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Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
Adaptado por GHG.CAA USBI Xalapa. Actualizado por G.H.G. en enero 2022 
PLAN DE TRABAJO 
INGLÉS 
Febrero-Julio 2022 
 
Nombre: Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez Matrícula: s20017432 
Curso: Ingles I Módulo: 2 Sección: 3 Fecha: 28/04/2022 
 
Análisis de necesidades: 
¿En esta sección qué área o habilidad, tema o estructura, necesito trabajar para desarrollar mis 
competencias lingüísticas en el aprendizaje del idioma inglés? ¿Qué me cuesta trabajo? 
Tengo que trabajar en mi pronunciación y con mi gramática. En especial en la escritura de los nombres de 
las ocupaciones, lugares de trabajo y sobre como colocar correctamente los adjetivos. 
 
Meta: 
¿Qué quiero saber hacer cuando cubra los contenidos de esta sección? 
Quiero poder enriquecer mi vocabulario, y escribir correctamente. Al igual que deseo poder mantener una 
conversación larga respecto a los temas que veré en este módulo. 
 
Plan de trabajo: 
 Material de introducción (INTRO) Codificación 
¿A qué te dedicas? Intro 009 
Material obligatorio Codificación 
Colocación de adjetivos GRA 1021 a/p 
Material específico (1 evidencia de Tema / 1 evidencia de Estructura) Codificación 
Ocupaciones 
Adjetivos calificativos para ocupaciones 
VOC 1007 p 
VOC 1009 a/p 
Evaluación Codificación 
Autoevaluación Exaintro 009 
 
Compromiso: 
Tiempo aproximado que me comprometo a emplear para realizar estas actividades: 8 hrs. a la semana 
 
Antes de subir tu archivo a EMINUS recuerda que debes: 
✓ guardar tu evidencia en un SOLO documento PDF siguiendo el orden que te describimos a continuación: 
o Plan de trabajo debidamente contestado. 
o Resumen de la sección (INTRO + MATERIAL OBLIGATORIO + MATERIAL ESPECÍFICO). 
o Autoevaluación EXAINTRO correspondiente (contestada y calificada, marcando los aciertos y errores 
en todas las secciones de esta autoevaluación.) 
o Bitácora de autoaprendizaje debidamente contestada. 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
Adaptado por GHG.CAA USBI Xalapa. Actualizado por G.H.G. en enero 2022 
 
✓ cerciorarte de que todas las páginas se encuentran organizadas en la misma dirección y que se visualizan 
correctamente. 
 
SI NO CUBRES TODOS LOS REQUISITOS ANTERIORES, PERDERÁS EL PORCENTAJE CORRESPONDIENTE A 
LA SECCIÓN. 
 
 
 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 3 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
MIS EVIDENCIAS DE SECCIÓN 
 
 
MATERIAL DE INTRODUCCIÓN (INTRO) 
¿A QUÉ TE DEDICAS? 
RESUMEN 
 
 
Vocabulario: 
Cashier = cajero 
Chef = cocinero 
Doctor = médico 
Flight attendant = asistente de vuelo 
Judge = juez 
Lawyer = abogado 
Musician = músico 
Pilot = piloto 
Police officer = official de policia 
Receptionist = recepcionista 
Singer = cantante 
Waiter = camarero 
Waitress = camarera 
Security guard = guardia de seguridad 
Salesperson = vendedor 
 
E4. Complete these conversations with questions. 
1. A: What does your sister do? 
B: My sister? She's a doctor. 
A: Where does she work? 
B: In a hospital. And she has an office, too. 
 
2. A: Where do you work? or what do you do? 
B: I work in an electronics store. 
A: What do you do, exactly? 
B: I sell DVD players, televisions and telephones. 
 
3. A: Where does Tom work? or what does Tom do? 
B: Tom works in a computer factory. 
A: What does he do there, exactly? 
B: He is a repairperson. He repairs computers. 
 
 
E10. 
1. "Sometimes I work a lot, but sometimes I don't" Molly Swift, the carpenter 
2. "This year, I'm helping with the soccer team." Benjamin Morse, the teacher. 
3. "I'm not always happy about my decisions." Joseph Todd, the judge. 
 
 
 
 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 4 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
MATERIAL OBLIGATORIO 
RESUMEN 
 
Colocación de adjetivos - GRA 1021 p 
 
Reglas: 
Cuando 2 o más adjetivos acompañan a un sustantivo el orden de su colocación es el siguiente: 
1. Adjetivos que expresan una opinión personal: 
Examples: Beautiful, ugly, nice, lovely, friendly, elegant, useful. 
 
2. Adjetivos que describen las propiedades del sustantivo. / Algunas veces el orden puede 
ser flexible. 
a. Tamaño: 
Examples: big, small, huge, great, medium. 
(Except “little” becuase it goes in the category of age) 
b. Aspectos generales 
Examples: Sporty, dirty, quiet, expensive, healthy, strong. 
c. Edad 
Examples: Old, new, adult, youg, little 
d. Forma 
Examples: Round, square, hexagonal, wide, narrow. 
e. Personalidad 
Examples: Shy, ambitious, humble, arrogant. 
f. Color 
Examples: Red, yellow, blue, silver. 
g. Material 
Examples: Plastic, wooden, metallic, woollen. 
h. Origen 
Examples: Russian, Spanish, European, American. 
 
Ejemplos: 
• She´s a young Russian actress. 
• It´s a large old stadium. 
• This is an expensive old wooden box. 
 
 
E1. Rewrite the sentences and put the adjectives in the correct order. 
a) He ́s the American, good-looking, young guy. 
He´s the good-looking, Young, American guy. 
b) She ́s the young, blonde-haired, tall woman. 
She ́s the tall, young, blond-haired woman. 
c) It ́s the white, interesting, Italian lamp. 
It ́s the interesting, White, italian lamp. 
d) They ́re the dark-haired, little, nice kids. 
They ́re the nice, Little, dark-haired kids. 
e) She ́s the middle-aged, small, African woman. 
She ́s the small, middle-aged, African woman. 
 
 
 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 5 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
MATERIAL ESPECÍFICO 
RESUMEN 
 
Ocupaciones – 1007 p 
Vocabulario: 
 
Barber = barbero 
Cashier = cajero 
Accountant = contador 
Actor = actor 
Actress = actriz 
Chauffeur = chofer 
Air hostess = azafata 
Architect = arquitecto 
Astronaut = astronauta 
Babysitter = niñera 
Baker = panadero 
Bank clerk = empleado bancario 
Beekeeper = apicultor 
Teacher = maestro 
Receptionist = recepcionista 
Reporter = reportero 
Sailor = marinero 
 
Adjetivos calificativos para ocupaciones -VOC 1009 a/p 
Vocabulario: 
Dangerous = peligroso 
Rewarding = gratificante 
Boring = aburrido 
Well-paid = bien pagado 
Demanding = exigente 
Badly-paid = mal pagado 
Disgusting =repugnante 
Satisfying = satisfactorio 
Stressful = estresante 
Exciting = emocionante 
Exhausting = agotador 
Interesting = interesante 
 
E1. 
1. A bus driver has a stressing job. 
2. A lawyer has a well-paid job. 
3. A chef has a rewarding job. 
4. A secretary has a boring job. 
5. A teacher has an exhausting job. 
6. An architect has an interesting job. 
7. An accountant has a demanding job. 
8. A pilot has a dangerous job.
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 6 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
Calificación: 10 
Aciertos: 75 
MÓDULO 2 SECCIÓN 3 
EXAINTRO 009 
 
VOCABULARY 
 
I. Look at the pictures and write the correct number next to its occupation. 
 
a. a lecturer (7) e. a waiter (4) i. a taxi driver (9) m. a doctor (14) 
b. a rock singer (13) f. a nurse (1) j. an actor (2) n. a reporter (8) 
c. a cook (5) g. a teacher (12) k. a secretary (11) o. a chemist (3) 
d. a pilot (10) h. a writer (16) l. a mechanic (6) p. an 
engineer 
(15) 
 
 
 
 
1 
 
 
 
5 
 
 
 
9 
 
 
 
13 
 
 
 
2 
 
 
 
6 
 
 
 
10 
 
 
 
14 
 
 
 
3 
 
 
 
7 
 
 
 
11 
 
 
 
15 
 
 
 
 
4 
 
 
 
8 
 
 
 
12 
 
 
 
16 
 
 
 
 
 
GRAMMAR 
 
II. Write the questions to the following answers using the word in brackets and any other 
word(s) you need. 
 
Example: I work in a bank. (where) Where do you work? 
 
1. He is a waiter. (what) What does he do? 
 
2. They study French and English. (what)What do they study? _ 
 
3. I start work at 5.00. (what time) What time do you start work? 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 7 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
4. Susan and I go to the movies on Fridays. (when) When do you go to the movies? 
 
5. Sylvia works in a TV studio. (where)Where does she work? 
 
III. In each of the following sentences there is one mistake, find it and correct it. 
 
1. Is he read books? Does he read books? 
2. What does he does? What does he do? 
3. He studys English every day. He studies English every day 
4. She don’t work on Tuesdays. She doesn´t work on Tuesday 
5. They are an accountants. They are accountants 
 
LANGUAGE IN USE 
 
IV. Fill in the blanks with ONE word. 
 
This is Betty. She is a nurse. She is 26 years old and she´s from Costa Rica. She is medium 
height and thin and has short hair. She works at a hospital downtown. Every day she gets up at 
five thirty in the morning, takes a shower and has a light breakfast. Then, she drives her car to 
work at six thirty. 
Betty starts work at seven ó clock. She wears a white uniform and white shoes. She helps the 
doctors to look after sick people. She is a very dynamic and enthusiastic person, so she likes 
talking to the patients and helping them to follow the doctor´s instructions. She thinks she has a 
rewarding job. She finishes work at four in the afternoon and goes home to rest. 
 
V. Choose the correct option for each blank, a, b or c. 
1. A: “When does Jenny read the newspaper?” 
B: “She usually reads it .” 
 
a) on the bed b) in the morning c) once a day 
 
2. A: “ do you go to the dentist?” 
B: “Once or twice a year.” 
 
a) When b) What time c) How often 
 
3. A: “Who do you live with here in Xalapa?” 
B: “I live with ” 
a) two friends b) my house c) a car 
4). A: “ does your father go to work?” 
B: “He usually walks.” 
a) Who b) How c) Why 
5). A: “ do you do in the hospital?” 
B: “I´m a receptionist.” 
 
a) Where b) Why c) What 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 8 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
READING 
 
VI. Read this information about a man who is applying for an office job. Fill in the 
information on the job application. 
 
Paul Topping is 20 years old and he is looking for a job in an office. He is not married. He’s 
an accountant and he is studying how to use computers. In his free time he likes reading and 
biking. 
 
JOB APPLICATION 
1. First Name Paul 
2. Surname Topping 
3. Age 20 years old 
4. Marital Status Single 
5. Occupation Accountant 
6. Interests Reading and biking 
 
VII. Read the passage and answer the questions that follow. 
 
 
 
1. How many workers does Mr. Jones employ? Two people 
2. What business are Mr. James and Mr. Brown in? Shoe business 
3. How many employees work for the James and Brown Shoe Company? 52 
4. How often do the workers receive their pay? Every two weeks 
5. What do people need to do if they want an interview with Mr. Brown? His secretary 
6. What kind of employees do Mr. James and Mr. Brown want? They want careful and punctual 
workers 
There are many kinds of businesses. Some are small, and others 
are large. For example, Mr. Jones has a small company. He is 
the boss, and he employs two people. Mr. 
James and Mr. Brown are in the shoe business. They have a large company called the 
James and Brown Shoe Company. Fifty employees work in their factory, and two 
secretaries work in their office. The employees receive their pay every two weeks. 
Anyone who wants to apply for a job at the James and Brown Shoe Company must 
call Mr. Brown’s secretary for an interview with Mr. Brown. Both Mr. James and Mr. 
Brown want employees who work carefully. They do not want employees who are 
careless and often absent. 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 9 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
WRITING 
 
VIII. Write a paragraph describing Sarah (50-70 words). Consider including: 
- Personal information; 
- Routine; 
- Occupation (description, place of work, etc.) 
 
 
She is Sarah, she is 29 years old, she is German and works as an 
English teacher. She arrives early every day to prepare her classes 
and to make sure that all the material is ready. She then goes out to 
eat with her co-workers, to finally get to her house and have a nice 
dinner with her boyfriend. 
Her workplace is very orderly, since she is a prestigious university. 
She loves her job so every day is very exciting, plus she is very well 
paid. 
LISTENING 
PART I 
IX. Listen to the conversation and match the columns. You will hear 
the recording THREE times. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PART II 
X. Listen to the monologue and complete the chart. You will hear 
the recording THREE times. 
 
 
FRIENDS JOBS 
Valerie f a. manager 
David c b. teacher 
3 Bobby e c.engineer 
Sandra g d. writer 
Eddy b e. lawyer 
f. accountant 
g.nurse 
h. architect 
1. Bruce’s occupation: Accountant 
2. City he lives in: Taiwan 
3. Office location: Near his apartment 
4. After work activities: Sit and read 
5. Things he’s doing now: Sitting and relaxing on 
his sofa 
Elaborado en el CAA USBI Xalapa. Actualización julio 2018. 10 
Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez 
 
 
BITÁCORA DE AUTOAPRENDIZAJE 
Febrero – Julio 2022 
 
Nombre: Alicia de los Ángeles Zamudio Sánchez No. de bitácora: 9 
 
Reflexión 
 
Estas preguntas nos ayudarán a brindarte una mejor retroalimentación y sugerencias de 
materiales que pueden contribuir al desarrollo de tus habilidades en el idioma. Es 
importante que las respondas todas, de manera objetiva y honesta. 
 
¿Cuál fue mi calificación obtenida en la autoevaluación de esta sección? 10 
¿Cómo considero que fue mi desempeño en esta sección? 
1) Excelente 2) Bueno 3) Regular 4) Suficiente 5) Malo 
¿Cumplí la meta que definí para esta sección? Sí X No ¿Por qué? 
Aprendí nuevas palabras y estructuras gramaticales que desconocía. 
¿Trabajé la sección en el tiempo establecido en mi 
compromiso? 
Sí X No ¿Por qué? 
Me establecí horarios específicos para realizar estas actividades y pude completarlas con éxito. 
¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material de introducción (INTRO)? 
(Explica brevemente) 
La única dificultad que tuve fue la pronunciación de las ocupaciones en inglés. 
¿Qué haré para resolver esas dudas? 
Seguir practicando y conversando en ingles cada que me sea posible. 
¿Qué dudas/dificultades tengo después de trabajar el material obligatorio y específico que 
trabajé? (Explica brevemente) 
Solo la pronunciación de palabras que uso poco y que no conocía. 
¿Qué haré para resolver esas dudas? 
Practicar escribiendo conversando conmigo misma y con otras personas para poder llegar a una 
conversación fluida. 
¿Qué habilidad (Comprensión lectora, Comprensión oral, Producción escrita o Producción 
oral) o subhabilidad (gramática, vocabulario) trabajé esta semana? ¿Por qué? 
Esta semana trabajé con la producción oral, porque deseo mantener una conversación larga, fluida y 
constante en inglés. En donde las dos partes nos entendamos a la perfección, ya sea platicando sobre 
algún tema o solo charlando trivialmente. 
¿Qué se hacer después de terminar de estudiar los contenidos de esta sección? 
Se nombrar ocupaciones en inglés. Además, se cómo usar describir el lugar de trabajo de una persona, 
y escribir su rutina diaria en inglés. 
¿Qué necesito reforzar? 
Mi pronunciación y gramática.