Campos formativos 3 y 4 Resumen primaria

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Los símbolos y diversos lenguajes que implican la 
producción y/o el empleo de imágenes, sonidos, 
gestos, posturas, movimientos corporales,; todo lo 
cual lleva a la búsqueda de lo estético y a su disfrute.
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Favorecer la reflexión en torno a nociones de 
libertad y responsabilidad, así como la construcción 
de saberes, conocimientos y valores que les 
permitan el desarrollo y fortalecimiento de su 
autonomía e identidad personal y comunitaria
Este campo utiliza el análisis de 
situaciones reales para el desarrollo y 
enriquecimiento mutuo, impulsando la 
reciprocidad, la ayuda y el diálogo de 
saberes para valorar la diversidad.
En la apropiación de la oralidad, lectura, 
escritura y los lenguajes artísticos, las y 
los docentes deben reconocer que las y 
los estudiantes pueden hallarse en 
etapas diferentes de dichos procesos.
Saberes y pensamiento cientifico
La oralidad y la escritura son caminos para 
abordar conocimientos, por lo que no tiene 
sentido postergar o dedicar menos atención a la 
enseñanza de unos contenidos sobre otros 
hasta que haya dominio de la escritura
La enseñanza científica forme en las y los 
estudiantes la capacidad de analizar distintas 
concepciones del mundo y aprender a tomar 
decisiones sobre la explicación más adecuada 
para comprender la realidad de manera compleja
Se plantea como reto la posibilidad de articular en 
el aula las ideas científicas y las matemáticas, 
para dotar a los alumnos y alumnas de 
herramientas conceptuales para enfrentar los 
complejos problemas del mundo actual. 
Se pretende que las niñas y los niños identifiquen y 
analicen críticamente sus relaciones personales, 
familiares, comunitarias, así como las de otras sociedades, 
con los componentes vivos y no vivos de su entorno y de 
los ecosistemas que conocen, tanto en su comunidad, en 
su estado, como en México, desde una perspectiva ética, 
histórica y geográfica
La socialización es muy importante en esta etapa, por 
lo que las interacciones entre pares y la convivencia 
dan oportunidades a los NN de desarrollar un juicio 
crítico basado en el pensamiento lógico para 
expresar soluciones ante los conflictos tanto para 
fortalecer su proyecto de vida como para mejorar sus 
capacidades de corresponsabilidad
Campos
Lenguajes
Ética, naturaleza y sociedades
De lo humano y lo comunitario
formativos
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Fase IV
3° Y 4° Grados
Los saberes provienen de conocimientos y prácticas específicas 
construidos en contextos, mismos que conforman un acervo social y 
cultural que se refiere a las distintas maneras de pensar, expresar 
y hacer de las personas que determinan la pertenencia a una 
comunidad.