Examen de simulacion EXANI II

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ESPAÑOL 
 
1. En el enunciado 
 
Los lapidarios mexicanos, no solamente tenían conocimiento de las 
piedras preciosas, sino también sabían trabajarlas y grabarlas en ellas 
cuanto querían. 
 
La función de la lengua es 
 
A) Metalingüística. 
B) Apelativa. 
C) Sintomática. 
D) Referencial. 
 
2. Cuando se condiciona al interlocutor, buscando convencerlo, la 
función de la lengua es 
 
A) Metalingüística. 
B) Referencial. 
C) Apelativa. 
D) Emotiva. 
 
3. En el texto 
 
La vereda subía, entre yerbas, llena de espinas y de malas mujeres. 
Parecía un camino de hormigas de tan angosto. 
 
La forma del discurso es 
 
A) Narrativa. 
B) Descriptiva. 
C) Literaria. 
D) Dramática. 
 
4. Selecciona la opción que corresponda al fragmento en que 
predomina la narración. 
 
A) Un muchacho gordiflón de piel morena y reluciente, vestido de blanco y 
 con un sombrero de paja, se acercó a ver al hombre en la camilla. 
B) ¿Tan vieja me hallas que me crees moribunda? Nada de eso, solo siento 
 miedo de que no te guste México. 
C) Se van, a las ocho de la mañana llega un taxi a buscarlas, el chofer negro 
 ríe y bromea bajándoles la maleta y los grandes sombreros de paja. 
D) Entretanto, el Sol ha desaparecido, el aire tiembla en torno a las hojas y 
 las siluetas de las montañas palidecen poco a poco y se disuelven. 
 
A partir de lo que se implica o se afirma en el texto siguiente, contesta 
las preguntas 5 a 9. 
 
Existen dos maneras para conseguir un hueso. Una es profanar las 
tumbas y cargar un costal de esqueletos; la otra, extraer un mineral 
llamado hidroxiapatita y sacarle un polvo blanco. El esmalte de los 
dientes contiene más del 99% de hidroxiapatita en forma densa, y 
casi el 65% de los huesos está compuesto de una versión más porosa 
de este mineral. El resto del hueso es fibra de colágena, una proteína 
que lo hace flexible, además de algunas células vivas. Si el mineral se 
puede conseguir, ¿por qué los doctores y los dentistas no lo utilizan 
para fabricar huesos y dientes nuevos? 
Por supuesto que lo han intentado, pero su tecnología para 
fabricarlos los ha defraudado. Se necesitan temperaturas de 800 a 
900°C para cocer el polvo y endurecerlo. La parte de hidrógeno y de 
oxígeno del mineral se evapora mucho antes de alcanzar esta 
temperatura. La cocción resultante es demasiado suave por lo que 
es necesario agregar materiales tales como el silicio para endurecerlo. 
Es entonces cuando se pierde la mayoría de las ventajas de utilizar el 
hueso natural. El injerto no se suelda al hueso natural, aunque es mejor 
no traerlo. 
Quizás el polvo blanco no es el material adecuado. Después de 
todo, el cuerpo no produce su hidroxiapatita a partir de polvo. 
Aunque se desconoce cómo lo hace, la estructura del material es 
tan simple que es relativamente fácil sintetizarlo en el laboratorio. 
En 1987, el doctor Richard Lagow de la Universidad de Texas, en 
Austin, anunció que podía fabricar dientes y huesos naturales. 
Aproximadamente, 200 compañías interesadas lo acosaron, pero 
tenía mucho más que aprender antes de estar listo para instalar una 
fábrica de huesos. En la actualidad, los puede hacer prácticamente 
de cualquier tamaño, forma o densidad; ha experimentado con 
conejos, cerdos, perros y monos; ahora, algunos tejanos ya portan 
dientes postizos, que no lo son del todo. 
Algunos de los conejos que recibieron injertos siguen viviendo tres 
años después de la implantación (se les quitó una rebanada de 
hueso de una pata y se les reemplazó por una de hidroxiapatita 
sintetizada, sostenida con un vástago de acero). El doctor Lagow se 
sorprendió al descubrir que los injertos artificiales gradualmente se 
convierten en hueso natural. Algunos ya han sido reemplazados en 
un 85%. Esto sucede en la misma forma en que el hueso crece 
naturalmente; en cualquier momento se regenera el 5% de los 
huesos de una persona. Primero unas células llamadas 
osteoclastos, que se producen en la médula ósea, disuelven el 
hueso con ácidos, y dejan pequeños cráteres. Luego, otras células, 
denominadas osteoblastos, rellenan los cráteres al sintetizar el 
hueso nuevo. Los capilares entran al hueso para llevar sangre y 
vida. Estas reacciones químicas sólo pueden suceder si los poros 
en la materia hidroxiapatita son del tamaño correcto. La ingeniería 
química del doctor Lagow rinde frutos. Los injertos óseos con 
silicio y otras sustancias, y los huesos de cadáveres no logran 
esto, por lo que nunca se vuelven tan fuertes como el hueso 
natural. 
 
El uso de los huesos de cadáveres acarrea otros problemas también, 
primero porque están muertos; segundo, porque son de otro individuo. 
Aunque han sido irradiados con rayos X, para destruir todo el material 
genético, el sistema inmunológico del receptor algunas veces los 
rechaza. Además, cuando se injertan estos huesos en niños a quienes 
se han quitado huesos cancerosos, la cirugía tendrá que repetirse 
cuando el chico crezca, para injertarle huesos más grandes. 
El uso del mineral del doctor Lagow para fundas y coronas dentales 
es muy práctico, porque éstas no necesitan crecer o soldarse al hueso 
natural. Se siente como un diente natural, porque lo es; se expande y 
contrae al variar la temperatura en el mismo grado que los otros dientes 
en la boca del paciente. Además, la porcelana utilizada normalmente 
para la corona es más dura que los dientes naturales, lo que puede 
desgastarlos. El cambio de las raíces dentales en el que una espiga de 
metal penetra en la quijada para sostener a una corona de porcelana, 
también se puede mejorar, ya que sólo dura entre cinco y diez años. 
Incluso, la versión más porosa del mineral puede aprovecharse para 
hacer una raíz que crezca dentro de la quijada. 
 
La versión dental dura puede usarse para cambiar los vástagos y 
las articulaciones de metal en las caderas artificiales y otros injertos 
actuales. Mientras que en muchos laboratorios de Texas se 
intercambian y arreglan huesos en animales como piezas de juego 
en construcción, el doctor Lagow trata de encontrar formas para 
hacer dientes y huesos a temperaturas más bajas y con equipo más 
maniobrable. Esto permitiría que los cirujanos hicieran las formas 
que quisieran en la sala de operaciones y que los dentistas 
utilizaran el material para incrustaciones. 
 
5. El hueso artificial consta de hidroxiapatita y 
 
A) Fibra colágena. 
B) Oxígeno. 
C) Silicio. 
D) Células vivas. 
 
6. Un injerto artificial elaborado por Lagow consta de 
 
A) Hidroxiapatita sintética y un vástago de acero. 
B) Hidroxiapatita, células vivas y silicio. 
C) Hidroxiapatita sintética, fibra colágena y polvo blanco. 
D) Hidroxiapatita, silicio y polvo blanco. 
 
7. ¿Qué problemas presenta el uso de huesos de cadáveres como 
prótesis? 
 
A) Requieren de una renovación constante y se rompe con facilidad. 
B) No crecen dentro del organismo y por lo común son rechazados. 
C) Se disuelve lentamente en el cuerpo humano y lo daña. 
D) Se endurece en el organismo y se contraen rápidamente. 
 
8. Desventajas de la porcelana en los dientes. 
 
A) Es sumamente dura y desgasta los dientes. 
B) Rompe y cambia el color de los dientes. 
C) Modifica le temperatura de los dientes y se caen. 
D) Se rompe la raíz y se contrae el diente natural. 
 
9. ¿Por qué el doctor Lagow trata de hacer dientes y huesos con 
temperaturas bajas? 
 
A) Para solidificar la hidroxiapatita. 
B) Para crear un material maleable. 
C) Para evitar la evaporación rápida. 
D) Para crear un material compacto. 
 
10. ¿Cuál de los siguientes conjuntos está compuesto solo por 
adjetivos? 
 
A) Filial, tutelar, potable, cálido 
B) Difícil, momia, vieja, natural 
C) Reprobado, aromático, cansado, sol 
D) Sopa, pesado, folleto, comprado 
 
11. El enunciado con predicado subrayado es 
 
A) Vivíamos hace algunos años en la colonia Roma. 
B) En 1965, se transmitió teatro clásico por televisión. 
C) Las costumbres sociales han cambiado notablemente. 
D) Nuestro idioma debe ser estudiadocon gran seriedad. 
 
12. Identifica el enunciado que presenta un gerundio mal utilizado. 
 
A) Realizó grandes cambios aplicando su vasta experiencia. 
B) Distrayendo a los guardias pudo salir de la prisión. 
C) Inició sus estudios concluyendo pronto la licenciatura. 
D) Se acercó al toro haciendo de tripas corazón. 
 
13. En el siguiente enunciado 
 
Como reza el dicho alemán: “una buena conciencia es la mejor 
almohada”. 
 
Se utilizan las comillas porque 
 
A) Se indica un sentido irónico. 
B) Indica una frase popular. 
C) Indica un pensamiento. 
D) Se citan palabras de otra persona. 
 
14. Señala la opción que indique el SIGNIFICADO de la palabra escrita 
en letras mayúsculas. 
 
AUTODIDACTA 
 
A) Quien se instruye a sí mismo. 
B) Quien se mueve por sí mismo. 
C) El que se informa solo. 
D) Quien se adoctrina a sí mismo. 
 
15. En el enunciado 
 
¿No hemos oído hablar a alguien que PUGNA por expresarse 
correctamente? 
 
Lo opuesto de la palabra en letras mayúsculas es 
 
A) Descarta. 
B) Olvida. 
C) Somete. 
D) Renuncia. 
 
16. Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente 
enunciado 
 
“hombre-cohete y también golondrinas araña en vela que hila con luna 
su tela” 
 
A) Apelativa. 
B) Poética. 
C) Reflexiva. 
D) Referencial. 
 
17. Escoge la opción que tenga la puntuación CORRECTA. 
 
A) Ven a Carranza en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero 
 Mundial para celebrar un pacto, pero como exigen demasiado, don 
 Venustiano les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros. 
B) Ven a Carranza, en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero 
 Mundial, para celebrar un pacto, pero como exigen demasiado, don 
 Venustiano les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros. 
C) Ven a Carranza en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero 
 Mundial, para celebrar, un pacto, pero como exigen demasiado, don 
 Venustiano les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros. 
D) Ven a Carranza en Veracruz los comisionados de la Casa del Obrero 
 Mundial para celebrar un pacto pero como exigen demasiado don 
 Venustiano, les hace ver que triunfará sin el concurso de los obreros. 
 
 
18. ¿Cuál palabra está escrita correctamente? 
 
A) Compungido. 
B) Desobe. 
C) Insumición. 
D) Deshosar. 
 
19. Selecciona la opción que corresponda al fragmento en que 
predomina la narración. 
 
A) Las más de 200 minificciones incluidas en esta analogía son una muestra 
 de la vitalidad de un género que cuenta ya con el prestigio de autores 
 reconocidos y con el interés de los lectores especializados. 
B) Cuando iba el otro día en el tren me erguí de pronto feliz sobre mis dos 
 patas y empecé a manotear de alegría y a invitar a todos a ver el paisaje 
 y a contemplar el crepúsculo que estaba de lo más bien. 
C) ¡las mejores ofertas no sólo en diciembre sino todo el año! ¡con nosotros, 
 ganas siempre! 
D) Los medios de comunicación se encargan de difundir los hechos 
 importantes para la sociedad en que vivimos. 
 
20. ¿Qué forma del discurso predomina en el siguiente párrafo? 
 
El vocablo Coyoacán es el resultado de una serie de transformaciones 
que en su escritura y pronunciación sufrió la palabra náhuatl 
Coyohuacán. La versión más aceptada es la que lo define como: lugar 
de los que tienen o poseen coyotes, basada en la explicación del 
topónimo original, que se compone de tres voces nahuas: coyotl, 
coyote; hua, posesión y can, lugar. 
Esta última definición es apoyada por historiadores de la talla de Cecilio 
Robelo, Manuel Rivera y Cambas y Antonio Peñafiel, y aceptada por el 
cronista de Coyoacán Luis Everaert, quien afirma en su texto 
"Coyoacán a Vuela-pluma" que: "siguiendo a León-Portilla, se 
justificaría la intromisión del coyote en el topónimo si se considera que, 
aparentemente, Coyoacán estaba consagrada a una de las más 
importantes deidades del pontón mexica, Tezcatlipoca (Espejo 
Humeante), cuyo nagual, era precisamente, ese cánido depredador". 
 
A) Descripción. 
B) Narración. 
C) Argumentación. 
D) Relación. 
 
Lee el siguiente texto y resuelve los siguientes 4 reactivos 
 
¿Síntomas del vampirismo? 
Entonces, ¿de dónde surgen la imagen y las ideas del hombre vampiro, 
que succiona la sangre de los vivos para mantenerse inmortal? Para 
explicarlo hay dos hipótesis interesantes. La primera, describe al 
vampirismo como una epidemia de rabia, y de ahí proviene la idea de 
que la mordedura del vampiro no sólo contagia a la víctima, sino que 
ésta desarrolla síntomas que, a su vez, lo hacen buscar otra víctima. 
 
La segunda hipótesis es algo más complicada, pero también más 
interesante. Se trata de la relación que algunos científicos han 
establecido entre ciertos tipos de enfermedades, como la porfiria, y 
los "síntomas del vampirismo". La porfiria es el nombre que recibe el 
padecimiento ocasionado por fallas en la codificación genética del 
funcionamiento de las porfirinas. 
El color rojo de la sangre se debe a que la molécula de la hemoglobina 
de los eritrocitos contiene un fragmento —llamado porfirina— que 
reacciona ante la luz emitiendo el color rojo. Las porfirinas cambian de 
color al cambiar su estructura química: esto sucede cuando los 
eritrocitos envejecen y se destruyen. En todas estas reacciones 
intervienen enzimas muy específicas, cuyo correcto funcionamiento 
está codificado en alguno de nuestros genes. Es interesante hacer notar 
que, como en muchos padecimientos de carácter hereditario, para que 
una persona sufra de porfiria se requiere que ambos padres le hereden 
genes defectuosos, por ello la porfiria es una enfermedad rara. Esta 
combinación genética, en un mundo tan poblado como el nuestro, 
puede parecer una casualidad difícil de cumplirse. Pero si la porfiria 
se presenta en poblaciones pequeñas, altamente relacionadas por 
antepasados comunes como era el caso de Transilvania, su incidencia 
debe ser notable. Esta es una de las hipótesis que se han planteado 
para explicar el mito de los vampiros en aquella región. 
 
Existe más de un tipo de porfiria, y en algunas se presentan síntomas 
muy interesantes para el tema que estamos tratando: 
cuando la porfirina no se elimina por medio del hígado (que es el 
proceso natural), se acumula en la piel y da al individuo la apariencia de 
estar quemado por el Sol. Por protección, muchos enfermos de porfiria 
evitan exponerse a la radiación solar. Por otra parte, dado que la 
hemoglobina no procesa las porfirinas adecuadamente, el enfermo 
sufrirá de anemia, por lo que en muchos casos tendrá una apariencia 
demacrada. Algunas veces, las porfirinas mal procesadas dan a los 
dientes una coloración rojiza pardusca. 
La idea de que la sangre es el líquido vital es muy antigua. Un terrible 
ejemplo lo encontramos en Elizabeth Bartory, aristócrata inglesa que 
mandó asesinar a muchas de las doncellas que vivían cerca de su 
castillo para bañarse en su sangre y mantener así, según ella, la eterna 
juventud. 
En otro tiempo, cuando no se conocían las causas de la porfiria, quien 
la padecía, débil y desesperado podía recurrir a prácticas descabelladas 
para recobrar la salud. Se creía que beber sangre fresca de animales 
podía devolver la vitalidad, pero como desde luego, no es así, algunas 
personas pensaron que la sangre de animales de corral no servía y que 
era la de otros seres humanos lo que requerían para mejorar. Si 
trasladamos todos estos síntomas al mito, encontraremos una 
semejanza entre los enfermos de cierto tipo de porfiria y los supuestos 
vampiros. 
 
21. La idea principal del texto es 
 
A) Describir la historia de los vampiros. 
B) Describir los síntomas de la porfiria. 
C) Desarrollar una hipótesis del vampirismo. 
D) Describir los síntomas del vampirismo. 
 
22. La porfiria se produce 
 
A) Porque la molécula de la hemoglobina reacciona ante la luz. 
B) Por fallas frecuentes en el funcionamiento del hígado. 
C) Porque las porfiriasa veces cambian su estructura química. 
D) Por fallas en la codificación genética del funcionamiento de las porfirias. 
 
23. La idea central del cuarto párrafo es 
 
A) Los síntomas de algunos tipos de porfiria resultan interesantes para el 
 tema que estamos tratando. 
B) La hemoglobina no procesa las porfirias adecuadamente. 
C) Existe más de un tipo de porfiria cuando la porfiria no se elimina por 
 medio del hígado y cuando la hemoglobina no procesa las porfirias 
 adecuadamente. 
D) El enfermo sufrirá de anemia y puede tener una apariencia demacrada 
 porque las porfirias mal procesadas dan a los dientes una coloración 
 rojiza pardusca. 
 
24. La idea principal del sexto párrafo es 
 
A) Las prácticas descabelladas, como ingerir sangre, para recobrar la salud. 
B) La creencia de que ingerir la sangre fresca de animales podía devolver la 
 vitalidad. 
C) La creencia de que ingerir la sangre de otros seres humanos devolvía la 
 salud. 
D) La analogía del mito de los vampiros y las prácticas descabelladas, como 
 ingerir sangre para cobrar la salud. 
 
25. En el siguiente enunciado, determina la función de la palabra en 
mayúsculas. Considera el concepto. 
 
El pobre VAGABUNDO recorre el mundo sin destino. 
 
A) Sujeto. 
B) Modificador. 
C) Núcleo del sujeto. 
D) Complemento adnominal. 
 
26. En el enunciado 
 
la decodificación del genoma humano permitirá resolver 
preguntas fundamentales para la biología y la sociedad. 
 
El núcleo del predicado es 
 
A) Resolver preguntas. 
B) Preguntas fundamentales. 
C) Permitirá resolver. 
D) Decodificación del genoma. 
 
27. Sinónimo de ACUMULACIÓN. 
 
A) Exuberancia. 
B) Manifestación. 
C) Acopio. 
D) Promiscuidad. 
 
28. Elije el párrafo con la mejor redacción. 
 
A) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles y que sin 
 embargo fueron aceptadas. 
B) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles que, sin 
 embargo, fueron aceptadas. 
C) Nadie sabe cómo se obtuvieron esas conclusiones débiles que más sin 
 embargo fueron aceptadas. 
D) Sin embargo, no obstante, nadie sabe cómo se obtuvieron esas 
 conclusiones débiles que fueron aceptadas. 
 
29. Selecciona el enunciado que tiene ortografía correcta. 
 
A) El patriarca tuvo desavenencias con los advenedizos que se abstuvieron 
 de las abluciones. 
B) El patriarca tuvo desavenencias con los advenedízos que se abstubieron 
 de las abluciones. 
C) El patriarca tuvo desavenencias con los adbenedizos que se abstuvieron 
 de las avluciones. 
D) El patriarca tuvo desabenencias con los advenedizos que se abstuvieron 
 de las abluciones. 
 
30. Selecciona el enunciado que tiene ortografía correcta. 
 
A) Un subrreino es cada uno de los grupos taxonómicos en que se divide el 
 reino animal. 
B) El enrrejado que rodea la casa de los restauradores le da un aspecto muy 
 sombrío. 
C) En la sala de prensa el ambiente se enrrareció cuando el actor comenzó 
 a fumar. 
D) La empresa más conocida del país está en bancarrota y su dueño ha 
 desaparecido. 
 
31. En el siguiente texto el enunciado entre guiones largos también 
puede escribirse entre 
 
En todo caso, nuevas agresiones bélicas contra gente inocente – como 
las que Washington planea a ojos vistas – no atenuarán los 
sentimientos antiestadounidenses en el mundo, sino todo lo contrario. 
 
A) Comillas. 
B) Coma. 
C) Punto y coma. 
D) Guiones cortos. 
 
32. Completa la analogía del siguiente enunciado. 
 
Músico es a orquesta como actor a 
 
A) Obra de teatro. 
B) Compañía teatral. 
C) Función de teatro. 
D) Foro de cine. 
 
33. Escoge la opción que complemente adecuadamente la siguiente 
regla ortográfica. 
 
No lleva tilde o ACENTO ortográfico una palabra que sea _______ y 
termina en ______. 
 
A) Grave – consonante. 
B) Esdrújula – cualquier letra. 
C) Grave – n, s, a, e, i, o, u 
D) Aguda – a, e, i, o, u 
 
34. Es la ciencia que estudia la lengua en todas sus manifestaciones. 
 
A) Lingüística. 
B) Metalingüística. 
C) Sintaxis. 
D) Morfología. 
 
35. Función de la lengua que pretende persuadir y su ejemplo. 
 
A) Metalingüística / Callado y cayado son palabras homófonas. 
B) Referencial / esa silla es roja. 
C) Poética / como el cristal de la esfera. 
D) Apelativa / Niño, deja de molestar. 
 
 
 
 
 
36. Encontrar el sujeto en la siguiente oración. 
 
LAS PLANTAS FERMENTADAS SON COMIDAS POR LOS HONGOS. 
 
A) Las plantas. 
B) Plantas. 
C) Las plantas fermentadas. 
D) Los hongos. 
 
37. Función de la lengua que se dirige al oyente y pretende causar una 
reacción en éste. 
 
A) Metalingüística. 
B) Referencial. 
C) Apelativa. 
D) Tácita. 
 
38. En la expresión: “buenas tardes, vengo a su casa a ofrecer 
estos bellos cuchillos” buenas tardes cumple la función 
 
A) Fática. 
B) Emotiva. 
C) Poética. 
D) Referencial. 
 
39. El modificador del N. P. en la oración responde a la pregunta ¿qué? 
Más verbo y se conmuta por lo, los, la y las. 
 
A) Objeto indirecto. 
B) Adverbio. 
C) Circunstanciales. 
D) Objeto directo. 
 
40. En un modificador directo del N.S. que antecede al sustantivo en 
género y número. 
 
A) Artículo. 
B) Adnominal. 
C) adjetivo. 
D) Sustantivo. 
 
41. Es un modificador directo del N.S. que especifica al sustantivo, va 
siempre entre comas. 
 
A) Aposición. 
B) Sustantivo. 
C) Complemento. 
D) Artículo. 
 
42. Es un modificador indirecto del N.S. que empieza siempre con una 
preposición. 
 
A) Complemento adnominal. 
B) Aposición. 
C) Adjetivo. 
D) Complemento indirecto. 
 
43. Modificador directo del N.S. que da al sustantivo características. 
 
A) Sujeto. 
B) Núcleo. 
C) Sustantivo. 
D) Adjetivo. 
 
44. Oraciones cuyo nexo es, aunque. 
 
A) Coordinadas adversativas. 
B) Coordinadas disyuntivas. 
C) Coordinadas copulativas. 
D) Coordinadas distributivas. 
 
45. ¿Cuál es la oración coordinadas adversativas? 
 
A) Debes comer bien y hacer ejercicio. 
B) Aunque no lo parezca, estoy presa de un ataque de nervios. 
C) Ora reían, ora lloraban. 
D) Ni trabaja ni estudia. 
 
 
 
 
 
 
46. Las palabras con acento en la penúltima sílaba se llaman 
 
A) Graves. 
B) Esdrújulas. 
C) Sobresdrújulas. 
D) Agudas. 
 
47. Palabras que se acentúan en la última sílaba cuando terminan en n, 
s o vocal. 
 
A) Graves. 
B) Agudas. 
C) Esdrújulas. 
D) Sobresdrújulas. 
 
48. Se usan las comillas en un texto cuando 
 
A) Se citan textos de otros autores. 
B) Se opina sobre un tema. 
C) Se resume un texto. 
D) Se sintetiza un texto. 
 
49. El gerundio que está mal utilizado es 
 
A) Lorca nació en Granada y murió es 1936. 
B) Entró al ruedo haciendo de tripas corazón. 
C) Mi hermana conociendo mis gustos, me regaló un libro. 
D) Lorca nació en Granada, muriendo en 1936. 
 
50. El antónimo de PUGNA es 
 
A) Falsificación. 
B) Disputa. 
C) Renuncia. 
D) Contienda. 
 
51. Coloca el nexo que corresponda: “ningún médico, sin importar 
la especialidad, puede determinar qué es la vida; _____ cada quien tiene 
un concepto diferente de ésta” 
 
A) Ya que. 
B) Aunque. 
C) Luego. 
D) Sin embargo. 
 
52. En “estudia la lección” la función de la lengua es 
 
A) Fática. 
B) Referencial. 
C) Apelativa. 
D) Emotiva. 
 
53. Elige la función de la lengua que predomina en el siguiente 
enunciado. 
 
El catecismo consistía en aprender de memoria las oraciones 
principales. 
 
A) Apelativa. 
B) Metalingüística. 
C) Referencial. 
D) Fática. 
 
54. En la editorial de un periódico se observa 
 
A) La noticia de manera cronológica. 
B) La opinión del periódico en general. 
C) La noticia tratada a profundidad. 
D) La noticia de manera objetiva. 
 
55. En una ficha de cita textual encontramos 
 
A) Una reproducción fiel del texto consultado. 
B) Un resumen del texto. 
C) Una síntesis del texto. 
D) Una paráfrasis del texto. 
 
56. ¿En qué casos podemos usar las comillas? 
 
A) Cuando se dice algo con nuestras propiaspalabras. 
B) En palabras compuestas. 
C) En opiniones. 
D) En citas textuales. 
57. Sinónimo de CONVERGENTE. 
 
A) Divergente. 
B) Ramificado. 
C) Confluyente. 
D) Dividido. 
 
58. ¿Cuál es el sinónimo de PROLIFERAR? 
 
A) Estéril. 
B) Acrecentamiento. 
C) Infecundo. 
D) Yermo. 
 
59. Antónimo de interino. 
 
A) Pasajero. 
B) Transitorio. 
C) Traspasable. 
D) Definitivo. 
 
60. Sinónimo de interino. 
 
A) Perpetuo. 
B) Permanente. 
C) Duradero. 
D) Temporal. 
 
61. La palabra INDÍGENA es 
 
A) Grave. 
B) Aguda. 
C) Esdrújula. 
D) Sobresdrújula. 
 
62. ¿Cuál es la palabra que está escrita de manera correcta? 
 
A) Asendencia. 
B) Ascendencia. 
C) Acendencia. 
D) Ascendensia. 
 
63. ¿Cuál es el sinónimo de AVATAR? 
 
A) Inmovilidad. 
B) Inerte. 
C) Cambio. 
D) Invariable. 
 
64. Identificar el sujeto en la siguiente oración 
 
Sirvieron de parámetro los exámenes de los estudiantes. 
 
A) Los exámenes. 
B) Los estudiantes. 
C) Los exámenes de los estudiantes. 
D) Parámetro. 
 
65. Identifica la función de la lengua en la siguiente oración 
 
No te limites, adquiere una computadora Dell. 
 
A) Fática. 
B) Apelativa. 
C) Referencial. 
D) Emotiva. 
 
66. ¿Cuál es la oración con ortografía correcta? 
 
A) No te debes rebelar porque las evidencias no se pueden revelar. 
B) No te debes revelar porque las evidencias no se pueden rebelar. 
C) No te deves rebelar porque las evidencias no se pueden revelar. 
D) No te debes rebelar porque las ebidencias no se pueden revelar. 
 
67. Cráter es a volcán como 
 
A) Chimenea a casa. 
B) Computadora a disco duro. 
C) Lámpara a foco. 
D) Zapato a pie. 
 
 
 
68. Oraciones unidas por los nexos, pero, más, sin embargo, aunque. 
 
A) Ilativas. 
B) Disyuntivas. 
C) Copulativas. 
D) Adversativas. 
 
69. En “nací hace mucho tiempo, en un pueblo llamado Amendralejo, es 
de casas blancas con techo de teja roja. En las ventanas hay jaulas 
coloridas llenas de canarios. Las calles son de tierra roja y el 
campanario de la iglesia es amarillo”. 
 
El tipo de texto que se establece es 
 
A) Narración. 
B) Argumentación. 
C) Descripción. 
D) Diálogo. 
 
70. En “llegué caminando rápidamente junto con mi perra, la Pinta, y me 
senté en una gran piedra. En cuanto sentí la mirada acusadora del 
animal me sentí amenazado. Tomé mi escopeta y disparé. La sangre de 
la perra corrió por la tierra”. 
 
El tipo de texto es 
 
A) Narración. 
B) Descripción. 
C) Argumentación. 
D) Diálogo. 
 
71. ¿Cuáles son los homófonos con y o ll? 
 
A) Payo / pallo. 
B) Paraguay / Paraguall. 
C) Convoy / convoll 
D) Cayado / callado. 
 
72. Identifica las palabras homófonas. 
 
A) Había / Avía. 
B) Sabía / Savía. 
C) Abría / Havría. 
D) Abría / Habría. 
 
73. Localiza la función de la lengua en la siguiente oración 
 
En cambio, tú, querida amiga, te despierta a las dos de la mañana, 
preguntándote qué vas a hacer o a quién vas a recurrir para pagar la 
letra del coche. 
 
A) Emotiva. 
B) Fática. 
C) Apelativa. 
D) Referencial. 
 
74. En una ficha de resumen se trabaja 
 
A) Las ideas principales de un texto, respetando la intención del autor. 
B) Las ideas dichas con un lenguaje sencillo. 
C) La opinión de un tema. 
D) Las ideas dichas con un lenguaje complejo. 
 
75. ¿Qué es una paráfrasis? 
 
A) Reproducción de texto. 
B) Explicación con tus palabras para hacerlo más accesible. 
C) texto enmarcado entre comillas. 
D) Expresar tus opiniones y análisis. 
 
76. Lo contrario de florecimiento es 
 
A) Disminución. 
B) Crecimiento. 
C) Prosperidad. 
D) Desarrollo. 
 
77. ¿Cuál es la redacción correcta? 
 
A) Habían mucha gente en la plaza. 
B) Hubieron muchos que estaban inconformes. 
C) Había mucha gente en la plaza. 
D) Habían muchos inconformes. 
78. En el fragmento “la educación en México está atravesado por un 
periodo crítico, ya que los programas escolares están controlados por 
el gobierno…” 
 
El tipo de texto es 
 
A) Descriptivo. 
B) Argumentativo. 
C) Narrativo. 
D) Diálogo. 
 
79. El antónimo de INDUCIR es 
 
A) Incitar. 
B) Instigar. 
C) Animar. 
D) Detener. 
 
80. Sinónimo de ofrenda. 
 
A) Negación. 
B) Petición. 
C) Exigencia. 
D) Ofrecimiento. 
 
81. Antónimo de CONVERGER. 
 
A) Confluir. 
B) Convergir. 
C) Divergir. 
D) Concurrir. 
 
82. ¿Para qué sirve una ficha de resumen? 
 
A) Para obtener los datos principales de un texto. 
B) Para copiar fielmente un texto. 
C) Para opinar acerca de un texto. 
D) Para parafrasear un texto. 
 
83. En las fichas hemerográficas 
 
A) Se registran los datos de libros y revistas. 
B) Se registran los datos de periódicos y revistas. 
C) Se registran datos de libros. 
D) Se registran datos de periódicos y libros. 
 
84. En las fichas bibliográficas 
 
A) Se registran los datos de un libro. 
B) Se registran datos de una revista. 
C) Se registran datos de un periódico. 
D) Se registran datos de un resumen. 
 
85. Identificar la redacción y la ortografía correcta. 
 
A) La compañía teatral la casa azul se presentará en marzo, mes en el cual 
 miembros del estado están presentes. 
B) La compañía teatral La casa azul se presentará en Marzo, mes en el cual 
 Miembros del Estado están presentes. 
C) La compañía teatral La Casa Azul se presentará en marzo, mes en el cual 
 miembros del Estado están presentes. 
D) La Compañía Teatral La Casa Azul se presentará en Marzo, mes en el 
 cual Miembros del Estado están presentes. 
 
86. El papá cerró la puerta CON CUIDADO cuando bajó por la escalera. 
¿Qué función tiene la palabra en mayúscula? 
 
A) Complemento circunstancial de lugar. 
B) Complemento circunstancial de tiempo. 
C) Complemento circunstancial de causa. 
D) Complemento circunstancial de modo. 
 
87. “Lo único que se puede decir con certeza es que la creencia es el 
método más confiable para llegar a una solución, si no se puede 
comprobar un hecho sobrenatural, es preferible hacer caso a los textos 
científicos”. 
 
¿Cuál es la función de la lengua del fragmento leído? 
 
A) Referencial. 
B) Fática. 
C) Apelativa. 
D) Emotiva. 
88. Complementa con los nexos correctos. 
 
La participación femenina en la lucha _____ la independencia es _____ 
Lizardi un acto para alabarse y admirarse, _____ el beneficio que 
acarrea a la nación, _____ no debe ser ejemplo a imitarse, _____ era 
preferible que la mujer se mantuviese subordinada al hombre, 
cumpliendo su papel de esposa y madre. 
 
A) Por, para, por, pero, ya que. 
B) Y, e, ni, pero, más. 
C) De, por, pero, más, ya que. 
D) Por, pero, para, ya que, pero. 
 
89. Paráfrasis correcta del siguiente texto 
 
El amor cuerdo sólo lo conoce Dios, la dama y el galán que callan ante 
los demás. 
 
A) En la guerra y en el amor todo se vale por el amor de Dios. 
B) Una relación es inteligente cuando sólo lo sabe Dios y los enamorados. 
C) El amor a Dios es silencioso. 
D) El hombre y la mujer aman inteligentemente. 
 
90. Opción con acentuación correcta. 
 
A) Muchisimo, exito, aquello, arduo, inédito. 
B) Muchisimó, éxito, aquéllo, arduo, inedito. 
C) Muchísimo, éxito, aquello, ardúo, inédito. 
D) Muchísimo, éxito, aquello, arduo, inédito. 
 
91. Identifica las palabras que estén acentuadas correctamente. 
 
A) Inocuo, gallardia, fue, dió. 
B) Inocúo, gallardía, fue, dio. 
C) Inocuo, gallardía, fue, dio. 
D) Inocuó, gallardia, fue, dio. 
 
92. Antónimo de lúgubre. 
 
A) Luminoso. 
B) Calor. 
C) Oscuro. 
D) Violento. 
 
93. Selecciona una coordinada adversativa. 
 
A) Los perros y los gatos son animales caseros. 
B) Los indígenas utilizaban las plumas de los guajolotes, pero no se los 
 comían. 
C) O ella o yo. 
D) Mariana siempre le demostró amor, así que Manuel nunca sospechó su 
 engaño. 
 
94. Sacerdote es a misa como 
 
A) Político es a discurso. 
B) Perro a croqueta. 
C) Gato negro a mala suerte. 
D) Cielo a nave espacial. 
 
95. Enunciado donde se encuentran las comas de manera correcta. 
 
A) El perro, come croquetas.B) Compré, pan tamales leche y azúcar. 
C) Los gatos en la infancia son corredores, inquietos y juguetones, éste no, 
 huía y se paraba de puntillas sin ruido, sólo apoyaba su pata en la silla 
 cuando tenía hambre. 
D) Fidelio el perro más obediente, está en el veterinario. 
 
96. ¿Cuál es la forma discursiva de 
 
Entra el organista y se dirige al altar y comienza a tocar para todos.? 
 
A) Narración. 
B) Argumentación. 
C) Diálogos. 
D) Descripción. 
 
 
 
 
 
 
97. Párrafo con redacción clara es 
 
A) El señor mañana el que nos encontraremos se irá a su casa. 
B) En la ciudad de México se realizaron estudios de fotoquímica, ya que su 
 clima y su luminosidad son perfectos. 
C) La niña fue, sin permiso pedir a la tienda. 
D) ¿Comprastes los boletos? 
 
98. Identifica cuál de las siguientes oraciones tiene subrayado el 
predicado. 
 
A) El canto de las aves. 
B) Mi primo Luis está de vacaciones. 
C) El día de ayer el edificio fue inaugurado por el presidente. 
D) Mañana llegaremos a Rusia. 
 
99. Identifica la función de la lengua del siguiente texto 
 
El último brote de ébola conmocionó a la opinión pública. 
 
A) Emotiva. 
B) Metalingüística. 
C) Referencial. 
D) Fática. 
 
100. ¿Cuál de las siguientes opciones tiene los signos de puntuación de 
manera correcta? 
 
A) Los perros, ladran como siempre. 
B) Tu nombre es Claudia no lo puedo, creer. 
C) Hola: mi nombre es Francisco. 
D) ¿Oyes? Allá afuera está lloviendo. ¿No sientes el golpear de la lluvia? 
 
101. Identifica la paráfrasis correcta del siguiente texto 
 
Mujer luz temblorosa, eres más dueña de tu cuerpo que yo del mío, tan 
generosa que te entregas plenamente. 
 
A) La mujer es más sabia que los hombres. 
B) La luz parece llegar con más fuerza al cuerpo de la mujer. 
C) La mujer es más dueña de su cuerpo que el hombre. 
D) La mujer es generosa, el hombre no. 
 
102. Tipo de texto del siguiente fragmento 
 
A pesar de que la diputada no fue agresiva en el modo de hablar, le 
salió contraproducente. 
 
A) Poético. 
B) Científico. 
C) Ficticio. 
D) Periodístico. 
 
103. ¿Qué palabras están escritas correctamente? 
 
A) Necesario, zapato, iva. 
B) Cohetecillo, finísimo, sabían. 
C) Romantisismo, axión, aguja. 
D) Ahullido, auyentar, tabique. 
 
104. ¿A qué tipo de descripción pertenece el siguiente texto? 
 
Pantoja era un hombre tranquilo, siempre llegaba temprano a su oficina. 
 
A) Cronografía. 
B) Prosopografía. 
C) Topografía. 
D) Etopeya. 
 
105. En el dicho popular alemán “una buena conciencia es la mejor 
almohada” se usan comillas porque 
 
A) Lo dijo alguien más. 
B) Es lo más importante. 
C) Se puede sustituir por paréntesis. 
D) Son referencias auditivas. 
 
106. ¿qué tipo de pronombre es “ésta”? 
 
A) Demostrativo. 
B) Personal. 
C) Posesivo. 
D) Disyuntiva. 
107. En la oración “El oxígeno se hace más radioactivo” 
 
La palabra subrayada es 
 
A) Circunstancial de modo. 
B) Circunstancial de tiempo. 
C) Circunstancial de lugar. 
D) Circunstancial de compañía. 
 
108. Una ficha de comentario tiene 
 
A) Resumen de un texto. 
B) Opinión de un texto. 
C) Datos bibliográficos. 
D) Datos del autor. 
 
109. Identifica el enunciado en que predomina la función referencial de 
la lengua. 
 
A) Estoy tan feliz. 
B) No es verdad ángel de amor que en esta apartada orilla la luna más clara 
 brilla. 
C) El 14 de febrero el presidente Ávila Camacho inauguró la biblioteca 
 central. 
D) Observen las imágenes y escriban. 
 
110. Señala el párrafo con ortografía correcta. 
 
A) Es, necesario que: los discípulos perspicaces reconozcan los matices del 
 interesante caso. 
B) Es necesario que los discípulos perspicaces reconozcan los matices del 
 interesante caso. 
C) Es necesario que: los discípulos perspicaces reconozcan los matices del 
 interesante caso. 
D) Es necesario que los discípulos perspicaces; reconozcan los matices del 
 interesante caso. 
 
111. “Aunque no te parezca cierto estoy presa de un ataque de nervios” 
es una oración coordinada 
 
A) Adversativa. 
B) Disyuntiva. 
C) Copulativa. 
D) Yuxtapuesta. 
 
112. Señala el párrafo con redacción correcta. 
 
A) A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas, sin embargo, 
 fueron aceptadas. 
B) A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas sin embargo fueron 
 aceptadas. 
C) A las ideas que fueron expuestas, les faltaban pruebas, sin embargo, 
 fueron aceptadas. 
D) A las ideas que fueron expuestas les faltaban pruebas más sin embargo, 
 fueron aceptadas. 
 
113. Señala el enunciado con la ortografía correcta. 
 
A) El hombre choca su carro y le aboyan las puertas. 
B) El hombre choca su carro y le avollan las puertas. 
C) El ombre choca su carro y le aboyan las puertas. 
D) El hombre choca su carro y le abollan las puertas. 
 
114. Identifica las palabras que están escritas correctamente. 
 
A) Vaivén, náyade, enhiesta. 
B) Viseversa, reir, tanpoco. 
C) Cabayo, asul, tapiz. 
D) Payaso, zombrero, varva. 
 
115. Localiza el enunciado bimembre. 
 
A) Hola. 
B) Buenos días. 
C) ¡Ay! 
D) Se apoderó de sus ideas. 
 
 
 
 
 
 
 
116. En la oración “nosotros tenemos una tía muy temerosa” las 
palabras subrayadas son 
 
A) Objeto indirecto. 
B) Objeto directo. 
C) Complemento circunstancial. 
D) Adverbio. 
 
117. ¿Qué tipo de ficha es el siguiente? 
 
Mario Benedetti, 1993, 30 poemas, Alfaguara, México. 
 
A) Bibliográfica. 
B) Hemerográfica. 
C) Internet. 
D) Contenido. 
 
118. ¿Qué función de la lengua predomina en: “por la mañana, sus 
cabellos de seda negra, al atardecer, de nieve”? 
 
A) Poética. 
B) Fática. 
C) Referencial. 
D) Apelativa. 
 
119. Identifica qué función tiene la palabra subrayada en 
 
La maestra fue con gran gusto a la reunión. 
 
A) Núcleo del predicado. 
B) Núcleo del verbo. 
C) Núcleo del sujeto. 
D) Verboide. 
 
120. En la oración “Las políticas incongruentes han sido malas para la 
sociedad”. 
 
Las palabras subrayadas funcionan como 
 
A) Complemento indirecto. 
B) Complemento directo. 
C) Complemento circunstancial. 
D) Adverbio. 
 
121. La última noche vi a la bruja, fue antes de que dieran las dos de la 
mañana, me fui a acostar y vi el reloj y era antes de las dos de la 
mañana. ¿Qué forma del discurso predomina? 
 
A) Descripción. 
B) Argumentación. 
C) Narración. 
D) Diálogo. 
 
122. Un hombre va caminando en la noche, se encuentra una víbora que 
se le enreda en las piernas. La víbora con ojos como de diamante 
aperlados… ¿Qué forma del discurso predomina? 
 
A) Descripción – narración. 
B) Argumentación – diálogo. 
C) Diálogo – monólogo. 
D) Argumentación – descripción. 
 
123. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene subrayado el sujeto? 
 
A) El día de ayer el candidato democrático ganó el premio sin contratiempo. 
B) Nosotros llegamos primero. 
C) Hola. 
D) Joel es la persona que más quiero. 
 
124. Identifica el modo discursivo del siguiente texto 
 
Todas las mujeres usan shampoo y las que no, deberían porque si no 
tendrán cabello opaco. 
 
A) Argumentación. 
B) Descripción. 
C) Polémica. 
D) Narración. 
 
 
 
 
 
125. Identifica el párrafo que tiene los signos de puntuación correctos. 
 
A) Los escritores indígenas que son la minoría estuvieron interesados, 
 básicamente, en las lecturas de los indios caciques. 
B) Los escritores indígenas que son la minoría, estuvieron interesados, 
 básicamente, en las lecturas de los indios caciques. 
C) Los escritores indígenas, que son la minoría, estuvieron interesados 
 básicamente en las lecturas de los indios caciques. 
D) Los escritores indígenas, que son la minoría, estuvieron interesados, 
 básicamente, en las lecturas de los indios caciques. 
 
126. Identifica el enunciado con la acentuación correcta. 
 
A) Tú ahijada se casó y se fue a Alemania, no sé si regrese. 
B) Tu ahijada se caso y se fue a Alemania, no sé si regrese. 
C) Tu ahijada secasó y se fue a Alemania, no sé si regrese. 
D) Tú ahijada se casó y sé fue a Alemania, no sé si regrese. 
 
127. Es un texto periodístico imparcial. 
 
A) Un muro se derrumbó en China y varios niños murieron. 
B) Te quiero. 
C) Opino que los políticos deben prepararse mejor. 
D) Prefiero que gane el partido naranja. 
 
128. Palabra con ortografía correcta. 
 
A) Bancarrota. 
B) Bancarota. 
C) Vancarota. 
D) Vancarrota. 
 
129. ¿Qué función de la lengua predomina en el siguiente fragmento 
“tus labios, pétalos perfumados”? 
 
A) Referencial. 
B) Poética. 
C) Metalingüística. 
D) Descriptiva. 
 
130. Los extran_eros asistirán al con_reso pero exa_eran cuando 
dijeron que el conse_o no lo aprobaría. 
 
La opción que completa correctamente la oración es 
 
A) j – g – g – g 
B) j – g – g – j 
C) g – j – g – j 
D) j – j – g – g 
 
131. En la oración “La editorial imprimió los cuentos el mes pasado” 
el sujeto es 
 
A) La editorial. 
B) Imprimió. 
C) Los cuentos. 
D) El mes pasado. 
 
132. En la oración “En la actualidad la tecnología puede acelerar el 
aprendizaje” el complemento circunstancial es 
 
A) La tecnología. 
B) En la actualidad. 
C) El aprendizaje. 
D) Acelerar. 
 
133. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un sujeto tácito? 
 
A) Él se especializa en el funcionamiento del ojo. 
B) Anoche llovió. 
C) Estamos viendo un cambio evolutivo. 
D) El cerebro es sensible a los cambios en el entorno. 
 
134. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un complemento directo? 
 
A) La casa era verde. 
B) Martín entró a la casa. 
C) Ernesto golpeó la puerta. 
D) La niña jugaba en el parque. 
 
 
 
 
135. ¡Qué sucia está la orgullosa princesa! -decían riéndose, y la 
mandaron ir a la cocina: tenía que trabajar allí desde por la mañana 
hasta la noche, levantarse temprano, traer agua, encender lumbre, coser 
y lavar; sus hermanas le hacían además todo el daño posible, se 
burlaban de ella y le vertían la comida en la lumbre, de manera que tenía 
que bajarse a recogerla. Por la noche, cuando estaba cansada de tanto 
trabajar, no podía acostarse, pues no tenía cama, y la pasaba recostada 
al lado del fuego, y como siempre estaba llena de polvo y ceniza, le 
llamaban la Cenicienta. 
 
¿Cuáles son las formas del discurso que presenta el texto anterior? 
 
A) Argumentación y diálogo. 
B) Diálogo y descripción. 
C) Descripción y narración. 
D) Monólogo y narración. 
 
136. Identifica la forma de discurso predominante en el siguiente texto. 
 
María me ocultaba sus ojos tenazmente; pero pude admirar en ellos la 
brillantez y hermosura de los de las mujeres de su raza en dos o tres 
veces que, a su pesar, se encontraron de lleno con los míos; sus labios 
rojos, húmedos y graciosamente imperativos, me mostraron solo un 
instante el arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis 
hermanas, la abundante cabellera castaño oscura arreglada en dos 
trenzas, sobre el nacimiento de una de las cuales se veía un clavel 
encarnado. 
Vestía un traje de muselina ligera, casi azul, del cual solo se descubría 
parte del corpiño y de la falda, pues un pañolón de algodón fino color 
púrpura le ocultaba el seno hasta la base de su garganta, de blancura 
mate. Al volver las trenzas a la espalda, de donde rodaban al inclinarse 
ella a servir, admiré el envés de sus brazos, deliciosamente torneados, y 
sus manos, cuidadas como las de una reina". 
 
A) Narración. 
B) Descripción. 
C) Diálogo. 
D) Argumentación. 
 
137. Identifica el antónimo de anómalo. 
 
A) Anormal – extraño. 
B) Tétrico – terrorífico. 
C) Normal – común. 
D) Ordinario – extraordinario. 
 
138. sonrisa es a divertido como 
 
A) Peces a océanos. 
B) Tequilas a tristeza. 
C) Corazones a hospitales. 
D) Bostezo a aburrimiento. 
 
139. Identifica los adjetivos. 
 
A) Niño, casa, árbol, verde. 
B) Rápido, aquí, allá, lejos. 
C) Cálido, tutelar, filial, potable. 
D) ¡Ay!, ¡bah!, ¡fuego!, armonía. 
 
140. Identifica que tipo de ficha pertenece el siguiente ejemplo. 
 
“obviamente ninguna receta para hacer una obra de arte particular 
funciona si usted ya no es previamente un artista, por lo menos debe 
tener contacto con gente que ya no es artista. Más que la obra de arte, 
lo importante es que lo reconozca como artista” 
 
A) Bibliografía. 
B) Hemerográfica. 
C) Textual. 
D) Paráfrasis. 
 
141. Identifica a qué tipo de ficha pertenecen los siguientes datos 
 
Autor, año de publicación, título del artículo, título de la revista, 
volumen. 
 
A) Bibliográfica. 
B) Síntesis. 
C) Hemerográfica. 
D) Publicación. 
 
 
142. Identifica la función referencia. 
 
A) Extraño mi pasado. 
B) Hola, ¿Cómo estás? 
C) El 17 de abril de 2014 murió Gabriel García Márquez en su residencia del 
 pedregal en la ciudad de México. 
D) La frescura del agua en la garganta de Adán. 
 
143. Identifica el enunciado con sujeto tácito. 
 
A) La niña del rancho come fresas los domingos. 
B) Hola. 
C) Estaba recargado en el alfeizar de la ventana, llorando. 
D) El vestido fue apartado por mi novio el miércoles. 
 
144. Identifica el enunciado bimembre. 
 
A) La casa de los azulejos. 
B) Buenas noches, mi amor. 
C) ¿He?, pero ¿cómo?... ¡no, no y no! 
D) Las rimas son construidas por el poeta. 
 
145. ¿Cuál es la ortografía correcta? 
 
A) Vehemente. 
B) Vemente. 
C) Veemente. 
D) Behemente. 
 
146. Prodi_ioso pasa_e anal_ésico cone_o 
 
la opción que completa correctamente a las palabras es 
 
A) g – g – g – g 
B) j – g – j – g 
C) g – j – g – j 
D) j – j – g – g 
 
147. Pararra_os zambu_ir sosla_o ho_o patru_a 
 
la opción que completa correctamente a las palabras es 
 
A) y – ll – y – y – ll 
B) y – y – y – ll – ll 
C) ll – ll – y – ll – ll 
D) y – y – y – ll – y 
 
148. Arci_a pandi_a _endo ha_azgo 
 
La opción que completa correctamente a las palabras es 
 
A) ll – ll – ll – y 
B) y – ll – ll – ll 
C) ll – ll – y – ll 
D) y – y – y – y 
 
149. Cont_a_estar sub_ayar en_iquece_se i_esponsable. 
 
La opción que completa correctamente a las palabras es 
 
A) r – rr – r – r – r – rr 
B) rr – rr – rr – rr – rr – r 
C) r – rr – rr – r – r – rr 
D) r – r – r – r – r – rr 
 
150. Opción con ortografía correcta. 
 
A) Laura es ciega y por eso su madre lee en voz alta algunos fragmentos de 
 textos que no están disponibles en sistema Braille en la biblioteca de la 
 escuela. 
B) Hubieron llegado al cine. 
C) Los poyos son aves que no vuelan. 
D) La muraya china, es, muy extenso. 
 
151. La editorial de un periódico lo podemos comparar con 
 
A) Ficha de trabajo. 
B) Ficha hemerográfica. 
C) Artículo de opinión. 
D) Paráfrasis. 
 
 
 
152. ¿Qué tipo de texto es? 
 
“porque la información no basta según el filósofo Sabater los seres 
humanos además de estar informados al interpretar un texto 
producimos conocimiento y cuando este para decidir cómo vivir mejor 
obtenemos sabiduría”. 
 
A) Argumentativo. 
B) Referencial. 
C) Poético. 
D) Persuasivo. 
 
153. Revueltas, José “La literatura envuelta” Vol. 1 Núm. 2. 
Los datos anteriores representan una 
 
A) Ficha hemerográfica. 
B) Ficha de resumen. 
C) Ficha de trabajo. 
D) Ficha de opinión. 
 
154. Bóveda celeste es a azul como 
 
A) Acantilado a vacío. 
B) Perro a animal. 
C) Ave a perico. 
D) Acantilado a extenso. 
 
155. ¿Qué significa la palabra encantar? 
 
A) Antojo. 
B) Querer o tener deseo. 
C) Gusto por las cosas. 
D) Estar sujeto a una influencia mágica, lanzar hechizo en especial con la 
 voz. 
 
156. ¿A qué tipo de ficha corresponden los siguientes datos? 
 
Año 1993, N°3, paginas 22-24 “título del artículo” autor, en vuelta 
(nombre de revista). 
 
A) Trabajo. 
B) Resumen. 
C) Hemerográfica. 
D) Reseña. 
 
157. Identificar los puntos para elaborar ficha de resumen. 
 
A) Identificar ideas principales, Descartar ideas secundarias, Redactar 
 nuevamente el texto. 
B) Subrayar ideas principales y transcribirla. 
C) Identificar ideas secundarias ydar una opinión sobre ella. 
D) Título, nombre del autor, año de publicación, página. 
 
158. Significado de información. 
 
A) Contemplado. 
B) Conocimiento. 
C) Informar. 
D) Registro o transmisión 
 
159. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra subrayada en el texto? 
Siempre ha causado conflicto que los hombres en su más profundo 
dolor. 
 
A) Mínimo. 
B) Corto. 
C) Intenso. 
D) Incurable. 
 
160. Antónimo de indulgencia. 
 
A) Benevolencia. 
B) Insensibilidad. 
C) Tolerancia. 
D) Inflexibilidad. 
 
161. Identifica la oración principal en “Rodrigo había renunciado a 
su cargo, como gerente hace 2 meses”. 
 
A) Había renunciado a su cargo. 
B) Rodrigo había renunciado a su cargo como gerente. 
C) Hace 2 meses. 
D) Como gerente. 
162. Enunciado con puntuación correcta. 
 
A) Un día, 17 de nov. de 1771, Lucerito había ido a una cafetería y le dijeron 
 que la estaba esperando un hombre, sentado 20 minutos antes que ella, 
 en la mesa. 
B) La maestra de matemáticas es una excelente profesora porque es mucho 
 conocimiento que tuvo. 
C) La atmósfera, es parte de la corteza, terrestre. 
D) Sin embargo, no pude comprar los lápices plumones sacapuntas y 
 cuadernos que me pidieron. 
 
163. ¿Cuál es el texto con la redacción más correcta? 
 
A) Cuando vieron al profesor venir, todos corrieron al salón. 
B) Los investigadores de la Universidad Nacional Autónoma de México 
 (UNAM) del instituto de Investigaciones ambiental de la UNAM (IFA) junto 
 con otros investigadores han descubierto las sustancias activas en las 
 plantas. 
C) Gracias a la tecnología hemos visto grandes avances en la medicina 
 industria y comercio. 
D) La vida de las europeas abejas por promedio es de 1 mes y medio. 
 
164. Recordemos que una descripción debe responder preguntas y 
además encontramos 
 
A) Al sujeto de forma tácita. 
B) Un predicado nominal. 
C) El verbo en su modo infinitivo. 
D) ¿Cómo es? abundancia del adjetivo y verbos: ser, estar y parecer. 
 
165. Selecciona el párrafo que presenta una redacción correcta. 
 
A) Las estrellas neutrón, también conocidas como “magnetares”, presentan 
 campos magnéticos muy fuertes y provienen del corazón de una estrella 
 gigante que explotó al final de su vida. Cada una de ellas mide 
 únicamente unos 15 km de diámetro, aunque pueden contener una y 
 media más veces la masa del sol. 
B) Creadas del corazón de una estrella gigante que explotó al final de su 
 vida, dichas magnetares solo tienen unos 15 km de diámetro aunque 
 pueden contener una y media más veces la masa del sol. Las llamadas 
 estrellas neutrón con campos magnéticos muy fuertes son también 
 conocidos como “magnetares”. 
C) Las estrellas neutrón con campos magnéticos muy fuertes son conocidos 
 como “magnetares”, creadas en el corazón de una estrella gigante que 
 explotara al final de su vida, cada magnetar solo tiene unos 15 km de 
 diámetro aunque pueden contener una y media más veces la masa del 
 sol. 
D) Creadas del corazón de una estrella gigante que explotó al final de su 
 vida, cada magnetares solo tiene unos 15 km de diámetro contenido una 
 y media más veces la masa del sol. Así mismo, las llamadas estrellas 
 electrón con campos magnéticos muy fuertes son también conocidos 
 como “magnetares”. 
 
166. Sinónimo de concebirse. 
 
A) Entenderse. 
B) Irracional. 
C) Confundir. 
D) Tener. 
 
167. Sonrisa es a diversión como 
 
A) Color a negro. 
B) Pulpo a tentáculos. 
C) Ostra a almeja. 
D) Formal a regular. 
 
168. Sinónimo de TRATADO. 
 
A) Ensayo. 
B) Acuerdo. 
C) Escrito. 
D) Nota. 
 
169. Paráfrasis correcta del texto 
 
Por una mirada, un mundo, por una sonrisa, el cielo, por un beso yo no 
sé qué diera por un beso” (Bécquer) 
 
A) El amor duele. 
B) La soledad. 
C) La felicidad se encuentra en el amor. 
D) El amor es el sentimiento más valioso. 
170. Sinónimo de inefable. 
 
A) Indescriptible. 
B) Entendible. 
C) Arduo. 
D) Ansioso. 
 
171. Figura retórica de “las nieves del tiempo platearon mi sien”. 
 
A) Símil. 
B) Comparación. 
C) Metáfora. 
D) Hipérbole. 
 
172. Figura retórica de “Flor alba a las piedras le das alma”. 
 
A) Símil. 
B) Comparación. 
C) Metáfora. 
D) Hipérbole. 
 
173. Cuando se condiciona al interlocutor, buscando convencerlo, la 
función de la lengua es 
 
A) Apelativa. 
B) Referencial. 
C) Poética. 
D) Fática. 
 
174. Identifica la función de la lengua “Se escuchan ola de singular 
alegría”. 
 
A) Poética. 
B) Fática. 
C) Apelativa. 
D) Referencial. 
 
175. Identifica las series escritas con ortografía correcta. 
 
A) Subrayar, honra, alrededor y autorrealización. 
B) Subrrayar, onra, alrrededor y autorrealización. 
C) Subrayar, honrra, alrrededor y autorealización. 
D) Subrrayar, honra, alrededor y autorealización. 
 
 
De la lectura contesta las siguientes preguntas. 
 
DARWIN TENÍA RAZÓN: LA ENDOGAMIA PERJUDICÓ A SU ESTIRPE 
 
Charles Darwin llegó a tener diez hijos con su mujer, Emma Wedgwood, 
entre 1839 y 1856 y, como es natural, temía por la salud de su prole. 
Pero sus miedos iban más allá de las preocupaciones habituales de un 
padre, ya que partían de un cierto sentimiento de culpa: un pecado 
original propio que podía provocar que sus hijos fueran enfermizos o, 
cuando menos, más débiles de lo normal. Charles y Emma eran primos 
hermanos. El más relevante de los Darwin sabía que la consanguinidad 
deteriora a las siguientes generaciones, ya sean plantas o animales. 
Ahora sabemos que sus temores estaban justificados: su estirpe sufrió 
muertes prematuras y falta de fertilidad por culpa de la endogamia. 
 
Tres de los hijos de Darwin murieron antes de los diez años y otros tres 
no tuvieron descendencia, aunque se casaron repetidamente. El 
problema no surge únicamente del lecho de Charles y Emma. Los 
Darwin y los Wedgwood se emparejaron entre ellos durante muchas 
generaciones, lo que provocaba que el naturalista y su esposa tuvieran 
muchos otros parentescos además de ser primos hermanos. Otros tres 
hermanos de Emma se casaron con sus primos y la hermana de 
Charles, Caroline, también se enlazó con un primo Wedgwood. El 
cuñado de Charles, Harry Wedgwood, se casó con Jessie Wedgwood, 
que era su prima hermana por partida doble: sus padres eran hermanos 
y sus madres eran hermanas. 
Esta endogamia desbocada de los Darwin-Wedgwood los convierte en 
una dinastía perfecta para que los genetistas estudien las 
consecuencias de la consanguinidad, como ya hicieran con la familia 
real de los Habsburgo. La primera y más evidente es que los niños 
nacidos de estos matrimonios tenían menos opciones de llegar a la 
pubertad, como mostró un estudio publicado en 2010 que generó un 
ruido importante en la prensa británica. Tres de los diez hijos de Darwin 
murieron durante la infancia, en dos casos por enfermedades que hoy 
sabemos que generan menos resistencia en los menores fruto de la 
endogamia. Ahora, los mismos investigadores acaban de analizar en 
otro estudio cómo estas relaciones de consanguinidad mermaron la 
fertilidad de esta dinastía. 
El naturalista fue el primero en estudiar el efecto de la endogamia: 
las plantas eran más débiles y pequeñas. "Actualmente hay una cierta 
unanimidad en que la consanguinidad afecta a la fertilidad y a la 
esterilidad en los humanos, el problema es que aún no se ha podido 
concretar el modo. En la dinastía de Darwin hemos encontrado que la 
culpa de que las parejas consanguíneas tengan menos hijos que las 
parejas no consanguíneas no es de la propia pareja, sino de los varones 
consanguíneos", explica Francisco Ceballos, genetista de la 
Universidad de Santiago de Compostela. El resultado de sus análisis 
muestra que los varones Darwin-Wedgwood fruto de la endogamia 
tuvieron 1,2 hijos por mujer frente a los 2,1 que tuvieron los no 
consanguíneos, tras descartar otros factores demográficos o 
socioeconómicos.De los hijos de Charles Darwin, tres no pasaron de los 10 años y otros 
tres fueron incapaces de tener descendencia. En concreto, William y 
Leonard (retratados en la imagen) se casaron dos veces, pero no 
tuvieron prole y su hermana Henrietta tampoco, a pesar de disfrutar de 
un matrimonio estable. Siguiendo un análisis estadístico, Ceballos y 
sus colegas han encontrado que las parejas consanguíneas de esta 
dinastía tienen un intervalo reproductor más corto tras examinar las 
edades, la duración de los matrimonios y otros aspectos. "La calidad 
del esperma es peor y cuanto mayores son los varones menos 
posibilidades tienen de ser fértiles", asegura Ceballos. La calidad del 
esperma es peor y cuanto mayores son los varones menos 
posibilidades tienen de ser fértiles", asegura Ceballos. Tanto 
preocupaba la consanguinidad al naturalista que fue el primer estudioso 
de sus consecuencias. Darwin publicó varios trabajos sobre el efecto 
nocivo de la endogamia en 57 plantas distintas: la descendencia era 
más pequeña, florecía más tarde, tenía menos peso y producía menos 
semillas que aquellas plantas que no eran fruto de la consanguinidad. 
Hasta tal punto le inquietaban los resultados que se sirvió de sus 
contactos políticos para conseguir que el Parlamento incluyera en el 
censo británico una pregunta específica para el estudio del matrimonio 
consanguíneo. Trasladó sus miedos incluso a su hijo George, que 
estudió detenidamente la materia para llegar a la conclusión de que 
los efectos negativos no eran importantes en familias criadas con 
buenas condiciones de vida, como la suya. 
 
Nada hacía pensar que los Darwin-Wedgwood arrastraban esta 
desventaja genética, ya que estaba plagada de cerebros eminentes, 
con diez miembros de la Royal Society en la familia, y así opinan 
por lo general los darwinólogos. Sin embargo, estos nuevos 
estudios señalan que tanto enlace entre primos tuvo sus 
consecuencias en la salud de la familia. Como concluyen los 
autores de este examen, "las pruebas sugieren que los temores de 
Darwin sobre la salud de sus hijos como resultado de su 
matrimonio con su prima hermana Emma Wedgwood no eran ni 
exagerados ni injustificados" 
 
176. ¿Cuál es la idea principal del párrafo uno? 
 
A) Darwin tenía miedo que sus hijos fueran enfermizos o débiles. 
B) Darwin y Emma eran primos hermanos. 
C) Darwin tuvo 10 hijos. 
D) Que la consanguinidad deteriora las siguientes generaciones. 
 
177. El más relevante de los Darwin sabía que la consanguinidad 
deteriora las siguientes generaciones. 
 
Las palabras subrayadas se refieren a 
 
A) Charles Darwin. 
B) El padre de Darwin. 
C) El hijo de Darwin. 
D) El abuelo de Darwin. 
 
178. ¿Qué es la endogamia? 
 
A) Revisa la consanguinidad en la ascendencia. 
B) Matrimonio entre hermanos. 
C) Mermar la fertilidad de los descendientes. 
D) Una enfermedad hereditaria. 
 
179. ¿Quién fue el primero en estudiar los efectos de la endogamia? 
 
A) El naturalista. 
B) El genetista. 
C) Los científicos de la actualidad. 
D) El padre de Darwin. 
 
 
 
180. ¿Por qué la dinastía Darwin-wedgwood es perfecta para estudiar la 
endogamia? 
 
A) Porque estas familias se emparentaron entre ellas durante muchas 
 generaciones. 
B) Porque Darwin y Emma eran primos hermanos. 
C) Porque la calidad de su esperma era menor y los hombres de la familia 
 eran menos fértiles. 
D) Por las condiciones de vida de los Darwin. 
 
Lee el siguiente texto. 
 
Un niño autista no entiende sonrisa ni si esta expresión tiene que ver o 
no con felicidad. Tampoco entiende si llanto va de la mano de tristeza. 
Pero un niño autista puede ser un excelente matemático. Y las 
matemáticas entienden de categorías y recurrencias, series de 
elementos parecidos entre sí que se identifican bajo un mismo 
concepto. El problema es que para mostrar estas emociones se 
necesita un rostro humano. Y es en la interacción con otro individuo 
cuando el niño puede rechazar el aprendizaje. Pero si ese individuo es 
un robot, la cosa cambia. Así lo han comprobado investigadores del 
Centro de Investigación Enrico Piaggo de la Universidad de Pisa en 
colaboración con psicólogos Escuela Normal Superior de París y dentro 
del marco del proyecto europeo EASEL de robótica humanoide. Su 
robot, de apariencia femenina, no provocó rechazo de una veintena de 
niños con autismo que lo emplearon para aprender a reconocer 
emociones. “La idea de fondo es que estos niños tienen una gran 
inteligencia, pero tienen problemas para percibir las emociones. 
Nosotros no arreglamos su enfermedad. Pero permitimos que aprendan 
a reconocer estas emociones usando un ser que no les provoca, por ser 
artificial, el rechazo que sentirían hacia un desconocido”, explica 
Daniele Mazzei, uno de los investigadores de este proyecto que se 
presentó en el Humanoids 2014 celebrado en Madrid, el mayor congreso 
mundial de robótica humanoide. 
 
La técnica funciona por repetición. El psicólogo trabaja con un software 
de ordenador que le permite ordenar al androide qué expresión facial 
desea enseñar al niño a través de un interfaz que le permite moldear 
una réplica digital de la cara del autómata. “Por ejemplo, sobre una 
sonrisa, se le muestran múltiples variaciones y se le explica que todas 
ellas son sonrisas”. La similitud visual de la posición de las facciones 
—la curva de los labios, las arrugas en torno a los ojos— enseñan al 
niño qué es sonrisa desde un punto de vista cognitivo. El programa se 
complementará en el futuro con una app para tabletas o móviles con la 
que el niño puede seguir practicando a reconocer expresiones, esta vez 
con un ente virtual. Mazzei desvela que la elección de que el robot sea 
mujer no es casual. “Usamos una mujer porque las terapeutas suelen 
serlo y porque la relación con la figura materna facilita la aceptación del 
niño de la máquina”. Este investigador reconoce también que aún 
queda trabajo por hacer en el aspecto que presenta su robot: 
“Queremos hacerlo más creíble. Incluir microexpresiones faciales y 
movimientos dinámicos de las facciones. En eso estamos trabajando. 
Cuando todos los elementos estén bien pulidos, podremos mandar a 
nuestro robot a las clínicas”. Mazzei, eso sí, no da plazo de cuándo 
podría terminar este perfeccionamiento. 
El autismo es solo una de las aplicaciones que Mazzei y el resto de 
investigadores del proyecto tienen en mente. “El proyecto se ha 
impulsado con el autismo, pero quiere ir más allá. El robot que estamos 
desarrollando emplea un análogo del cerebro humano que le permite 
emular el razonamiento humano. Lo que creemos que falta en robots 
domésticos de éxito como Roomba es la posibilidad de establecer una 
relación empática. Sea en un museo, en casa o en un aula. Eso estamos 
explorando”. Esta función está completamente desactivada para el caso 
del autismo infantil. Ante el niño autista, el robot no es más que una 
marioneta. 
 
181. ¿Qué tipo de texto es? 
 
A) Comentario. 
B) Periodístico. 
C) Divulgación científica. 
D) Narración. 
 
182. Identifica el texto donde predomina la narración. 
 
A) Al grito del proletario los obreros salieron, después tomaron un taxi y se 
 dirigieron a comprar un té. 
B) El pulpo es el único animal con tres corazones. 
C) Los grandes avances de la tecnología han permitido el desarrollo de 
 algunos países. 
D) Esa hermosa mujer de ojos miel, cabello rizado y labios rojizos. 
 
 
183. Selecciona la opción que corresponda al fragmento que predomina 
la argumentación. 
 
A) Un curso completo de redacción comprende el estudio de la 
 morfosintaxis, de la lexicografía, la lexicología y la semántica, y la 
 estilística, la gramática estilística y la fraseología. Y también de la 
 actividad práctica de la escritura y de la lectura constante de los grandes 
 escritores. 
B) Debemos ser capaces de perdonar siempre. Perdonar significa olvidar la 
 ofensa. Algunos dicen: “perdono, pero no olvido”. No les crean: no han 
 perdonado.Quien quiere perdonar y no olvida la ofensa, no conoce el 
 verdadero sentido del perdón. Un perdón implica olvido y desmemoria. 
C) El suicidio asistido en un acto que nos permite reflexionar. 
 Profundamente acerca de los límites de la vida. En Oregón, Estados 
 Unidos y Suiza, éste cuenta con la aprobación legal. 
D) En realidad, en el caso de los animales superiores, conocemos 
 suficientemente bien el tipo de ordenación de que se alimentan. Después 
 de utilizar sus alimentos, los devuelven de una forma muy desagradable; 
 pero no tan degradada, puesto que las plantas aún pueden utilizarlos. 
 
184. ¿Qué es la información significativa? 
 
A) Lo más importante de un texto. 
B) La paráfrasis de lo más importante de un texto. 
C) Información interpretada por un receptor en donde interviene la 
 información contenida y el contexto. 
D) Información interpretada de manera resumida. 
 
185. Sinónimos de concebir. 
 
A) Entender. 
B) Dudar. 
C) Sacar. 
D) Tener. 
 
186. Los siguientes datos, ¿a qué tipo de ficha pertenecen? 
 
la jornada, “Salva la vida de personas”, página 16. 
 
A) Bibliográfica. 
B) Hemerográfica. 
C) Resumen. 
D) Hemeroteca. 
 
187. Relaciona las fichas. 
 
I. Cita textual. a. libros. 
II. Hemerográfica. b. reproducción de un texto. 
III. Bibliográfica. c. periódicos. 
 
A) I-a, II-b, III-c 
B) I-b, II-c, III-a 
C) I-a, II-c, III-b 
D) I-b, II-a, III-c 
 
188. ¿Por qué en el siguiente texto predomina la descripción como 
forma del discurso? 
 
El currículum vitae estándar es fundamental la información de contacto, 
que comprende el nombre completo, domicilio completo, estado, código 
postal y número de teléfono. 
 
A) Porque se da características y se explica. 
B) Porque contiene información personal. 
C) Porque contiene información laboral y de experiencia. 
D) Porque es un texto. 
 
189. Características de la función poética de la lengua. 
 
A) Rimas y versos. 
B) Estrofas y ritmo. 
C) Connotación y polisemia. 
D) Poemas y rimas. 
 
190. Ficha donde se abstraen ideas principales y fragmentos. 
 
A) Hemerográfica. 
B) Bibliográfica. 
C) Resumen. 
D) Cita textual. 
 
 
 
191. Antónimo de niñez. 
 
A) Senil. 
B) Infancia. 
C) Adulto. 
D) Niño. 
 
192. En el siguiente enunciado, identifica la función de las palabras 
en mayúsculas. Considera el contexto 
 
La señora Ramírez vio vagar sobre los labios de los jefes UNA 
SONRISA. 
 
A) Predicado. 
B) Objeto directo. 
C) Objeto indirecto. 
D) Objeto circunstancial. 
 
193. Selecciona la opción que presenta un sujeto tácito o implícito. 
 
A) Somos nada frente a la muerte infausta. 
B) Feliz aquél que buscaba a Dios en sí mismo. 
C) ¡Señor!, tiembla mi alma ante tu grandeza. 
D) Yo he subido más alto, mucho más alto. 
 
194. Elige el párrafo con la mejor redacción. 
 
A) En este orden, la posibilidad y el origen del conocimiento son algunos 
 problemas a considerar. Presenta el conocimiento, para iniciar, así una 
 vertiente filosófica que no podemos soslayar si queremos profundizar en 
 el tema. 
B) Así, la posibilidad y el origen del conocimiento son algunos problemas a 
 considerar que presenta el conocimiento. Para iniciar, una vertiente 
 filosófica que no podemos soslayar si queremos profundizar en el tema. 
C) El conocimiento, en el inicio, ofrece una vertiente filosófica que no 
 podemos soslayar si queremos profundizar en el tema. De modo que la 
 posibilidad y el origen del conocimiento son algunos problemas a 
 considerar. 
D) El conocimiento, en principio, ofrece una vertiente filosófica que no 
 podemos soslayar si queremos profundizar en el tema. En este orden, la 
 posibilidad y el origen del conocimiento son algunos problemas clave. 
 
195. PANADERO es a PASTEL como 
 
A) Carpintero a madera. 
B) Cirujano a anestesia. 
C) Escritor a novela. 
D) Veterinario a cortar. 
 
196. Completa el siguiente enunciado 
 
No te de_es re_elar porque las evidencias no se pueden re_elar. 
 
A) b, b, b 
B) b, v, b 
C) v, b, v 
D) b, b, v 
 
197. Interpreta la siguiente analogía 
 
Tú, como paloma, para el nido, y yo como el león, para el combate. 
 
A) Los roles tradicionales del hombre y la mujer. 
B) Las peleas del hombre y la mujer. 
C) Crítica entre el hombre y la mujer. 
D) Descripción metafórica. 
 
198. Ve la vida de una forma SENSATA. 
 
El antónimo de la palabra en mayúscula es 
 
A) Irracional. 
B) Prudente. 
C) Cuerdo. 
D) Formal. 
 
 
 
 
 
 
 
 
199. Identifica la función de la lengua que predomina en la siguiente 
expresión. 
 
El día se suicida arrojándose al mar. 
 
A) Referencial. 
B) Poética. 
C) Apelativa. 
D) Fática. 
 
MARGARITA O EL PODER DE LA FARMACOPEA 
 
No recuerdo por qué mi hijo me reprochó en cierta ocasión: 
 
-A vos todo te sale bien. 
 
El muchacho vivía en casa, con su mujer y cuatro niños, el mayor de 
once años, la menor, Margarita, de dos. Porque las palabras aquellas 
traslucían resentimiento, quedé preocupado. De vez en cuando 
conversaba del asunto con mi nuera. Le decía: 
 
-No me negarás que en todo triunfo hay algo repelente. 
 
-El triunfo es el resultado natural de un trabajo bien hecho -contestaba. 
 
-Siempre lleva mezclada alguna vanidad, alguna vulgaridad. 
 
-No el triunfo -me interrumpía- sino el deseo de triunfar. Condenar el 
triunfo me parece un exceso de romanticismo, conveniente sin duda 
para los chambones. 
 
A pesar de su inteligencia, mi nuera no lograba convencerme. En busca 
de culpas examiné retrospectivamente mi vida, que ha transcurrido 
entre libros de química y en un laboratorio de productos farmacéuticos. 
Mis triunfos, si los hubo, son quizá auténticos, pero no espectaculares. 
En lo que podría llamarse mi carrera de honores, he llegado a jefe de 
laboratorio. Tengo casa propia y un buen pasar. Es verdad que algunas 
fórmulas mías originaron bálsamos, pomadas y tinturas que exhiben los 
anaqueles de todas las farmacias de nuestro vasto país y que según 
afirman por ahí alivian a no pocos enfermos. Yo me he permitido dudar, 
porque la relación entre el específico y la enfermedad me parece 
bastante misteriosa. Sin embargo, cuando entreví la fórmula de mi 
tónico Hierro Plus, tuve la ansiedad y la certeza del triunfo y empecé a 
botaratear jactanciosamente, a decir que en farmacopea y en medicina, 
óiganme bien, como lo atestiguan las páginas de “Caras y Caretas”, la 
gente consumía infinidad de tónicos y reconstituyentes, hasta que un 
día llegaron las vitaminas y barrieron con ellos, como si fueran 
embelecos. El resultado está a la vista. Se desacreditaron las vitaminas, 
lo que era inevitable, y en vano recurre el mundo hoy a la farmacia para 
mitigar su debilidad y su cansancio. 
 
Cuesta creerlo, pero mi nuera se preocupaba por la inapetencia de su 
hija menor. En efecto, la pobre Margarita, de pelo dorado y ojos azules, 
lánguida, pálida, juiciosa, parecía una estampa del siglo XIX, la típica 
niña que según una tradición o superstición está destinada a reunirse 
muy temprano con los ángeles. 
 
Mi nunca negada habilidad de cocinero de remedios, acuciada por el 
ansia de ver restablecida a la nieta, funcionó rápidamente e inventé el 
tónico ya mencionado. Su eficacia es prodigiosa. Cuatro cucharadas 
diarias bastaron para transformar, en pocas semanas, a Margarita, que 
ahora reboza de buen color, ha crecido, se ha ensanchado y manifiesta 
una voracidad satisfactoria, casi diría inquietante. Con determinación y 
firmeza busca la comida y, si alguien se la niega, arremete con enojo. 
Hoy por la mañana, a la hora del desayuno, en el comedor de diario, me 
esperaba un espectáculo que no olvidaré así nomás. En el centro de la 
mesa estaba sentada la niña, con una medialuna en cada mano. Creí 
notar en sus mejillas de muñeca rubia una coloración demasiado roja. 
Estaba embadurnada de dulce y de sangre. Los restosde la familia 
reposaban unos contra otros con las cabezas juntas, en un rincón del 
cuarto. Mi hijo, todavía con vida, encontró fuerzas para pronunciar sus 
últimas palabras. 
 
-Margarita no tiene la culpa. 
 
Las dijo en ese tono de reproche que habitualmente empleaba conmigo. 
 
200. ¿Cuál es el desenlace del cuento? 
 
A) Margarita no tiene la culpa. 
B) La metamorfosis de Margarita. 
C) Margarita tuvo hierro plus. 
D) La inminente muerte de Margarita. 
201. La frase “A vos todo te sale bien” significa que el 
 
A) Hijo le tiene resentimiento al padre. 
B) Padre es presuntuoso con sus logros. 
C) Hijo siempre le ha dado la razón al padre. 
D) Padre es un excelente farmacéutico. 
 
202. ¿Qué rasgos caracterizan al abuelo? 
 
A) Vanidoso, ambicioso y egoísta. 
B) Triunfador, perseverante y conflictivo. 
C) Presumido e intolerante con su familia. 
D) Exitoso, dedicado y preocupado por su familia. 
 
203. ¿Qué sentimientos denota la nuera por su suegro? 
 
A) Resentimiento y paciencia. 
B) Admiración y confianza. 
C) Conmiseración y tolerancia. 
D) Empatía e impertinencia. 
 
204. ¿Cuál es la intensión del autor? 
 
A) Señalar las virtudes de los tónicos y vitaminas. 
B) Criticar los efectos de la medicina alópata. 
C) Analizar los efectos adversos de la ciencia. 
D) Comparar la medina tradicional y la moderna. 
 
205. El sujeto de la siguiente oración es 
 
Opuesta al pecado de la mentira, la veracidad llegó a representar el orbe 
cristiano una forma concreta de la virtud cardinal de la justicia. 
 
A) La veracidad. 
B) El pecado de la mentira. 
C) El orbe cristiano. 
D) La virtud cardinal de la justicia. 
 
206. Identifica la opción que contenga el objeto indirecto de la siguiente 
oración. 
 
El hombre del auto le dice algo a su acompañante. 
 
A) Le – a su acompañante. 
B) El hombre – algo. 
C) El hombre – su acompañante. 
D) Le dice – el hombre. 
 
207. El músico tomo un lápiz y sobre el pentagrama trazó las últimas 
notas de su melodía. 
 
Músico es a melodía como 
 
A) Periodista a información. 
B) Carpintero a madera. 
C) Locutor a micrófono. 
D) Escultor a estatua. 
 
208. Selecciona el enunciado que tiene la acentuación correcta. 
 
A) La selección de voleibol mostro una gallardía inédita en el juego inicial; 
 eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias: áquello se 
 perfilaba a un éxito profundo. 
B) La selección de voleibol mostró una gallardía inédita en el juego inicial; 
 eso fué solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se 
 perfilaba a un éxito profundo. Analiza el texto. 
C) La selección de voleibol mostró una gallardía inédita en el juego inicial; 
 eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se 
 perfilaba a un éxito profundo. 
D) La seleccion de voleibol mostró una gallardía inedita en el juego inicial; 
 eso fue solamente el arduo comienzo de múltiples victorias; aquello se 
 perfilaba a un éxito profundo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
209. Selecciona el párrafo con la redacción correcta. 
 
A) Aunque la tradición del mariachi tuvo comienzos humildes, y sus raíces 
 están perdidas en el tiempo con poca referencia escrita que permita 
 dilucidarla, pequeños conjuntos integrados por una guitarra, un violín, 
 vihuela y arpa animaban fiestas familiares, bautizos y bodas hacen que 
 surja el nombre “mariachi”. El mito popular atribuye el término a una 
 semejanza con la palabra “marriage francesa”. 
B) La tradición del mariachi tuvo comienzos humildes y sus raíces están 
 perdidas en el tiempo. Con poca referencia escrita que permita 
 dilucidarla. Pequeños conjuntos integrados por una guitarra, un violín, 
 vihuela y arpa animaban fiestas familiares, bautizos y bodas, de donde 
 proviene su nombre “mariachi”, el mito popular atribuía una semejanza 
 con la palabra francesa “mi marriage”. 
C) La tradición del mariachi tiene comienzos humildes, y sus raíces se 
 perdieron en el tiempo, con poca referencia escrita que permitió 
 dilucidarla. Pequeños conjuntos integrados por una guitarra, un violín, 
 vihuela y arpa animaban fiestas familiares, bautizos y bodas. Todo eso 
 hizo que surgiera el nombre “mariachi”, dado que el mito popular atribuyó 
 a una semejanza con la palabra francesa “marriage”. 
D) En primer lugar, la tradición del mariachi tuvo comienzos humildes y sus 
 raíces están perdidas en el tiempo con poca referencia escrita que 
 permitía dilucidarla. Cabe decir que pequeños conjuntos integrados por 
 una guitarra, un violín, vihuela y arpa animaban fiestas familiares, 
 bautizos y bodas, lo que explica el nombre “mariachi”, el mito popular 
 atribuyó la semejanza con la palabra francesa “marriage”. 
 
 
210. ¿En cuál de los siguientes textos se presenta una descripción? 
 
R = En los caminos yacen dardos rotos, los cabellos están esparcidos. 
Destechadas están las casas, enrojecidos tienen sus muros. 
Gusanos pululan por calles y plazas, y en las paredes están salpicados los 
sesos. Rojas están las aguas, están como teñidas, y cuando las bebimos, es 
como si bebiéramos agua de salitre. 
 
211. Un texto cuenta con una correcta disposición espacial cuando 
 
R = Las palabras de la frase están ordenadas de forma lógica y 
comprensible, no existen enunciados contradictorios, 
repeticiones ni rupturas.