SESION C y T como se originan los sismos

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SESIÓN DE APRENDIZAJE 
1. DATOS INFORMATIVOS:
0. I.E. N°				:	5095 “Julio Ramón Ribeyro” 
0. Grado 				: 	5° “A”
0. Profesora : Mercedes Peláez Hernández
0. Fecha				: 15/08/22 
0. Área				:	Ciencia y Tecnología.
0. Nombre de la sesión		: “ Investigamos como se originan los sismos” 
0. Propósito de la sesión		: “conocer como se producen los sismos.” 
II.SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTANDAR Y DESEMPEÑO:
	ENFOQUES TRANSVERSALES: Enfoque ambiental.
	COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
	
	AREA
	COMPETENCIA/CAPACIDADES
	DESEMPEÑOS
	CRITERIOS DE EVALUACION 
	CIENCIA Y TECNO LOGÍA
	Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
	Describe el carácter dinámico de la estructura externa de la Tierra.
	Explica cómo se origina un sismo y sus componentes.
6.-SECUENCIA DIDACTICA:
	MOMENTOS
	ESTRATEGIAS
	
INICIO
	
La docente da la bienvenida a los estudiantes y recuerdan la clase pasada sobre La Tierra, por qué fue importante.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy conocerán como se originan los sismos
Normas de convivencia 
Comenta con los estudiantes que antes de empezar la sesión deben recordar algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor. 
Mantener el orden. 
Respetar el trabajo de sus compañeros y compañeras.
Participar activamente en la clase.
	
	Planteamiento del problema
La docente presenta una lectura sobre el terremoto de Pisco (Ica). 
Pregunta ¿qué sucedió? ¿Cuándo sucedió el terremoto? ¿Por qué dice que el epicentro fue en Pisco (Ica)? ¿A qué llamamos epicentro? ¿Saben cómo se originan los sismos y terremotos?¿Porqué debemos prepararnos?¿ Qué entendemos por escala de Richter?
Escucha atentamente sus respuestas. 
Planteamiento de hipótesis
¿Qué es un sismo? ¿Cómo se originan los sismos? ¿Cuál es la diferencia entre temblor y terremoto? ¿A qué llamamos epicentro? 
Responden a las preguntas de indagación 
	 DESARRO-LLO
	Elaboración del plan de indagación
• Dialogamos con las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para realizar la indagación? ¿Qué sabes sobre cómo se originan los sismos? ¿A qué llamamos escala de Richter?
Se les entrega el texto informativo para ser leídos en pares y saquen sus conclusiones sobre las preguntas dadas.
Análisis de datos
Responde oralmente las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar nuestras hipótesis?, ¿En qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar nuestras indagaciones?, ¿Qué experiencias podemos realizar?
· Se les recuerda que los resultados de sus indagaciones están bien sustentados solo cuando la información procede de fuentes confiables.
· Las Indagaciones deben ir acompañadas de los nombres de los autores que sustentan la información
· Los sismos, terremotos o temblores se refieren a un mismo fenómeno: el movimiento de la Tierra.
· Los sismos se producen por choques. Desplazamientos o subducción (Una placa se monta sobre otra)
Completa la siguiente tabla de actividades para desarrollar tu indagación
Conceptos básicos
Falla geológica. Superficie de contacto entre dos bloques de roca que se desplazan o
han sido desplazados en el pasado, uno con respecto al otro, y que estaban unidos en
el momento de formación. Es lo que sucede con la placa oceánica de Nazca y la placa
continental o sudamericana.
Hipocentro o foco. Es el punto en el interior de la Tierra en el cual se da inicio a la
liberación de energía causada por la ruptura y generación de un sismo. Este punto indica
la ubicación de la fuente sísmica.
Epicentro. Se define como el punto exacto en la superficie que representa la proyección
del hipocentro o foco sísmico. Es la zona donde nos encontramos sobre la superficie
terrestre, situada en la vertical del hipocentro de un sismo, que es el punto que queda
debajo de nosotros en el interior de la Tierra, donde se libera energía y se registra y
percibe la máxima intensidad de sacudimiento del suelo.
Intensidad. Se refiere a la medida de los efectos producidos por un sismo en personas,
animales, estructuras y terreno en un lugar particular. La escala de Mercalli modificada
clasifica los efectos sísmicos con doce niveles ascendentes en la severidad del
sacudimiento. Estos valores se denotan con números romanos.
Escala de magnitud. Representa a la escala que mide el total de la energía liberada en
el foco sísmico.
	CIERRE
	Escribe con la docente las conclusiones a las que llegaron después de realizar las actividades.
• Responden: ¿Qué es lo que sabias antes de la indagación? ¿Qué es lo que sabes ahora?
• Comentan: ¿Cómo darían a conocer lo que saben sobre el tema a otras personas?
• Para finalizar responden las siguientes preguntas: ¿Qué actividad me ayudo a aprender más?
¿Qué actividad fue la más difícil? ¿Qué puedes hacer para superar tus dificultades en las
actividades?
¿Por qué y cómo se producen los sismos?
PERÚ, UN PAÍS ALTAMENTE SÍSMICO
La corteza terrestre es el lugar donde habitamos y está formado por grandes placas.
A nivel mundial, el Perú es uno de los países de mayor potencial sísmico debido a que forma parte del denominado “cinturón de fuego del Pacífico”, región donde la Tierra libera más del 85 % de la energía acumulada en su interior. 
En América del Sur, la placa oceánica de Nazca se introduce por debajo de la continental o Sudamericana. Este proceso es el causante de la geodinámica activa del país y, por ende, de una importante actividad sísmica, volcánica y efectos asociados. 
¿Te has puesto a pensar, en algún momento de tus tiempos libres, sobre los diferentes riesgos que corremos y lo importante que sería anticiparnos y estar preparados? Por ejemplo, si ahora sucediera un sismo, ¿cómo actuaría tu familia? ¿De qué manera podrías proponer un plan familiar de gestión de riesgos ante los sismos basado en conocimientos científicos?
El cinturón de fuego del Pacífico: Estamos ubicados en esta zona que presenta gran actividad sísmica y volcánica que se extiende a lo largo de 40 000 kilómetros. Aquí se da un 90 % de terremotos y erupciones en el mundo. 
Las placas tectónicas se mueven sobre el manto (capa intermedia de la Tierra) muy despacio, por eso no sentimos esos movimientos. Estas placas, en su movimiento, liberan energía en el interior de la Tierra. Esa energía liberada, produce fuertes y bruscos movimientos en la corteza terrestre. Esos movimientos de la corteza terrestre se conocen como sismos. Cuando los sismos son leves, comúnmente, se les llama temblores y cuando son fuertes, se les llama terremotos, El lugar donde se produce la rotura recibe recibe el nombre de hipocentro o foco sísmico. El punto de la superficie terrestre situado justo sobre el hipocentro es el epicentro, y es el lugar donde el terremoto se percibe en primer lugar y con mayor intensidad. Las vibraciones del hipocentro se transmiten por el interior de la Tierra en todas las direcciones en forma de ondas sísmicas. Y en este caso, un terremoto puede generar graves consecuencias, con víctimas (muertos y heridos) además de daños materiales en viviendas y demás construcciones e incluso, se afecta el ambiente y se suspenden los servicios básicos de la población. El efecto de un sismo fuerte puede ser un desastre, si es que las edificaciones están construidas con materiales de baja calidad y sin las técnicas adecuadas de construcción, además no nos preparamos para tomar medidas de protección.
Ondas sísmicas 
ONDAS P: Denominadas primarias o longitudinales. Estas se propagan por materias sólidas y líquidas en el interior de la Tierra;son las más rápidas. 
ONDAS S: Conocidas como secundarias o transversales. Estas solo se desplazan por sólidos y no llegan a penetrar el núcleo.
 ONDAS L: Son las largas o superficiales, alcanzan la superficie de la Tierra, originando movimientos vibratorios y gran destrucción.