Centro Ann Sullivan - Exposición e información del centro.

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VISITA A: CENTRO ANN SULLIVAN 
DEL PERÚ (CASP)
Integrantes:
- Barrientos Alcalde, Ulises
- Broncano Gutierrez, Gretta
- Carlos Godines, César.
FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNMSM
1. NOMBRE DEL CENTRO:
2. UBICACIÓN:
4. FUNDADORA Y DIRECTORA GENERAL:
- Centro Ann Sullivan del Perú (CASP)
- 20 de agosto de 1979
- Liliana Mayo Ortega, Ph. D.
3. CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN:
- Calle Petronila Álvarez 180 Urb. Pando 5ta Etapa
5. HISTORIA:
 Liliana Mayo, fundó el CASP en1979, con la ayuda de sus padres y colegas,
atendiendo a 8 niños con habilidades diferentes en el garaje de su casa.
 Estableció el CASP debido a que no había instituciones en el Perú que
ofrecieran servicios educativos a personas con autismo, retraso en el desarrollo
o problemas de conducta severos.
 Eligió el nombre Ann Sullivan en honor a Anne Sullivan Macy, profesora de
Hellen Keller, reconocida autora y activista con ceguera y sordera. Desde sus
inicios, el CASP asumió el lema “Juntos hacemos posible lo imposible”.
 Debido a que el número de familias que buscaban una oportunidad de
educación crecía rápidamente, el CASP se trasladó al distrito de San Miguel
en el año 1984 a un terreno de 2450m, cedido en concesión por el gobierno
de Belaúnde Terry, en el cual se construyó aulas prefabricadas con donaciones.
 Para poder satisfacer la creciente demanda, las instalaciones del CASP se
transformaron en un edificio de tres pisos (en el 2003), siendo considerada
como la primera totalmente accesible en el Perú.
6. NATURALEZA DE LA INSTITUCIÓN:
- Centro educativo y de investigación.
7. PÚBLICO OBJETIVO:
-Personas con habilidades
diferentes (como autismo,
síndrome de Down,
parálisis o retraso en el
desarrollo) de distintas
edades y sus familias.
8. VISIÓN Y MISIÓN:
Ser un centro modelo internacional de inclusión,
educación, capacitación e investigación
capacitando a los profesionales de todo el mundo
en la filosofía CASP y en el método de enseñanza
FUNCIONAL – NATURAL.
Servir a la comunidad de personas con
habilidades diferentes y sus familias para que
sean independientes, productivas y felices
9. ANÁLISIS FODA:
FORTALEZAS DEBILIDADES
 El personal calificado con el cual cuenta el
CASP, dentro de los cuales se encuentran
docentes, psicólogos, terapeutas.
 Diversos programas con los cuales cuenta tal
como Programas de Capacitación a Familias
(entrenamiento en casa, aulas escuela de
familias, encuentro de hermanos) y Empleo y
Apoyo.
 Algunos alumnos pueden ser muy difíciles
de tratar, poseer una conducta inadecuada,
como, por ejemplo, ser agresivos e
irrespetuosos.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
 Colaboración de empresas, las cuales proveen
una ayuda monetaria.
 Convenios con diferentes centros educativos,
tales como el Centro Educativo Terapéutico
AINHEP (Argentina), Centro Familias en
Granada (España), entre otros.
 La poca colaboración por parte de algunos
padres pertenecientes al CASP.
 Debido a la gran cantidad de demanda de
alumnos, se requiere voluntarios; sin
embargo, no siempre se cuenta con el
número requerido.
10. ¿POR QUÉ ELEGIR AL CASP? IMPORTANCIA DEL 
CENTRO
 No solo interviene directamente en ellos, sino que también trata de involucrar a los
familiares de la persona (los padres y los hermanos), mediante la participación en
programas, capacitaciones constantes y asistencia a diversas charlas que realiza el centro,
para que se informen sobre cómo poder tratar y sobrellevar la presencia de una persona
habilidades especiales dentro de su familia y cómo contribuir a su desarrollo como
persona.
 Porque los profesionales con los que trabaja el centro son profesionales de vanguardia,
capacitados de forma constante sobre los últimos avances en la de intervención y ayuda a
personas como la de su objetivo.
 Porque no solo se trata de un centro educativo para personas con habilidades diferentes,
sino también se trata de un centro que investiga cuales son las mejores formas para
abordar a tal población y de dicha naturaleza, cuáles son los mejores métodos que
aseguren buenos resultados con ellos.
El CASP sobresale de otros centros (que tratan a la misma población) por aspectos como los 
siguientes:
11. OBJETIVOS:
GENERAL
• Educar a sus familiares para que puedan ser los mejores
padres/maestros.
• Capacitar a profesionales de todo el mundo en su filosofía y el
método de enseñanza: el Curriculum Funcional-Natural,
método diseñado para que sus estudiantes aprendan las conductas
que necesitan con el fin de trabajar en centros laborales regulares y
para que puedan ser independientes en la vida diaria
• Realizar investigaciones para identificar procedimientos de
enseñanza funcionales que permitan que sus estudiantes aprendan
más rápido y de manera eficiente.
ESPECÍFICOS
Trabajar con personas con habilidades diferentes
para que estas puedan contribuir como
miembros en sus hogares y/o de sus
comunidades. De forma independiente.
12. EQUIPO:
 El CASP está compuesto por un equipo de 70
personas, entre especialistas, personal de
administración, mantenimiento; y 2 perros de
servicio, Montana y Lucas, que están amaestrados
para ayudar a los estudiantes del centro a
interactuar con animales y a hacerse cargo de
responsabilidades básicas, como cuidar de ellos.
El personal del centro está organizado en cinco
áreas: Educativa, Inclusión, Capacitación, Proyectos
e Investigación y Administración.
A parte de ello, cuestan con una red de
profesionales del mundo entero que apoyan al
centro mediante capacitaciones que se le brinda
al personal del CASP y que permite al centro
mantenerse actualizado con los mejores métodos
de enseñanza.
13. PROGRAMAS
El CASP en el cumplimiento de sus objetivos realizar diversos programas destinados a sus 
estudiantes y los familiares de estos, entre ellos encontramos:
PROGRAMA “CAPACITACIÓN 
A FAMILIAS”
- Se capacita a las familias en los
procedimientos que los especialistas del
centro emplean para que así se puede
continuar con la educación de sus hijos
en su casa y la comunidad.
- Emplea los siguientes programas:
Curso para familias nuevas
Entrenamiento en casa
Entrenamiento en aula
Escuela de familias
Encuentro de hermanos
“EMPLEO CON AYUDA”
- Dirigido a los jóvenes y adultos con habilidades diferentes, los cuales deben de poseer las
habilidades pertinentes para ser incluidos total o parcialmente dentro de un trabajo real
remunerado. Tiene la siguientes etapas:
COLOCACIÓN ENTRENAMIENTO MANTENIMIENTO
Un especialista identifica a un 
alumno que cumpla con las 
características que requiere el 
centro laboral
El Especialista del centro, junto 
con el entrenador Laboral, 
enseña al estudiante las tareas 
y responsabilidades del 
trabajo. 
El Especialista CASP realiza visitas 
mensuales al estudiante trabajador en su 
lugar de trabajo real con la finalidad de 
conocer sus logros y mejorar su 
desempeño en las tareas para lo cual ha 
sido contratado. 
GRACIAS