Clase 10_Manejo de Cuencas

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MANEJOINTEGRALDECUENCAS
Rehabilitación de cuencas degradadas
Ms. Ing. Wilmer Ugarte López
Docente
AGENDA
- La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
- Manejo de recursos naturales
- Trabajo colaborativo
-- Agricultura integrada y la conservación
-- Prácticas de manejo de cuencas
LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la sesión, el estudiante logra diseñar 
estrategias de manejo sostenible en la cuenca; a 
partir del establecimiento de prácticas agrícolas 
integradas en el desarrollo de la cuenca
Interés
https://www.youtube.com/watch?v=NHFXGmM_pSI
http://www.youtube.com/watch?v=NHFXGmM_pSI
http://www.youtube.com/watch?v=NHFXGmM_pSI
https://www.youtube.com/watch?v=NHFXGmM_pSI
https://www.youtube.com/watch?v=NHFXGmM_pSI
Madeleine Marlene Aguila 
Huamani
Melany Jazmin Arango 
Lopez
Ariana Ayleen Barja 
Huaroc
Maria Fernanda Calle 
Sanchez
Marilyn Thalia Cardenas 
Mantilla
Magaly Judith Carrasco 
Gordillo
Astrid Kiara Cuellar 
Norabuena
Josep Harold Gervacio 
Alvarado
Cesar Evaristo Hinostroza 
Veliz
Meylin ROse Leon 
Chuchon
Paola Jessica Laccho 
Fernandez
Carlessy Martinez Agama
Anali Andrea Moreno 
Muñoz
Victor Leonardo Paredes 
Castro
Brenda Abigail Peralta 
Diaz
Maria Jose Perez Romani
Cinthia Lizbeth Quispe 
Cotrina
Misty Ruby Ramos Noriega
Nicole Dalia Reyes Quispe
Ximena Alejandra Rivera 
Huaman
ROlando Jheferson Rojas 
Arroyo
Brendañy Jimena ROmero 
Reyes
Maria Soledad Roeque 
Carrillo
Olguita Lisbett RUpay 
Prada
Anderson Aldari Siancas 
Arrunategui
Yeni Lucero Torres Tello
Daniela Maygretthe Vargas 
Lazaro
Angie Carolina Vasquez 
Baldera
Jesus Alberto Vegas 
Tamayo
Hector Yosmmel Velasquez 
Arqque
Jahaira Jennifer Vittor De la 
Cruz
1
¿Qué entiendes por manejo sostenible?
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
Introducción
El territorio de las cuencas facilita la 
relación entre sus habitantes, 
independientemente de que, si éstos 
se agrupen en comunas o en alguna 
otra forma de asociación entre ellos.
De allí nace la cooperación entre 
los diferentes actores que 
intervienen en una cuenca, 
convirtiéndose en un factor 
sumamente importante para una 
adecuada y eficiente gestión
Introducción
Descubrimiento
La gestión sostenible 
y multidisciplinaria en 
cuencas
Problemas 
en la 
cuenca
Aguas residuales
Residuos sólidos
Degradación del 
suelo
Pérdida de flora
y fauna
Sobreexplotación 
de recursos 
naturales
Contaminación 
por productos 
químicos
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
Silvicultura e hidrología
Gestión de los 
recursos naturales
Participación integrada 
(Enfoque RRHH)
Evolución del enfoque
Evolución del enfoque
1 2 3
La Silvicultura no solo se preocupa de la producción 
de árboles en grandes masas sino que en su más 
amplio sentido, implica la producción de árboles en 
el paisaje rural incluyendo tierras agrícolas y zonas 
urbanas. 
En la mayoría de las sociedades agrícolas sedentarias, los 
árboles proporcionan leña, postes, forrajes, frutos y fibras, 
producen sombra, protegen del viento y disminuyen la 
erosión del suelo (FAO 1994). 
Silvicultura1
Reconoce que las personas y sus vidas dependen 
de la salud y productividad de los territorios, y sus 
acciones como gestores de estos recursos tienen 
una función crítica en mantener dichas salud y 
productividad
Gestión de los recursos naturales
La gestión de los recursos naturales se 
ocupa de la manera en que las personas y 
los paisajes naturales interaccionan. 
Reúne la planificación de los usos del suelo, gestión del 
agua, conservación de la biodiversidad, y la futura 
sostenibilidad de actividades 
como agricultura, minería, turismo, pesca y silvicultura
2
Toda acción se basa en el conjunto accionar de
todos los actores claves (Gobierno, Entidades
gubernamentales, empresas y población en general)
3 Participación Integrada
El implementar y desarrollar proyectos con intervención en los recursos naturales los cuales 
presentan problemas de uso y escasez, normalmente existe competencia entre usuarios y 
portadores de interés. La Gestión Integral de los Recursos Hídricos, promueve el uso, 
desarrollo y seguimiento coordinado del recurso e integra el enfoque de involucramiento de 
actores claves. En la ejecución del Proyecto TwinLatin (Hermanamiento de Cuencas) se 
retoma el concepto de participación ciudadana y la cuál se aplicó durante todas las fases de 
la investigación. Asimismo se desarrollaron métodos cualitativos, tales como diagnósticos, 
talleres, entrevistas y conversatorios. Involucrando activamente en diferentes niveles a los 
actores que tienen incidencia en la protección de la cuenca
Artículo: 
https://www.camjol.info/index.php/NEXO/article/view/36/34+&cd=
16&hl=es-419&ct=clnk&gl=pe
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
Evolución del enfoque
Evolución del enfoque
Énfasis en la gestión de los 
recursos naturales de la 
cuenca en el marco del 
proceso de desarrollo 
socioeconómico local
Enfoque en la participación 
de todos los interesados, 
asociando los intereses 
sociales, técnicos y políticos, 
en un proceso de 
concertación pluralista
Estructura flexible del 
programa que se adapta a 
los procesos e instancias del 
gobierno local.
Integración de las 
cuestiones 
socioeconómicas en los 
programas de gestión de 
cuencas hidrográficas
Enfoque en la participación
“popular” o de la
“comunidad”, con énfasis 
en la planificación 
participativa de abajo hacia 
arriba
Estructura rígida del 
programa que sobrestima 
la capacidad del gobierno 
central de hacer cumplir las 
políticas
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
¿QUÉ SIGNIFICA DE VERDAD
GESTIÓN “INTEGRADA” DE CUENCAS
HIDROGRÁFICAS?
En la formulación de los planes (de 
manejo de cuencas hidrográficas), se 
deberían tener en cuenta tanto los 
atributos de la tierra y los recursos 
hídricos como los factores 
socioeconómicos que repercuten en el 
desarrollo de los seres humanos en esa 
zona en general, y las prácticas de uso 
de la tierra en particular.
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
Gestión integrada Gestión incorporada
Las cuestiones ambientales y las 
socioeconómicas están estrechamente ligadas 
y no se pueden tratar por separado
Casi todas las cuestiones ambientales se relacionan 
con cuestiones socioeconómicas, pero siempre hay un 
margen para aplicar medidas y actividades específicas 
para el medio ambiente
Los programas de gestión de cuencas 
deben incluir un mandato de desarrollo 
sostenible y tener objetivos dirigidos a los 
recursos naturales y a los medios de vida 
sostenibles
El mandato y los objetivos de los programas de 
gestión de cuencas hidrográficas deberían 
concentrarse en una gestión de los recursos 
naturales dirigida a fortalecer los medios de vida 
sostenibles y el desarrollo socioeconómico
https://www.youtube.com/watch?v=2BVPRWDkOjM&t=91s
https://www.youtube.com/watch?v=2BVPRWDkOjM&t=91s
https://www.youtube.com/watch?v=2BVPRWDkOjM&t=91s
Madeleine Marlene Aguila 
Huamani
Melany Jazmin Arango 
Lopez
Ariana Ayleen Barja 
Huaroc
Maria Fernanda Calle 
Sanchez
Marilyn Thalia Cardenas 
Mantilla
Magaly Judith Carrasco 
Gordillo
Astrid Kiara Cuellar 
Norabuena
Josep Harold Gervacio 
Alvarado
Cesar Evaristo Hinostroza 
Veliz
Meylin ROse Leon 
Chuchon
Paola Jessica Laccho 
Fernandez
Carlessy Martinez Agama
Anali Andrea Moreno 
Muñoz
Victor Leonardo Paredes 
Castro
Brenda Abigail Peralta 
Diaz
Maria Jose Perez Romani
Cinthia Lizbeth Quispe 
Cotrina
Misty Ruby Ramos Noriega
Nicole Dalia Reyes Quispe
Ximena Alejandra Rivera 
Huaman
ROlando Jheferson Rojas 
Arroyo
Brendañy Jimena ROmero 
Reyes
Maria Soledad Roeque 
Carrillo
Olguita Lisbett RUpay 
Prada
Anderson Aldari Siancas 
Arrunategui
Yeni Lucero Torres Tello
Daniela Maygretthe Vargas 
Lazaro
Angie Carolina VasquezBaldera
Jesus Alberto Vegas 
Tamayo
Hector Yosmmel Velasquez 
Arqque
Jahaira Jennifer Vittor De la 
Cruz
1
¿Qué acciones se toman en relación a la 
gestión integral de cuencas?
Se obtuvo así una amplia visión sobre su actual estado, concluyendo en la necesidad de mejorar la gestión de la cuenca, con énfasis en el 
manejo y uso del agua con fines de riego para la obtención de óptimos resultados a nivel de cultivos, desarrollo social e impacto ambiental, 
siendo determinante la aplicación de un plan de gestión con visión compartida, con la activa participación y articulación de todos los actores 
y en todos los niveles que impliquen la toma de decisiones, incluso el legislativo, paralelamente a una buena capacitación de los 
responsables del manejo, así como la sensibilización urgente de sus beneficiarios para asegurar el aprovechamiento sostenible de un 
recurso que parecía inagotable. 
optimizar la gestión integrada del 
agua de riego en la cuenca baja del río 
Moche
normativa vigente, con la colaboración de los 
actores involucrados en las distintas instancias 
de administración y uso del recurso hídrico
Se realizó una 
investigación 
descriptiva
bibliográfica y documental
observaciones in situ en la parte baja del valle de influencia
RESULTADOS
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
El uso agrario que es el que ocupa el primer lugar en 
cuanto a la demanda actual y futura del agua, en 
segundo lugar tenemos el uso de agua poblacional 
que está en función a la población asentada en la 
cuenca. En tercer lugar tenemos el uso industrial 
que está en función al tipo de actividad que 
desarrollan los usuarios
GESTIÓN INTEGRADA DEL AGUA DE RIEGO EN LA CUENCA BAJA DEL RÍO MOCHE, TRUJILLO-PERÚ
https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/2793/MAS_GAA_023.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Políticas y actores 
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
El marco legal que regula el 
uso, manejo y gestión 
integral de los recursos 
hídricos es:
Ley de recursos hídricos 
Ley N° 2938
La aprobación de licencias para que los agricultores puedan acceder al recurso hídrico es potestad de 
la Autoridad Nacional del Agua, en este caso representado por el órgano regional sobre quién recae 
dicha responsabilidad.
En la cuenca baja del río Moche, los actores 
directamente involucrados con el cumplimiento 
de las disposiciones legales, uso y manejo del 
recurso hídrico son los agricultores y/o dueños 
de terrenos de cultivo como usuarios 
inmediatos, estos están organizados por sectores 
de riego según la ubicación de sus terrenos.
El agua y los canales de riego para dichos 
terrenos están bajo la operación y 
mantenimiento de personal técnico calificado 
de la Junta de Usuarios del Valle de Moche, el 
cual organiza a los agricultores usuarios, en 
Comisiones de Regantes
En agosto del 2014 se ocasionaron inundaciones en 
las casas cercanas a canales de riego, y los 
pobladores solicitaron protección para las riberas 
del río; frente a esta situación se desarrollan 
acciones de reforestación y de rehabilitación de la 
faja marginal del río Moche, sin embargo se necesita 
constancia para el mantenimiento de la faja 
marginal y riberas.
Se observó que las zonas adyacentes al cauce del río 
Moche son susceptibles de ser inundadas por el 
incremento de caudales, especialmente en las épocas 
de avenidas, cuando se presenta el Fenómeno del Niño 
y sobre todo en las zonas erosionadas por la 
deforestación de las riberas, ocasionando el arrastre de 
sedimentos, y en algunos casos, pérdidas materiales y 
económicas. 
PROBLEMÁTICAS Y RECOMENDACIONES 
Rocha (2010) recomienda definir tramos de cauce no menores de 1km 
para delimitar las fajas marginales. Sin embargo la aplicación de este y 
demás criterios implica la necesidad de reforzar el principio de 
autoridad para hacer respetar las funciones de la faja marginal y su 
conservación. En este sentido, la ANA debe incorporar en los términos 
de referencia para la elaboración de estudios de Aprovechamiento 
Hídrico, el requisito de establecer el camino de vigilancia y 
mantenimiento de los cauces artificiales, el cual constituirá la faja 
marginal al entrar en operación dichos cauces. 
Las Juntas de Usuarios y las Comisiones de Regantes, que son 
las responsables de la distribución de las aguas de riego 
asignadas, acusan una precaria capacidad técnica y de 
equipamiento y falta de información confiable sobre la 
disponibilidad y aprovechamiento del agua de riego, lo que 
genera desorden, caos y baja eficiencia en el manejo del 
recurso en el Sector
Por otro lado, en la Administración Local de Agua MVCH no 
cuentan con un instrumento de gestión, a pesar de que la 
reglamentación así lo exige. Este problema se acentúa más con 
la implementación del Programa de Mantenimiento de la 
Infraestructura de Riego (PMIR) que el estado ha implementado 
a través del Ministerio de Agricultura, debido a la actitud 
adversa por parte de los usuarios, quienes pierden interés en 
realizar el mantenimiento natural del sistema hidráulico 
esperanzado en la ayuda del PMIR
PROBLEMÁTICAS Y RECOMENDACIONES 
Establecer espacios de coordinación y concertación entre las 
entidades de la Administración Publica, organizaciones de 
usuarios y los actores involucrados en dicha gestión, en los que 
se promueva la opinión, reflexión, confrontación, análisis, 
deliberación, consenso y toma de decisiones en común, para el 
logro de objetivos afines. A esta propuesta se le conoce como 
Planificación con Visión Compartida la cual permite involucrar a 
los actores, en este caso de la cuenca baja del río Moche, en las 
decisiones y en el análisis técnico, lo que se debe realizar a 
través del Sistema Nacional de Gestión de los Recursos Hídricos
RECOMENDACIONES
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
GESTIÓN PARTICIPATIVA Y 
GESTIÓN CONJUNTA DE CUENCAS 
HIDROGRÁFICAS
La participación se considera un 
atributo de la buena práctica de 
gestión de las cuencas 
hidrográficas desde hace más de 
20 años
Descubrimiento
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
GESTIÓN 
PARTICIPATIVA Y 
GESTIÓN CONJUNTA 
DE CUENCAS 
HIDROGRÁFICAS
La gestión de los recursos naturales no puede tener éxito ni 
ser sostenible sin el apoyo y la participación de los usuarios
de los recursos naturales
Los participantes deben tener capacidad de tomar decisiones y
responsabilidad (empoderamiento).
Tomar decisiones y responsabilidad (empoderamiento); la
promoción de la participación en el manejo de cuencas es un
proceso de larga duración para el cual es necesario
contar con los medios adecuados.
https://www.youtube.com/watch?v=QNY_iQaSyc0
https://www.youtube.com/watch?v=QNY_iQaSyc0
https://www.youtube.com/watch?v=QNY_iQaSyc0
Madeleine Marlene Aguila 
Huamani
Melany Jazmin Arango 
Lopez
Ariana Ayleen Barja 
Huaroc
Maria Fernanda Calle 
Sanchez
Marilyn Thalia Cardenas 
Mantilla
Magaly Judith Carrasco 
Gordillo
Astrid Kiara Cuellar 
Norabuena
Josep Harold Gervacio 
Alvarado
Cesar Evaristo Hinostroza 
Veliz
Meylin ROse Leon 
Chuchon
Paola Jessica Laccho 
Fernandez
Carlessy Martinez Agama
Anali Andrea Moreno 
Muñoz
Victor Leonardo Paredes 
Castro
Brenda Abigail Peralta 
Diaz
Maria Jose Perez Romani
Cinthia Lizbeth Quispe 
Cotrina
Misty Ruby Ramos Noriega
Nicole Dalia Reyes Quispe
Ximena Alejandra Rivera 
Huaman
ROlando Jheferson Rojas 
Arroyo
Brendañy Jimena ROmero 
Reyes
Maria Soledad Roeque 
Carrillo
Olguita Lisbett RUpay 
Prada
Anderson Aldari Siancas 
Arrunategui
Yeni Lucero Torres Tello
Daniela Maygretthe Vargas 
Lazaro
Angie Carolina Vasquez 
Baldera
Jesus Alberto Vegas 
Tamayo
Hector Yosmmel Velasquez 
Arqque
Jahaira Jennifer Vittor De la 
Cruz
1
¿Cómo volvemos participativa la gestión 
integral?
Descubrimiento
Se concentra en la sociedad civil y se dirige a 
una variedad de sujetos socialese 
institucionales, incluidos los gobiernos locales, 
las dependencias territoriales
Se basa en el reconocimiento de que las partes 
interesadas tienen intereses diferentes, a 
veces contrapuestos, con relación a los 
recursos naturales, y que es necesario
conciliarlos
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
Se concentra en las comunidades y la
población y se dirige a los participantes 
sociales de base: las familias, las 
comunidades pequeñas, etc
Se basa en el supuesto de que una 
buena gestión de los recursos naturales 
es de interés público, compartido por 
todos los sectores sociales
Descubrimiento
¿Cómo lograr que las cuencas hidrográficas sean el 
eje central de la ordenación del territorio y de la 
planificación del uso de los recursos naturales?
¿Cómo vincular el manejo integrado de cuencas 
hidrográficas (teniendo en cuenta las acciones de 
adaptación y mitigación) a los planes y/o estrategias 
nacionales/ locales para el cambio climático?
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
La gestión sostenible y multidisciplinaria en cuencas
Informe sobre la gestión Gestión Participativa de las Aguas en la Cuenca del 
Río Jiquirica (Brasil)
La misión del Consorcio Intermunicipal del Valle del Río Jiquirica es 
promover el desarrollo sostenible e integrado de la Cuenca del Río 
Jiquirica mediante la adopción de instrumentos y metodologías de 
planificación para la gestión participativa de sus recursos hídricos. 
El trabajo coordinado entre las esferas 
de los gobiernos federal, estatal y 
municipal, los representantes de las 
comunidades de la cuenca y los 
movimientos sociales organizados.
El Consorcio busca la integración social a través de:
La utilización de Sistemas 
Participativos de información.
La creación de una infraestructura técnico-
institucional que favorezca un proceso de 
toma de decisiones orientado a la 
participación, que englobe a los diversos 
sectores de la comunidad.La combinación de 
inversión pública y privada.
Gestión Participativa de las Aguas en la Cuenca del Río Jiquirica (Brasil)
Objetivos 
cumplidos:
•El proceso de institucionalización para el 
fomento del desarrollo de la región, promovido 
a través del Consorcio de las 25 
Municipalidades.
La redacción y publicación de los siguientes 
documentos: Estudio topográfico, Programa 
de gestión de la cuenca del río, Planes 
municipales de Educación, Prototipo de 
Ordenanza del Valle del Río Jiquirica, 
Proyectos sectoriales, y Expedientes 
informativos para las 25 municipalidades.
La creación de Talleres Educativos para los 
profesores y agentes sanitarios de las 
comunidades, con el fin de integrar las 
actividades en los campos sanitario y 
educativo, multiplicando así el número de 
agentes de concienciación ambiental entre los 
representantes de los movimientos sociales y 
las organizaciones públicas y privadas.
La Instalación de Redes de Saneamiento en 
siete municipios y la puesta en marcha del 
primer Foro de sobre desarrollo y Usos del 
Agua.
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
Los recursos naturales son 
los bienes o servicios que 
proporciona la naturaleza 
sin la intervención del 
hombre.
Los recursos naturales 
incluyen a todos los 
productos animales, 
vegetales, minerales, aire, 
temperaturas, vientos, etc.
Todos ellos son generados 
por la misma naturaleza y 
surgen libremente sin 
importar si el hombre existe 
o no.
Recursos
naturales
Madeleine Marlene Aguila 
Huamani
Melany Jazmin Arango 
Lopez
Ariana Ayleen Barja 
Huaroc
Maria Fernanda Calle 
Sanchez
Marilyn Thalia Cardenas 
Mantilla
Magaly Judith Carrasco 
Gordillo
Astrid Kiara Cuellar 
Norabuena
Josep Harold Gervacio 
Alvarado
Cesar Evaristo Hinostroza 
Veliz
Meylin ROse Leon 
Chuchon
Paola Jessica Laccho 
Fernandez
Carlessy Martinez Agama
Anali Andrea Moreno 
Muñoz
Victor Leonardo Paredes 
Castro
Brenda Abigail Peralta 
Diaz
Maria Jose Perez Romani
Cinthia Lizbeth Quispe 
Cotrina
Misty Ruby Ramos Noriega
Nicole Dalia Reyes Quispe
Ximena Alejandra Rivera 
Huaman
ROlando Jheferson Rojas 
Arroyo
Brendañy Jimena ROmero 
Reyes
Maria Soledad Roeque 
Carrillo
Olguita Lisbett RUpay 
Prada
Anderson Aldari Siancas 
Arrunategui
Yeni Lucero Torres Tello
Daniela Maygretthe Vargas 
Lazaro
Angie Carolina Vasquez 
Baldera
Jesus Alberto Vegas 
Tamayo
Hector Yosmmel Velasquez 
Arqque
Jahaira Jennifer Vittor De la 
Cruz
1
¿Qué tipos de recursos naturales conoces? 
Nombra algunos ejemplos
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
Tipo de recursos naturales Bióticos
Genes
Especies
Ecosistemas
Abióticos
Minerales
Edáficos
Hídricos
Climáticos
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
¿Por qué son importantes los
recursos naturales?
Servicios 
ecosistémicos
Recursos
Negocio, capital
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
¿Cómo podemos aprovechar los 
recursos naturales de manera 
sostenible? Información usos,
beneficios y limitaciones
Distribución e importancia
en el país
Comercio, turismo, 
desarrollo
Conocimiento ancestral,
cultura
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
Relación recursos naturales - cuencas 
hidrográficas - desastres naturales
La cuenca hidrográfica, como una 
unidad física, ocurren e interaccionan 
componentes biofísicos y 
socioeconómicos, y es la unidad natural 
para realizar la planificación necesaria, 
para la gestión de desastres naturales, 
debido a que sustenta asentamientos 
humanos y además está sometida a los 
efectos de la actividad antropogénica
Descubrimiento
CASO: Gestión de desastres “Cuenca Rímac”
DIAGNÓSTICO INICIAL
La ausencia de lluvias intensas en la sierra
central ha provocado que el río Rímac 
presente un volumen 50% menor al de
otros años, por efecto del fenómeno El 
Niño.
"En años anteriores el Rímac podía 
llegar a 50 o 70 m3/s, pero hoy se 
observa que hay un bajo caudal 
porque las lluvias no son intensas 
ni prolongadas. Tenemos 
conocimiento de que en la sierra
llueve, pero por periodos cortos y en 
baja intensidad, por lo que el río no 
recarga", indica Yolanda Andía,
gerenta de Producción y Distribución 
de Sedapal.
Por ello Sedapal está recortando el 
suministro de agua durante las noches 
para asegurar las reservas que Lima 
necesita de mayo a noviembre.
¿Y en que estado se encuentra el río 
Rímac? 
Sedapal señala que el caudal en esta
temporada debería estar por encima de los 25 
metros cúbicos por segundo (m3/s), pero no es
así.
Descubrimiento
CASO: Gestión de desastres “Cuenca Rímac”
Descubrimiento
CASO: Gestión de desastres “Cuenca Rímac”
Riesgo de peligros por huaycos (Evaluación)
Riesgo de peligros por huaycos (Evaluación)
Descubrimiento
CASO: Gestión de desastres “Cuenca Rímac”
MEDIDAS DE GESTIÓN:
Presentación:
https://www.congreso.gob.pe/Docs/comisiones2016/Pueblos
AndinosEcologia/files/grd-r%C3%ADmac-congreso.pdf:
•Monitoreo remoto
de las condiciones 
hidrológicas de ríos y
quebradas del 
Rímac.
Puentes peatonales
sobre canales de 
agua que no solo 
aseguran la 
evacuación durante 
una emergencia, sino 
mejoran la calidad 
de vida de la 
población y reducen 
los accidentes
domésticos.
Un sistema de alerta
temprana o varios 
integrados, que sean
de bajo costo,
impliquen 
la participación de la
población y sean 
efectivos para salvar
vidas.
Planes de respuesta
articulados y 
participativos.
Incorporación de 
medidas de 
protección 
especiales para los 
más vulnerables 
(niños, ancianos,
discapacitados).
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
¿Cómo debe manejarse los
recursos naturales?
Buscar el reordenamiento del uso de los recursos naturales renovables
determinando alternativas de uso y manejo.
Formular planes detallados de conservación y manejo en forma escalonada 
en base a áreas prioritarias.
Promover la búsqueda del mejoramiento de las características físicas y 
capacidad productiva del suelo.
Preparar planes detallados y proyectos deconservación, manejo, control y 
rehabilitación de áreas degradadas.
Descubrimiento
Manejo de recursos naturales
¿Cuál es el recurso de mayor 
preocupación en la cuenca?
Sistema económico
Aprovechamiento
Conflictos
ejemplos
CASO: Proyecto de Manejo y Conservación Cuenca alta del Rio Pastaza
a) Programa de conservación de suelos:
El programa de conservación de suelos aquí concebido es de carácter
de orientación, sin llegar a definir los contornos físicos en donde se
ejecutará; de esta manera se definen todas aquellas prácticas de
conservación de tierras productivas y las actividades conducentes a la
rehabilitación de las tierras degradadas. Dentro de las prácticas de
conservación de tierras productivas se dan criterios de diseño,
construcción y uso en forma general, así como costos unitarios de las
siguientes prácticas.
Descubrimiento
•Prácticas culturales: cortinas rompevientos, cubierta 
agrícola, rotación de cultivos, abonos verdes, siembra en 
contorno, barreras vivas, cultivos en tajas. 
Prácticas agronómicas: uso de semillas mejoradas, uso de 
fertilizantes químicos y controles fitosanitarios.
Prácticas mecánicas: acequias de ladera (absorción), 
zanjas de desviación de aguas, terrazas de banco e 
individuales.
CASO: Proyecto de Manejo y Conservación Cuenca alta del Rio Pastaza
b) Programa de Forestación:
Descubrimiento
Objetivos 
Este programa busca el establecimiento con fines de producción y protección 
de bosques cultivados, con tendencia a un incremento de la producción y 
productividad, y de la conservación de los recursos edáficos, hídricos y bióticos.
Se sabe que en el ACAP existen 150.000 hectáreas,
(18%) con vocación forestal; de esta superficie, unas
70.000 hectáreas son aptas para bosques comerciales,
35.000 para bosques de protección y 14.200 hectáreas
para bosques asociados con agricultura. Además existe
un saldo que debe dejarse con la cobertura natural,
propia de los páramos o áreas en estado avanzado de
erosión.
CASO: Proyecto de Manejo y Conservación Cuenca alta del Rio Pastaza
Descubrimiento
•Especies forestales potenciales para el ACAP Mediante el 
análisis de variables medio ambientales, tales como ecología, 
zonas de vida, clima y altitud, así como otras variables 
relacionadas con las especies forestales en sí mismas, se 
identifican las especies forestales más promisorias para 
producción, protección y agroforestería. Ver cuadro 1. 
Aspectos técnicos de las especies y patrones de protección 
Mediante la revisión de datos experimentales, complementada con 
datos de campo, se obtuvieron los índices técnicos con los cuales 
se calcularon los requerimientos de mano de obra e insumos para 
el establecimiento, mantenimiento y aprovechamiento de las 
plantaciones a establecerse. Una vez identificadas las especies de 
protección y las de sistemas forestales, se diseñaron los patrones 
de modelos de intervención con la idea de cubrir las principales 
situaciones fisiográficas y ecológicas en la cuenca. Los patrones 
de protección y sistemas agroforestales pueden apreciarse en 
detalle en el cuadro 2
Los costos unitarios de plantaciones para efectos de evaluación de 
proyectos arrojaron un valor de S/.25.30/planta a precios de 1986, 
y tienen validez para estimar el costo de plantaciones en masas 
compactas y líneas
Estrategia forestal 
Se conoce la forma de desarrollar el programa forestal a 
través de las plantaciones con fines de producción y 
protección, y las que están asociadas con cultivos. 
Estas plantaciones serían realizadas, dentro de un 
espacio limitado, por la forma de distribución de la tierra 
y mediante dos sistemas de plantación: en masas 
compactas y en líneas.
. Las áreas aptas para plantaciones en masas compactas se localizan 
en las subcuencas del Chambo, Ambato-Patate y Cutuchi, en predios 
de tamaño mayor de 50 hectáreas. Las plantaciones en líneas se 
diseñan, para el caso de fincas pequeñas cuyo tamaño es menor de 5 
hectáreas, con fines de protección y producción diversa
CASO: Proyecto de Manejo y Conservación Cuenca alta del Rio Pastaza
CASO: Proyecto de Manejo y Conservación Cuenca alta del Rio Pastaza
Cuadro N° 01 Cuadro N° 02
Patrones de protección y sistemas agroforestales Especies forestales más promisorias para producción, protección y agroforestería
CASO: Proyecto de Manejo y Conservación Cuenca alta del Rio Pastaza
c)Programa de protección de áreas naturales:
El estudio demostró que en el ACAP un 36.4% posee limitaciones o
corresponde a terrenos marginados físicamente para las actividades
agro productivas. Por ello es preferible dejarlos como zonas
protectoras que tendrían que estar sometidas a regímenes especiales
de administración. De esta superficie, 26.780 hectáreas corresponden
a los ya existentes parques nacionales del Cotopaxi, Tungurahua y
Sangay, y el resto quedaría sólo con la protección que le puede
brindar el mismo medio ambiente. El programa debería estar orientado
a proteger estas áreas naturales, identificándolas y delimitándolas
para clasificarlas según el tipo de uso o administración especial que
deba dárseles a través de planes específicos de manejo.
Informe: https://www.oas.org/dsd/publications/Unit/oea50s/oea50s.pdf
Experiencia
Agricultura sostenible
https://www.youtube.com/watch?v=2uzK0Xy9Kpg
http://www.youtube.com/watch?v=2uzK0Xy9Kpg
https://www.youtube.com/watch?v=2uzK0Xy9Kpg
https://www.youtube.com/watch?v=2uzK0Xy9Kpg
Aprendizaje evidenciado
TRABAJO COLABORATIVO
TEMAS: Teoría más caso aplicativo
Grupo 1: Métodos de evaluación en el manejo de cuencas– Caso
Grupo 2: Agricultura integrada y la conservación – caso
Grupo 3: Criterios para la selección de tecnologías en cuencas– caso
Grupo 4: Silvicultura para el manejo de cuencas – caso
Grupo 5: Aprovechamiento del recurso hídrico en la cuenca– caso
Grupo 6: Ecoturismo para el manejo de cuencas – caso
Grupo 7: Estrategias políticas y operativas en el manejo de cuencas 
Grupo 8: Monitoreo en el manejo de cuencas
Individual: Explotación minera
Instrumento de evaluación
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Participación Interviene
activamente con
aportes (realiza
preguntas y
comentarios) que
enriquecen el tema.
Interviene a veces, con
aportes (realiza
preguntas y
comentarios) que 
enriquecen el tema.
Interviene a solicitud
del docente, pero sus
aportes no siempre son
relevantes.
No interviene.
Respeto y comportamiento Respeta las normas
de clase, siempre es 
colaborador y su 
comportamiento 
favorece el clima de 
participación.
Respeta las normas de
clase; muchas veces es 
colaborador y su 
comportamiento 
favorece el clima de 
participación.
Respeta las normas de
clase; a veces es
colaborador y su
comportamiento a
veces favorece el clima
de participación.
Fomenta
comentarios 
inadecuados que 
generan conflicto 
en clase.
Asistencia y cumplimiento Asiste puntualmente
con antelación a la 
clase y entrega sus 
trabajos asignados 
en la fecha 
establecida, 
respetando las
indicaciones del 
docente.
Asiste de forma no
puntual a las clases y
entrega sus trabajos
asignados en la fecha
establecida, tienen en
cuenta las indicaciones
del docente.
Asiste a las clases de
forma intermitente;
presenta sus trabajos
fuera de fecha, algunas
veces toma en cuenta
las indicaciones del
docente.
No se conecta a la
clase, no presenta
sus trabajos.
A
C
TI
TU
D
IN
A
L
Instrumento de evaluación
C
O
N
C
EP
TU
A
L
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Define Muestra clara
coherencia al definir la
terminología y el tema
abordado.
Define términos y
comenta sobre el
tema, con claridad.
Define términos y
comenta sobre el
tema, con algunas
dificultades.
No logra definir
terminología, 
desconoce el tema 
tratado.
Interpreta Incorpora información
adicional al tema, al
momento de exponer
sus ideas.
Presenta similitudes
y diferencias de
forma clara, con
algunos ejemplos.
Presenta similitudes y
diferencias,con
algunos ejemplos;
cuando el docente lo
solicita.
No logra interpretar
la información.
Argumenta y
contextualiza
Propone y comenta
casos sobre
situaciones similares al
tema abordado.
Propone y comenta
casos sobre
situaciones similares
al tema abordado,
cuando el docente lo
solicita.
Comenta casos sobre
situaciones similares
al tema abordado;
cuando el docente lo
solicita.
No argumenta.
Instrumento de evaluación
P
R
O
C
ED
IM
EN
TA
L
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Orden y
precisión
Presenta su trabajo,
siempre teniendo en cuenta
las indicaciones del docente
(Tipo de letra, tamaño de
fuente, espaciado,
márgenes).
La información es precisa de
acuerdo al tema solicitado.
Presenta su trabajo
teniendo en cuenta
las indicaciones del
docente (Tipo de
letra, tamaño de
fuente, espaciado,
márgenes).
La información se
extiende a otros
temas.
Presenta su trabajo,
pocas veces teniendo
en cuenta las
indicaciones del
docente (Tipo de
letra, tamaño de
fuente, espaciado,
márgenes).
La información
presenta ciertas
incoherencias.
No respeta orden ni
precisiones dadas 
por el docente.
Referencias La información es
referenciada, respetando al 
autor.
Utiliza la norma APA, con 
total relación y coherencia.
La información es
referenciada, 
respetando al autor.
Utiliza la norma APA, 
con ciertas
limitaciones.
La información pocas
veces es
referenciada.
Utiliza la norma APA, 
con imprecisiones.
No referencia su
trabajo, no usa la 
norma APA.
Referencias
Yépez, M. (2015). Los recursos naturales y el manejo de cuencas hidrográficas. Recuperado de:
http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/8749/LOS%20RECURSOS%20NATURALE
S%20Y%20EL%20MANEJO%20DE%20CUENCAS%20HIDROGR%c3%81FICAS.pdf?sequence
=1&isAllowed=y.
Mather y Chapman (2005). Los recursos naturales. Recuperado de:
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-104576/Suelos.pdf.
Dourojeanni, A., Jouravlev, A., y Chávez, G. (2002). Gestión del agua a nivel de cuenca: Teoría y
práctica). Recuperado de:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6407/1/S028593_es.pdf.
http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/8749/LOS RECURSOS NATURALES Y EL MANEJO DE CUENCAS HIDROGR%c3%81FICAS.pdf?sequence=1&isAllowed=y
http://repositorio.puce.edu.ec/bitstream/handle/22000/8749/LOS RECURSOS NATURALES Y EL MANEJO DE CUENCAS HIDROGR%c3%81FICAS.pdf?sequence=1&isAllowed=y
https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-104576/Suelos.pdf
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6407/1/S028593_es.pdf