PSICOLOGIA SEM 08 - 2022 II

Vista previa del material en texto

1 
Centro Preuniversitario de la UNS S - 08 Ingreso Directo 
 PSICOLOGÍA 
 Ciclo 2022-II 
 “LA MEMORIA” 
 
a memoria es el proceso psíquico 
que le permite al ser humano 
registrar, almacenar y recuperar, 
información cognitiva, afectiva y 
motivacional. Los psicólogos usan la 
palabra memoria para referirse al 
registro o representación interna de 
algún suceso o experiencia anterior. 
La memoria nos permite aprender de 
nuestras experiencias y adaptarnos a 
entornos siempre cambiantes. 
 
 
 
 
I. ETAPAS DE LA MEMORIA 
 
a. FIJACION: consiste en el permanente registro o entrada de la información y 
experiencias vividas. 
b. CONSERVACION: proceso de retención y consolidación de información 
experiencias vividas. 
 
Memoria sensorial (MS) Memoria a corto plazo (MCP) Memoria a largo plazo (MLP) 
Registra la información que 
proviene del ambiente externo 
(imágenes, sonidos, olores, 
sabores y el tacto de las 
cosas) durante un tiempo muy 
breve (un segundo), pero el 
suficiente para que esa 
información sea transmitida a 
la MCP. 
La información almacenada en 
la memoria sensorial se 
transfiere en parte a la memoria 
a corto plazo, antes de pasar a 
la memoria a largo plazo. La 
función de la MCP es organizar 
y analizar la información 
(reconocer caras, recordar 
nombres, contestar en un 
examen, etc.) e interpretar 
nuestras experiencias. 
La memoria a largo plazo 
contiene nuestros 
conocimientos del mundo 
físico, de la realidad social y 
cultural, nuestros recuerdos 
autobiográficos, así como el 
lenguaje y los significados de 
los conceptos. Aquí la 
información está bien 
organizada, facilitando su 
acceso cuando es oportuno. 
 
 
c. EVOCACION: Traer a la 
conciencia toda la 
información que hemos 
almacenado. Proceso 
mediante el cual 
reproducimos parcial o 
totalmente, una experiencia 
o información. 
- Voluntaria 
- Involuntaria 
L 
 Semana Nº 08 
ENFOQUE MODAL O MODÉLICO 
(Richard Atkinson y Richard Shiffrin) 
 
EQUIPO DOCENTE CICLO 2022-II SEMANA: 08 
 
 
2 
Centro Preuniversitario de la UNS S - 08 Ingreso Directo 
d. RECONOCIMIENTO: Consiste en darnos cuenta de que el contenido que aparece 
en nuestra conciencia pertenece a nuestro pasado. 
e. LOCALIZACION: Consiste en ubicar el recuerdo en el espacio y en el tiempo. 
 
1.1. EL OLVIDO 
Es la ausencia del recuerdo. Se entiende como olvido a la incapacidad para 
recuperar la información. 
 
1.1.1. Causas: 
 
 
REPRESIÓN 
Consiste en poner fuera de la 
conciencia determinada 
información que se considera 
amenazante o vergonzosa. 
 
Ejemplo: 
Un niño no recuerda el maltrato físico al 
que fue expuesto. 
 
 
DECAIMIENTO 
DE LA HUELLA 
MNÉSICA 
El material aprendido produce 
una huella mnésica que va 
decayendo al paso del tiempo si 
no es actualizada. 
Ejemplo: 
La famosa curva del olvido planteada 
por Ebbingahus, quien sostiene que si 
una información no se practica, pierde 
su rastro por el paso del tiempo 
 
 
 
 
 
 
INTERFERENCIA 
 
 
 
 
 
El olvido se produce debido a 
que alguna información 
obstaculiza el recuerdo de otra 
RETROACTIVA 
Consiste en que no se puede recordar 
el material antiguo porque el material 
nuevo lo obstaculiza. 
Ejemplo: 
En la noche recuerdo mejor las clases 
de francés que recibí en la tarde, que 
las clases de inglés recibidas en la 
mañana. 
PROACTIVA 
Consiste en que no se puede recordar 
el material nuevo porque el material 
antiguo lo obstaculiza. 
Ejemplo: 
Tornar el autobús que me llevaba a mi 
ex domicilio, en vez del autobús que me 
lleva a mi nuevo domicilio. 
 
 
INCAPACIDAD 
PARA 
RECUPERACIÓN 
El material existe en todo su 
potencialidad en la memoria, 
pero no lo podemos encontrar y 
por lo tanto no podemos 
evocarlo. 
 
Ejemplo: 
Veo a una persona en la calle, sé que 
la he visto en algún lugar; pero no sé 
dónde, cuándo y cómo la conocí 
 
II. ANOMALÍAS DE LA MEMORIA 
 
2.1. AMNESIA 
Es el olvido patológico, es decir, sin posibilidad de recordar. Puede ser una pérdida 
total o parcial de las funciones de la memoria. 
 
a. AMNESIA ANTERÓGRADA: Incapacidad para fijar nuevos aprendizajes. 
b. AMNESIA RETRÓGRADA: Incapacidad de evocar información del pasado. 
EQUIPO DOCENTE CICLO 2022-II SEMANA: 08 
 
 
3 
Centro Preuniversitario de la UNS S - 08 Ingreso Directo 
2.2. HIPERMNESIA 
Exaltación morbosa del recuerdo. 
El paciente fija con excesiva minuciosidad situaciones que no tienen demasiada 
trascendencia. 
 
2.3. DISMNESIA 
Debilitamiento para fijar nuevos aprendizajes o evocar sucesos que antes recordaba 
con facilidad y rapidez. Su capacidad de fijación esta alterada. 
 
2.4. PARAMNESIA 
Falso reconocimiento de informaciones y experiencias. 
Presenta dos modalidades: 
 
a. DEJA VU: Fenómeno de lo “ya visto” 
La persona recuerda como conocido un lugar, persona, objeto o situación, que 
no ha vivido o del que no tenía conocimiento, 
 
b. JAMAIS VU: Fenómeno de lo “nunca visto” 
La persona no recuerda ni aun observando directamente, un objeto, lugar, 
persona o situación que le eran conocidos con anterioridad. 
PRÁCTICA 
01. ¿Cuál es el tipo de memoria que nos permite recordar 
situaciones o acontecimientos que hemos vivido? 
A) memoria sensorial D) memoria episódica 
B) memoria semántica E) memoria procedimental 
C) memoria icónica 
 
02. La memoria es un proceso psicológico. Sobre ella, 
señale la mejor definición. 
A) Permite captar las cualidades de los objetos. 
B) Se encarga de integrar las cualidades sensoriales. 
C) Es un proceso mental exclusivo en el ser humano. 
D) En ella se guarda y recupera información. 
E) Es un proceso innato y humano. 
 
03. Cuando la información que va ingresando a la 
memoria es modificada para que esta se pueda 
almacenar con mayor facilidad, se le conoce como 
proceso de 
A) codificación. C) almacenamiento 
B) fijación. D) reconocimiento. E) evocación 
 
04. Si afirmamos que al rememorar una vivencia personal 
la reactualizamos, entonces estamos............... dichos 
acontecimientos. 
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
EQUIPO DOCENTE CICLO 2022-II SEMANA: 08 
 
 
4 
Centro Preuniversitario de la UNS S - 08 Ingreso Directo 
A) conservando D) almacenando E) fijar 
B) codificando C) recuperando 
 
05. Determine el valor de verdad (V o F) respecto a los 
siguientes enunciados relativos a los almacenes de la 
memoria. 
I. La información recuperada de la memoria de largo plazo 
se transfiere a la memoria de corto plazo. 
II. La memoria de corto plazo es conocida también como 
memoria de trabajo. 
III. En el registro sensorial, la información dura minutos. 
A) VFF B) FVV C) VVF D) VVV E) FFF 
 
06. Armando repasa varias veces los verbos regulares e 
irregulares del inglés. Respecto al caso anterior, determine 
el valor de verdad (V o F) e indique la secuencia correcta. 
I. Armando al repasar hace uso de uno de los procesos de 
control de la memoria. 
II. Cuando repasa usa su memoria sensorial, por ello 
recordará de modo automático. 
III. El repaso es una actividad intelectual que permite fijar los 
contenidos mnémicos. 
A) VFF B) FVV C) FFV D) VFV E) FFF 
 
07. Ernesto es un profesor que cuando enseña evoca 
información de categorías mentales organizadas según su 
jerarquía. El caso anterior alude al tipo de la memoria 
denominada 
A) memoria primaria. D) memoria semántica.B) memoria episódica. E) memoria sensorial. 
C) memoria procedimental. 
 
08. ¿Con qué tipo de memoria evocamos experiencia de 
nuestra vida personal? 
A) memoria sensorial D) memoria procedimental 
B) memoria episódica E) memoria explicita 
C) memoria semántica 
 
09. Elija la alternativa que relacione cada tipo de memoria 
con su respectivo ejemplo. 
I. emocional III. semántica 
II. procedimental IV. episódica 
a. Joel escribe una máquina sin mirar el teclado. 
b. Carmen narra con alegría el día de su boda. 
c. José describe su viaje al Cusco. 
d. Rosa relata con detalle el combate de Angamos. 
A) Ia, IId, IIIc, IVb C) Id, IIc, IIIb, IVa 
B) Ib, IIa, IIId, IVc D) Ic, IIb, IIIa, IVd 
 
10. Respecto al olvido, indique la secuencia correcta del 
valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones. 
I. Se produce en forma natural en toda persona. 
II. Es un falso reconocimiento de la información. 
III. Se produce de forma involuntaria. 
A) VFF B) FVV C) VVF D) VFV E) FFF 
 
11. Señale la característica que presenta la amnesia 
retrógrada. 
A) Causada por la lesión en el área pre frontal. 
B) Incapacidad para retener la información conocida 
posterior a la aparición de la alteración. 
C) Exagerada capacidad memorística. 
D) Alucinación de la memoria. 
E) Problemas en la recuperación de contenidos ingresados 
antes de la aparición de la alteración. 
12. Un anciano afirma haber estudiado su educación 
primaria en un centro educativo que fue construido 
después de que él concluyó sus estudios. 
Este fenómeno es un caso de 
A) paramnesia. C) hipermnesia. E) olvido. 
B) amnesia. D) amnesia parcial. 
 
13. Felipe es un profesional que por no practicar el himno 
nacional no lo recuerda, a pesar de que lo sabía 
completamente. Del enunciado anterior, ¿qué podemos 
afirmar? 
I. Su olvido es por decaimiento. 
II. Él sufre de amnesia total. 
III. El himno no fue codificado. 
A) solo I B) solo II C) solo III D) I y III E) II y III 
 
14. La pérdida de los recuerdos a causa de daños 
fisiológicos o dificultades psicológicas se denomina 
A) paramnesia. C) amnesia. E) olvido. 
B) hipermnesia. D) codificación. 
 
15. A la incapacidad de rememorar algo ya almacenado 
se le conoce como 
A) memoria. C) hipermnesia. E) paramnesia. 
B) mnemotecnia. D) olvido. 
 
16. Olvidarnos de algo por dejar de practicarlo evidencia 
una causa del olvido denominada 
A) falla en la codificación. D) repaso de mantenimiento. 
B) ensayo elaborativo. E) decaimiento de la huella. 
C) falla en la recuperación. 
 
17. Relacionado con la memoria semántica como por 
ejemplo: el significado de la palabra psicomotriz. 
a) Bulbo raquídeo. c) Amígdala. e) Hemisferio izquierdo 
b) Sistema límbico. d) Hemisferio derecho. 
 
18. Uno de los primeros psicólogos que investigó la 
capacidad de la memoria a corto plazo (MCP) fue: 
A) Atkinson y Shiffrin C) George Miller. E) Oliver Sacks. 
B) William James D) Hermann Ebbinghaus. 
 
19. Saber cómo se anda en bicicleta, forma parte de la 
memoria: 
a) Episódica. c) Procedimental e) Semántica 
b) Declarativa. d) Explicita 
 
20. En relación con las alteraciones de la memoria, 
establezca la relación correcta. 
I. paramnesia II. hipermnesia III. amnesia 
a. pérdida patológica de la memoria 
b. alteraciones en la etapa del reconocimiento 
c. anormal incremento de la capacidad de memorizar 
A) Ia, IIb, IIIc C) Ib, IIa, IIIc 
B) Ia, IIc, IIIb D) Ib, IIc, IIIa E) Ic, IIa, IIIb 
 
21. La memoria es un proceso: 
A) Connativo C) Volitivo E) Afectivo 
B) Cognoscitivo D) Dinámico 
 
22. Es la capacidad de la MCP, “N° Mágico”: 
A) 5±2 B) 2±5 C) 15±18 D) 7±2 E) 5±9 
 
23. El síndrome de Korsakoff ataca a la memoria: 
A) Sensorial B) Implícita C) Explícita 
D) Episódica E) Semántica 
 
24. El “Fenómeno de Sperling”, guarda relación con la: 
A) MCP B) MLP C) MS D) M. háptica E) M. ecoica 
 
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar
M. Loyola
Resaltar