Resendiz_Marcos-act 2

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Actividad 2: Semillero ecológico "Semillas nutritivas para un futuro sostenible"
¿Te acuerdas cuando en la primaria con solo un pequeño frasco, algodón, un poco de agua y semillas de frijol pudiste
observar el desarrollo de las semillas? Esta fue seguramente de tus primeras aproximaciones al fenómeno de la
germinación.
Las semillas son muy importantes en el ciclo de vida de las plantas ya que representan la unidad de dispersión y el medío
de perpetuación de la especie. También son una fuente alimenticia importante para el hombre y los animales.
En un sentido estricto se dice que la semilla germina cuando penetra agua a la semilla Io cual le permite reactivar su
actividad metabólica y termina con el crecimiento de la radícula que emerge al exterior. Para esto utiliza parte de sus
nutrientes de reserva y desarrolla gradualmente sistemas enzimáticos que le permitirán asumir luego su existencia
autotrófica.
La rehidratación de la semilla corresponde a un aumento de volumen, debido a los coloides presentes en ella, e involucra
los procesos de imbibición y ósmosis. Uno de los primeros procesos que se activa es la respiración, destinada a entregar
la energía necesaria para la ruptura y movilización de reservas que serán utilizadas en el eje embrionario para crecer. El
porcentaje de germinación indica la proporción de semillas capaces de producir plantas,
Se ha visto, sin embargo, que no todas las semillas germinan de inmediato al ser colocadas en un medio favorable, o sea,
en condiciones adecuadas de agua, temperatura y oxígeno.
El rango de temperatura para la germinación es bastante amplio, variando con las especies. Así, para el trigo es de 1 0 a
35 0C y para maíz es de 5 0 a 45 0C, el óptimo se encuentra en fa mitad y puede, a su vez, variar para la radícula y la plúmula.
Se ha comprobado que para muchas especies la luz es un factor que influye directamente sobre la germinación,
acelerándola o inhibiéndola; en cambio para otras no tiene ningún efecto directo. Su acción puede ser estimular la
germinación de semillas fotoblásticas como muérdago, poa, lechuga, o inhibirla, como ocurre con cebolla y otras liliáceas
no fotoblásticas.
Factores extrínsecos e intrínsecos
Extrínsecos (ambiente)
Climáticos Edáficos Bióticos
Luz Fertilidad Bacterias
Temperatura Textura Hongos
Humedad Estructura Insectos
Viento Malezas
Intrínsecos (semilla)
Asimilación de
nutrientes
Carbono
Sales minerales
Agua
Agua
Salinidad
Propósito:
1. Desarrollar procedimientos y actitudes en los estudiantes concernientes a las ciencias experimentales.2. Observar en las diferentes semillas cómo ocurre su germinación, cuáles son las características comunes
3. Construir un huerto en casa que coadyuve a la mejora del medio ambiente.
4. Germinar y sembrar plantas nutritivas acordes a la región fomentando así la cultura de cultivar huertos en casa,5. Fomentar la necesidad de participar en el cuidado del medio ambiente buscando alternativas a partir del análisis
MATERIALES
1. Cascarones de huevo y cartones de huevos
2. Semillas de las plantas a germinar (previamente seleccionadas) espinaca, apio, verdolagas, chile, 
jitomate, etc-
3. Agua
4. Tierra para macetas,
5. Humus de lombriz
6. Bolsa de pastico para basura
7. Tijeras
8. papel periódico
9. aserrín
Revisar los siguientes videos tutoriales para elaborar tu semillero ecológico en casa:
https://www.youtube.com/watch?v=rrnOU-q1qqA
https://www.youtube.com/watch?v=L6u3Pf1 m Kl I
Reporte: Tomar evidencia fotográfica del todo el proceso, elaborar un reporte escrito en el que expliques cada una de las
etapas de la elaboración de tu semillero ecológico, incluye una reflexión sobre la importancia de cultivar tus propios
alimento en casa y como estas pequeñas acciones contribuyen al desarrollo sostenible. Tu reporte debe incluir portada
con los siguientes datos: Nombre de la escuela, materia, alumno, profesor y fecha.
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