SESIÓN ARTE Elabora señales y eslogas en caso de sismo

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
 1.1 Nombre de la sesión : Elabora señales de evacuación y slogans de prevención en caso de 
 Sismos.
1.2 Propósito : Reconocer el tipo de señalización que debería tener su aula y su correcta 
 implementación para hacer frente a un sismo.
1.3 Nombre de la docente : Mercedes Peláez Hernández
1.4 Grado y sección : 5“A”
1.5 Fecha : 11/08/22
II.	PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
	Área
	COMPETENCIA/
 CAPACIDADES
	DESEMPEÑO 
	CRITERIO DE EVALUACION 
	ARTE
	Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Explora y experimenta los lenguajes del arte.
- Aplica procesos creativos.
- Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
	Prueba y propone formas de utilizar los medios, los materiales, las herramientas y las técnicas con fines expresivos y comunicativos
	Reconoce el tipo de señalización que debería tener su aula y su correcta implementación para hacer frente a un sismo.
	ENFOQUES
TRANSVERSALES
	 VALORES
	ACCIONES OBSERVABLES
	EN DERECHOS
	Diálogo y concertación
	Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
	
EVALUACION
	
M
O
T
I
V
A
C
I
O
N
	MOMENTOS
	ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
(Procesos cognitivos)
	RECURSOS
 Y
MATERIALES
	TIEMPO
	
	
	INICIO
	La docente da la bienvenida a los niños y niñas y se les pide que observen atentamente el aula.
Se les pide que determinen si observan algún peligro en caso de sismo, si hay zona de salida (por ejemplo) y si está debidamente señalada.
Se formula las siguientes preguntas:
- ¿Está correctamente señalizado este ambiente?
- ¿Están las señales visibles en caso de que tengan que evacuar?
- ¿Qué tipo de señalización conoces?
Luego, se les pide que en una hoja bond hagan un diagnóstico rápido de los tipos de señalización con los que cuenta el aula o con los que debe contar.
Se les presenta el propósito de la sesión.
Propósito de la sesión: Reconocer el tipo de señalización que debería tener su aula y su correcta implementación para hacer frente a un sismo.
	
Hojas bond
cartel
	10’
	
	
	PROCESO 
	Se formula las siguientes preguntas:
- ¿Sabías que hay diferentes tipos de señalización?
- ¿Sabías que según el color las señalizaciones expresan diferentes tipos de mensaje?
Con la información recolectada al inicio de la sesión, se organizan en grupos de 5 participantes; luego exponen con la ayuda de papelotes y debaten sobre el tipo de señalización que existe
y la que falta.
Elaboramos las señalizaciones y eslogans.
Explicación:
En esta sesión se explicará por qué es necesaria la señalización en nuestra aula y en toda la Institución Educativa; asimismo, se explicará que esta también varía según su uso.
	
Papelote
Hojas de colores
Plumones
Goma
Colores
Tijeras
cartulina
	
70’
	
	
	CIERRE
	¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para que me servirá en la vida diaria?
- ¿Qué aspectos debo tomar en cuenta para implementar la señalización correcta?
- ¿Cómo podemos mejorar la señalización existente?
	Fichas de 
	10’
 
Ficha informativa:
 Señales de seguridad en caso de sismos.
“Una señal que representa un mensaje general de seguridad, obtenido por medio de una combinación de formas geométricas y colores y que, mediante la adición de un símbolo gráfico o texto, expresa un particular mensaje de seguridad”.
Tipo de señalización: Por su color, debe ser verde ya que este color significa condición de seguridad.
Forma geométrica y significado.
Componentes de las señales:
Elabora tu eslogan en hojas de colores como este ejemplo.
¡Participa con seriedad en el simulacro de sismo!
¡Conserva la calma durante el sismo!
¡Ubícate en zonas seguras durante el sismo!
¡Utiliza las vías de evacuación de forma acelerada con seguridad!
¡Preparemos nuestra mochila de emergencia en caso de sismo!
¡Escucha las indicaciones de tu maestra!
¡Aléjate de las ventas después del sismo!
¡Debemos estar organizados para enfrentar un sismo!