RECURSOS RETÓRICOS Y CONECTORES

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Recursos Retóricos y Conectores 
 
 
Katherine X. Borbor De la Cruz, Bryan S. Holguín Pincay, Mayelyn E. 
Mantilla Manzaba, María A. Panchana Guzmán, Angie L. Reyes 
Arreaga 
 
 
Facultad de Ciencias Administrativas, Universidad de Guayaquil 
 
 
VE – 19: Lenguaje y Comunicación, Desarrollo del Proyecto de Vida y 
Participación Ciudadana 
 
 
Ing. Aracelly Cruz Burgos 
 
 
15 de agosto de 2021 
 
 
 
II 
 
Índice 
Introducción .............................................................................................................................................. 1 
Recursos Retóricos .................................................................................................................................... 2 
Refranes ..................................................................................................................................................... 3 
Actividades ............................................................................................................................................. 5 
Preguntas Retóricas .................................................................................................................................. 6 
Actividad................................................................................................................................................ 7 
Reiteración ................................................................................................................................................ 8 
Actividad................................................................................................................................................ 8 
Fórmulas De Despersonalización ............................................................................................................... 9 
Ejercicios ............................................................................................................................................... 10 
Conectores ............................................................................................................................................... 10 
Conectores Temporales ....................................................................................................................... 11 
Conectores De Tiempo ...................................................................................................................... 12 
Conectores De Anterioridad ............................................................................................................. 12 
Conectores De Simultaneidad .......................................................................................................... 13 
Conectores De Posterioridad ............................................................................................................ 13 
Ejercicios ............................................................................................................................................. 14 
Conectores Espaciales ............................................................................................................................. 15 
Lista De Conectores Espaciales .......................................................................................................... 16 
Características ..................................................................................................................................... 16 
Ejemplos De Oraciones Con Conectores Espaciales ........................................................................ 17 
Actividades .......................................................................................................................................... 17 
Conectores Conclusivos .......................................................................................................................... 18 
Lista De Conectores Espaciales .......................................................................................................... 18 
Ejemplos De Oraciones Con Conectores Conclusivos ...................................................................... 19 
Actividad.............................................................................................................................................. 19 
Conclusión ............................................................................................................................................... 21 
Fuentes De Consulta O Bibliografía: ..................................................................................................... 22 
 
 
 
1 
 
Introducción 
Los recursos retóricos son mecanismos lingüísticos que tienen la finalidad de construir 
premisas literarias con cierta belleza valiéndose del efecto fónico que producen, ya sea por las 
pausas, por las repeticiones o por las combinaciones. Los conectores permiten organizar lo que 
decimos de una manera más lógica y compresible, son utilizadas en textos escritos que en orales, 
su uso dota a la redacción con mayor armonía y fluidez 
El presente documento mostrara la respectiva indagación sobre: Los recursos retóricos; 
refranes, preguntas retoricas, reiteraciones y fórmulas de despersonalización, además de contener 
información acerca de los tipos de conectores que existen. 
Con el fin de que cada individuo, tenga en cuenta que dichos recursos retóricos y 
conectores son de gran importancia, a la hora de entablar o escribir un texto eficiente el cual 
resulte clara, precisa y concisa, par que de esta forma pueda ser llamativa y comprensible al 
momento de darle ese toque de elegancia a cada texto innato de un autor. 
Por ende, a lo largo de esta investigación se mostrarán ejemplos y actividades 
relacionadas al tema en cuestión para que de esta manera se puedan reforzar los temas, 
originando así una mayor comprensión. 
 
 
 
 
 
2 
 
Recursos Retóricos 
También conocidas como figuras literarias, las figuras retóricas son recursos literarios 
imprescindibles para crear narraciones únicas, originales y con estilo propio. Las figuras 
literarias son fórmulas que permiten utilizar palabras fuera de sus usos convencionales. Gracias a 
ellas, podemos dotar a los relatos de expresividad y transmitir con ellos sentimientos, emociones 
o sugerencias. Así, a partir de las principales figuras retóricas, los escritores pueden obtener 
textos literarios atractivos e interesantes. Las figuras literarias principales son: 
1.- Hipérbole: Esta figura es la protagonista de aumentar o disminuir en exceso cualquier 
expresión. 
Ejemplo: Tengo tanta hambre que me comería una vaca entera. 
2.- Personificación: Consiste en darle personalidad a objetos o conceptos abstractos. 
Ejemplo: Un viento furioso le removió el cabello al salir de casa. 
3.- Metáfora: Podemos decir que una metáfora se compone de dos partes básicas: un 
concepto real (al que se hace referencia) y un concepto imaginario (que refiere al real). 
Ejemplo: Está en las nubes. Esta metáfora se refiere a un momento único y especial. 
4.- Ironía: Se trata de decir algo dando a entender lo contrario. 
Ejemplo: Pasé una bonita tarde, esperando a que me llamaras. (Pone el énfasis en que la 
tarde fue aburrida porqué su interlocutor no le llamó) 
 
3 
 
Refranes 
Los refranes son dichos populares y anónimos, pero la finalidad de ellos es transmitir una 
enseñanza o mensaje instructivo, moral o de sabio estimulando en el individuo la reflexión moral 
e intelectual. Asimismo, los refranes se caracterizan por estar estructurados en versos y rima en 
asonancia o consonancia. Forman parte del grupo de las paremias y son frecuentes en el habla 
cotidiana o en la literatura. Las paremias son enunciados breves que transmiten una enseñanza y, 
dentro del grupo de las paremias se encuentra: los refranes, aforismos, proverbios, axiomas, entre 
otros. En virtud de ello, existe la ciencia
denominada paremiología que consiste en estudiar las 
paremias y compilarlas en repertorios, diccionarios o corpus. Sus características son las 
siguientes: 
 Están compuestos por frases autónomas 
Estas frases suelen ser breves y constan de dos partes, a veces hasta tres, expresando con 
la asociación de dos ideas un significado único. En la primera parte se narra un hecho y en la 
segunda se describen sus consecuencias: 
 “A quien madruga, Dios lo ayuda”. 
 “Perro que ladra, no muerde”. 
 Lenguaje sencillo 
Están compuestos por un lenguaje muy sencillo, con una rima que facilita su aprendizaje 
y difusión, con palabras que relacionan cosas de la vida diaria que facilitan su comprensión. 
 Hablan de la vida real 
4 
 
Reflejan una sentencia, que bien puede ser producto de la experiencia, o bien una 
enseñanza o norma de comportamiento. 
 Son didácticos 
Al ser fáciles de memorizar y de lenguaje sencillo y coloquial, se utilizan mucho para 
educar a los niños, los cuales podrán aprenderlos rápidamente e influir en su comportamiento. 
Ejemplos: 
1.- De tal palo, tal as tilla. 
Refrán que nos habla de la similitud entre dos familiares, normalmente padre e hijo o 
madre e hija. 
2.- Al mal tiempo, buena cara. 
Refrán que nos indica que ante las adversidades debemos tener una actitud positiva. 
3.- A llorar al valle. 
Que vayan a contar sus penas a otro. 
4.- No es oro todo lo que reluce. 
Algo que parece muy bueno puede no serlo si se conoce en profundidad. 
5.- Dinero llama dinero. 
Tener cierto capital inicial nos hará más propensos a generar más riqueza. 
6.- A la tercera va la vencida. 
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No debemos desistir en nuestros intentos por perseverar. 
7.- Más vale prevenir que lamentar. 
Tomar precauciones es una forma inteligente de evitar males mayores. 
Actividades 
 Escriba al menos 5 refranes que conozca. 
1. __________________________________________________________ 
2. __________________________________________________________ 
3. __________________________________________________________ 
4. __________________________________________________________ 
5. __________________________________________________________ 
 Señale cuál de estos son refranes. 
1.- De tal palo, tal astilla. 
2.- La casa es muy grande. 
3.- Ayer me fui de vacaciones con mis abuelos. 
4.- Después de muchos truenos, viene una gran lluvia. 
5.- El viento sopló muy fuerte. 
6.- A la tercera es la vencida. 
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Preguntas Retóricas 
Son figuras o recursos retóricos que consiste en desarrollar una pregunta, la cual no busca 
o espera una respuesta, porque esta se encuentra implícita en la forma en la que la pregunta en 
cuestión ha sido formulada, o que simplemente no es posible hallar una respuesta precisa o 
satisfactoria. 
Las preguntas retóricas son frecuentes en los vínculos en los que existe una autoridad y 
un subordinado. Cabe destacar que las preguntas retóricas incluso pueden ser cuestionamientos a 
uno mismo. 
Ejemplos: 
“Pero, ¿qué me está pasando?” 
“¿En qué idioma debo hablarte para que me hagas caso?”. 
Estas funcionan simulando un diálogo, pero en realidad da por sentado que quien la 
escucha está de acuerdo con el significado que guarda la interrogante. Del mismo modo sucede si 
una persona se plantea una pregunta retórica a sí mismo, Busca llegar a una reflexión en el 
receptor para que cambie su pensamiento o conducta. 
Una interrogante retórica se extiende hacia el plano de expresiones habituales que quieren 
tapar algún tipo de señalamiento o crítica. 
Por ejemplo: 
¿No estás cansado de trabajar? (Para alguien que hace tiempo no trabaja) 
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Las preguntas retóricas suelen emplearse en los textos de tipo argumentativo. En estos 
textos, en concreto se busca la persuasión del receptor para que cambie de punto de vista o 
reflexione. 
Su mayor utilidad de la pregunta retórica, consiste en enfatizar una idea. No solo se 
utilizan en debates, también son un recurso en conversaciones cotidianas, donde se intentan 
maquillar comentarios hirientes y se utilizan como forma de ironía. Las preguntas retóricas 
también se encuentran en el habla literaria, especialmente en la poesía. 
Actividad 
Identifique las preguntas retoricas. 
¿Qué le pareció el último producto que lanzamos? No es una pregunta retórica 
¿A dónde se ha ido mi alegría de vivir? Si es una pregunta retórica 
¿Por qué cree que el actual gobierno de la ciudad debería darle más importancia a la 
educación? No es una pregunta retórica 
¿Cómo define la palabra discriminación? No es una pregunta retórica 
¿Cuándo terminará este tormento? Si es una pregunta retórica 
¿Quién puede querer a una persona así en su vida? Si es una pregunta retórica 
 
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Reiteración 
Es una figura retórica que consiste en la repetición de palabras al comienzo de una frase o 
verso. La reiteración es, entonces, algo que se repite dos veces por lo menos. En la repetición de 
un elemento de la oración se puede llegar a hacer uso de pronombres indicativos o sinónimos, 
con el fin de referirse a algo o alguien que ya fue antes mencionado, 
Es utilizado en poesía, además de en otros textos literarios, con el objetivo de enfatizar y 
reforzar una idea, para así poder seguir con la idea del escrito y que este pueda ser comprendido. 
Ejemplo: 
La obra de teatro fue electrizante. Durante todo el montaje el público lloró y se divirtió 
como loco. Debemos volver a ver esta pieza teatral. 
Actividad 
Menciona cuales son las palabras que se reiteran, en las siguientes premisas. 
Pintor nacido en mi tierra, 
con el pincel extranjero, 
pintor que sigues el rumbo 
de tantos pintores viejos, 
aunque la Virgen sea blanca, 
píntame angelitos negros. 
(Andrés Eloy Blanco) 
Respuesta: Pintor 
 
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Los músicos han tocado estupendamente esta noche. Ellos merecen nuestro 
agradecimiento. 
Respuesta: Los músicos, ellos 
Miguel y yo fuimos al campo, caminábamos tomados de la mano. 
Respuesta: Miguel y yo , caminábamos 
 
Fórmulas De Despersonalización 
Se presentan como una opinión generalizada y como si fuese hecha por otra persona o 
por un grupo (tercera persona). 
Un modo de mostrar objetividad en el texto es a través de la despersonalización y para 
ello es necesario: 
a) Un tratamiento indirecto y distanciado del lector (2da persona) 
b) Una referencia distanciada a uno mismo, el autor (1era persona) 
Para referirse al lector, es conveniente usar estructuras de pasiva refleja. (Se forma con el 
pronombre “se” seguido de un verbo en tercera persona del singular (él, ella) o plural (ellos, 
ellas), según el sujeto paciente) Ejemplo: se mencionan. 
Ejemplo de texto despersonalizado: 
La obsesión del escritor por la paternidad es menos evidente si analizas sus primeras 
obras. – 2da persona del singular, ¡INCORRECTO! 
La obsesión del escritor por la paternidad es menos evidente si (ustedes) analizan sus 
primeras obras. – 3era persona del plural, MEJOR, pero más propio del lenguaje académico oral. 
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La obsesión del escritor por la paternidad es menos evidente si se analizan sus primeras 
obras. ¡EXCELENTE! 
Ejercicios 
Llevar los siguientes textos a su forma despersonalizada 
1. Observa a los niños jugando en el patio  Se observan a los niños jugando en el patio 
2. Te cubres los ojos con la almohada y tratas de volver a dormir  Se cubre los ojos con 
la almohada y se trata de volver a dormir 
3. Como no puedes seguir sacando malas notas, debes estudiar  Como no se puede 
seguir sacando malas notas, se debe estudiar 
4. Te recomiendo hacer silencio cuando entres a la sala de espera  Se recomienda hacer 
silencio cuando se entre a la sala de espera 
 
Conectores 
Un conector textual es una palabra, o un conjunto de palabras que relacionan oraciones o 
párrafos diferentes relacionándolos entre sí, formando una cohesión entre ellos y ayudando al 
lector a comprender las relaciones lógicas que existen entre
una parte y otra. 
Cuando usamos conectores de párrafos o entre oraciones de manera apropiada, 
organizamos lo que decimos de una manera más lógica y comprensible. Los conectores textuales 
se utilizan con mayor frecuencia en textos escritos que en orales, ya que su uso dota a la 
redacción de mayor armonía y fluidez. 
11 
 
De esta manera los conectores textuales nos sirven, entre otras cosas, para ordenar ideas, 
explicarlas, añadir información a una frase anterior, poner ejemplos, realizar comparaciones, 
resumir una información, indicar la causa o consecuencia, iniciar o terminar un discurso, etc. 
Explicaremos acerca de tres tipos de conectores: temporales, espaciales y conclusivos 
Conectores Temporales 
Se trata de un conector discursivo o marcador textuales, o sea, son las unidades 
lingüísticas que permiten vincular dos partes de un texto, brindándole así cohesión lógica. 
Estos conectores son fundamentales para lograr un texto fluido y comprensible, y se 
pueden clasificar en varios tipos, dependiendo del sentido que introduzcan al texto. De ese modo, 
los conectores funcionan de manera similar a los nexos oracionales, pero en lugar de vincular 
partes de una oración, vinculan partes de un texto. 
Este tipo de conector se diferencia del resto de los conectores en que, como su nombre lo 
indica, su aparición introduce siempre un sentido temporal o cronológico en el texto. Es decir, 
señalan que algo ocurre en el pasado, en el presente o en el futuro; o incluso le aclaran al lector 
en qué instante de la historia ocurría, de ser necesario. 
De esta forma, la clasificación de los nexos temporales se constituye por: de tiempo, de 
anterioridad, de simultaneidad y de posterioridad. Hay que tener en cuenta que siempre debe 
existir coherencia en cuanto al uso de estas herramientas gramaticales para evitar que estos se 
conviertan en muletillas. 
 
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Conectores De Tiempo 
Se reconocen porque en el texto o la persona que lo emplea desea enfatizar la ocasión 
exacta del día durante el cual se desarrolla el hecho, circunstancia o evento. De esta forma, los 
nexos de tiempo sirven para señalar las partes del día en donde los eventos trascurren, es decir, 
en la madrugada, mañana, tarde o noche. Por ejemplo: 
 A mitad de mañana 
 Al amanecer 
 Al anochecer 
 Al atardecer 
 Al caer la tarde 
 Al mediodía 
 Comenzando la mañana 
 Después del mediodía 
 En la mañana 
 En la noche 
 En la tarde 
 Por la mañana 
 Por la noche 
 Seguida la tarde
Conectores De Anterioridad 
Son aquellos nexos que hacen referencia a hechos, circunstancias o eventos que se 
desarrollaron en el pasado. En el texto se pueden apreciar para identificar ideas expuestas con 
anterioridad. Por ejemplo: 
 Al principio 
 Algún tiempo atrás 
 Anteriormente 
 Antes 
 Con anterioridad 
 Desde el principio 
 En primer momento 
 Hace tiempo 
 Inicialmente 
 Previamente 
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 Previo 
 Tiempo antes 
 Tiempo atrás
Conectores De Simultaneidad 
Para confirmar que se hace uso de un conector de simultaneidad es imprescindible que en 
la oración, texto o escrito se hable de dos sucesos o circunstancias en el mismo periodo de 
tiempo. Como también, la persona puede desarrollar ampliamente las dos circunstancias que 
trascurren en el momento exacto, conectando oraciones en un discurso o trabajo de 
investigación. Por ejemplo: 
 A la vez 
 Actualmente 
 Al mismo tiempo 
 Al tiempo 
 En este preciso instante 
 En este preciso momento 
 Mientras 
 Mientras tanto 
 Paralelamente 
 Simultáneamente
Conectores De Posterioridad 
Estos nexos se reconocen porque indican que los hechos desarrollados o explicados se 
ubican cronológicamente en el futuro. Los sucesos o ideas venideras se pueden catalogar con una 
amplia variedad de nexos de posterioridad. Por ejemplo: 
 Años después  Después 
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 En el transcurrir de los días 
 Luego 
 Más adelante 
 Más tarde 
 Posteriormente
Ejercicios 
1) Completa Los Espacios Vacíos Con Los Conectores Que Tienes Abajo. 
(en conclusión – encima – en primer lugar – para acabar – así que – en segundo lugar) 
Ayer fue un día desastroso. En primer lugar, no sonó el despertador y llegué tarde a la 
oficina. Encima el jefe estaba de mal humor y me advirtió de que esto no podía repetirse. En 
segundo lugar, fui al sacar dinero y me di cuenta de que había perdido la tarjeta de crédito; solo 
llevaba 10 euros en mi cartera, así que tuve que pedir dinero prestado a un compañero. Para 
acabar cuando iba a coger el coche para volver a casa, vi que una rueda estaba pinchada. En 
conclusión, ayer fue un día desastroso. 
2) Elige El Conector Correspondiente Y Completa La Oración. 
1.- Hace mucho frío, así que no te olvides de ponerte el abrigo y la bufanda. 
(por otra parte, aun así, así que) 
2.- No podemos aceptar tus nuevas condiciones, por lo tanto, prescindimos de tus 
servicios. 
(aun así, por lo tanto, por el contrario) 
3.- No creo que mi ayuda te sirva de mucho, de todos modos, te ayudaré si es lo que 
quieres. 
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(por tanto, además, de todos modos) 
4.- Es poco sociable y bastante serio, de ahí que suela tener problemas con la gente. 
(no obstante, de ahí que, por lo tanto) 
5.- ¿Qué si estoy enfadado? ¿Tú que crees? Te estuve esperando una hora y encima me 
dices que habías olvidado nuestra cita. 
(por lo tanto, encima, de todas formas) 
6.- Estoy totalmente de acuerdo contigo, sin embargo, tengo que asegurarme. 
(así mismo, sin embargo, por cierto) 
7.- Ya sé que las carreteras están cortadas porque ayer hubo un accidente, de todas 
formas, he decidido salir a esquiar este fin de semana. 
(de todas formas, en consecuencia, en cambio) 
 
Conectores Espaciales 
Se conocen como conectores espaciales al conjunto de palabras que se utilizan para 
señalar la ubicación espacial de aquello a lo que se está refiriendo el texto o discurso. Por ello, 
muchos de ellos son adverbios de lugar (arriba, abajo, a la izquierda, a la derecha, delante, al 
fondo, etc.) 
Estos conectores textuales lo utilizamos tanto cuando redactamos documentos, como 
también cuando hablamos con otras personas o damos un discurso de forma verbal. 
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Se pueden utilizar de forma literal, es decir, indicando una posición espacial de una cosa 
respecto a otra. 
Lista De Conectores Espaciales 
A continuación, te mostraremos una lista detallada con los conectores lo áticos que se 
utilizan más: 
 A la derecha 
 A la izquierda 
 Abajo 
 Adentro 
 Afuera 
 Ahí 
 Al fondo 
 Etc. 
Características 
En ocasiones necesitamos buscar ayuda en las categorías gramaticales que existen, para 
así lograr realizar una redacción coherente, sobria y armoniosa. 
Por esta razón, aquí te describiremos algunas de las características relevantes de los 
conectores espaciales o locativos: 
 Se visualizan las palabras en mitad de las oraciones, también podemos encontrar 
en mitad del texto cuando nos expresamos oralmente. 
 Es importante tomarlas en cuenta para redactar textos, para hacer de nuestros 
trabajos más coherentes. 
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 Es indispensable que exista un equilibrio, esto se refiere a la cantidad de veces 
que estos sean empleados en ele texto completo. 
 Evitemos a toda costa caer en la redundancia, es decir, convertir estos conectores 
en muletillas durante la narración. 
 No solo sirven para hacer textos, también son bastantes comunes cuando nos 
expresamos verbalmente. 
Ejemplos De Oraciones Con Conectores Espaciales 
Ya que conocemos que son, cuales son y sus características, ahora te ejemplificaremos en 
oraciones la manera en que utilizan los nexos espaciales. 
 Los libros están sobre la mesa. 
 Nos reuniremos debajo del puente. 
 No sé por qué siempre debo quedar en medio de las discusiones. 
 Nuestro vuelo pasó próximo a la torre. 
 Asegúrate de ubicar la cámara frente a la puerta de entrada. 
Actividades
1) Señalar el lugar donde se encuentra los conectores espaciales en la oración. 
La casa de Carlitos queda sobre la de su abuela. 
El cuadro con la explicación de cada ejercicio podrán encontrarlo en el lado izquierdo del 
cuestionario. 
Durante las terribles inundaciones, ese sector de la derecha quedó por encima del nivel 
del agua. 
Eviten quedarse en el medio de la ruta, eso puede ser peligroso. 
Ya no queda nada dentro del cajón de la habitación. 
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Para lograr escapar de sus padres, Pedro pasó por debajo de la mesa hasta llegar a la 
salida. 
2) Subrayar los conectores espaciales que encuentre 
Abajo, por encima de, entonces, así, en suma, por ende, afuera, al fondo , junto a. 
 
Conectores Conclusivos 
Son un tipo específico de marcadores textuales o conectores discursivos. Estos conectores 
son fundamentales para una redacción fluida y operan de manera parecida a los nexos, pero en 
vez de vincular partes de una oración, lo hacen con porciones de un mismo texto. 
Los conectores conclusivos se diferencian de otros tipos de conectores en que nos 
permiten establecer una conclusión o un resumen entorno a lo ya dicho, ya sea para perfilar el 
cierre o el fin del texto, o simplemente para ofrecerle al lector una reflexión obtenida del tema. 
Suelen utilizarse en la conclusión o en el último párrafo de un texto y suelen introducir 
oraciones que contienen una gran información ya que se sintetizan lo dicho anteriormente. 
Lista De Conectores Espaciales 
A continuación, te mostraremos una lista detallada con los conectores lo espaciales que se 
utilizan más: 
 A modo de cierre 
 Así 
 Como resultado 
 Consecuentemente 
 De ahí que 
 De ello resulta necesario decir 
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 De lo que se concluye 
 De lo que se sigue 
 En conclusión 
 Etc. 
Ejemplos De Oraciones Con Conectores Conclusivos 
Una vez que conocemos que son y algunos conectores conclusivos, ahora 
ejemplificaremos en oraciones la manera que utilizan los conectores conclusivos: 
 A modo de cierre, podremos decir que existen animales en vías de extinción 
por la acción del hombre en los hábitats naturales de dicha especie. 
 Así es como las aves migran hacia zonas de climas cálidos. 
 De lo antes dicho se desprende que todos los animales carnívoros devoran a 
sus presas. 
 En suma, hasta aquí hemos propuestos un modelo económico distinto del 
tradicional. 
 Para concluir, queridos amigos, le agradezco infinitamente su presencia aquí 
esta noche. 
 Lo expuesto por el testigo, en definición, demuestra lo circunstancial de la 
evidencia y contribuye a la inocencia del acusado. 
Actividad 
1) Indicar cuál de las siguientes oraciones tienen conectores conclusivos. 
Para finalizar con la argumentación, es importante decir que todos los animales ovíparos 
nacen de un huevo. 
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El cuadro con la explicación de cada ejercicio podrán encontrarlo en el lado izquierdo del 
cuestionario. 
En otras palabras, la tierra se compone de un alto porcentaje de agua salada. 
Eviten quedarse en el medio de la ruta, eso puede ser peligroso. 
Para cerrar la idea, las tazas estaban en su lugar, así como los platos y el resto de la 
vajilla. 
Para lograr escapar de sus padres, Pedro pasó por debajo de la, esa haya llegar a la salida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
Conclusión 
De acuerdo a todo lo previsto en el presente documento podemos destacar la idea de la 
importancia de los recursos retóricos y conectores, los cuales permiten que un texto mantenga 
una distinción u originalidad debido al uso que se le da. 
Permitiendo así que cada lector se sienta atraído(a) por el texto que mantiene entre sus 
manos, por el motivo de que dichos recursos literarios han sido empleados de la manera correcta, 
logrando así un escrito optimo y eficaz ante la audiencia predestinada, debido a que cumple con 
el objetivo de brindar o expresar una información comprensible. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Palabras. Victoria Monera – Dedicado a mis dos pasiones: el español y la cocina. 
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