PLAN-DE-MEJORA-GUANITO

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Ministerio de Educación 
 
 
 
DISTRITO EDUCATIVO 17-03 DE BAYAGUANA 
CENTRO EDUCATIVO FRANCISCO ALBERTO CAAMAÑO DEÑÓN 
 
 
 
PLAN DE MEJORA 
 
 
 
 
 CÓDIGO 
04572 
 
 
DIRECTORA: 
AUSTRIA BERTA ZAPATA 
 
 
PLAN DE MEJORA 
 
Ámbito Pedagógico: 
· Logros de los aprendizajes. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Los niños poseen dificultad en el ámbito de la lectura y escritura. 
Competencias Fundamentales: 
-Competencia Comunicativa 
· Competencia de pensamiento Lógico, creativo y crítico. 
Área a Trabajar: 
· Lenguas Española 
Situación de Aprendizaje: 
· Los estudiantes del centro educativo Francisco Alberto Caamaño Deñón, presentan fuertes deficiencias en el área de la lectura y escritura. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Establecer mecanismo para que el niño aprenda a reconocer las letras. 
· Realizar estrategias para que el niño comprenda lo que se lea y escriba. 
· Realizar materiales de apoyo para la motivación de la lectura. 
· Fomentar grupos de lectura y escritura. 
· Dotar en el centro educativo de estrategias y recursos relacionados con sus intereses para ser integrado en sus planes de lectura. 
· Incentivar el desarrollo de iniciativas innovadoras de aplicación TIC al mundo de la comunicación oral y escrita. 
· Desarrollar las herramientas necesarias para llevar a cabo un seguimiento permanente y una evaluación sistemáticas de la situación de lectura y escritura. 
Acciones Estratégicas: 
· Implementación de sala de tarea. 
· Desarrollo del método de la caja viajera. 
· Olimpiada de lectura y escritura en el centro. 
Actividades: 
· Desarrollo de círculo de lectura y escritura. 
· Redactan preguntas / guías. 
· Leen las guías redactadas. 
· Buscan en el diccionario las palabras desconocidas. 
· Recorte de periódicos y revistas. 
· Uso de la TIC. 
Responsables: 
 Directora: Austria Berta Zapata (Líder). 
Maestros: 
· Roberto Adames Arias (Agente de cambio). 
· Franklin Adames (Agente de cambio). 
· Yan Carlos Contreras Vásquez (Agente de cambio). 
· Michelle Arias Fabián 
· Virginia Yohanna Toribio 
· Kateryn Antonio Pérez 
Tiempo: 
· Dos (2) meses Recursos: 
· Libros de textos 
· Periódicos, revistas, etc. 
· Obras literarias 
· Cancioneros 
· Lápiz 
· Lapiceros 
· Cuadernos 
· Borradores 
· Hoja de maquina 
· Cartulina 
· Marcadores 
· Sacapuntas 
· Tizas 
· Laminas 
Entre otros 
Medio de Verificación: 
· Listados de asistencias 
· Fotos 
· Videos 
· Reconocimientos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
II 
Ámbito Familiar: 
· Logros de los aprendizajes. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Los padres no colaboran con la realización de las tareas de sus hijos /as. 
Aspecto hacer intervenidos: 
· Concientizar a los padres para que den seguimiento a los niños y niñas en la realización de las tareas. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Motivar a los padres para que asuman su rol y sus funciones como autoridades responsables de sus hijos. 
Acciones Estratégicas: 
· Reuniones de concienciación con los padres. 
Actividades: 
· Crear ámbito de estudios. 
· Revisar y supervisar el cuaderno de trabajo. 
· Invitar a los padres a participar en el aula. 
Responsables: 
· Padres, estudiantes, maestros /as, directora. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· Humano 
· Cuaderno 
· Lápiz 
III 
 
Ámbito Pedagógico: 
· Logros de los aprendizajes. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Leer y escribir de manera comprensiva contenido educativo. 
Descripción: 
· Algunos niños y niñas del centro educativo Francisco Alberto Caamaño Deñón, poseen dificultades en la lectura. 
Aspecto hacer intervenidos: 
Lenguas Españolas 
· Programar talleres donde los niños /as participen en la elaboración del mismo. Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
-Fomentar la participación activa de los estudiantes en la interpretación de la lectura y escritura. 
Acciones Estratégicas: 
· Talleres de capacitación. 
Actividades: 
· Lectura comprensiva 
· Escritura creativa 
· Completar palabras 
· Identificar de letras 
· Detectar de sílabas 
Responsables: 
· Maestros / as, alumnos, y ayuda técnica. 
 
· Tiempo: - 	Dos (2) meses Recursos: 
· Laminas 
· Hojas en blancos 
· Cartulinas 
· Lápiz 
· Cuadernos 
· Libros - Entre otros. 
Medios de Verificación: 
· Videos 
· Fotografías 
· Asistencias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IV 
 
Ámbito Pedagógico: 
· Logros de los aprendizajes. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Ortografía 
Descripción: 
· Algunos estudiantes presentan dificultades al escribir. 
Aspecto hacer intervenidos: 
· Enfatizar la corrección en la escritura. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Fomentar las escrituras de diferentes textos. 
Acciones Estratégicas: 
· Escribir borradores de cartas, poemas, canciones. 
Actividades: 
· Escribir poemas, cuentos y adivinanzas. 
· Dictados de palabras. 
· Diferenciar las palabras mayúsculas y minúsculas. 
Responsables: 
· Maestros y directora. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses Recursos: 
· Libros de textos 
· Periódicos 
· Revistas 
· Enciclopedias - 	Entre otros. 
Medios de Verificación: 
· Fotografías 
· Listados de participación 
· Trabajos realizados por los estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
V 
 
Ámbito Profesional: 
· Desarrollo profesional de los docentes. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Preparación de los maestros / as. 
Descripción: 
· Los maestros / as del centro han alcanzado la Licenciatura y postgrados. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Seguir motivando los maestros / as a realizar estudios de postgrados (maestrías). 
Acciones Estratégicas: 
· Los maestros / as se capacitan en postgrados y maestrías. 
Actividades: 
· Inscribirse en los diferentes postgrados del ministerio. 
Responsables: 
· Los maestros / as. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· Humanos 
Medios de Verificación: 
· Matriculas 
 
	- 	 
VI 
 
Ámbito Metodológico: 
· Metodología de la enseñanza. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Metodología de enseñanza. 
Descripción: 
· Algunas de la metodologías utilizadas por los docentes no proyectan los efectos esperados en los estudiantes. 
Aspectos a intervenir: 
· Lenguas Españolas 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Aplicar nuevas técnicas en el proceso de la enseñanza. 
Acciones Estratégicas: 
· Producen textos diversos. 
· Análisis de textos. 
· Desarrollan problemas de la vida diaria donde tengan que utilizar lectura y escrituras. 
Actividades: 
· Describen narraciones reales e imaginarias. 
· Analizan párrafos. 
Responsables: 
· Los maestros / as y directora. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· Libros - 	Hojas - 	Textos literarios 
Medios de Verificación: 
· Listados de asistencias 
· Fotos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VII 
Ámbito: 
· Abordaje y desarrollo de los contenidos 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Poco desarrollo en el dominio de algunos contenidos. 
Descripción: 
· Los estudiantes presentan dificultad para aprender algunos contenidos. 
Aspectos a intervenir: 
· En todas las áreas. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Implementar nuevas estrategias para el abordaje de estos aspectos. 
Acciones Estratégicas: 
· Talleres 
· Socializaciones entre maestros. 
· Entre otros. 
Actividades: 
· Participar en talleres. 
· Socializan entre maestros. 
· Entre otros. 
Responsables: 
· Los maestros / as, directora y técnico. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· Humanos 
· Laminas 
· Materiales didácticos Medios de Verificación: 
· Listados de asistencias 
· Fotos 
· Videos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VIII 
Ámbito: 
· Recursos y materiales de apoyo. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Recursos tecnológicos. 
Descripción: 
· El centro no cuenta con ningún recurso tecnológico paea el aprendizaje de los alumnos / as. 
Aspectos a intervenir: 
· Lengua Española 
· Dotar las aulas de equipos tecnológicos necesarios. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Gestionar equipos que faciliten el desarrollo de contenidos para que el aprendizaje sea mas significativo.Acciones Estratégicas: 
· Gestionar a través de la secretaria equipos tecnológicos. 
Actividades: 
· Realizar visitas a instituciones privadas con representantes de la sociedad de padres y amigos de la escuela. 
Responsables: 
· Docentes y la sociedad de padres y amigos de la escuela. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· Humanos - 	Cartas 
· Cámaras 
Medios de Verificación: 
· Cartas 
· Fotos 
· Videos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IX 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
Falta de libros de textos. 
Descripción: 
· El centro no cuenta con los suficientes libros de texto para desarrollar el trabajo con eficiencia. 
Aspectos a intervenir: 
· Dotar el centro de los libros de textos necesarios. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Lograr que el ministerio supla el centro de los libros de textos. 
Acciones Estratégicas: 
· Dirigir solicitudes por escrito a los libros de textos. 
Actividades: 
· Dirigir solicitudes por escritos a la dependencia del Ministerios. 
Responsables: 
· Docentes y directora 
Tiempo: 
· Dos (2) meses Recursos: 
· Comunicaciones 
· Correos electrónicos 
Medios de Verificación: 
· Comunicaciones escritas, fotos. 
X
 
Ámbito: 
· Proceso y sistema de evaluación 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· La evaluación aplicada no están dando los resultados esperados. 
Descripción: 
· Mediante la observación nos hemos dado cuenta que la manera de evaluar no ha sido la correcta. 
Aspectos a intervenir: 
· Todas las áreas del saber. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Desarrollar estrategias que nos conduzcan a mejorar la manera de evaluar. 
Acciones Estratégicas: 
· Los maestros reciben capacitaciones en busca de la mejora del proceso de evaluación. 
Actividades: 
· Talleres 
· Seminarios 
· Grupos pedagógicos 
Responsables: 
· Docentes y directora 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· Humano 
· Materiales de apoyo Medios de Verificación: 
· Listado de asistencia 
· Fotos 
· Videos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Xl
 
Ámbito: 
· Participación e integración de los actores. 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Mala redacción 
Descripción: 
· Los estudiantes no tienen el dominio de redactar un texto. 
Aspectos a intervenir: 
· Lengua Española, La Ortografía, Caligrafía, Coherencia. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Lograr que los estudiantes mejoren el nivel de redacción. 
Acciones Estratégicas: 
· Producción de textos diversos. 
Actividades: 
· Redactar un texto a través de uno leído. 
· Escribir un texto, luego de observar láminas. 
Responsables: 
· Docentes y directora 
Tiempo: 
· Dos (2) meses 
Recursos: 
· láminas 
· Revistas 
· Periódicos 
· Cuentos 
Medios de Verificación: 
· Listado de asistencia 
· Cronogramas de fechas 
· Y los trabajos realizados por los estudiantes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· Falta de responsabilidad de algunos maestros en su labor. 
Descripción: 
· Algunos maestros no asumen su rol. 
Aspectos a intervenir: 
· Los valores, motivación, y el estatuto del docente. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Motivar a los docentes para que asuman su compromiso con responsabilidad. Acciones Estratégicas: 
· Observación de láminas. 
· Analizar el estatuto docente para que lo asuman. 
Actividades: 
· Redactar un texto a través de uno leído. 
· Escribir un texto, luego de observar láminas. 
Responsables: 
· Directora y técnicos. 
Tiempo: 
· Dos (2) meses. 
Recursos: 
· Estatuto del docente. 
Medios de Verificación: 
· Listado de asistencia 
· Fotos, cronogramas de actividades, trabajos realizados por los maestros. 
Xlll 
 
Necesidad/ Problema Pedagógico: 
· El mal uso del tiempo por parte de algunos maestros / as. 
Descripción: 
· Se observa bajo rendimiento por parte de los estudiantes, por el mal uso del tiempo por parte de los maestros / as. 
Aspectos a intervenir: 
· Cumplimiento del horario por los docentes. 
Objetivo del Plan de Lectura y Escritura: 
· Concientizar a los docentes para que cumplan con el horario establecido. 
Acciones Estratégicas: 
· Darle seguimiento al equipo docente para que cumpla con su horario. 
Actividades: 
· Desarrollar los temas en los grupos pedagógicos. 
Responsables: 
· Maestro / director Tiempo: 
· Dos (2) meses. 
Recursos: 
· Humano 
Medios de Verificación: 
· Listado de asistencia 
· Foto 
Anexo