Bitácora MIDE - Padilla Escobar Edalid Itzel

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Formato de bitácora para becarios(as) asistentes a la exposición. Se elabora después de las visitas museográficas. Se les sugiere tomar fotografías (cuando el recinto lo permita) de las cédulas, los objetos y aquellos elementos que les detone la imaginación para su exposición. 
Número de equipo: 1 
Tema: El papel de la mujer en la comunidad Mazahua 
Nombre del becario(a): Padilla Escobar Edalid Itzel
	¿Qué aspectos museográficos te parecieron relevantes de la exposición a la que acudiste? Desarrolla cara, amplia y detalladamente.
	Un primer aspecto que me gusto fue que a pesar de que existe una sugerencia de recorrido, es posible visitar todas salas sin seguir un orden específico, pues si bien en cada nivel se aborda una temática distinta, es posible recorrer el museo con libertad. 
Por otra parte, los elementos interactivos fueron los que más me agradaron ya que considero que para una persona que no tiene nociones básicas sobre la economía, estos son muy útiles ya que favorecen el aprendizaje autónomo y en algunos no es necesaria la presencia de algún mediador, por ejemplo, en el interactivo que habla sobre los productos que exporta México, se explican los conceptos esenciales en la ficha introductoria y en la mesa que está al centro se puede elegir si leer la información o proyectarla en un mapa. 
Además, también es posible encontrar juegos como el simulador del Paquete Económico, donde mientras se va explicando en que consiste este, se involucra al visitante al emular la creación de un proyecto donde en equipo se deben tomar las decisiones que se consideran correctas.
	Detalla si a tu parecer la exposición estaba bien delimitada en salas/secciones y si consideras que las fichas introductorias o por objetos ayudaron a darte claridad. Expón cómo imaginas algo aplicado al PILARES.
	Una gran parte del museo contenía las fichas introductorias y las cédulas bastante claras, sin embargo, en una exposición en particular que habla sobre la evolución del dinero, las cédulas de cada objeto son muy simples ya que solo tienen el nombre de lo que se está exhibiendo, además en esta misma exposición se muestran distintos objetos de cada época, pero no se menciona de que forma se relaciona con la temática que se está mostrando. 
Creo que el espacio del PILARES podría dividirse conforme a las temáticas que se están abordando en cada equipo, pero si debemos tomar en cuenta de qué forma se van a elaborar las cédulas de cada objeto para evitar el problema que menciono arriba, o en caso de que la información no se pueda sintetizar, considerar la opción de mediadores en esa zona. En cuanto a como se podría distribuir, es necesario conocer las ideas de los otros equipos para así tomar las decisiones apropiadas.
	Cuando estabas en la exposición y acorde a tu tema ¿qué objetos se te vinieron a la mente que podrían desarrollan?
	Al ser un tema que invita a la reflexión, pero que al mismo tiempo puede generar conflicto en las personas si no se aborda de manera adecuada, el pensar en objetos me resultó difícil. No obstante, se me ocurre que podríamos hacer uso de interactivos o de paneles donde la 
	información se muestre de manera sucinta. Para estos casos tendría que ser información un tanto conceptual para evitar tergiversar el mensaje. 
De igual forma podríamos utilizar audiovisuales donde se muestre el día a día de la mujer mazahua explicando la relevancia que tiene su participación dentro de la comunidad.
	¿Había objetos interactivos o personal que estuviera al tanto? Si así fue, detalla cómo imaginarías algo similar a tu tema u objeto que crearías.
	Si, había bastantes interactivos y el personal se encontraba distribuido por todo el museo. 
Respecto al tema que estamos abordando, creo que es importante que todos tengamos la misma información y el mismo conocimiento sobre el mismo para evitar quedarnos estáticos en un solo sitio y poder resolver las dudas de los visitantes que puedan llegar a acercarse a nosotros. De igual forma, creo que debemos colocarnos en puntos digamos estratégicos para evitar entorpecer el recorrido de las personas, pero al mismo tiempo estas en sitios accesibles por si se llega a presentar alguna duda o comentario por parte del público.