Cómo se Constituye una Ciencia

Vista previa del material en texto

NESTOR A. BRAUNSTEIN – ¿CÓMO SE CONSTITUYE UNA CIENCIA?
Reporte de lectura
Este capítulo, el cual es el primero del libro psicología: ideología y ciencia, el autor lo inicia mencionando las tres concepciones epistemológicas dominantes (empirista o continuista, induccionista o discontinuista idealista y de la práctica teórica o discontinuista materialista) y dando una breve definición de cada una de ella. A raíz de esta información él parte rumbo a responder la pregunta que plantea el título del capítulo.
La lectura de este texto me trajo recuerdos de una clase que tuvimos en TID. En dicho momento nos encontrábamos discutiendo acerca del conocimiento objetivo y cómo llegar a él. Como en toda discusión grupal, existían diversas opiniones, había quienes defendían que lo que se percibe es lo objetivo, aunque rápidamente fueron refutados con un argumento bastante simple: la Tierra la percibimos plana, y no por ello quiere decir que tenga esta forma. Otro discurso alegaba que el conocimiento objetivo nació junto a la conceptualización de la epistemología, pero entonces; antes del desarrollo formal del método científico ¿no existía el conocimiento objetivo?
Finalmente y para lo alargar más esta anécdota, concluimos en algo que todos, o por lo menos la gran mayoría acordábamos: el conocimiento objetivo no existe. El conocimiento subjetivo es aparentemente lo opuesto al conocimiento objetivo, y lo subjetivo a su vez, es la interpretación de la realidad por parte de un sujeto. En este caso, y dado que para que el conocimiento exista debe haber un también ser capaz de comprenderlo, el conocimiento totalmente objetivo no es posible, debido a que la información siempre es interpretada por un sujeto. Aunque obviamente, el sujeto en cuestión puede ser capaz de generar conocimiento más o menos objetivo, dependiendo de las herramientas que utilice para esto y según qué conocimientos previos tenga.