ENSAYOMETIN9

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “ROMULO GALLEGOS”
DECANATO DEL AREA CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE MEDICINA
“DR. JOSE FRANCISCO TORREALBA”
MODO DE APROXIMACION AL ESTUDIO DE LA CIENCIA
 Profesora: Integrantes:
Luz Mijares González, Ricardo
 Hernández, Mily 
 Sección “9” Herrera, Eudis
 Hurtado, Samuel
 Malavé, Mariela
 Muñoz, Zulmi
 Pereira, Luisana
 Rivas, Franchesca
 Rojas, Rahibet
Valera, Luis 
San Juan de los Morros, Febrero 2023
MODO DE APROXIMACION AL ESTUDIO DE LA CIENCIA
Primeramente hacemos referencia a la definición de ciencia para contextualizar el desarrollo de este ensayo, para ello, citamos al autor Ander-Egg, E. (1977), quien plantea la ciencia como un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, obtenidos metódicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencia a objetos de una misma naturaleza. Partiendo de la definición anterior podemos aportar según nuestra perspectiva que la ciencia interpreta la realidad con métodos objetivos, utilizando hipótesis y conocimientos previos, donde se comprueban la validez de dichas hipótesis mediante la observación, medición y experimentación.
 Es por ello que afirmamos que la ciencia tiene sus fundamentos en estudios y descubrimientos sobre la compresión y coherencia lógica de los hechos del universo para calmar la curiosidad del hombre, vinculando hechos aislados con análisis coherentes de fenómenos científicos o sociales estudiados previamente, con la finalidad de dar una respuesta lógica y con fundamentos de las interrogantes existentes.
 	Ahora bien, refiriéndonos al modo de aproximación al estudio de la ciencia, podemos decir que este nos permite enmarcar la metodología de investigación del estudio científico; que es aquella que genera al investigador una serie de conceptos, principios y leyes que marcan la excelencia del proceso de estudio. El mencionado método de estudio va a depender directamente del enfoque de la ciencia en cual se está desarrollando el proceso investigativo, dentro del cual podemos mencionar tres enfoques principales que son el enfoque Empirista-Inductivo, enfoque Racionalista o el enfoque Introspectivo-Vivencial.
Abordar, desde luego, la metodología y parámetros del estudio de la ciencia refiere a las pretensiones de este ensayo. Por ello analizaremos a profundidad y más específicamente el conocimiento científico que desde nuestro punto de vista definimos como la teoría del saber de carácter objetivo que se basa en métodos eficaces para el descubrimiento científico que permite plantear problemas, formular hipótesis entre la observación y experimentación, establecer objetivos claros, analizar y reflexionar sobre el problema planteado, identificar alcances y limitaciones, sacar conclusiones y compartir los resultados medibles y comprobables a través de la comunidad científica y comunidad en general.
Con relación a lo anterior, Bunge, M. (1982), refiere que el conocimiento científico es racional, sistemático, exacto, verificable, pero no infalible. Es un producto de la actividad humana en la comunidad social y comunidad científica. Por medio de la investigación científica el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo, que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
Aunado a lo anterior descrito, desde nuestro punto de vista el conocimiento científico genera gran confiabilidad ya que tiene como características principales la observación empírica y la aplicación de razonamiento lógico, que es preciso, analítico, verificable y explicativo, donde las teorías e investigaciones verificables tienen la finalidad de modificar y comprender la realidad, apoyándose en el resultado de dichas investigaciones con resultados comprobables lo cual consideramos de gran importancia para la continuidad del proceso de estudio científico, que representa grandes avances para la humanidad, ya que todos los días el estudio científico se establece como vector principal para construir nuevas determinaciones y expectativas de carácter científico.
Con relación a lo anterior, Piaget, J. (1974) expresa que “cualquier problema según el modo como se plantee, y una vez bien delimitado, puede convertirse en un problema científico”. Compartiendo la exigencia de verificación experimental para las proposiciones científicas el autor estima además que el problema no está en el ámbito de la lógica formalizante, sino más bien en el ámbito metodológico. Lo que nos da un referente acerca de la importancia de utilizar una buena y apropiada metodología, con la finalidad inmediata de beneficiar al investigador en la organización de ideas previas al estudio, recolectar adecuadamente los datos según el diseño, analizar adecuadamente los mismos, y por ende llegar finalmente a los resultados que determinen el objeto de nuestro estudio. Convirtiendo la investigación en un estudio fiable, capaz de ser estudiada en la comunidad científica y tomada como referencia para estudios investigativos posteriores
Finalmente, y con la intensión de transmitir nuestro pensamiento al lector podemos concluir que el momento metodológico dentro de la investigación científica es de gran importancia a la hora de aproximarnos al estudio de la ciencia. Del mismo modo afirmamos que los métodos que permiten al investigador confrontar la teoría de investigación, son una serie de procedimientos y pasos ordenados de tipo lógico y experimental que permite comprobar una hipótesis mediante experiencias controladas, replicables y precisas, que conocemos hoy en día como estudio científico. Que a su vez permite adquirir nuevos conocimientos y demostrar la veracidad o no del resultado obtenido, y por ende ser referencia para futuras generaciones de investigadores.
Por ultimo queremos invitar a nuestros lectores a continuar indagando sobre el modo de aproximación a los estudios de la ciencia y compartir nuestra perspectiva sobre el tema.
BIBLIOGRAFIA
· ARIAS, F. (1997). El PROYECTO DE INVESTIGACION. Editorial Episteme, Caracas.
· BUNGE, M. (1982) LA INVESTIGACION CIENTIFICA. Editorial Ariel. Barcelona, España. 
· HERNANDEZ SAMPIERI, R. (1997). METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION. Editorial Mc Graw Hill, México.
· MENDOZA MARTINEZ, V. (2006). GUIA PARA LA ELABORACION DE ENSAYOS DE INVESTIGACION (ensayo de un ensayo). Revista del Centro de Investigación. Universidad la Salle, volumen 7, num.26. Distrito Federal, México.
· SABINO, C. (2002). EL PROCESO DE INVESTIGACION. Editorial Panapo. Caracas.
· TAMAYO Y TAMAYO, M. (2005). EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA. 4ta Edición. Editorial Limusa. México.
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