ETICA EN LA EDUCACION CIUDADANA

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FORMACION ETICA EN LA EDUCACIÓN CIUDADANA DEL PERU
APAZA ZUÑIGA GODOFREDO
MONROY LUQUE JAVIER
ZAPANA SUASACA WILVER
VARGAS RODRIGO WALDIR
CHUCARI VALDIVIA KATHY MELISSA
FLORES HUAMAN RUTH
RAYAN CHIPA YANET BERTHA
CANAL CARRION MARIA ISABEL
CAMARGO CHOQUEHUANCA YANET
UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS,EMPRESARIALES Y PEDAGÓGICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
INTEGRANTES
¿QUE ES LA ETICA Y LA MORAL?
FORMACION ETICA EN LA EDUCACION
CIUDADANA DEL PERU
La ética estudia los principios que deben regir la conducta humana.
La moral es el conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos los ciudadanos las utilizan continuamente.
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
El presente artículo de investigación sobre Ética y educación ciudadana, principalmente de como percibir la importancia que tiene ésta a nivel del Perú y la Región Puno, estudiaremos fundamentalmente la realidad de antaño como la actual para realizar una comparación y que criterios éticos y morales se le debe inculcar a los ciudadanos del Perú y la Región Puno durante su educación para que sean excelentes ciudadanos, la Formación Ética y Ciudadana prioriza la educación integral y permanente de las personas a través de los valores que las dignifican y las preparan para actuar como ciudadanos responsables. 
La educación de hoy en día en el Perú como en la Región Puno, tiene como horizonte renovar estrategias que realmente permitan alcanzar la creatividad de manera que, la ciudadanía nos haga ver su realidad y asumir responsabilidad social dentro del marco de la ética y moral entre sus ciudadanos. 
La globalización nos ha traído adelantos muy importantes, pero también junto a ella ha llegado la corrupción, la miseria, temor, discriminación, explotación e injusticia y un comportamiento irresponsable respecto al medio ambiente, a los que se denominan fenómenos sociales como circunstancias producto de la irresponsabilidad del hombre. 
MÉTODO
Para realizar este artículo de revisión se usó el método cualitativo, técnica de análisis documental (búsqueda de publicaciones sobre el tema de ética en la educación ciudadana) para lo cual se procedió con las revisiones bibliográficas tomando como referencia en los buscadores de internet tales como Redalyc.org, Sciencedirect, latindex, scielo.sld.cu, Wikipedia.org, biblioteca.ucm.es, explorable.com, y Geoogle obteniendo 50 referencias, y las palabras ética, educación, donde se obtuvieron 35 referencias. 
Estas en conjunto han sido filtradas para seleccionar lo más relevante de como la ética es una guía del actuar humano con miras al mejoramiento de la conducta individual y social y está a la vez busca impregnar la vida de cada persona de una serie de valores que la orientan hacia una armonía consigo misma y con los demás.
¿Por qué ética y ciudadanía en el Perú de hoy?
Tal vez, deberíamos reformular la pregunta: ¿por qué son importantes la ética y la ciudadanía en el Perú de hoy? Una reflexión en torno a tres situaciones que se han producido a inicios del siglo XXI en nuestro país puede ayudar a responder esta pregunta inicial.
 PRIMERA SITUACIÓN
Se relaciona con la experiencia vivida en nuestro país de 1980 a 2000 y que constituye la peor hecatombe de nuestra historia republicana. 
Veinte años de violencia, destrucción, asesinatos, tortura, desapariciones forzadas, sufrimiento, impunidad e indiferencia en el escenario de un conflicto bélico interno. 
Dos décadas de sangrientos sucesos producidos por un enfrentamiento armado que dejó como saldo la muerte de más de 69 mil personas, hombres y mujeres, niños y adultos, que hoy ya no están con nosotros.
SEGUNDA SITUACION
Tiene que ver con las tragedias de la discoteca Utopía y del centro comercial Mesa Redonda.
A mediados de 2002, el país entero se estremecía por la noticia de que veintinueve jóvenes habían fallecido asfixiados en el interior de una discoteca llamada Utopía, producto de un incendio. 
Era un establecimiento de carácter exclusivo, en uno de los centros comerciales más ostentosos de la ciudad de Lima.
LA TERCERA SITUACION
Ocurrió a mediados de 2009.
Los noticieros televisivos de la capital abrieron sus titulares matutinos con la noticia de que se estaba produciendo un cruento enfrentamiento en la provincia amazónica de Bagua, en el norte del Perú. 
Hacía varios meses que las diversas asociaciones de nativos amazónicos requerían la atención del Gobierno debido a una política extractiva de hidrocarburos que ponía en riesgo las condiciones de vida de sus familias y sus derechos como pueblos indígenas. 
La Cuarta situación
casos emblemáticos de corrupción en Puno
La Cuarta situación casos emblemáticos de corrupción en Puno Los actos de corrupción en entidades del estado, en las dos últimas décadas ha avanzado a pasos agigantados y eso, para nadie es un secreto. Prueba de ello es la gran cantidad de procesos de investigación y sentencias que se han realizado en contra de funcionarios públicos que ahora o están en la cárcel, o viven en la clandestinidad o están siendo investigados por la fiscalía. La Cuarta situación casos emblemáticos de corrupción en Puno Los actos de corrupción en entidades del estado, en las dos últimas décadas ha avanzado a pasos agigantados y eso, para nadie es un secreto. Prueba de ello es la gran cantidad de procesos de investigación y sentencias que se han realizado en contra de funcionarios públicos que ahora o están en la cárcel, o viven en la clandestinidad o están siendo investigados por la fiscalía.
CASOS. La Procuraduría Pública Especializada en Delitos de Corrupción en Puno, ha dado a conocer interesantes datos estadísticos sobre el número de casos de corrupción que se han ventilado en las diferentes entidades públicas, en algunos casos ligadas a la empresa privada.
INSTITUCIONES. Las instituciones agraviadas en su mayoría son las municipalidades distritales con 209 casos, seguido de las municipalidades provinciales con 141 casos. Destaca también el número de casos de corrupción en el Gobierno Regional que alcanza a 82 casos. Pero existen también instituciones como el mismo Ministerio Público que han registrado 13 casos, la Policía Nacional que ha visto mellada su imagen con 32 casos. Dentro de estos casos, destacan el encarcelamiento por estar involucrados en casos de corrupción de los alcaldes de Copani, Caracoto, Huancané y Cuyo . Pero además están prófugos de la justicia los burgomaestres de Pilcuyo, Lampa, Huancané y Pusi. 
CORRUPTOS. En total son mil 908 personas involucradas en actos de corrupción ya sea en calidad de funcionarios públicos o empresarios. Actualmente 927 están siendo investigados, 789 están siendo procesados (Enjuiciados) y un total de 192, fueron sentenciados por corruptos. 
¿POR QUÉ UN LIBRO DE ÉTICA Y CIUDADANÍA PARA JÓVENES UNIVERSITARIOS?
Los diversos sucesos de la vida social y política de nuestro país nos recuerdan todos los días las dificultades que supone el hecho de convivir con otros. Ya sea en el espacio privado como en el público, la presencia de otros distintos a nosotros supone un reto permanente para armonizar la vida en común. Hace falta imaginar, desde una mirada amplia y crítica, cómo afrontar una serie de problemas que nos interpelan
Como ciudadanas y ciudadanos de la sociedad peruana actual. En este sentido, este libro aparece con la intención de crear un espacio de reflexión para estudiantes universitarios a partir de textos académicos e interdisciplinarios que abordan temas de relevancia ética y ciudadana.
La propuesta de esta publicación surge en el contexto de la experiencia pedagógica que se viene realizando en el Área de Humanidades de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC) desde 1996 a través del curso Ética y Ciudadanía. 
La finalidad de este curso es sensibilizar a los estudiantes universitarios respecto de su entorno social, político y económico a través del análisis de situaciones y hechos que se relacionan directamente con los campos de la ética y de la ciudadanía. Este libro celebra,de alguna manera, quince años de una experiencia pedagógica semanal que ha llevado a un equipo de más de veinte profesionales de diversas disciplinas —filosofía, historia, psicología, derecho, comunicación, sociología, lingüística y antropología— y de distintas experiencias generacionales a intentar —entre fracasos e ilusiones— que más de dos mil jóvenes de diecisiete a veinte años se interesen, cada ciclo universitario, por la relevancia que la ética y la ciudadanía tienen en diversos ámbitos de sus vidas.
RESULTADOS 
Recuperando las palabras de Salomón Lerner en la entrega del informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR) en 2003, este tipo de hechos expone no solo el asesinato, la desaparición, la tortura, el atropello y la injusticia a gran escala, sino también la indiferencia, la insensibilidad y la desidia de quienes, pudiendo impedir estas desgracias, no lo hacemos.
Se relaciona con la experiencia vivida en nuestro país de 1980 a 2000 y que constituye la peor hecatombe de nuestra historia republicana. Veinte años de violencia, destrucción, asesinatos, tortura, desapariciones forzadas, sufrimiento, impunidad e indiferencia en el escenario de un conflicto bélico interno.
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CONCLUSION 
La formación, ética y ciudadana desde una perspectiva enfocada en el presente trabajo se argumenta en los aspectos educativo, político, social y cultural, que resultan de la importancia que conlleva los derechos y los deberes; la gobernabilidad; la configuración de identidad ciudadana con el Estado y la Nación; el reconocimiento de la Ley, sus procesos de constitución y sus posibilidades de transformación; así como de la identificación de modos de participación ciudadana, para tal efecto es importante la dignificación del ciudadano y el reconocimiento de los procesos de cómo los ciudadanos se cohesionan con el sistema educativo, político, social y cultural.
 Es importante reconocer que la moral enfatiza los sentidos de lo humano, la dignificación de los ciudadanos, los criterios y los principios que coadyuvan a la constitución que promueve condiciones de igualdad en la comprensión de los ciudadanos y en la aplicación de las políticas y programas estatales para un adecuado sentido moral. 
El presente trabajo contribuye a reforzar y ampliar el conocimiento de los valores comunes y acuerdos mínimos de sostenimiento de la convivencia entre los ciudadanos, así mismo es importante el desarrollo de un pensamiento crítico y reflexivo, que coadyuve al reconocimiento de los mecanismos de participación ciudadana necesarios para reconocer y exigir los derechos. Con el objetivo de fortalecer la importancia de la ética en la educación ciudadanía.