-UCV, de fecha 11 de abril de 2022, que aprueba la Guía deInvestigación N°205-2022-VI-UCV, de fecha 11 de abril de 2022, que aprueba la Guía de
elaboración de productos de investigación formativa-2022.elaboración de productos de investigación formativa-2022.
 ARTÍCULO  ARTÍCULO CUARTO:CUARTO:   SOLICITARSOLICITAR a las autoridades académicas y administrativas de laa las autoridades académicas y administrativas de la
Universidad, brinden las facilidades necesarias para el cumplimiento de la presente resolución.Universidad, brinden las facilidades necesarias para el cumplimiento de la presente resolución.
RegíRegístrstrese, comuníquese y archívese.ese, comuníquese y archívese.
Dr. Jorge Salas RuizDr. Jorge Salas Ruiz
Vicerrector de InvestigaciónVicerrector de Investigación
c.c.archivo; Rectorado,c.c.archivo; Rectorado,VRA, VBU, VC, Direcciones Generales, VRA, VBU,VC, Direcciones Generales, Decanos, Directores de Escuela, Programa de Formación paraDecanos, Directores de Escuela, Programa de Formación para
 Adultos, DIF,  Adultos, DIF, DID, IICTDID, IICT, JIFyD., JIFyD.
    
  
GGuuíía a dde e eellaabboorraacciióón dn dee  
PProroducductos tos dede
IInvnveeststigigaacición ón FForormamatitivava
00
    
  
ÍNDICEÍNDICE
PgPg..
1. 1. Objetivo Objetivo 22
2. 2. Alcance Alcance 33
3. 3. Bases Bases legales legales y y normatividad normatividad 33
4. 4. Productos dProductos de invese investigación dtigación de experienciae experiencias curriculares s curriculares deldel
Programa de Programa de InvestigacInvestigación Formativaión Formativa
33
Productos Productos de de investigación investigación 55
Abordaje Abordaje de de teorías teorías 66
Informe Informe académico académico 1111
Monografía 15Monografía 15
Ensayo 19Ensayo 19
Estudio Estudio de de caso caso 2323
Estudio Estudio de de caso caso - - Psicología Psicología 2727
Informe Informe estadístico estadístico 3434
Artículo Artículo de de opinión opinión 4141
Trabajo Trabajo de de investigación investigación 4545
Investigación Investigación acción acción 6060
Artículo Artículo de de revisión revisión de de literatura literatura 6767
Rúbrica Rúbrica de de sustentaciósustentación n 7373
Referencias 74Referencias 74
11
      
GuíGuía de ea de elaboraciólaboración dn dee  
PProduroductos ctos de Ide Investigación Formativanvestigación Formativa
  PresentaciónPresentación
    
La investigación formativa (IF) es una herramienta del proceso enseñanza-La investigación formativa (IF) es una herramienta del proceso enseñanza-
aprendizaje, implica enseñar a través de la investigaciónaprendizaje, implica enseñar a través de la investigación11. La elaboración de. La elaboración de
productos de investigación en temas relacionados al que productos de investigación en temas relacionados al que hacer profesional permitenhacer profesional permiten
el desarrollo deel desarrollo de competencias investigativas de manera progresiva contribuyendo en competencias investigativas de manera progresiva contribuyendo en
logro de las competencias del perfil profesional.logro de las competencias del perfil profesional.
Los productos de IF se elaboran, por niveles, uno por ciclo en las experienciasLos productos de IF se elaboran, por niveles, uno por ciclo en las experiencias
curriculares (ECs) ejes de IF que son de especialidad según consta en los currículoscurriculares (ECs) ejes de IF que son de especialidad según consta en los currículos
de cada carrera profesional; estos se elaboran en equipos de máximo 6 integrantes,de cada carrera profesional; estos se elaboran en equipos de máximo 6 integrantes,
excepto las del VIII ciclo que se desarrollan en equipos de cuatro integrantes. Losexcepto las del VIII ciclo que se desarrollan en equipos de cuatro integrantes. Los
temas propuestos a desarrollar en estos productos de investigación deben respondertemas propuestos a desarrollar en estos productos de investigación deben responder
a las líneas de investigación específicas de lasa las líneas de investigación específicas de las carreras profesionalescarreras profesionales  y deben  y deben
articularse a las líneas de responsabilidad social universitaria.articularse a las líneas de responsabilidad social universitaria.
Las ECs de Técnicas e instrumentos de investigación y Metodología de la investigaciónLas ECs de Técnicas e instrumentos de investigación y Metodología de la investigación
científica, no son ECs ejes de IF; sin embargo, elaboran productos de investigación,científica, no son ECs ejes de IF; sin embargo, elaboran productos de investigación,
que responden a las líneas de investigación generales de la universidad, porque responden a las líneas de investigación generales de la universidad, por
desarrollarse multiescuela; igualmente deben articular el producto a una de las líneasdesarrollarse multiescuela; igualmente deben articular el producto a una de las líneas
de responsabilidad social de responsabilidad social universitauniversitaria.ria.
1. Objetivo1. Objetivo
1.11.1 Establecer la estructura y rúbricas de evaluación de los Establecer la estructura y rúbricas de evaluación de los productos deproductos de
22
investigación formativa de la Universidad César Vallejo (UCV) queinvestigación formativa de la Universidad César Vallejo (UCV) que
debe ser elaborados en las experiencias curriculares (ECs) deldebe ser elaborados en las experiencias curriculares (ECs) del
Programa de investigación Formativa para el logro de Programa de investigación Formativa para el logro de la competenciala competencia
genérica de genérica de investigación.investigación.  
1.1. Parra, C. (2009). Apuntes sobre la investigación formativa.Parra, C. (2009). Apuntes sobre la investigación formativa. Educación Y Educadores Educación Y Educadores ,, 7 7 , , 5757 –  – 77. Recuperado a partir de77. Recuperado a partir de
https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/549https://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/549   
    
  
2. Alcance2. Alcance
2.12.1 La presente guía tiene alcance a todas las ECs del Programa deLa presente guía tiene alcance a todas las ECs del Programa de
investigación Formativa de pregrado regular, Programa de Formacióninvestigación Formativa de pregrado regular, Programa de Formación
para Adultos (PFA) y Segunda Especialidad.para Adultos (PFA) y Segunda Especialidad.
3. 3. Bases Bases legales legales y y normnormativasativas  
3.13.1 Ley Universitaria 30220,Ley Universitaria 30220,
3.23.2 Estatuto de la Universidad César Vallejo,Estatuto de la Universidad César Vallejo,
3.33.3 Reglamento de Investigación de la UCV,Reglamento de Investigación de la UCV,
3.43.4 Currículos de las Currículos de las escuelas profesionales y programas de estudios,escuelas profesionales y programas de estudios,
3.53.5 Lineamientos del Programa de Investigación Formativa,Lineamientos del Programa de Investigación Formativa,
3.63.6 Procedimientos de investigación formativa,Procedimientos de investigación formativa,
3.73.7 Procedimiento de investigación de fin de Procedimiento de investigación de fin de programa,programa,
3.83.8 Líneas de Investigación de las carreras profesionales de pregrado yLíneas de Investigación de las carreras profesionales de pregrado y
de los programas de la UCV.de los programas de la UCV.
3.93.9 Líneas de Acción de Responsabilidad Social Universitaria de la UCV.Líneas de Acción de Responsabilidad Social Universitaria de la UCV.
3.103.10 Código de ética en investigación de la UCV.Código de ética en investigación de la UCV.
4.4. ProductoProductos de investigs de investigación de las experieación de las experiencias curncias curriculriculareares del Programa des del Programa de
Investigación FormativaInvestigación Formativa
4.14.1 Productos de investigación por niveles y ciclosProductos de investigación por niveles y ciclos  – –  pregrado, de las  pregrado, de las
experienciaexperiencias curriculares s curriculares ejes de ejes de investigaciinvestigación formativaón formativa
NivelesNiveles CicloCiclo
Experiencia CurricuExperiencia Curricu lar lar EJEEJESS Producto deProducto de  
    
33
NivelesNiveles   CicloCiclo  
de Investigación Formativade Investigación Formativa   InvestigaciónInvestigación   
II  
II   EC EC eje eje de de IF IF currículo currículo DD ••   Abordaje Abordaje de de teoríasteorías
IIII   EC EC eje eje de de IF IF currículo currículo DD
••   Monografía Monografía o,o,
••  Ensayo.  Ensayo.
IIIIII   EC EC eje eje de de IF IF currículo currículo DD
IIII  
IVIV   EC EC eje eje de de IF IF currículo currículo DD
••   Ensayo Ensayo o,o,
••   Estudio Estudio de de casos.casos.
VV  
EC eje de IF currículo DEC eje de IF currículo D
VIVI  
EC eje de IF currículo DEC eje de IF currículo D
••   Ensayo Ensayo o,o,
••   Estudio Estudio de de casos casos o,o,
    
  
NivelesNivelesCicloCiclo  
Experiencia CurricuExperiencia Curricu lar lar EJEEJESS
de Investigación Formativade Investigación Formativa  
Producto deProducto de  
InvestigaciónInvestigación   
IIIIII   VIIVII   EC EC eje eje de de IF IF currículo currículo DD ••   Artículo Artículo de de opinión.opinión.
    
IVIV  
VIIIVIII  
EC eje de IF - currículo DEC eje de IF - currículo D
••   Estudio Estudio de de casos casos o,o,
••   Artículo Artículo de de opinión opinión o,o,
••   Trabajo Trabajo de de investigacióninvestigación
o,o,
••   Investigación Investigación acción.acción.
    
VV  
PenúltimoPenúltimo
ciclociclo  
Proyecto de InvestigaciónProyecto de Investigación – – PI PI
(Currículo C) *(Currículo C) *
Diseño de Proyecto deDiseño de Proyecto de
Investigación (Currículo D) *Investigación (Currículo D) *
••   Artículo de Artículo de revisión derevisión de
literatura.literatura.
••   Proyecto Proyecto dede
investigacióninvestigación
Último cicloÚltimo ciclo  
Desarrollo de Proyecto deDesarrollo de Proyecto de
InvestigaciónInvestigación – – DPI DPI
(Currículo C) *(Currículo C) *
••   Informe Informe dede
investigación o tesis.investigación o tesis.
Fuente: RVI N°009-2020-VI-UCV Aprueba el Fuente: RVI N°009-2020-VI-UCV Aprueba el texto Programa Investigación Formativa- Lineamientostexto Programa Investigación Formativa- Lineamientos
* * También llamadas exTambién llamadas experiencias curriculares de fiperiencias curriculares de fin de programa.n de programa.
4.4.2 2 ProductoProductos s de de investigación investigación por por niveles niveles y y ciccic loslos  – –  pregrado, de las  pregrado, de las
experiencias curriculares de investigaciónexperiencias curriculares de investigación..
    
NivelesNiveles   CicloCiclo  
Experiencia CExperiencia Curricurricular deular de
InvestigaciónInvestigación
Producto deProducto de  
InvestigaciónInvestigación  
IIII
IVIV   Técnicas e instrumentos deTécnicas e instrumentos de
investigacióninvestigación
•• Informe estadístico Informe estadístico
44
IIII  
VV  
Metodología de laMetodología de la
investigación científicainvestigación científica
••  Trabajo Trabajo dede
investigacióninvestigación
4.34.3 Productos de investigación por niveles y ciclos de las experienciasProductos de investigación por niveles y ciclos de las experiencias
currcurr iculares del Progriculares del Programa de Sama de Segunda Especiaegunda Especialidad.lidad.  
NivelesNiveles   CicloCiclo  
Experiencia CExperiencia Curricurricular delular del
Programa dePrograma de
Investigación FormativaInvestigación Formativa  
Producto deProducto de  
InvestigaciónInvestigación  
II   II  
Diseño de trabajoDiseño de trabajo
académicoacadémico ••  Estudio de CasoEstudio de Caso
••   Informe estadísticoInforme estadístico
••  Trabajo deTrabajo de
investigacióninvestigaciónIIII   IIII  
Desarrollo de tDesarrollo de trabajorabajo
académicoacadémico
    
  
•• AbordajeAbordaje dede teoríasteorías
  
PProroducductos tos de de IInvenveststigigaaciciónón
FormativaFormativa
55
   Abordaje Abordaje de de teoríasteorías
••   Informe Informe académicoacadémico
••  Monografía  Monografía
••  Ensayo  Ensayo
••   Estudio Estudio de de casocaso
••   Informe Informe estadísticoestadístico
••   Artículo Artículo de de opiniónopinión
••   Trabajo Trabajo de de investigacióninvestigación
••   Investigación Investigación acciónacción
••  Artículo de revisión de literatura  Artículo de revisión de literatura
científicacientífica
    
  
FACULTAD DE.........FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…ESCUELA PROFESIONAL DE…  
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
TíTítultulo del Aboo del Abordrdaje de aje de TeTeororíaíass
(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
AUTOR (ES):AUTOR (ES):
66
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)12 puntos)
 Apellidos, Nombres (orcid.org/… Apellidos, Nombres (orcid.org/….).)  
 Apellidos, Nombres (orcid.org/… Apellidos, Nombres (orcid.org/….).)
 Apellidos, Nombres (orcid.org/… Apellidos, Nombres (orcid.org/….).)
 Apellidos, Nombres (orcid.org/… Apellidos, Nombres (orcid.org/….).)
 Apellidos, Nombres (orcid.org/… Apellidos, Nombres (orcid.org/….).)
 Apellidos, Nombres (orcid.org/… Apellidos, Nombres (orcid.org/….).)  
ASESOR(A)(ES):ASESOR(A)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….)
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE LÍNEA DE RESPONSABILIDARESPONSABILIDAD SOCIAL D SOCIAL UNIVERSITARIA:UNIVERSITARIA:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
CIUDAD DE FILIALCIUDAD DE FILIAL —— PERÚ PERÚ
(Año)(Año)
    
  
 AB ABORDAJORDAJE DE TEORÍASE DE TEORÍAS
El abordaje de teorías está constituido por bloques teóricos que, articulados entreEl abordaje de teorías está constituido por bloques teóricos que, articulados entre
sí, sostienen la estructura argumentativa de una investigación y operan como elsí, sostienen la estructura argumentativa de una investigación y operan como el
núcleo de cada una de sus núcleo de cada una de sus etapas que los conecta por nexos lógicosetapas que los conecta por nexos lógicos22. El abordaje. El abordaje
de teorías es un producto de investigación de carácter comprensivo y descriptivode teorías es un producto de investigación de carácter comprensivo y descriptivo
que parte de un contexto social donde interactúa el estudiante; se desarrolla aque parte de un contexto social donde interactúa el estudiante; se desarrolla a
través de la búsqueda de información e través de la búsqueda de información e indagación en bases de datos académicosindagación en bases de datos académicos
confiables y fidedignos; libros, revistas o materiales impresos con fines de estudio,confiables y fidedignos; libros, revistas o materiales impresos con fines de estudio,
que faciliten la comprensión y descripción coherente del objeto de estudio que seque faciliten la comprensión y descripción coherente del objeto de estudio que se
t d h d E t d t d i ti ió ñ l t ít d h d E t d t d i ti ió ñ l t í
    
    
77
pretende aprehender. Este producto de investigación reseña las teoríaspretende aprehender. Este producto de investigación reseña las teorías
consultadas en torno a un tema de interés, el cual se apoya en las normasconsultadas en torno a un tema de interés, el cual se apoya en las normas
internacionales de redacción científica, pleno cumplimiento en la citación yinternacionales de redacción científica, pleno cumplimiento en la citación y
referenciación, según lo establece el estilo APA 7 edición. Tiene el propósito dereferenciación, según lo establece el estilo APA 7 edición. Tiene el propósito de
familiarizar al estudiante con actividades de revisión teórica pertinente, redacción,familiarizar al estudiante con actividades de revisión teórica pertinente, redacción,
citación y referenciación de las fuentes consultadas, comprensión de lo leído, comocitación y referenciación de las fuentes consultadas, comprensión de lo leído, como
punto de partida en la investigación formativa, contribuyendo al logro de lapunto de partida en la investigación formativa, contribuyendo al logro de la
competencia competencia de de la la experiencia experiencia curricular curricular ejeeje
Esquema de abordaje de tEsquema de abordaje de teoríaeoríass
CARÁTULACARÁTULA
ÍNDICEÍNDICE
I. INTRODUCCIÓNI. INTRODUCCIÓN
II. TEORÍASII. TEORÍAS
III. CONCLUSIONESIII. CONCLUSIONES
REFERENCIASREFERENCIAS
ANEXOS:ANEXOS:
••   Matriz Matriz de de sistematizacsistematización ión de de fuentes fuentes referencialesreferencialesFormato de presentación:Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5Interlineado: 1.5
MárgenesMárgenes
●●   Superior: Superior: 2.5 2.5 cmcm
●●   Inferior: Inferior: 3 3 cmcm
●●   Derecho: Derecho: 2.5 2.5 cmcm
●●   Izquierdo: Izquierdo: 3 3 cmcm
Número de páginas de todo el documento de 10 a Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).15 páginas (sin incluir anexos).
2. 2. Sautu, Sautu, R. R. (2003). (2003). Todo Todo es es Teoría: Teoría: objetivos objetivos y y métodos métodos de de investigaciinvestigación. ón. Primera Primera Edición. Edición. Buenos Buenos Aires: Aires: Lumiere.Lumiere.
  
Recuperado deRecuperado de
https://www.trahttps://www.trabajosocial.unbajosocial.unlp.edu.arlp.edu.ar/uploads/d/uploads/docs/todo_es_teoocs/todo_es_teoria__objetivoria__objetivos_y_metodos_y_metodos_en_investigacions_en_investigacion__sautu_ruth.p__sautu_ruth.pdfdf
    
  
●●   Numeración Numeración de de página página en en el el margen margen inferior inferior derecho.derecho.
●●   Numeración Numeración de de páginas páginas preliminares preliminares en en romanos romanos minúsculas minúsculas con con ordenorden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice concorrelativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.dos en romano minúsculas.
●●   Numeración Numeración de de introducción introducción hasta hasta anexos anexos con con números números arábigos arábigos iniciandoiniciando
https://www.trabajosocial.unlp.edu.ar/uploads/docs/todo_es_teoria__objetivos_y_metodos_en_investigacion__sautu_ruth.pdf
88
gg
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
●●   Los Los anexos anexos no no tienen tienen numeración numeración de de página.página.
Guía paGuía para la elaboración ra la elaboración de abordaje de teoríasde abordaje de teorías
CARÁTULA:CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programaComprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título de abordaje de teorías, nombres de académico, el título de abordaje de teorías, nombres de los autores y asesor (es),los autores y asesor (es),
el código ORCID (orcid.org/….), el código ORCID (orcid.org/….), de cada uno (autores y asesores) entre de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado porla línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generalesestudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales
de investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de unde investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un
mismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas delmismo programa de estudios, una de las líneas de investigación específicas del
programa); asimismo, se especifica la ciudad de la filial programa); asimismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 y el año (1 página).página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).
ÍNDICE:ÍNDICE: Se consignan las partes del producto de investigación de modoSe consignan las partes del producto de investigación de modo
esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primerala primera
letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).
I. INTRODUCCIÓN:I. INTRODUCCIÓN: Se redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y enSe redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y en
prosa, así como prosa, así como las controversias, disputas, yuxtaposición, antagonismos ylas controversias, disputas, yuxtaposición, antagonismos y
aciertos de las principales teorías que fundamentan la investigación (de 1 aaciertos de las principales teorías que fundamentan la investigación (de 1 a
2 páginas). Las fuentes para la introducción lo constituyen las diversas2 páginas). Las fuentes para la introducción lo constituyen las diversas
publicaciones de acceso abierto, disponibles en diferentes formatospublicaciones de acceso abierto, disponibles en diferentes formatos
científicos de fuentes primarias. Plantea los objetivos.científicos de fuentes primarias. Plantea los objetivos.
II. TEORÍAS:II. TEORÍAS: Es el contenido o desarrollo de la investigación. Incluye laEs el contenido o desarrollo de la investigación. Incluye la
presentación de las diversas teorías, de preferencia en orden cronológicopresentación de las diversas teorías, de preferencia en orden cronológico
(Línea del tiempo), posturas sobre el tema investigado, de manera(Línea del tiempo), posturas sobre el tema investigado, de manera
coherente, con citas y referencias de las fuentes consultadas, de acuerdocoherente, con citas y referencias de las fuentes consultadas, de acuerdo
con el estilo de APA 7 edición. Además, se hace uso de los conectores delcon el estilo de APA 7 edición. Además, se hace uso de los conectores del
discurso escrito para enlazar las discurso escrito para enlazar las ideas consensuadas del equipo de trabajoideas consensuadas del equipo de trabajo
en la comprensión de las teorías abordadas, se propicia el desarrollo delen la comprensión de las teorías abordadas, se propicia el desarrollo del
pensamiento crítico y analítico-sintético de la literatura revisada (6 a 8pensamiento crítico y analítico-sintético de la literatura revisada (6 a 8
páginas). Las fuentes para el desarrollo provienen de libros de texto,páginas). Las fuentes para el desarrollo provienen de libros de texto,
artículos de revisión teórico-conceptual, nuevas perspectivas y líneas de laartículos de revisión teórico-conceptual, nuevas perspectivas y líneas de la
disciplina. De preferencia deben provenir de la biblioteca especializada (e-disciplina. De preferencia deben provenir de la biblioteca especializada (e-
book). Se debe considerar un mínimo de dos teorías precisando lasbook). Se debe considerar un mínimo de dos teorías precisando las
coincidencias y diferencias y considerando una apreciación de la máscoincidencias y diferencias y considerando una apreciación de la más
    
  
conveniente al contexto peruano. El párrafo final debe ser producido por elconveniente al contexto peruano. El párrafo final debe ser producido por el
l l t di t d d t iti i áll l t di t d d t iti i ál
99
grupo en el que los estudiantes desde su postura cognitiva precisan cuálesgrupo en el que los estudiantes desde su postura cognitiva precisan cuáles
de las teorías vigentes se deben adoptar.de las teorías vigentes se deben adoptar.  
III. CONCLUSIONES:III. CONCLUSIONES: Son los fundamentos principales de cada teoría, seSon los fundamentos principales de cada teoría, se
redactan de manera breve y precisa. Se sugiere redactar de tres a cincoredactan de manera breve y precisa. Se sugiere redactar de tres a cinco
conclusiones; la última indicará debe indicar qué teoría es conclusiones; la última indicará debe indicar qué teoría es la más pertinentela más pertinente
a su contexto (1 página).a su contexto (1 página).REFERENCIAS:REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el Es la relación de fuentes citadas en el desarrollo del abordaje dedesarrollo del abordaje de
teorías (base de datos académicas online, libros, revistas; no se debe considerarteorías (base de datos académicas online, libros, revistas; no se debe considerar
información de periódicosu otros que no tengan citas y referencias formales). Lasinformación de periódicos u otros que no tengan citas y referencias formales). Las
referencias consultadas, pero no citadas en el referencias consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este texto, no se incluyen en este listado.listado.
Las referencias deben ajustarse a las normas APA 7 Edición (1 Las referencias deben ajustarse a las normas APA 7 Edición (1 a 2 páginas).a 2 páginas).
 ANEXO: ANEXO: Es un documento complementario que se considera necesario para unaEs un documento complementario que se considera necesario para una
mayor comprensión del producto de investigación, denominado “mayor comprensión del producto de investigación, denominado “Matriz deMatriz de
sistematización de fuentes referencialessistematización de fuentes referenciales ”, que”, que  consiste en el tratamiento de laconsiste en el tratamiento de la
información de fuentes referenciales que rinformación de fuentes referenciales que respaldan la investigación.espaldan la investigación.
MaMatritriz de sistematización de fuentes rz de sistematización de fuentes refereeferencincialesales
Tipo de FuenteTipo de Fuente   TítuloTítulo  
Fecha deFecha de
PublicaciónPublicación  
Autor (es)Autor (es)  
Editorial- URL-Editorial- URL-
DOI-ISBNDOI-ISBN  
        
  
1010
RúbricRúbrica de Abordaje de Teoríaa de Abordaje de Teoríass
CRITERIO PORCRITERIO POR
EVALUAREVALUAR
NIVENIVEL L DE LOGRODE LOGRO
PUNTAJ EPUNTAJ E
II
UNIDADUNIDAD
IIIIII
UNIDADUNIDADNOTNOTABLE ALABLE ALTO TO MEMEDIO DIO BAJOBAJO
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Contiene unaContiene una
descripción del estadodescripción del estado
actual del tema,actual del tema,
contextualizado ycontextualizado y
respaldado por citas,respaldado por citas,
por lo menos dospor lo menos dos
referencias quereferencias que
provienen de unprovienen de un
organismo público oorganismo público o
internacional.internacional.
(4 puntos)(4 puntos)
Contiene unaContiene una
descripción deldescripción del
estado actual delestado actual del
tema,tema,
contextualizado ycontextualizado y
respaldado por citas,respaldado por citas,
por lo menos unapor lo menos una
referencia quereferencia que
proviene de unproviene de un
organismo público oorganismo público o
internacional.internacional.
(3 puntos)(3 puntos)
Contiene unaContiene una
descripción deldescripción del
estado actual delestado actual del
tema, desde sutema, desde su
postura, agrega citaspostura, agrega citas
de manera imprecisa.de manera imprecisa.
(02 puntos)(02 puntos)
Describe deDescribe de
modomodo
impreciso, conimpreciso, con
especulacionesespeculaciones
y juicios dey juicios de
valorvalor
personales.personales.
(1 punto)(1 punto)
44
TEORÍASTEORÍAS
Enuncia de formaEnuncia de forma
cronológica las teoríascronológica las teorías
de mayor divulgación yde mayor divulgación y
las que se encuentranlas que se encuentran
vigentes en el contexto.vigentes en el contexto.
Menciona cual es laMenciona cual es la
más pertinente a sumás pertinente a su
contexto.contexto.
(6 puntos)(6 puntos)
Enuncia las teoríasEnuncia las teorías
de mayor de mayor divulgacióndivulgación
y las que sey las que se
encuentran enencuentran en
fuentes de accesofuentes de acceso
abierto. Mencionaabierto. Menciona
cual es la máscual es la más
pertinente a supertinente a su
contexto.contexto.
(4.5 puntos)(4.5 puntos)
Enuncia las teoríasEnuncia las teorías
que se encuentranque se encuentran
disponibles endisponibles en
fuentes de accesofuentes de acceso
abierto y haceabierto y hace
descripciones odescripciones o
caracterizaciones decaracterizaciones de
estas.estas.
(3 puntos)(3 puntos)
Enuncia deEnuncia de
maneramanera
confusa lasconfusa las
teorías y noteorías y no
aportaaporta
información queinformación que
permita supermita su
diferenciación.diferenciación.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
66
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Las conclusionesLas conclusiones
contienen loscontienen los
fundamentosfundamentos
principales de cadaprincipales de cada
teoría, se redactan deteoría, se redactan de
manera breve y precisa.manera breve y precisa.  
(2 puntos)(2 puntos)
Las conclusionesLas conclusiones
contienencontienen
fundamentos de lasfundamentos de las
teorías, se redactanteorías, se redactan
de manera breve.de manera breve.  
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Las conclusionesLas conclusiones
contienencontienen
fundamentos de lasfundamentos de las
teorías, se redactanteorías, se redactan
de manera imprecisa.de manera imprecisa.  
(1 punto)(1 punto)
LasLas
conclusionesconclusiones
son planteadasson planteadas
sin coherenciasin coherencia
ni fundamentos.ni fundamentos.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
22
REDACCIÓNREDACCIÓN
Cumple con la retóricaCumple con la retórica
de redacciónde redacción
académica, normasacadémica, normas
APA y normas de RealAPA y normas de Real
Academia de la LenguaAcademia de la Lengua
(RAE).(RAE).  
(2 puntos)(2 puntos)
Cumple con laCumple con la
redacciónredacción
académica, normasacadémica, normas
APA y gramaticales.APA y gramaticales.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Cumple con laCumple con la
redacción académica,redacción académica,
normas APA ynormas APA y
ortográficas.ortográficas.
(1 punto)(1 punto)
Cumple con laCumple con la
redacción, deredacción, de
manera parcialmanera parcial
con las normascon las normas
APA yAPA y
ortográficas.ortográficas.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
ESTRUCTURA YESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
Respeta la estructuraRespeta la estructura
del producto dedel producto de
investigación y presentainvestigación y presenta
la información dela información de
manera organizada conmanera organizada con
párrafos bienpárrafos bien
redactados y sinredactados y sin
subtítulos.subtítulos.
(2 puntos)(2 puntos)
Respeta la estructuraRespeta la estructura
del producto dedel producto de
investigación yinvestigación y
presente lapresente la
informacióninformación
organizada conorganizada con
párrafos bienpárrafos bien
redactados, peroredactados, pero
incluye subtítulos.incluye subtítulos.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Respeta parcialmenteRespeta parcialmente
la estructura della estructura del
producto deproducto de
investigación, coninvestigación, con
informacióninformación
organizada pero losorganizada pero los
párrafos no estánpárrafos no están
bien redactados.bien redactados.
(1 punto)(1 punto)
No considera laNo considera la
estructura delestructura del
producto deproducto de
investigación yinvestigación y
la informaciónla información
proporcionadaproporcionada
no parece estarno parece estar
organizada.organizada.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
22
REFERENCIASREFERENCIAS
Las referencias son deLas referencias son de
fuentes confiables yfuentes confiables y
fidedignas de la base defidedignas de la base de
datos de MyLoft y otras.datos de MyLoft y otras.
(2 puntos)(2 puntos)
Las referencias sonLas referencias son
de fuentes confiablesde fuentes confiables
y fidedignas, de basey fidedignas, de base
de datos y otras.de datos y otras.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Las referencias sonLas referencias son
de diversas fuentesde diversas fuentes
confiables, de baseconfiables, de base
de datos y otras.de datos y otras.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
Las referenciasLas referencias
son de fuentesson de fuentes
de accesode acceso
abierto.abierto.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
22
RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD
Entregó en la fechaEntregó en la fecha
establecida.establecida.
(2 puntos)(2 puntos)
Entregó en el día conEntregó en el día con
retraso.retraso.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Entregó con un día deEntregó con un día de
retraso.retraso.
(1(1 punto) punto)
Entrego conEntrego con
dos o más díasdos o más días
de retraso.de retraso.
(0.5 punto)(0.5 punto)
22
TOTALTOTAL 2020
NOTA:NOTA:  
La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.de tres, a escala vigesimal.
  
    
  
FACULTAD DE.........FACULTAD DE.........  ESCUELA PROFESIONAL DE…ESCUELA PROFESIONAL DE…  
(Mayúsculas,Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
TíTítulo tulo del Idel Infornforme Acame Académicodémico
(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
 AUTOR (ES): AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)12 puntos)Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
 ASESOR(A ASESOR(A)(ES):)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓNLÍNEA DE INVESTIGACIÓN::
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
CIUDAD DE FILIALCIUDAD DE FILIAL —— PERÚ PERÚ
(Año)(Año)
1111
    
  
INFORME ACADÉMICOINFORME ACADÉMICO
El informe académico se caracteriza por ser eminentemente referencial-El informe académico se caracteriza por ser eminentemente referencial-
representativo y por tener como finalidad ser soporte y representativo y por tener como finalidad ser soporte y transmisor del conocimiento,transmisor del conocimiento,
cuyos esquemas se adecuen para procesar intertextos de manera críticacuyos esquemas se adecuen para procesar intertextos de manera crítica33. En. En
definitiva, el informe académico, es un producto de investigación de carácterdefinitiva, el informe académico, es un producto de investigación de carácter
descriptivo, que parte de un contexto social y contribuye al ldescriptivo, que parte de un contexto social y contribuye al logro de la competenciaogro de la competencia
de la experiencia curricular eje; se desarrolla a través de la observación, lectura,de la experiencia curricular eje; se desarrolla a través de la observación, lectura,
revisión bibliográfica, análisis, registro de citas y referencias bibliográficas. Tiene elrevisión bibliográfica, análisis, registro de citas y referencias bibliográficas. Tiene el
propósito de familiarizar al propósito de familiarizar al estudiante con actividades de iniciación científica, comoestudiante con actividades de iniciación científica, como
punto de partida de la investigación formativa, siguiendo los lineamientos delpunto de partida de la investigación formativa, siguiendo los lineamientos del
método científico.método científico.
Esquema del informe académicoEsquema del informe académico
CARÁTULACARÁTULA
ÍNDICEÍNDICE
I. INTRODUCCIÓNI. INTRODUCCIÓN
II. DESARROLLOII. DESARROLLO
III. CONCLUSIONESIII. CONCLUSIONES
REFERENCIASREFERENCIAS
ANEXOSANEXOS
Formato de presentación:Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5Interlineado: 1.5
MárgenesMárgenes
●●   Superior: Superior: 2.5 2.5 cmcm
●●   Inferior: Inferior: 3 3 cmcm
●●   Derecho: Derecho: 2.5 2.5 cmcm
●●   Izquierdo: Izquierdo: 3 3 cmcm
Número de páginas de todo el documento de 10 a Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).15 páginas (sin incluir anexos).
●●   Numeración Numeración de de página página en en el el margen margen inferior inferior derecho.derecho.
●●   Numeración Numeración de de páginas páginas preliminares preliminares en en romanos romanos minúsculas minúsculas con con ordenorden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice concorrelativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
d i ú ld i ú l
  
1212
dos en romano minúsculas.dos en romano minúsculas.
●●   Numeración Numeración de de introducción introducción hasta hasta anexos anexos con con números números arábigos arábigos iniciandoiniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
●●   Los Los anexos anexos no no tienen tienen numeración numeración de de página.página.
3 3 Tapia, Tapia, M., M., Burdiles, Burdiles, G., G., y y Arancibia, Arancibia, B. B. (2003). (2003). Aplicación Aplicación de de una una pauta pauta diseñada diseñada para para evaluar evaluar informes informes académicos académicos universitauniversita rios. rios. RevistaRevista
    
  
Signos 2003, 36(54), 249-257. Recuperado deSignos 2003, 36(54), 249-257. Recuperado de  https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342003005400009&script=sci_arttext&tlng=pt  https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342003005400009&script=sci_arttext&tlng=pt
Guía Guía para la epara la elaboraciólaboración del inn del in forforme acame académicodémico
CARÁTULA:CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programaacadémico, el título del informe académico, nombres de los autores y asesor (es),académico, el título del informe académico, nombres de los autores y asesor (es),
el código ORCID (el código ORCID (
    
orcid.org/….),orcid.org/….),  de cada uno de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis,(autores y asesores) entre paréntesis,
la línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado porla línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por
estudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales deestudiantes de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de
investigación de la universidad y si éste es elaborado por investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un mismoestudiantes de un mismo
programa de estudios, una de las programa de estudios, una de las líneas de investigación específicalíneas de investigación específicas del programa);s del programa);
así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).
ÍNDICE:ÍNDICE:  Se consignan las partes del producto de investigación de modo  Se consignan las partes del producto de investigación de modo
esquemático con las páginas correspondientes a cada una de esquemático con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primeraellas. Solo la primera
letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).letra de la palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).
I. INTRODUCCIÓN:I. INTRODUCCIÓN:  Se redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y  Se redacta el tema a investigar, en forma descriptiva y
expositiva, así como las principales bases conceptuales, antecedentes yexpositiva, así como las principales bases conceptuales, antecedentes y
objetivos de la investigación (de 3 a 5 objetivos de la investigación (de 3 a 5 páginas)páginas)
II. DESARROLLO:II. DESARROLLO: Es el contenido de la investigación, donde se presenta la Es el contenido de la investigación, donde se presenta la
información sobre el tema investigado de manera coherente, de acuerdo coninformación sobre el tema investigado de manera coherente, de acuerdo con
los objetivos de la investigación. El estudiante interpreta con sus propiaslos objetivos de la investigación. El estudiante interpreta con sus propias
palabrasla temática investigada (3 a 5 páginas).palabras la temática investigada (3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES:III. CONCLUSIONES: Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a Son las ideas esenciales del informe, como respuesta a
los objetivos planteados (1 página).los objetivos planteados (1 página).
REFERENCIAS:REFERENCIAS:  Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe  Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo del informe
académico (libros, revistas y tesis; no se debe académico (libros, revistas y tesis; no se debe considerar información de periódicosconsiderar información de periódicos
u otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referenciasu otros que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Lasconsultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Las
referencias deben ajustarse a las referencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO, normas APA, Vancouver e ISO, vigentes, segúnvigentes, según
el programa académico (1 a 2 el programa académico (1 a 2 páginas).páginas).
 ANEXOS: ANEXOS:   Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una  Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del informemayor comprensión del informe académico; éstos pueden ser ilustraciones figurasacadémico; éstos pueden ser ilustraciones figuras
https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342003005400009&script=sci_arttext&tlng=pt
1313
mayor comprensión del informe mayor comprensión del informe académico; éstos pueden ser ilustraciones, figuras,académico; éstos pueden ser ilustraciones, figuras,
tablas, entre otros, en un máximo de tres tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir numerado,páginas. Cada anexo debe ir numerado,
contener una leyenda e indicar la fuente.contener una leyenda e indicar la fuente.
    
  
Rúbrica del informe académicoRúbrica del informe académico
CRITERIO ACRITERIO A
EVALUAREVALUAR  
NIVEL DE LOGRONIVEL DE LOGRO PUNTAJEPUNTAJE IIUNIDADUNIDAD
IIIIII
UNIDADUNIDADNOTNOTABLABLE E ALTO ALTO MEDMEDIO IO BAJOBAJO
IDENTIFICACIÓNIDENTIFICACIÓN
DEL PROBLEMADEL PROBLEMA
Describe de maneraDescribe de manera
sistemática unsistemática un
problema deproblema de
investigacióninvestigación
partiendo de supartiendo de su
contexto social.contexto social.
(4 puntos)(4 puntos)
Describe un problemaDescribe un problema
de investigaciónde investigación
partiendo solo de supartiendo solo de su
contexto social.contexto social.
(3 puntos)(3 puntos)
Describe la realidadDescribe la realidad
problemática, sinproblemática, sin
priorizar la necesidad.priorizar la necesidad.
(2 puntos)(2 puntos)
Describe situacionesDescribe situaciones
que no reflejan laque no reflejan la
problemática aproblemática a
intervenir.intervenir.
(1 punto)(1 punto)
44
 ANTECEDENTES ANTECEDENTES
Fundamenta deFundamenta de
manera sistemáticamanera sistemática
con más de dos teoríascon más de dos teorías
respecto del problemarespecto del problema
de ide investigaciónvestigación.n.
(3 puntos)(3 puntos)
Fundamenta con dos oFundamenta con dos o
menos teoríasmenos teorías
respecto del problemarespecto del problema
de ide investigaciónvestigación.n.
(2 puntos)(2 puntos)
Fundamenta conFundamenta con
teorías que no estánteorías que no están
vinculadas con elvinculadas con el
problema deproblema de
investigación.investigación.
(1 punto)(1 punto)
Fundamenta sinFundamenta sin
considerar teoríasconsiderar teorías
relacionadas alrelacionadas al
problema deproblema de
investigación.investigación.
(0 puntos)(0 puntos)
33
OBJETIVOSOBJETIVOS
Formula objetivosFormula objetivos
viables, medibles yviables, medibles y
alineados a laalineados a la
problemática de laproblemática de la
investigacióninvestigación
propuesta. propuesta. (2 pun(2 puntos)tos)
Formula objetivosFormula objetivos
alineados a laalineados a la
problemática; sinproblemática; sin
embargo, solo sonembargo, solo son
medibles.medibles.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Formula objetivosFormula objetivos
alineados a laalineados a la
problemática; sinproblemática; sin
embargo, no sonembargo, no son
viables ni medibles.viables ni medibles.
(1 punto)(1 punto)
Formula objetivos queFormula objetivos que
no están alineados a lano están alineados a la
problemática.problemática.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
DESARROLLODESARROLLO
Presenta e interpretaPresenta e interpreta
la información dela información de
manera sistemática ymanera sistemática y
ordena, acorde con losordena, acorde con los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(4 puntos)(4 puntos)
Presenta e interpretaPresenta e interpreta
la información acordela información acorde
con los objetivos de lacon los objetivos de la
investigación.investigación.
(3 puntos)(3 puntos)
Presenta laPresenta la
información acordeinformación acorde
con los objetivos de lacon los objetivos de la
investigación, peroinvestigación, pero
incompleta.incompleta.
(2 puntos)(2 puntos)
Presenta laPresenta la
información de manerainformación de manera
desordenada edesordenada e
incompleta, sin tenerincompleta, sin tener
en cuenta los objetivosen cuenta los objetivos
planteados.planteados.
(1 punto)(1 punto)
44
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas de maneraplanteadas de manera
coherente y decoherente y de
acuerdo con losacuerdo con los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(2 puntos)(2 puntos)
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas de maneraplanteadas de manera
coherente, pero decoherente, pero de
acuerdo, solo conacuerdo, solo con
algunos de losalgunos de los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas de maneraplanteadas de manera
coherente pero no decoherente pero no de
acuerdo con losacuerdo con los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(1 punto)(1 punto)
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas sinplanteadas sin
coherencia y ningunacoherencia y ninguna
relación con losrelación con los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
REDACCIÓNREDACCIÓN
No hay errores deNo hay errores de
gramática, ortografía ogramática, ortografía o
puntuación.puntuación.
(2 puntos)(2 puntos)
Presenta hasta cincoPresenta hasta cinco
errores de gramática,errores de gramática,
ortografía oortografía o
puntuación.puntuación.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Presenta de seis a diezPresenta de seis a diez
errores de gramática,errores de gramática,
ortografía oortografía o
puntuación.puntuación.
(1 punto)(1 punto)
Presenta más de diezPresenta más de diez
errores de gramática,errores de gramática,
ortografía oortografía o
puntuación.puntuación.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
Respeta la estructuraRespeta la estructura
d l d t dd l d t d
Respeta la estructuraRespeta la estructura
d l d t dd l d t d
Respeta parcialmenteRespeta parcialmente
l t t d ll t t d l
No considera laNo considera la
t t d l d tt t d l d t
1414
ESTRUCTURA YESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
del producto dedel producto de
investigación yinvestigación y
presenta lapresenta la
información de manerainformación de manera
organizada conorganizada con
párrafos bienpárrafos bien
redactados y sinredactados y sin
subtítulos.subtítulos.
(1 punto)(1 punto)
del producto dedel producto de
investigación yinvestigación y
presente lapresente la
informacióninformación
organizada conorganizada con
párrafos bienpárrafos bien
redactados, peroredactados, pero
incluye subtítulos.incluye subtítulos.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
la estructura della estructura del
producto deproducto de
investigación, coninvestigación, con
informacióninformación
organizada pero losorganizada pero los
párrafos no están bienpárrafos no están bien
redactados.redactados.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
estructura del productoestructuradel producto
de investigación y lade investigación y la
informacióninformación
proporcionada noproporcionada no
parece estarparece estar
organizada.organizada.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
11
REFERENCIASREFERENCIAS
Las referencias sonLas referencias son
recientes con unrecientes con un
tiempo no mayor detiempo no mayor de
cinco años decinco años de
antigüedad y deantigüedad y de
fuentes bibliográficasfuentes bibliográficas
científicas y base decientíficas y base de
datos reconocidas.datos reconocidas.
(1 punto)(1 punto)
Las referencias no sonLas referencias no son
recientes, pero son derecientes, pero son de
fuentes bibliográficasfuentes bibliográficas
científicas y base decientíficas y base de
datos reconocidas.datos reconocidas.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
Las referencias sonLas referencias son
recientes con unrecientes con un
tiempo no mayor detiempo no mayor de
cinco años decinco años de
antigüedad, pero no deantigüedad, pero no de
fuentes bibliográficasfuentes bibliográficas
científicas ni base decientíficas ni base de
datos reconocidas.datos reconocidas.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
Las referencias no sonLas referencias no son
recientes ni de fuentesrecientes ni de fuentes
reconocidas.reconocidas.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
11
RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD
Entregó el día y la horaEntregó el día y la hora
estipulada.estipulada.
(1 punto)(1 punto)
Entregó el día, pero noEntregó el día, pero no
la hora estipulada.la hora estipulada.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
Entregó uno día tarde.Entregó uno día tarde.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
Entregó dos díasEntregó dos días
tarde.tarde.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
11
TOTAL 20TOTAL 20
NOTA:NOTA:  La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.regla de tres, a escala vigesimal.  
    
  
FACULTAD DE.........FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…ESCUELA PROFESIONAL DE…  
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
TíTítultulo de la Monogro de la Monografíaafía
(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
 AUTOR (ES): AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)12 puntos)
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
A llid N b (A llid N b (orcid org/orcid org/ ))
1515
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
 ASESOR(A ASESOR(A)(ES):)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓLÍNEA DE INVESTIGACIÓN:N:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
CIUDAD DE FILIALCIUDAD DE FILIAL —— PERÚ PERÚ
(Año)(Año)
    
  
MONOGRAFÍAMONOGRAFÍA
La monografía es una descripción, narración o exposición explicativa, sobre unLa monografía es una descripción, narración o exposición explicativa, sobre un
tema concreto dentro de una ciencia, disciplina, tecnología o sobre un asunto entema concreto dentro de una ciencia, disciplina, tecnología o sobre un asunto en
particular particular 44. En este . En este sentido, la monografía es un documento descriptivo y analítico,sentido, la monografía es un documento descriptivo y analítico,
que abarca un tema en particular, analizando los planteamientos de diversosque abarca un tema en particular, analizando los planteamientos de diversos
autores. Tiene como propósito desarrollar el autores. Tiene como propósito desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantespensamiento crítico de los estudiantes
a partir de los a partir de los diversos enfoques teóricos.diversos enfoques teóricos.  
Esquema de la monogrEsquema de la monografíaafía
CARÁTULACARÁTULA
ÍNDICEÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.I. INTRODUCCIÓN.
II. CUERPOII. CUERPO
III. CONCLUSIONESIII. CONCLUSIONES
REFERENCIASREFERENCIAS
ANEXOSANEXOS
  
1616
Formato de presentación:Formato de presentación:
Tamaño de papel: A 4Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5Interlineado: 1.5
MárgenesMárgenes
●●   Superior: Superior: 2.5 2.5 cmcm
●●   Inferior: Inferior: 3 3 cmcm
●●   Derecho: Derecho: 2.5 2.5 cmcm
●●   Izquierdo: Izquierdo: 3 3 cmcm
Número de páginas de todo el documento de 10 a Número de páginas de todo el documento de 10 a 15 páginas (sin incluir anexos).15 páginas (sin incluir anexos).
●●   Numeración Numeración de de página página en en el el margen margen inferior inferior derecho.derecho.
●●   Numeración Numeración de de páginas páginas preliminares preliminares en en romanos romanos minúsculas minúsculas con con ordenorden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice concorrelativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.dos en romano minúsculas.
●●   Numeración Numeración de de introducción introducción hasta hasta anexos anexos con con números números arábigos arábigos iniciandoiniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
●●   Los Los anexos anexos no no tienen tienen numeración numeración de de página.página.
4. 4. Ander-Egg., Ander-Egg., y y Valle, Valle, P. P. (2013). (2013). Cómo Cómo elaborar elaborar monografías, monografías, artículos artículos científicos científicos y y otros otros textos textos expositivos. expositivos. Fondo Fondo Editorial Editorial Nuevos Nuevos Tiempos, Tiempos, NuevasNuevas
Ideas. Recuperado deIdeas. Recuperado de  https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UIGV_d92ef203056a570841aaa4023ac46311/Details  https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UIGV_d92ef203056a570841aaa4023ac46311/Details
    
  
Guía Guía para la elapara la elaborboración dación de la monoge la monografíarafía
CARÁTULA:CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título de la monografía, nombres de los autores y asesor (es), elacadémico, el título de la monografía, nombres de los autores y asesor (es), el
código ORCID (código ORCID (
    
orcid.org/….),orcid.org/….),  de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, lade cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la
línea de investigación (si el línea de investigación (si el producto de investigación es elaborado por estudiantesproducto de investigación es elaborado por estudiantes
de distintos programas de estudio, se considera las líneas generales dede distintos programas de estudio, se considera las líneas generales de
investigación de la universidad y si éste es elaborado por investigación de la universidad y si éste es elaborado por estudiantes de un mismoestudiantes de un mismo
programa de estudios, una de las programa de estudios, una de las líneas de investigación específicalíneas de investigación específicas del programa);s del programa);
así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).así mismo, se especifica la ciudad de la filial y el año (1 página).
El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,El título se redacta con letra mayúscula y luego con minúsculas; debe ser claro,
coherente y conciso (no exceder de 20 palabras).coherente y conciso(no exceder de 20 palabras).
ÍNDICE:ÍNDICE: Se consigna las partes del  Se consigna las partes del producto de investigación de modo esquemáticoproducto de investigación de modo esquemático
https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UIGV_d92ef203056a570841aaa4023ac46311/Details
1717
con las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primera letra de lacon las páginas correspondientes a cada una de ellas. Solo la primera letra de la
palabra de inicio y de palabra de inicio y de nombres propios va en mayúscula (1 página).nombres propios va en mayúscula (1 página).
I. INTRODUCCIÓN:I. INTRODUCCIÓN:  Sección en la que se acerca el tema al lector,  Sección en la que se acerca el tema al lector,
mencionando los antecedentes de investigación, los objetivos y el mencionando los antecedentes de investigación, los objetivos y el propósitopropósito
e importancia del estudio (3 a e importancia del estudio (3 a 5 páginas).5 páginas).
II. CUERPO:II. CUERPO: Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de  Es el contenido de la monografía y constituye la esencia de esta.esta.
Aquí se desarrolla el tema investigado, analizando y exponiendo la posturaAquí se desarrolla el tema investigado, analizando y exponiendo la postura
crítica del estudiante a partir del análisis de los enfoques teóricos de loscrítica del estudiante a partir del análisis de los enfoques teóricos de los
diversos autores mencionados por los estudiantes (3 a 5 páginas).diversos autores mencionados por los estudiantes (3 a 5 páginas).
III. CONCLUSIONES:III. CONCLUSIONES: Es un proceso de síntesis de las ideas esenciales de la Es un proceso de síntesis de las ideas esenciales de la
monografía, como resultado de la investigación en coherencia con losmonografía, como resultado de la investigación en coherencia con los
objetivos propuestos. Cada conclusión debe tener como máximo objetivos propuestos. Cada conclusión debe tener como máximo tres líneastres líneas
(1 página).(1 página).
REFERENCIAS:REFERENCIAS: Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo de la monografía Es la relación de fuentes citadas en el cuerpo de la monografía
(libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros(libros, revistas y tesis; no se debe considerar a información de periódicos u otros
que no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referenciasque no tenga citas y referencias bibliográficas formales). Las referencias
consultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Lasconsultadas, pero no citadas en el texto, no se incluyen en este listado. Lasreferencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, segúnreferencias deben ajustarse a las normas APA, Vancouver e ISO vigentes, según
el programa académico (1 a 2 el programa académico (1 a 2 páginas).páginas).
 ANEXOS: ANEXOS:   Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una  Son documentos auxiliares que se consideran necesarios para una
mayor comprensión del producto de mayor comprensión del producto de investigación; éstos pueden ser ilustraciones,investigación; éstos pueden ser ilustraciones,
figuras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe irfiguras, tablas, entre otros, en un máximo de tres páginas. Cada anexo debe ir
numerado, contener una leyenda e indicar la fuente.numerado, contener una leyenda e indicar la fuente.
    
  
RúbricRúbrica de a de la monogrla monografíaafía
    
CRITERIO ACRITERIO A
EVALUAREVALUAR  
NIVENIVEL L DE LOGRODE LOGRO
PUNTAJEPUNTAJE
II
UNIDADUNIDAD
IIIIII
UNIDADUNIDADNOTNOTABLABLE E ALTO ALTO MEMEDIO DIO BAJOBAJO
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
Describe un tema aDescribe un tema a
investigar explicándoloinvestigar explicándolo
con al menos doscon al menos dos
criterios, lacriterios, la
importancia de este.importancia de este.
(4 puntos)(4 puntos)
Describe un tema aDescribe un tema a
investigarinvestigar
explicándolo deexplicándolo de
manera parcial lamanera parcial la
importancia de este.importancia de este.
(3 puntos)(3 puntos)
Describe un tema aDescribe un tema a
investigar sin explicarinvestigar sin explicar
la importancia della importancia del
mismo.mismo.
(2 puntos)(2 puntos)
No describeNo describe
claramente el tema aclaramente el tema a
investigar ni explica lainvestigar ni explica la
importancia de este.importancia de este.
(1 punto)(1 punto)
44
ANTECEDENTESANTECEDENTES
Fundamenta deFundamenta de
manera sistemáticamanera sistemática
con más de dos teoríascon más de dos teorías
respecto del problemarespecto del problema
Fundamenta con dosFundamenta con dos
o menos teoríaso menos teorías
respecto delrespecto del
problema deproblema de
Fundamenta conFundamenta con
teorías que no estánteorías que no están
vinculadas con elvinculadas con el
problema deproblema de
Fundamenta sinFundamenta sin
considerar teoríasconsiderar teorías
relacionadas alrelacionadas al
problema deproblema de 33
1818
 ANTECEDENTES ANTECEDENTES respecto del problemarespecto del problema
de investigación.de investigación.
(3 puntos)(3 puntos)
problema deproblema de
investigación.investigación.
(2 puntos)(2 puntos)
problema deproblema de
investigación.investigación.
(1 punto)(1 punto)
problema deproblema de
investigación.investigación.
(0 puntos)(0 puntos)
33
OBJETIVOSOBJETIVOS
Formula objetivosFormula objetivos
viables, medibles yviables, medibles y
alineados al temaalineados al tema
propuesto parapropuesto para
investigar.investigar.
(2 puntos)(2 puntos)
Formula objetivosFormula objetivos
alineados al tema aalineados al tema a
investigar; sininvestigar; sin
embargo, solo sonembargo, solo son
medibles.medibles.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Formula objetivosFormula objetivos
alineados al tema aalineados al tema a
investigar; sininvestigar; sin
embargo, no sonembargo, no son
viables ni medibles.viables ni medibles.
(1 punto)(1 punto)
Formula objetivosFormula objetivos
que no estánque no están
alineados al tema aalineados al tema a
investigar.investigar.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
CUERPOCUERPO
Analiza el tema y lasAnaliza el tema y las
teorías investigadas, ateorías investigadas, a
partir de las cualespartir de las cuales
sustenta una posturasustenta una postura
crítica con más de doscrítica con más de dos
ideas esenciales.ideas esenciales.
(4 puntos)(4 puntos)
Analiza el tema y lasAnaliza el tema y las
teorías investigadas,teorías investigadas,
a partir de las cualesa partir de las cuales
sustenta una posturasustenta una postura
crítica con dos ideascrítica con dos ideas
esenciales.esenciales.
(3 puntos)(3 puntos)
Analiza el tema y lasAnaliza el tema y las
teorías investigadas, ateorías investigadas, a
partir de las cualespartir de las cuales
sustenta una posturasustenta una postura
crítica con una solacrítica con una sola
idea esencial.idea esencial.
(2 puntos)(2 puntos)
Analiza el tema y lasAnaliza el tema y las
teorías investigadas,teorías investigadas,
a partir de las cualesa partir de las cuales
no sustenta unano sustenta una
postura crítica.postura crítica.
(1 punto)(1 punto)
44
CONCLUSIONESCONCLUSIONES
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas de maneraplanteadas de manera
coherente y decoherente y de
acuerdo con losacuerdo con los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(2 puntos)(2 puntos)
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas deplanteadas de
manera coherente,manera coherente,
pero de acuerdo, solopero de acuerdo, solo
con algunos de loscon algunos de los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas de maneraplanteadas de manera
coherente pero no decoherente pero no de
acuerdo con losacuerdo con los
objetivos de laobjetivos de la
investigación.investigación.
(1 punto)(1 punto)
Las conclusiones sonLas conclusiones son
planteadas sinplanteadas sin
coherencia ni relacióncoherencia ni relación
con los objetivos de lacon los objetivos de la
investigación.investigación.(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
REDACCIÓNREDACCIÓN
No hay errores deNo hay errores de
gramática, ortografía ogramática, ortografía o
puntuación.puntuación.
(2 puntos)(2 puntos)
Presenta hasta cincoPresenta hasta cinco
errores de gramática,errores de gramática,
ortografía oortografía o
puntuación.puntuación.
(1.5 puntos)(1.5 puntos)
Presenta de seis a diezPresenta de seis a diez
errores de gramática,errores de gramática,
ortografía oortografía o
puntuación.puntuación.
(1 punto)(1 punto)
Presenta más de diezPresenta más de diez
errores de gramática,errores de gramática,
ortografía oortografía o
puntuación.puntuación.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
22
ESTRUCTURA YESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN
Respeta la estructuraRespeta la estructura
del producto dedel producto de
investigación yinvestigación y
presenta lapresenta la
información de manerainformación de manera
organizada conorganizada con
párrafos bienpárrafos bien
redactados y sinredactados y sin
subtítulos.subtítulos.
(1 punto)(1 punto)
Respeta la estructuraRespeta la estructura
del producto dedel producto de
investigación yinvestigación y
presente lapresente la
informacióninformación
organizada conorganizada con
párrafos bienpárrafos bien
redactados, peroredactados, pero
incluye subtítulos.incluye subtítulos.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
Respeta parcialmenteRespeta parcialmente
la estructura della estructura del
producto deproducto de
investigación, coninvestigación, con
informacióninformación
organizada pero losorganizada pero los
párrafos no están bienpárrafos no están bien
redactados.redactados.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
No considera laNo considera la
estructura delestructura del
producto deproducto de
investigación y lainvestigación y la
informacióninformación
proporcionada noproporcionada no
parece estarparece estar
organizada.organizada.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
11
REFERENCIASREFERENCIAS
Las referencias sonLas referencias son
recientes con unrecientes con un
tiempo no mayor detiempo no mayor de
cinco años decinco años de
antigüedad y deantigüedad y de
fuentes bibliográficasfuentes bibliográficas
científicas y base decientíficas y base de
datos reconocidas.datos reconocidas.
(1 punto)(1 punto)
Las referencias noLas referencias no
son recientes, peroson recientes, pero
son de fuentesson de fuentes
bibliográficasbibliográficas
científicas y base decientíficas y base de
datos reconocidas.datos reconocidas.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
Las referencias sonLas referencias son
recientes con unrecientes con un
tiempo no mayor detiempo no mayor de
cinco años decinco años de
antigüedad, pero no deantigüedad, pero no de
fuentes bibliográficasfuentes bibliográficas
científicas ni base decientíficas ni base de
datos reconocidas.datos reconocidas.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
Las referencias noLas referencias no
son recientes ni deson recientes ni de
fuentes reconocidas.fuentes reconocidas.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
11
RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD
Entregó el día y la horaEntregó el día y la hora
estipulada.estipulada.
(1 punto)(1 punto)
Entregó el día, peroEntregó el día, pero
no la hora estipulada.no la hora estipulada.
(0.75 puntos)(0.75 puntos)
Entregó un día tarde.Entregó un día tarde.
(0.5 puntos)(0.5 puntos)
Entregó dos díasEntregó dos días
tarde.tarde.
(0.25 puntos)(0.25 puntos)
11
TOTALTOTAL 2020
NOTA:NOTA:  La nota obtenida en la unidad I deberá ser La nota obtenida en la unidad I deberá ser convertida por regla de tres, a escala vigesimal.convertida por regla de tres, a escala vigesimal.  
    
  
1919
FACULTAD DE.........FACULTAD DE.........
ESCUELA PROFESIONAL DE…ESCUELA PROFESIONAL DE…  
(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)(Mayúsculas, Arial 18 puntos/ Arial 16 puntos)
TíTítulo tulo del Ensayodel Ensayo
(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)(Mayúsculas y minúsculas) (Arial 14 puntos)
 AUTOR (ES): AUTOR (ES):
Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial Presentarlos por orden alfabético (Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)12 puntos)
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
Apellidos, Nombres (Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
 ASESOR(A ASESOR(A)(ES):)(ES):
Grado académico. Apellidos, Nombres (Grado académico. Apellidos, Nombres (orcid.org/….orcid.org/….))
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE INVESTIGACIÓLÍNEA DE INVESTIGACIÓN:N:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:LÍNEA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA:
………………………..………………………..
(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)(Mayúsculas y minúsculas, Arial 12 puntos)
CIUDAD DE FILIALCIUDAD DE FILIAL —— PERÚ PERÚ
(Año)(Año)
    
  
    
2020
ENSAYOENSAYO
El ensayo se configura como un texto de carácter prosístico que nace paraEl ensayo se configura como un texto de carácter prosístico que nace para
responder a la necesidad de responder a la necesidad de reconstruir y comunicar el reconstruir y comunicar el pensamiento, centrpensamiento, centrado enado en
la reflexión y persuasiónla reflexión y persuasión5.5. En suma, es la composición en prosa, de extensiónEn suma, es la composición en prosa, de extensión
moderada, cuyo fin es argumentar un tema determinado. El autor analiza,moderada, cuyo fin es argumentar un tema determinado. El autor analiza,
interpreta, evalúa y expresa sus interpreta, evalúa y expresa sus reflexiones.reflexiones.  
Esquema del ensayoEsquema del ensayo
CARÁTULACARÁTULA
ÍNDICEÍNDICE
I. INTRODUCCIÓNI. INTRODUCCIÓN
II. ARGUMENTACIÓNII. ARGUMENTACIÓN
III. CONCLUSIONESIII. CONCLUSIONES
REFERENCIASREFERENCIAS
Formato de presentación:Formato de presentación:Tamaño de papel: A 4Tamaño de papel: A 4
Tipo y tamaño de letra: Arial 12Tipo y tamaño de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5Interlineado: 1.5
MárgenesMárgenes
●●   Superior: Superior: 2.5 2.5 cmcm
●●   Inferior: Inferior: 3 3 cmcm
●●   Derecho: Derecho: 2.5 2.5 cmcm
●●   Izquierdo: Izquierdo: 3 3 cmcm
Número de páginas de todo el documento de 10 a Número de páginas de todo el documento de 10 a 14 páginas (sin incluir anexos).14 páginas (sin incluir anexos).
●●   Numeración Numeración de de página página en en el el margen margen inferior inferior derecho.derecho.
●●   Numeración Numeración de de páginas páginas preliminares preliminares en en romanos romanos minúsculas minúsculas con con ordenorden
correlativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice concorrelativo, la carátula no se enumera y se inicia enumerando el índice con
dos en romano minúsculas.dos en romano minúsculas.
●●   Numeración Numeración de de introducción introducción hasta hasta anexos anexos con con números números arábigos arábigos iniciandoiniciando
de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).de 1 (numeración independiente de páginas preliminares).
●●   Los Los anexos anexos no no tienen tienen numeración numeración de de página.página.
Guía paGuía para la elaboración ra la elaboración del ensayodel ensayo
CARÁTULA:CARÁTULA: Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa Comprende el logotipo de la Universidad, la facultad y el programa
académico, el título del ensayo, nombres de los autores y asesor (es), el códigoacadémico, el título del ensayo, nombres de los autores y asesor (es), el código
ORCID (ORCID (orcid.org/….),orcid.org/….),  de cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la líneade cada uno (autores y asesores) entre paréntesis, la línea
de invesde investigación tigación (si el (si el producto producto de de investigacinvestigación es ión es elaborado elaborado por espor estudiantes tudiantes dede
5. 5. Cisneros-EstupiñáCisneros-Estupiñán,