Informe de atencion - Espinal (1)

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" Año de la universalización de la salud”
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(UNIVERSIDAD DEL PERÚ, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
 CURSO 
Neuropsicología
 TEMA
Informe de atención
ALUMNA
Maffer Espinal Yance 
PROFESOR
Dr. Pedro García Pizarro
Lima- Perú
2022
INFORME DE ATENCIÓN
I. DATOS PERSONALES
Apellidos y Nombres: 			Caviedes Nuñes, Camila
Fecha de nacimiento: 			28 de mayo del 2014
Edad:						8 años
Lugar:					Lima
Domicilio: 					 Mz. H Lt. 2 av. Resolución
Evaluador:					Maffer Betsy Espinal Yance
 Supervisor:					Dr. Pedro García
II. OBJETIVO
Los siguientes exámenes tienen como objetivo describir y evaluar la capacidad de atención y concentración de la evaluada.
III. PROCEDIMIENTO
Se le indicó a la evaluada que se le realizará 3 test de atención y concentración de forma consecutiva, dejando 3 minutos de tiempo entre ellos. Asimismo, se le explicó que estos ejercicios podrían ayudar a identificar o descartar algún problema de atención, concentración o algo relacionado a ello.
IV. OBSERVACIÓN CLÍNICA
La evaluada aparenta su edad cronológica, de tez trigueña, cabello corto y negro; talla promedio y contextura delgada. 
Durante la entrevista inicial, establece adecuada comunicación directa con el entrevistador, se expresa de manera fluida y con tono de voz adecuado. 
Durante las evaluaciones, se mostró colaboradora y atenta, con un lenguaje entendible y bastante conciso. Hace preguntas sobre la descripción del ítem de ambas pruebas psicológicas. Respecto a las preguntas formuladas por el examinador, ejecuta sus respuestas de forma fluida y comprensible.
V. USO DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS
Se utilizaron las siguientes pruebas psicológicas para evaluar la atención y concentración:
· Test de Dígitos del WISC-IV 
· Test de Búsqueda de símbolos del WISC-IV
VI. CONCENTRACIÓN
En las actividades realizadas en cada prueba, el sujeto mostró una atención sostenida, que era perceptible de acuerdo a las expresiones faciales que mostraba al realizar las consignas. Cuando el examinador le consultó por alguna duda que se presentará, la evaluada no mencionó alguna, puesto que, según refirió “todas las indicaciones fueron muy claras y su explicación detallada”. Por lo que se entiende que su nivel de concentración en cada prueba fue buena.
VII. CONTEO DESCENDENTE
Se indicó a la evaluada que se presentaría un número al azar y que a dicho número debe restar de 2 en 2 dígitos. En la primera secuencia se expresó el número 18, a lo que la examinada, demoró 2 segundos en responder de forma certera la respuesta, y así sucesivamente con los demás números. Luego de esta muestra, se procedió a iniciar con la evaluación, presentando al sujeto una serie de 10 números, en los que se destaca que no obtuvo ninguna respuesta incorrecta.
VIII. MEMORIA DE DÍGITOS
Se expresó a la evaluada la siguiente consigna “Te voy a mencionar algunos números, escucha con cuidado y cuando haya terminado repitelos después de mi”. Luego de ello, la evaluada refirió entender las indicaciones en su totalidad, no manifestó tener dudas y procedió a responder los ítems de prueba los cuales resolvió correctamente. Asimismo, se le aplicó los ítems restantes y respondió correctamente a casi todos a excepción de un ítem. Posterior a ello, se le comunicó la siguiente consigna “Ahora haremos lo mismo, solo que esta vez te dictaré los números y tú me vas a responder al revés, por ejemplo, si yo digo 1-2, tú dices 2-1”. La evaluada entendió las indicaciones y logró responder a todos los ítems de orden inverso. Finalmente se obtuvo un puntaje directo de 27 puntos, lo que equivale a un puntaje escalar de 15, por lo tanto, se encuentra en un nivel promedio en comparación a otros niños de su edad. 
IX. SÍMBOLO DE DÍGITOS
Se le presentó a la evaluada el cuadernillo de respuestas y se le indicó que observa las figuras. Posterior a ello se le indicó que a la izquierda de cada línea tiene algunos símbolos que debe buscar en la parte del medio donde se encuentran ciertos símbolos de búsqueda, si lo encuentra y coincide con alguno de los símbolos que está a la izquierda debe tachar con un aspa en la parte derecha en el cuadro que diga “SI”, caso contrario debe marcar el cuadro que dice “NO”. Asimismo, se le explicó que debe realizar esta prueba en el tiempo de 120 segundos como máximo. La evaluada entendió todas las instrucciones ya que se le hizo practicar en los ítems de prueba y lo hizo correctamente.
La examinada logró un puntaje directo de 23 puntos, obteniendo así un puntaje escalar de 9 puntos, por lo cual se ubica en la categoría “Capacidad promedio”. Esto indica que posee una capacidad de atención y concentración acorde a su grupo normativo.