PROGRAMA ANATOMIA NORMAL 2023

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Universidad Nacional de Cuyo 
Facultad de Ciencias Médicas 
Escuela de Técnicos Asistenciales en Salud 
Año 2023 
 
 
ANATOMÍA NORMAL 
 
DOCENTES DEL CURSO 
PROF. DR. LUIS ÁNGEL RIVAMAR 
PROF. GERMAN MAURICIO QUATTRINI 
SR. FACUNDO GONZÁLEZ FRADÍN 
DESCRIPCIÓN DEL CURSO 
 
El curso integra las disciplinas que constituyen la morfología del cuerpo humano como la Anatomía 
Normal, como así también su correlato con el Diagnóstico por Imágenes. 
Su actual ubicación en la currícula de primer año le permitirá integrar contenidos con disciplinas afines 
para superar la atomización del conocimiento. No sólo cobra interés el conocimiento de las estructuras 
macroscópicas referentes a su forma, ubicación, relaciones, etc. que forman parte del cuerpo, sino también el 
aspecto funcional de las mismas, considerando al ser humano como un todo y no sólo como fragmentos aislados. 
El Diagnóstico por Imágenes desempeña un papel relevante dentro del cursado permitiendo el estudio de las 
diversas partes del cuerpo, desde la simple radiografía convencional hasta llegar a complejos métodos 
imagenológicos que visualizan estructuras con alta definición. 
Una de las fortalezas del curso en la formación del futuro técnico, radica en la utilización de distintas 
metodologías de aprendizaje que determinarán muy tempranamente, la integración de los contenidos de las 
distintas disciplinas que conforman cada módulo, permitiéndole la incorporación de contenidos clínicos en el 
ciclo básico en función de la aplicación profesional y aumentando su motivación para aprender. Esto es 
fundamental en su formación , debido a que de manera precoz, deberá realizar una asociación signo-
sintomatología que le permitirá comprender la alteración de las distintas estructuras del organismo tanto 
morfológica como funcional; esto favorecerá de sobremanera su interés por el conocimiento del cuerpo humano 
permitiéndole tener una actitud investigativa que culmina con un aprendizaje activo. 
 Las innovaciones pedagógicas le ofrecerán la posibilidad del trabajo en equipo con sus compañeros y 
docentes, el planteo de hipótesis y su confirmación o no en base al dialogo, confrontación de opiniones y 
búsqueda de información, que le permitirán la adquisición de destrezas y habilidades permanentes para la 
incorporación de nuevos conocimientos científicos y técnicos. 
Por otra parte, se lo motivará en su formación ética y moral como futuro profesional, la valoración de la 
persona como una unidad bio-psico-social y el respeto hacia el paciente con una actitud de comprensión y ayuda, 
como eje directriz en la vida del técnico. Desde el curso se hará hincapié en este punto, el cual se lleva a cabo 
mediante el trabajo de los docentes en sesiones tutoriales, clases teóricas y prácticas en las cuales se plantean 
determinadas situaciones en el campo de la Bioética que involucran al estudiante en la toma de decisiones a nivel 
individual y como integrante de un equipo de salud. 
 
OBJETIVO PRINCIPAL 
 
Significar la importancia del estudio teórico práctico anatómico descriptivo y topográfico a través de una 
enseñanza activa, dinámica e integrada. 
 
OBJETIVOS EDUCACIONALES Y COMPETENCIAS ADQUIRIDAS 
 
Al finalizar el curso, el alumno debe ser competente para: 
 
- Estudiar y aprender la estructura macroscópica del cuerpo humano demostrando conocimientos científicos 
básicos y actualizados. 
- Proyectar sobre la superficie corporal las distintas estructuras relacionando la ubicación de los distintos 
órganos. 
 
- Relacionar la estructura y función describiendo las posibles variedades anatómicas con respecto a la 
morfología normal. 
 
- Establecer las relaciones entre la estructura normal del cuerpo humano con la signo-sintomatología 
derivada de una situación patológica. 
 
-Permitir la comprensión, análisis y aplicación de los contenidos básicos con el uso de terminología médica 
para el futuro ejercicio de la profesión. 
 
- Realizar una integración multidisciplinaria de la estructura del cuerpo humano con otras asignaturas, 
permitiendo una proyección horizontal y vertical del conocimiento. 
 
-Confrontar la morfología con la imagenología, interpretando las imágenes desde el punto de vista 
anatómico con el propósito de diferencial lo normal de lo patológico. 
 
-Buscar información constante consultando libros de textos, libros especializados, revistas, bases de datos e 
Internet. 
 
- Desarrollar aptitudes para el trabajo en equipo, promoviendo el diálogo, confrontando ideas y aceptando 
opiniones. 
 
- Valorar la información como base de la comprensión teórica, promoviendo la capacidad de exploración del 
conocimiento con una actitud crítica e inquisitiva. 
 
- Desarrollar la capacidad para entender la problemática de las personas teniendo en cuenta la bioética en las 
distintas situaciones humanas. 
 
CONTENIDOS CONCEPTUALES 
 
Unidad temática I: GENERALIDADES. 
 
o Anatomía y sus divisiones: Anatomía macroscópica o Anatomía Normal y Anatomía imagenológica o 
Radiológica 
El cuerpo humano: su organización en sistemas corporales básicos y orientación topográfica. Terminología 
anatómica y médica: posición anatómica, planos, ejes, términos de relación, comparación, lateralidad y 
movimiento. 
Criterios morfológico, funcional y aplicado. Anatomía topográfica y de superficie. 
 
o Diagnóstico por Imágenes: concepto, distintos métodos de estudio imagenológico. 
Técnicas de imágenes médicas: radiología convencional, ecografía, tomografía computarizada, resonancia 
magnética, técnicas de medicina nuclear. 
 
CABEZA Y CUELLO 
 
Unidad temática II: Complejo Osteoarticular. 
 
o El esqueleto axial: concepto. Huesos de cráneo y cara: neurocráneo y viscerocráneo, distintas visiones del 
cráneo, superficie interna y externa. Regiones comunes: temporal, infratemporal, pterigopalatina. 
Anatomía de superficie de la cabeza. Esqueleto transicional cráneo-vertebral: hueso hioides. 
La columna vertebral: visión general, estructura y función de las vértebras, sus características regionales. 
Anatomía de superficie. 
Articulaciones: concepto, clasificación estructural y funcional. Complejo articular del cráneo y la 
masticación, articulación temporomandibular. Articulaciones de la columna vertebral. Movimientos, 
mecánica y dinámica articular. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes de la cabeza y la columna vertebral. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática III: Sistema Muscular. 
 
o Músculos de cabeza y cuello: músculos de la expresión facial y la masticación. Músculos del cuello: 
cutáneos, superficiales y profundos. Regiones anterior, lateral, prevertebral y posterior. Músculos de la 
espalda: intrínsecos y extrínsecos. 
Inserciones, relaciones y función. Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
 Unidad temática IV: Sistema Vascular. 
 
o Arterias y venas de cabeza y cuello: origen, trayecto, distribución, ramas colaterales y terminales. 
Sistema linfático: vasos y nódulos linfáticos. 
Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática V: Sistema Nervioso Periférico. 
 
o Organización básica en fibras nerviosas y ganglios, constitución estructural y funcional. 
Nervios craneales V, VII, X y XI. Nervios espinales y formación de plexos. Plexo cervical. Sistema 
nervioso autónomo: organización estructural y funcional. Simpático cervical. Origen, trayecto, relaciones y 
distribución. 
Correlación entre la anatomía y la clínica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática VI: Órganos de los Sentidos. 
 
o Aparato de la visión: globo ocular y estructuras visuales accesorias: párpados, músculos intrínsecos y 
extrínsecos del ojo, glándulay vías lagrimales. Vasos de la órbita. Nervios craneales II, III, IV, V1 y VI. 
Receptores: el proceso visual. 
Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Aparato de la audición: oído externo, medio e interno, conducto auditivo interno. Irrigación. Nervios 
craneales VII y VIII. Receptores: los procesos acústico y vestibular. 
Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática VII: Sistemas Respiratorio y Digestivo. 
 
o Aparato olfatorio: nariz, fosas nasales y senos paranasales, Generalidades, constitución morfológica, 
relaciones y significación funcional. 
 Irrigación arterial, venosa y linfática. Nervios craneales I, V, VII. Simpático y parasimpático. Receptores: el 
proceso olfatorio. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
Highlight
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
o Cavidad bucal: división topográfica y contenido, paredes, velo del paladar, istmo de las fauces, lengua. 
Región gíngivodentaria: encías, dientes. Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación 
funcional. Región amigdalina. Irrigación y drenaje linfático. Nervios craneales V, VII, IX, X, XII. 
Receptores: sentido del gusto. 
Glándulas salivares: parótida, submandibular y sublingual. 
Constitución morfológica, relaciones y significación funcional. Irrigación y drenaje linfático. Simpático y 
parasimpático. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática VIII: Vísceras del Aparato Respiratorio, Digestivo y Endocrino. 
 
o Plano respiratorio y digestivo: laringe, tráquea, faringe y esófago. 
Plano endocrino cervical: tiroides y paratiroides. 
Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación funcional. Anatomía de superficie y 
topográfica. 
Irrigación arterial, venosa y linfática. Inervación. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
SISTEMA NERVIOSO 
 
Unidad temática IX: Encéfalo, Medula Espinal, Meninges. 
 
o Sistema Nervioso Central, Periférico y Autónomo: generalidades. 
Cerebro: hemisferios cerebrales, corteza y áreas corticales. Sustancia gris y núcleos grises basales. Sustancia 
blanca, fibras comisurales, de asociación, y proyección. Ventrículos laterales. Diencéfalo, tálamo, 
hipotálamo, epitálamo y subtálamo. III Ventrículo. Constitución morfológica y significación funcional. 
Tronco cerebral: mesencéfalo, fosa posterior, protuberancia, bulbo raquídeo, cerebelo, IV Ventrículo. 
Constitución morfológica y significación funcional. 
Conducto raquídeo, médula espinal y epéndimo. Constitución morfológica y significación funcional. 
Fascículos ascendentes y descendentes. 
Nervios craneales: origen real y aparente. Vías sensoriales: olfatoria, óptica vestíbulo-coclear y gustativa. 
Sistema límbico y reticular. 
Meninges craneanas y espinal. Líquido cefalorraquídeo, formación y circulación. Vascularización arterial y 
venosa, senos de la duramadre. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes, neuroimágenes. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
TORAX 
 
Unidad temática X: Cavidad Torácica y Aparato Respiratorio. 
 
o Cavidad torácica: esternón, costillas y vértebras, orificios torácicos. Articulaciones: medios de unión. 
Anatomía de superficie y radiológica. 
Músculos respiratorios: regiones antero lateral, dorsal y diafragma. La bomba torácica y la dinámica 
respiratoria. 
Irrigación e inervación. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Aparato respiratorio. Vías aéreas de conducción y respiración: tráquea, bronquios y sus divisiones. 
Regiones pleuropulmonares: pleuras parietal y visceral, pulmones y segmentación broncopulmonar. Sistema 
de intercambio y circulación menor. Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación 
funcional. 
Irrigación arterial, venosa y linfática. Inervación. 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática XI: Aparato Cardiovascular y Mediastino. 
 
o Corazón: configuración externa e interna, circulación mayor y menor. Irrigación e inervación, sistema de 
conducción, ciclo cardiaco y electrocardiografía. 
Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación funcional. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Mediastino: sus divisiones, grandes vasos del tórax, sistema venoso ácigos, conducto torácico, nervio 
craneal X, nervio frénico, simpático torácico, tráquea, bronquios y esófago. Correlato anátomofuncional. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
ABDOMEN 
 
Unidad temática XII: Pared Abdominal y Tubo Digestivo 
 
o Músculos y aponeurosis de la pared anterior, lateral y posterior. Trayecto inguinal, contenido. Ombligo. 
División topográfica de la pared en regiones y anatomía de superficie. Vascularización e inervación. 
Significación funcional. 
Cavidad abdominal y peritoneo, topografía general y formaciones peritoneales. Regiones supra e 
inframesocólica. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Vísceras del tubo digestivo: esófago, estómago, intestino delgado (duodeno, yeyuno e íleon), intestino 
grueso (colon ascendente, transverso, descendente, ilieopelviano), recto y ano. Peritoneo. Generalidades, 
constitución morfológica, relaciones y significación anatomo-funcional. Irrigación arterial, venosa y 
linfática. Inervación. Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática XIII: Aparato Digestivo: glándulas anexas. Retroperitoneo. 
 
o Glándulas anexas: hígado, vesícula, vías biliares, páncreas y conductos excretores. Bazo. Peritoneo. 
Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación anatomo-funcional. Irrigación arterial. 
Sistema porta, afluentes principales y accesorios, anastomosis porto-sistémicas. Inervación. Anatomía de 
superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Retroperitoneo: regiones media y lateral. Aorta abdominal, Vena Cava Inferior, plexos nerviosos 
autónomos. 
Aparato urinario: riñón, sistema pielocalicial, uréteres, vejiga y uretra. Glándulas suprarrenales. 
Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación anatomo-funcional. Irrigación arterial, 
venosa y linfática. Inervación. 
Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
PELVIS 
 
Unidad temática XIV: Cintura y Cavidad Pelviana. Aparato Genital. 
 
o Cintura pelviana: huesos, articulaciones, músculos y aponeurosis. Cavidad pelviana, paredes, periné 
femenino y masculino, fascia pelviana y peritoneo. Vasos y nervios de la pelvis. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Aparato genital femenino: órganos internos (ovarios, trompa uterina, útero, vagina) y externos (vulva). 
Periné y glándulas anexas. Glándula mamaria. Generalidades, constitución morfológica, relaciones y 
significación anatomo-funcional. Irrigación arterial, venosa y linfática. Inervación. 
Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
o Aparato genital masculino: órganos internos (testículo, epidídimo, vesícula seminal, próstata) y externos 
(pene). Periné y Glándulas anexas. Generalidades, constitución morfológica, relaciones y significación 
anatomo-funcional. Irrigación arterial, venosa y linfática. Inervación. 
Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
EXTREMIDADES 
 
Unidad temática XV: Extremidad Superior. 
 
o Cintura escapular, brazo, antebrazo y mano: huesos, articulacionesy músculos. Región axilar, fosa cubital, 
túnel carpiano canal de Guyón. 
Arterias, venas y linfáticos. Plexo braquial. 
Generalidades, relaciones y significación anatomo-funcional. Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Unidad temática XVI: Extremidad Inferior. 
 
o Cintura pelviana, muslo, pierna y pie: huesos, articulaciones y músculos. 
Región inguino-femoral, glútea, poplítea y garganta del pie. 
Arterias, venas y linfáticos. Plexo lumbar y sacro. 
Generalidades, relaciones y significación anatomo-funcional. Anatomía de superficie y topográfica. 
 
o Métodos de diagnóstico por imágenes específicos. 
 
o Conocimientos teórico-prácticos. 
 
Contenidos Procedimentales 
 
- Búsqueda y selección de información a través de material bibliográfico (textos, revistas, monografías, 
opiniones de expertos, bases de datos). 
- Interacción entre estructura y función. 
- Observación, análisis y descripción de las estructuras anatómicas en material cadavérico. 
- Interacción de las imágenes de diagnóstico visualizando la morfología. 
- Elaboración de dibujos, esquemas y mapas conceptuales. 
- Realización de agendas de aprendizaje. 
- Trabajo en equipo para resolver problemas. 
- Autoevaluación a través de preguntas aplicadas. 
 
Contenidos Actitudinales 
 
- Valoración del conocimiento básico de la estructura y función del cuerpo humano, para aprender y comprender 
la complejo morfología del ser humano. 
- Apreciación del conocimiento de la estructura del cuerpo humano como un instrumento de trabajo para el 
futuro ejercicio de la profesión. 
- Actitud inquisitiva. 
- Aptitud para el trabajo en equipo 
- Promoviendo la división de tareas y la cooperación. 
- Actitud de búsqueda del conocimiento en otras fuentes, además de los libros de texto. 
- Consideración de las personas no sólo los aspectos físicos, sino también en sus aspectos psicológicos, 
familiares, laborales y económicos. 
- Valoración de la importancia de la relación personal en el paciente y su entorno. 
- Hábitos para actuar dentro de un contexto ético, moral y legal. 
 
 METODOLOGIA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 
 
Entre las actividades destinadas para la enseñanza de la Anatomía Normal se describen: 
 
1- Actividades Virtuales 
2- Clases Teóricas. 
3- Trabajos Prácticos. 
 
1- Actividades Virtuales: 
 
Se habilitarán los temas en la plataforma el día lunes a la mañana para que los alumnos trabajen en 
forma independiente viendo el material y las actividades tendientes a llevar adelante el presente curso lectivo 
con un cronograma específico, el cual se irá actualizando. Además tendrán el acompañamiento de los docentes a 
través de un foro para las dudas y consultas. Los días viernes de 14 a 22 horas se habilitará el cuestionario 
evaluador del temario semanal. 
 
2- Clases Teóricas: 
 
 En las mismas se desarrollan aquellos los temas que por sus características presentan un mayor índice 
de complejidad, permitiéndole al docente brindar e impartir los conocimientos básicos necesarios para que 
el alumno pueda tener visión integral de las estructuras. 
 
 Se consideran importantes porque favorecen que el docente realice una integración de las distintas 
disciplinas que integran el curso, pudiendo incluir contenidos de orden clínico-quirúrgicos para la mejor 
comprensión del cuerpo humano y su función. 
 
 Le permiten al docente además hacer referencia a temas sobre el ejercicio de la profesión compartiendo 
sus vivencias y experiencias valorando las dimensiones humanas de la Medicina. 
 
 Se utilizarán en su desarrollo presentaciones en PowerPoint, filminas y pizarrón, material de diagnóstico 
por imágenes. 
 
3- Trabajos Prácticos: 
 
 Esta metodología le ayuda al alumno en forma práctica, aplicar los conocimientos adquiridos en forma 
directa de los aspectos macroscópicos de la estructura del cuerpo humano, además de realizar un correlato 
morfológico con las imágenes de diagnóstico inherentes al tema. 
 
 Las actividades en las salas de trabajos prácticos le permiten al alumno: 
- Trabajar con piezas cadavéricas y maquetas bajo la supervisión de un docente, en donde podrán buscar 
los distintos elementos anatómicos que constituyen la estructura y morfología del cuerpo humano. 
- Correlacionar las estructuras anatómicas con la imagenología. 
- Además le permite a los alumnos realizar un aprendizaje activo reafirmando los conocimientos 
adquiridos en las clases teóricas. 
 
Para ser considerado como regular, el alumno deberá rendir un prepráctico del tema y deberá tener 
aprobado el 80% de los trabajos prácticos para poder acceder a las evaluaciones parciales correspondientes. 
 
EVALUACION 
 
 La evaluación constituye un proceso amplio, complejo y profundo que abarca no solo hasta qué punto el 
alumno alcanzó los objetivos que integran el curso, sino que tendrá en cuenta los factores que intervienen 
en el proceso educativo. 
 Para evaluar el aprendizaje, se pueden considerar distintos tipos: 
1- Evaluación Inicial o Diagnóstica. 
2- Evaluación formativa, continua o de seguimiento del proceso de aprendizaje. 
3- Evaluación de resultados o sumativa. 
Evaluación Inicial o Diagnóstica: 
 
Se puede realizar al comienzo del proceso educativo y tiene por objetivo conocer las expectativas del 
alumno y su desempeño en otros cursos de 1er año. Se busca de esta manera mejorar las fortalezas y 
habilidades del estudiante como así también mejorar sus debilidades para el estudio y aprendizaje. 
 
 Evaluación Formativa, Continua o de Seguimiento del Proceso Educativo: 
 
 Se realizará la observación y registro del proceso de aprendizaje a cargo de los docentes durante las 
actividades teóricas y trabajos prácticos. El docente observará y valorará en cada estudiante sus fortalezas y 
debilidades en pos de lograr su desarrollo personal, evaluando: 
- Actitud del alumno frente al estudio. 
- Uso del material de enseñanza. 
- Actividad del estudiante en las modalidades de aprendizaje. 
- Capacidad para adquirir nuevos conocimientos e integrarlos con los que posee. 
- Cualidad para la adquisición de habilidades y destrezas. 
- Cumplimiento del horario y de tareas encargadas para futuras actividades. 
- Relaciones y trabajo en grupo. 
- Respeto hacia los docentes y compañeros. 
 
Evaluación de Resultados o Sumatoria: 
 
- Exámenes parciales: 
 Se evaluarán los objetivos terminales de cada unidad al finalizar las mismas, siendo provechosas para 
el alumno porque le permite tomar conciencia de su desempeño en el curso y el logro de los objetivos 
propuestos. Por parte del docente le permite evaluar: 
 Preguntas que permitan aplicar lo aprendido a situaciones nuevas. 
 Preguntas que evalúen la integración de los conocimientos. 
 Evaluación de habilidades y destrezas adquiridas a través de los prácticos. 
Se llevarán a cabo tres (3) evaluaciones parciales teórico-prácticos de los cuales el alumno debe tener el 
100% de las instancias presentes para considerarse regular y poder acceder al examen final. En el caso 
de tener algún ausente, el alumno deberá presentar la correspondiente justificación y el equipo docente 
implementará las actividades tendientes a regularizar su situación. 
- Examen final: 
 Se rinde al finalizar el curso, es en forma escrita y se aprueba con un 60% o más. 
La nota final se compone de: 
 70% por el puntaje obtenido en el examen final. 
 10% por desempeño en evaluaciones semanales. 
 10% por desempeño en trabajos prácticos. 
 10% por rendimiento en parciales. 
Para obtener la nota final se usa la “tabla de conversión” aprobada por la FCM. 
 
LUGARES DE ENSEÑANZA 
 
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS: 
- AULAS DESTINADAS PARA ACTIVIDADES TEORICAS Y EXÁMENES 
- PLATAFORMA MOODLE 
- ÁREA DE ANATOMÍA NORMAL: SALA DE TRABAJOS PRÁCTICOS 
 
DOCENTES 
 
PROFESORES: DR.LUIS ÁNGEL RIVAMAR 
 TÉCNICO EN QUIRÓFANO GERMAN MAURICIO QUATTRINI 
JEFE DE TRABAJOS PRÁCTICOS: SR. FACUNDO GONZÁLEZ FRADÍN 
 
BIBLIOGRAFIA GENERAL 
 
Moore - Dalley, “Anatomía con Orientación Clínica”. 5
ta
, 6
ta
 ,7
ma 
Y 8
va
 edición. 
Moore - Agur, “Fundamentos de Anatomía con Orientación Clínica”. 2
da
 edición. 
Pro, “Anatomía Clínica”. 1
ra
 edición. 
Prometheus, Texto y Atlas de Anatomía. Tomo 1, 2, y 3. 
Prometheus, Anatomía. Manual para el estudiante. 
Snell, “Neuroanatomía clínica”. 4
ta
, 5
ta
, 6
ta
, 7
ma 
 y 8
va
 edición. 
Bouchet – Cuilleret, “Anatomía descriptiva, topográfica y funcional”. 6
ta
 edición. 
Latarjet – Ruiz Liard, “Anatomía humana”. 4
ta
 edición. 
Rouviere – Delmas, “Anatomía humana”. 11
a
 edición. 
Gray, “Anatomía para estudiantes” 1
ra
 edición. 
Platzer, Atlas de Anatomía con correlación clínica. Tomo 1, 2, y 3. 9
a
 edición 
A.D.A.M.S., “Atlas de Anatomía humana”. 
Netter, “Atlas de Anatomía humana”. 
Sobota, “Atlas de Anatomía humana”. 
Casiraghi, “Anatomía del cuerpo humano funcional y quirúrgica”. Tomo 4. 
Grant, “Atlas de Anatomía. 
CRONOGRAMA DEL CURSO CON PRÁCTICA PRESENCIAL: 
 
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 
14:30 
 
 
 
 
 
 
Cuestionario 
Semanal Virtual 
16:00 
16:30 
 
Clase Teórica 
 
17:00 
17:30 
18:00 
Clase Práctica 
18:30 
 
 
 19:00 
19:30 
20:00 
Clase Práctica 
 
20:30 
21:00 
21:30 
 
22:00