PR 03 Material interactivo Bloque II

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Materiales
interactivos
Tercer grado
Español
Bimestre 2
Instrucciones: Arma el siguiente libro escribiendo las situaciones
de riesgo a las que has sido expuesto y las medidas de prevención.
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Agrega pegamento aquí
Agrega pegamento aquí
Instrucciones: Responde las preguntas debajo de cada pestaña del
interactivo.
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Bimestre 2
Instrucciones: Observa el siguiente folleto y responde las
preguntas de los interactivos.
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Bimestre 2
¿De qué 
tema 
trata?
¿Cómo está 
distribuido 
el texto?
¿Cómo son las 
imágenes y el 
tipo de letra?
¿De qué 
tema 
trata?
¿Cómo está 
distribuido 
el texto?
¿Cómo son las 
imágenes y el 
tipo de letra?
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe en los rectángulos las características que
tendrían que considerar para hacer un folleto. Agrégalos a la bolsa,
(se arma doblando por las orillas y agregando pegamento en ellas.
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Características 
de un 
folleto
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña los subtemas que
pueden tener los siguientes temas.
Prevención 
de accidentes 
en casa
Cuidado de 
los dientes
¡A escribir subtemas!
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Bimestre 2
Instrucciones: Arma los rompecabezas de manera correcta, uniendo
las palabras con la que forma parte de la misma familia léxica.
Una familia léxica está 
formada por un conjunto 
de palabras que tienen 
cierta relación de 
significado y comparten 
patrones ortográficos.
flo
r
ingesta in
ge
ri
r
nutrición
nu
tr
ie
nt
e dentista di
en
te
s florería
“Elaborar un folleto para informar 
acerca de un tema de seguridad”
Bimestre 2
Instrucciones: Selecciona un tema de seguridad para el borrador de
tu folleto y elabóralo en la siguiente guía.
Te
xt
o
b
re
v
e
Te
xt
o
b
re
v
e
Su
b
ti
tu
lo
Te
xt
o
b
re
v
e
Su
b
ti
tu
lo
Te
lé
fo
no
s
d
e
e
m
e
rg
e
nc
ia
“Compartir poemas para expresar 
sentimientos”
Bimestre 2
Instrucciones: Lee los siguientes poemas y resuelve las preguntas
de cada interactivo.
Un poema es una 
composición literaria 
escrita generalmente en 
verso que busca exaltar 
sentimientos y 
emociones del lector.
EL SEÑOR INVIERNO
El señor invierno
se viste de blanco,
se pone el abrigo
porque está temblando.
Se encuentra a la lluvia
llorando, llorando,
y también al viento
que viene soplando.
¿Qué sentimientos 
quiso comunicar el 
autor?
¿Qué tema trata?
¿Qué sentiste al 
leerlo?
EL OTOÑO
Los arboles de mi calle 
se están poniendo dorados.
El otoño de otros años, 
ha vuelto y los ha pintado.
Pronto caerán sus hojas 
y el viento las llevará 
Y cuando acabe el otoño, 
ni una hoja quedará.
¿Qué sentimientos 
quiso comunicar el 
autor?
¿Qué tema trata?
¿Qué sentiste al 
leerlo?
DOÑA PRIMAVERA
Doña primavera 
de manos gloriosas, 
haz que por la vida 
derramemos rosas.
Rosas de alegría, 
rosas de perdón, 
rosas de cariño 
y de exultación.
¿Qué sentimientos 
quiso comunicar el 
autor?
¿Qué tema trata?
¿Qué sentiste al 
leerlo?
“Compartir poemas para expresar 
sentimientos”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo el numero de
versos y estrofas de cada poema.
Los poemas se escriben en 
verso, es decir en 
renglones. A un conjunto de 
2 o más versos se les llama 
estrofa.
YO TENGO UN AMIGO
Yo tengo un amigo
que sabe de todo, 
que cuenta conmigo 
y vale más que el oro.
Yo tengo un amigo 
que es un mar en calma, 
sana mis heridas 
del cuerpo y del alma.
Mi amigo querido 
es un caramelo, 
muy dulce muy bueno 
y me da consuelo.
Yo tengo un amigo 
que cura raspones, 
me mima, me abraza 
¡lo quiero a montones!
PRIMAVERA
Llega la primavera 
y el Sol se viste de fiesta, 
los almendros en flor, 
llenan todo de color.
Los días se alargan 
y me dan ganas de cantar 
¡Ya esta aquí la primavera! 
¡El invierno ya se va!
“Compartir poemas para expresar 
sentimientos”
Bimestre 2
Instrucciones: Lee las siguientes estrofas de poemas, subraya con
color rojo las palabras que rimen y escríbelas abajo.
Anoche cuando dormía 
soñé, ¡bendita ilusión!, 
que una fontana fluía 
dentro de mi corazón
En las sombrías torres 
repican las campanas... 
No te verán mis ojos; 
mi corazón te aguarda!
Dice la monotonía 
del agua clara al caer: 
un día es como otro día; 
hoy es lo mismo que 
ayer.
La calle en sombra. 
Ocultan los altos 
caserones 
el sol que muere; 
hay ecos de luz en los 
balcones.
_________________
__________________
______________
___________________
_____________
“Compartir poemas para expresar 
sentimientos”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña el concepto.
Sentido
Sentido
“Compartir poemas para expresar 
sentimientos”
Bimestre 2
Instrucciones: Lee las paginas 56,57 y 58 de tu libro de texto y
escribe debajo de cada pestaña de los interactivos el concepto de
los recursos que utilizaron los poemas.
“Investigar sobre tu historia familiar 
para compartirla”
Bimestre 2
Instrucciones: Resuelve el siguiente interactivo con ayuda de tu acta
de nacimiento y de tus padres.
¡Todo 
sobre mi!
Yo me 
llamo…
Nací el 
día…
Mi papá 
se llama:
Mi mamá 
se llama:
Mi abuelo, el 
papá de mi 
mamá se 
llama:
Mi abuela, 
la mamá de 
mi mamá se 
llama:
Mi abuelo, el 
papá de mi 
papá se 
llama:
Mi abuela, 
la mamá de 
mi papá se 
llama:
“Investigar sobre tu historia familiar 
para compartirla”
Bimestre 2
Instrucciones: Resuelve el siguiente interactivo con ayuda de tu acta
de nacimiento y de tus padres.
¡Todo 
sobre mi!
Yo me 
llamo…
Nací el 
día…
Mi papá 
se llama:
Mi mamá 
se llama:
Mi abuelo, el 
papá de mi 
mamá se 
llama:
Mi abuela, 
la mamá de 
mi mamá se 
llama:
Mi abuelo, el 
papá de mi 
papá se 
llama:
Mi abuela, 
la mamá de 
mi papá se 
llama:
“Investigar sobre tu historia familiar 
para compartirla”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña del interactivo la
descripción de las etapas de tu vida.
Las 
etapas 
de mi 
vida
“Investigar sobre tu historia familiar 
para compartirla”
Bimestre 2
Instrucciones: Recorta y pega los conceptos debajo de la pestaña
que le corresponde.
Signos 
de
COMA
PUNTO Y 
APARTE
PUNTO Y 
COMA
PUNTO Y 
SEGUIDO
Sirve para indicar 
detalles y pausas 
menores, separa 
la enumeración 
de palabras.
Indica una pausa 
mayor que la de la 
coma y menor que el 
punto y seguido, 
separa dos frases 
que guardan cierta 
relación y están en 
el mismo párrafo.
Indica que 
terminó el 
párrafo y 
continuamos con 
otro diferente 
que trata de otro 
aspecto del 
mismo tema.
Señala que 
termina una 
oración pero se 
continua con otra 
que habla sobre el 
tema en el mismo 
párrafo.
Sirve para indicar 
detalles y pausas 
menores, separa 
la enumeración 
de palabras.
Indica una pausa 
mayor que la de la 
coma y menor que el 
punto y seguido, 
separa dos frases 
que guardan cierta 
relación y están en 
el mismo párrafo.
Indica que 
terminó el 
párrafo y 
continuamos con 
otro diferente 
que trata de otro 
aspecto del 
mismo tema.
Señala que 
termina una 
oración pero se 
continua con otra 
que habla sobre el 
tema en el mismo 
párrafo.
“Investigar sobre tu historia familiar 
para compartirla”
Bimestre 2
Instrucciones: Utiliza tu árbol genealógico y escribe el borrador de
tu historia familiar; agrega una fotografía o dibujo de tu familia
Titulo: ________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________ Foto familiar
____________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Matemáticas
18. Diferentes representaciones
Bimestre 2
Instrucciones: Realiza las siguientes sumas y restas; escribe debajo
de cada pestaña la respuesta con el NOMBRE del numero.
10+16=
60+18=
80+16=
30+17=
70+13=
40+25=
18. Diferentes representaciones
Bimestre 2
Instrucciones: Realiza las siguientes sumas y restas; escribe debajo
de cada pestaña la respuesta con el NOMBRE del numero.
90-18=
40-13=
100-6=
50-11=
80-15=
375-10=
18. Diferentes representaciones
Bimestre 2
Instrucciones: Une de manera correcta los siguientes rompecabezas
con el nombre de cada número.
Ciento 
quince
Veintiuno
Quinientos 
ocho
Mil ciento 
cincuenta
Tres mil 
doce
18. Diferentes representaciones
Bimestre 2
Instrucciones: Responde las preguntas debajo de cada pestaña del
interactivo.
Escribe 
su 
nombre
19. ¿Cuál es mayor?
Bimestre 2
Instrucciones: Recorta y pega el signo de “mayor que”, “menor que”
o “igual que”, según corresponda.
78 56
94 76
35 85
45 23
37 37
22 57
65 65
>
>
<
>
=
<
=
19. ¿Cuál es mayor?
Bimestre 2
Instrucciones: Recorta y pega el signo de “mayor que”, “menor que”
o “igual que”, según corresponda.
14+58 65
70 98-24
12+12 27
50 10+30
30-12 15
20. Baraja numérica.
Bimestre 2
Instrucciones: Realiza la descomposición aditiva de los siguientes
números.
EJEMPLO: 63 = 60 + 3
63
Su 
descomposición 
aditiva es:
¿Cuántas 
cifras 
tiene?
927
Su 
descomposición 
aditiva es:
¿Cuántas 
cifras 
tiene?
708
Su 
descomposición 
aditiva es:
¿Cuántas 
cifras 
tiene?
649
Su 
descomposición 
aditiva es:
¿Cuántas 
cifras 
tiene?
20. Baraja numérica.
Bimestre 2
Instrucciones: Realiza las siguientes descomposiciones aditivas de
los siguientes números.
2359 3508
5819
8794 2327
20. Baraja numérica.
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña el numero que se
forma con las siguientes descomposiciones aditivas.
Descomposiciones
aditivas
7000+
300+9
3000+
500+2
8000+
4
1000+ 
900+5
2000+ 
500+ 
60+7
6000+ 
400+50
+4
21. Siempre hay un camino.
Bimestre 2
Instrucciones: Resuelve os problemas debajo de cada pestaña del
interactivo.
22. Diferentes arreglos.
Bimestre 2
Instrucciones: Resuelve debajo de cada pestaña las multiplicaciones.
¡A 
multiplicar!
23. Orden por tamaño.
Bimestre 2
Instrucciones: Recorta y ordena en tu cuaderno los siguientes niños
del menor al mayor.
24. Diferentes bordados.
Bimestre 2
Instrucciones: Mide las siguientes líneas con tu regla y anota en cada
cuadro la medición.
25. Con mucha precisión. 
Bimestre 2
Instrucciones: Estima y escribe debajo de cada pestaña las medidas
de los siguientes objetos y después verifícalos con una regla para
escribir su medida real.
Li
br
o
Estimación 
de medida
Me
di
da
 r
ea
l
es
cr
it
or
ioEstimación 
de medida
Me
di
da
 r
ea
l
Lá
pi
z
Estimación 
de medida
Me
di
da
 r
ea
l
ve
nt
an
aEstimación 
de medida
Me
di
da
 r
ea
l
25. Con mucha precisión. 
Bimestre 2
Casa
Estatura de 
tu 
compañero
Altura de lápiz
Distancia de tu casa 
a la escuela Puerta
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo la unidad con que
se mide cada objeto o distancia.
• Kilómetros (km)
• Metros (m)
• Centímetros 
(cm)
• Milímetros (mm)
Matemáticas
Instrucciones: Resuelve las siguientes multiplicaciones y pinta de
acuerdo a las respuestas.
Tablas de multiplicar
celeste: 3 x 5=
blanco: 4 x 9=
verde: 6 x 2=
amarillo: 8 x 4=
negro: 5 x 6=
rojo: 9 x 3=
naranja: 7 x 7=
gris: 2 x 8=
15
15
15
15
15
15
36 36 36
36
12 12
32 32 32
32 32 32
32
32 32
32
32
32
32 32
32
30
30
30
30 30
30
27 27 27 27 49
16 16 1616 16
1636 3630 30 30 30
32 32 32
16
12 12 12 12 12
Matemáticas
Instrucciones: Resuelve las siguientes multiplicaciones y pinta de
acuerdo a las respuestas.
Tablas de multiplicar
azul: 3 x 2=
naranja: 4 x 3=
morado: 6 x 4=
café: 8 x 5=
amarillo: 5 x 6=
rojo: 9 x 7=
verde: 7 x 8=
rosa: 2 x 10=
Gris: 5 x 9
6
6
6
6
6
6
12 12
12 12
24
24
24
24
24
24
24 24
24
24
24
24
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
40
30
30
30
30
63
63
63 63
63
56
56
20
30
45
Matemáticas
Instrucciones: Resuelve las siguientes multiplicaciones y pinta de
acuerdo a las respuestas.
Tablas de multiplicar
verde: 35 x 6=
naranja: 48 x 3=
blanco: 63 x 5=
azul: 85 x 4=
amarillo: 50 x 7=
Rosa: 97 x 8=
gris: 73 x 10=
carne: 28 x 8=
210
210 210 210
210210
210
210
210
210
210
210210
210
210
210
210
144
144
144
144
144
144
144144
144
144
144
144
315
315
315 315
315
350
350
350
350
350 776
776
144
Matemáticas
Instrucciones: Pinta de acuerdo al nombre del numero que
indique cada color.
Localiza el número
azul: cincuenta y dos
rosa: mil doce
naranja: quinientos 
verde: mil cuarenta
amarillo: setenta y dos
blanco: cinco mil 
novecientos
morado: catorce
Café: ciento veinte
gris: quinientos once
52 52 52 52
52 52 52 52 52 52
1012
1012
1012
1012 1012
1012
1012
1012
1012
1012
1012
1012
1012
500
500
500
500
500
500
500
500
500
1040
1040
1040
72 72
72 72
72
72
5900
5900
14
14
14
72 72
72 72
120
511
511
511 511
Ciencias 
naturales
“Interacciones de los seres vivos”
Bimestre 2
Instrucciones: Arma los siguientes libros con el animal de cada clase
y lo que come.
Herbívoros Carnívoros
Omnívoros Insectívoros
Agrega 
pegamento aquí
Agrega 
pegamento aquí
Agrega 
pegamento aquí
Agrega 
pegamento aquí
Come:
Insectos
Come:
Plantas
Come:
Carne 
(animales)
Come:
Plantas, insectos, 
hongos y carne.
Agrega 
pegamento aquí
Agrega 
pegamento aquí
Agrega 
pegamento aquí
Agrega 
pegamento aquí
“Interacciones de los seres vivos”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña nombres de animales
de cada clase.
“Interacciones de los seres vivos”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo cómo respira cada
uno de os animales.
¿Cómo 
respiran?
“Interacciones de los seres vivos”
Bimestre 2
Instrucciones: Responde las preguntas debajo de cada interactivo.
¿Por qué a las 
plantas se les 
llama 
autótrofas?
¿Qué elementos 
necesitan las 
plantas para 
elaborar su 
alimento?
¿Qué liberan 
las plantas 
durante la 
elaboración de 
su alimento?
¿En qué 
estructuras de as 
plantas se lleva a 
cabo el 
intercambio de 
oxigeno y dióxido 
de carbono?
¿Qué cantidad 
de oxígeno 
producen las 
plantas?
“La satisfacción de las necesidades 
básicas”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña los beneficios que
obtenemos de los siguientes recursos.
¿Qué 
beneficios 
obtenemos?
“La satisfacción de las necesidades 
básicas”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo las acciones que
realizarías para cuidar cada paisaje.
“La satisfacción de las necesidades 
básicas”
Bimestre 2
Instrucciones: Recorta y agrega las imágenes de basura en el bote
que le corresponda.
Basura 
orgánica
Basura 
inorgánica
“La satisfacción de las necesidades 
básicas”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo los residuos que
contaminan a cada recurso.
Agua Suelo 
Aire 
“La satisfacción de las necesidades 
básicas”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe el significado de cada una de las palabras de
las 3 “R# y arma el libro.
Las 3 “R”
Reducir
Reusar
Reciclar
Agrega 
pegamento 
aquí
Agrega 
pegamento 
aquí
Agrega 
pegamento 
aquí
Formación 
cívica y ética
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Arma los siguientes rompecabezascon la emoción
que provoca cada emoji.
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo cómo expresas
dichos sentimientos.
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Resuelve la siguiente pregunta debajo del interactivo.
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Responde las preguntas debajo de cada pestaña.
Si me golpean sin 
querer al jugar y 
me hacen llorar 
yo…
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Responde las preguntas debajo de cada pestaña del
interactivo.
Mis mejores 
amigos son…
¿Cómo me 
ayudan y 
tratan mis 
compañeros?
¿Cómo ayudo 
y trato a mis 
compañeros?
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada interactivo lo que entiendes
de cada uno de los conceptos (tus propias palabras)
Respeto
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Explica debajo de cada interactivo las acciones que
harías para cumplir dichas metas.
“Aprendo a expresar emociones, 
establecer metas y cumplir acuerdos”
Bimestre 2
Instrucciones: Observa la siguiente imagen y escribe debajo de ella
una historia que inculque los siguientes valores: RESPETO Y
COMPAÑERISMO.
La entidad 
donde vivo
“Los primeros habitantes de mi entidad 
y el espacio en que habita”
Bimestre 2
Instrucciones: Arma el siguiente libro sobre los primeros pobladores
de tu entidad.
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_______________
“Los primeros habitantes de mi entidad 
y el espacio en que habita”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo del siguiente interactivo la descripción
de los grupos que vivan en tu entidad.
“Los primeros habitantes de mi entidad 
y el espacio en que habita”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe el concepto debajo de cada pestaña.
Nómadas sedentarios
“La vida cotidiana de los primeros 
habitantes de mi entidad”
Bimestre 2
Instrucciones: Escribe debajo de cada pestaña dónde vivían cada
grupo.
¿Dónde 
vivían 
¿Dónde 
vivían 
“La visión del mundo natural y social de los 
pueblos prehispánicos. Mitos y leyendas”
Bimestre 2
Instrucciones: En base a lo leído en el bloque, escribe debajo del
siguiente interactivo la historia de los primeros pobladores de tu
entidad.
Historia de 
los primeros 
pobladores 
de mi 
entidad
“Un pasado siempre vivo: ¿Qué conservamos de 
los pueblos prehispánicos?”
Bimestre 2
Instrucciones: Arma el siguiente libro sobre los aspectos culturales
de TU entidad.