PROYECTO DE CARLOS

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO AMAZONAS
LICEO BOLIVARIANO “MADRE CANDELARIA DE SAN JOSÉ”
PUERTO AYACUCHO - ESTADO AMAZONAS
ACCIONES PEDAGÓGICAS DE FORMACION PARA EL BUEN USO E IDENTIFICACIÓN DEL RAYADO PEATONAL COMO MEDIDA DE SEGURIDAD PARA LOS ESTUDIANTES DEL LICEO “MADRE CANDELARIA DE SAN JOSÉ”.
 AUTORES:
CARLOS. MEDINAC.I 32.075.689 
 LUISA TORRES C.I 32.259.883
 
PUERTO AYACUCHO, JUNIO DEL 2023
DEDICATORIA 
 Ante todo a Dios por darnos la vida y mostrarnos las bendiciones de los buenos caminos.
 A Nuestros Padres por siempre estar a nuestro lado apoyándonos en los malos y buenos momentos de la vida.
 A nuestros Hermanos por estar presente y apoyarnos en la realización de nuestro trabajo.
 A nuestros maestros por fórmanos e intercambiar sus conocimientos a través de consejos que permitieron orientar nuestro proceso de formación.
 Al personal obrero de esta casa de estudio por estar siempre presente para el mantenimiento y preservación de nuestra casa de estudio.
 A los líderes de las juntas comunales de Promo Amazonas y Marcelino Bueno por apoyarnos en la ejecución de nuestro proyecto
AGRADECIMIENTO
 A nuestro Dios todo Poderoso por permitirnos estar en este lado del mundo, mostrándonos los buenos caminos de la vida.
 A nuestros padres por apoyarnos siempre para el cumplimiento de nuestras metas a lograr.
A todos los profesores y profesoras que contribuyeron en la prosecución de nuestros estudios 
A nuestro Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José por darnos la formación académica a través de sus excelentes Docentes que hacen vida en esta casa de estudio. 
A nuestros hermanos que crecimos juntos apoyándonos en los buenos y malos momentos. 
A todos gracias.
Los Autores.
TABLA DE CONTENIDO
	
	
	Pág.
	
	Dedicatoria.
	ii
	
	Agradecimiento.
	iii
	
	Tabla de contenido
	iv
	
	Resumen del proyecto
	v
	
	Introducción 
	
	MOMENTO I
	Diagnóstico Integral Comunitario
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	MOMENTO II
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	MOMENTO III
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	MOMENTO IV
	RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
	
	
	Registros, Descripción y Evidencia fotográfica…………..
	
	
	Reflexiones…………………………….
	
	
	Recomendaciones……………………………………………
	
	
	REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS………………………
	
	
	ANEXOS…………………………………………………….
	
INTRODUCCION
 Es importante señalar que nuestra investigación parte de la formación de la población estudiantil del Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José, en cuanto a los lineamientos y normas del rayado peatonal, así como también la del personal Docentes, Obreros, Administrativos, padres y representantes de esta casa de estudio, de manera de dar respuesta a la necesidad sentida encontrada, que no es más que la falta del rayado peatonal como medida de seguridad vial para la integridad física, por este motivo se parte de realizar la misma al frente de esta casa de estudio, también aplicar estrategias de formación que permitan orientar su buen uso, así como también una dramatización de un accidentes para crear conciencia sobre la importancia de las medidas de seguridad, cabe acotar que la necesidad sentida encontradas fue a través de la observación participantes, y la investigación acción participativa y transformadora.
 Cabe señalar que dentro de la movilización terrestre, no solamente los conductores de vehículo son actores viales, los peatones también forman parte de este entorno y tienen el deber de cumplir con estas normas establecidas para transitar seguro y así velar por su integridad física, en nuestro país según cifras parciales reportados por la organización mundial entre los años 2015 al 2018 los decesos por arrollamiento son de 2000 a 1800 personas debido al desconocimiento y el mal uso de estas medidas de seguridad, es por ello que el instituto de transporte terrestre INTT, como ente rector de la educación vial viene desarrollando una campaña para el uso adecuado de estas normas de seguridad, por este motivo se debe partir de la formación desde los espacios educativos, donde nuestros estudiantes conozcan y utilicen adecuadamente estas normas de seguridad.
 	Según Kohlberg, (1981), expresa la importancia de la edad escolar en la formación de la formación de valores en la edad escolar, al aseverar lo siguiente:
Durante los años escolares el desarrollo de los valores y la conducta moral queda sustituida por la conciencia de las necesidades y los derechos de las demás personas, por lo tanto a medida que el niño amplía su conciencia sobre el mundo inicia una compresión lógica de éste y empieza a pensar sobre las cuestiones morales. (p. 33).
 El autor expresa la importancia de formar valores sociales que permitan al joven y a la población estudiantil tener una conducta adecuada para el desenvolvimiento en la sociedad, formación que se debe dar durante los años escolares, para el cumplimiento de las normas que establece el estado, esto es importante ya que durante su aprendizaje se fortalecen los conocimientos sobre normas, leyes y reglamentos que deben tener en cuenta para la integridad física de cada ser persona dentro de la sociedad que vive.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Zona Educativa del Estado Amazonas
Liceo Bolivariano “Madre Candelaria de San José”
Puerto Ayacucho-Estado Amazonas.
	 Autores:
	Tutor: Manuel Reyes 
 Carlos Medina C.I 32.075.689 Luisa Torres 
 C.I 32.259.883
	 5to Año Sección “ A
Acciones Pedagógicas para el buen uso e Identificación del Rayado Peatonal 
Como Medida de Seguridad para los Estudiantes del Liceo “Madre Candelaria de San José”.
 Es importante señalar que la presente investigación se trata de realizar el rayado peatonal al frete del Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José, así como también aplicar estrategias pedagógicas que permitan la formación y la enseñanza del uso adecuado del rayado peatonal, de manera de evitar accidentes que puedan ocasionar daños materiales como físicos a cada persona, que afecten con la integridad de todos los actores que hacen vida en el proceso educativo de esta casa de estudio, ya que nuestra institución educativa no cuenta con estas medidas de seguridad, sin estas medidas de seguridad puede ocurrir un accidente, por esta razón se partió de la aplicación del instrumento de observación participante, el cual permitió diagnosticar la necesidad sentida encontrada, a través de loa observación directa, así como también la encuesta aplicadas a 2 personal docente, 1 administrativos, 2 estudiantes, 1 padres y representantes, 2 líderes sociales obteniendo información clara y precisa para dar solución al problema planteada, de igual manera la presente investigación parte del método socio crítico que nos permitió socializar aportes constructivos a la necesidad encontrada, también se partió de la IAPT, Investigación Acción Participativa y transformadora, a través del quehacer diario educativo en nuestra casa de estudio, con el objetivo de formar a la población estudiantil con acciones orientadoras que permitan educar a todos los actores y las comunidades adyacentes sobre el buen uso del rayado peatonal.MOMENTO I
REFLEXIÓN INICIAL DE LA SITUACIÓN ENCONTRADA
DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL
 Ubicación del proyecto
 Reseña histórica del liceo o comunidad
 Fortalezas y debilidades PEIC
 Relación psp y áreas de formación
Descripción de la Necesidad Sentida.
 Es importante mencionar que el Diagnostico se Realizó a través de observaciones participantes y preguntas directas al personal Docente, Obrero, Administrativo, estudiantes, padres y representantes y demás actores del Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José, sobre la importancia y el uso adecuado del rayado peatonal, como medida de seguridad vial para el bienestar físico de cada persona, así como también velar por la vida e integridad de nuestra población, de igual forma de todos los actores que hacen vida en el proceso educativo de esta casa de estudio, se pudo evidenciar que el liceo no cuenta con estas medidas de seguridad y de información que permite evitar accidentes dentro del sector educativo, información que se obtuvo a través de observaciones participante.
 Por este sentido con el proyecto se pretende educar y orientar y minimizar los riesgos de accidente en esta casa de estudios, así como también integrar a los padres y representantes, líderes de la comunidad Clap, Ubech para la solución de esta problemática, participando de la construcción común, colectiva y transformadora, que permite consolidar la educación desde territorio, con la participación de todos los actores que hacen vida activa en el proceso educativo, a través de una educación en valores con las normas de seguridad vial tomando en cuenta la fortaleza, recurso oportunidades que permiten orientar el buen uso del rayado peatonal por los estudiantes y demás actores.
 Por esta razón se parte de lograr los objetivos establecidos por los investigadores, en el cual partimos de la ejecución de diferentes acciones estratégicas que permiten formar a la población estudiantil sobre la importancia del rayado peatonal, como medida de seguridad vial, partimos de realizar una encuesta, entrega de trípticos, charlas, carteleras informativa, carteles alusivos a la importancia y al buen uso del rayado peatonal en el liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José, Al igual demostración de un accidente vial para concientizar a la población Estudiantil, a Padres, representantes, docentes, obreros y personal administrativo, integrándolos a las actividades planificadas.
 Es importante señalar que el Liceo Bolivariano de San José no cuenta con estas medidas de identificación, como medidas de seguridad vial para el cuidado de cada ser humano, las cuales resguardan las vidas de las personas, ya que un medio de comunicación de gran importancia que permite visualizar al conductor señales de tránsitos para evitar un accidente, por este motivo los autores realizamos actividades pedagógicas y educadoras para la solución de esta problemática, además de realizar el rayado al frete de esta casa de estudio con la integración de nuestros padres, docentes y líderes de la comunidad logrando consolidar la integración de todos los actores al proceso educativo de sus representados.
Preguntas claves.	
¿Qué estrategias de formación utilizarías para orientar a la población estudiantil y demás actores a la utilización del rayado peatonal?
¿Cuáles Serían las medidas de seguridad Vial para evitar accidentes que afecten con la integridad física de la población estudiantil? 
¿Crees que es conveniente realizar el rayado peatonal al frete del liceo para evitar accidentes que ocasionen daños a la integridad física y la vida de cada persona?
Finalidad de la Investigación
 Es importante señalar que la investigación parte de realizar el rayado peatonal al frete de la unidad educativa, así como también formar y orientar a la población estudiantil y demás actores que hacen vida en el Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José, sobre la Importancia de la puesta en práctica del buen uso del rayado peatonal, de manera de evitar accidentes que afecten con la integridad del ser humano, ya que nuestra casa de estudio no cuenta con estas medidas de seguridad, también se pretende integrar a los líderes de las juntas comunales de los sectores adyacentes a la institución educativa, de manera de alcanzar los objetivos establecidos por la institución.
PROPOSITO DE LA INVESTIGACION
 Es importante señalar que se parte de realizar el rayado peatonal al frente del Liceo Madre Candelaria de San José, así como también de Diseñar estrategias de formación que permitan crear conciencia y fomente el buen uso adecuado de estas medidas de seguridad, además de integrar a todos los actores que hacen vida en el proceso educativo de esta casa de estudio, como a padres y representantes, líderes de las comunidades, personal docente y población estudiantil que conozcan la importancia de las medidas de seguridad vial y su normativa legal. 
Objetivo General
 Diseñar Estrategias de formación para el buen uso e identificación del Rayado Peatonal como Medida de Seguridad para los estudiantes del Liceo “Madre Candelaria de san José” de Puerto Ayacucho Estado Amazonas.
Objetivos Específicos
1. Indagar la situación actual en cuanto al uso del rayado peatonal como medida de seguridad para los estudiantes del Liceo Bolivariano “Madre Candelaria de San José” de Puerto Ayacucho Estado Amazonas.
2. Determinar medidas de seguridad vial para la minimización accidentes que afecten la integridad física de la población estudiantil del Liceo Bolivariano Madre Candelaria de Sn José de Puerto Ayacucho Estado Amazonas.
3. Identificar estrategias de formación adecuadas para orientar a la población estudiantil y demás actores a la utilización y el buen uso del rayado peatonal en el Liceo Bolivariano “Madre Candelaria de San José” de Puerto Ayacucho Estado Amazonas”
Importancia de la Investigación
 Es importante señalar que las medidas de seguridad vial son una herramienta indispensable para cuidar y velar por la seguridad de las personas, por esta razón es conveniente tenerlas en cada casa de estudio, para cuidar por la integridad física de la población estudiantil y de los demás actores que hacen vida en cada institución educativa, se debe aplicar estrategias para concientizar el buen uso y conocimientos de estas medidas de seguridad, que permitan fortalecer valores, conocimiento de normas y leyes que permitan la transformación social del joven del mañana que requiere nuestra patria, con la participación e integración de todos los miembros de la comunidad en el proceso educativo de esta casa de estudio, de manera de alcanzar los objetivos establecidos por la institución. 
 Por este motivo el peatón tiene que observar la situación del tráfico en el momento previo a cruzar la calle o el paso de cebra, teniendo conocimiento sobre el buen uso de esta medida de seguridad, de manera que los conductores deben permitir que los peatones circulen sin ningún riesgo para velar por su integridad física. No hay que olvidar que el paso de cebra especifica que el peatón tiene preferencia con respecto al conductor. Es una norma vial que permite al conductor parar al momento que el peatón cruce la calle y puedan circular sin ningún peligro, el rayado peatonal y la formación permite disminuir los riesgo de accidentes y son de gran importancia que existan en las unidades educativas.
 Cabe señalar que las normas son reglamentos que tenemos que cumplir los ciudadanos para poder vivir en una sociedad organizada, donde se velen por los derechos de las personas, por este motivo nos vemos en la obligación de dar respuesta a esta necesidad sentida observada el Liceo Bolivariano Madre Candelaria de sal José, ya que no se cuenta con el rayado peatonal en nuestra casa de estudio, siendo una medida de seguridad vial de gran importancia que permite controlar más al conductor al momento de pasar al frente de la escuela, de manera de prevenir un accidente que afecte con la integridad física de un estudiante, o de undocentes, padres y representante y demás personas que hacen vida en la unidad educativa o en las comunidades cercanas. 
MOMENTO II
MARCO REFERENCIAL
MARCO TEÓRICO PRÁCTICO
Que es el Rayado Peatonal
 El rayado Peatonal es una medida de seguridad vial que permite velar por la integridad física de cada persona, también es conocida como el paso de cebra parte del tipo de pase para los peatones al momento de cruzar la calle, es una herramienta indispensable en la sociedad.
Medidas del Rayado Peatonal
 Es importante señalar que sus medidas parten de las rayas de 40 a 60 centímetros de ancho, los peatones tienen derecho de paso en esta clase de travesía una vez que han puesto el pies sobre el o cuando el semáforo lo indique, en donde los vehículos tienen que parar para que las personas puedan cruzar la calle. El paso peatonal debe ser visible ya que este obligaría al conductor detenerse para que las personas puedan cruzar.
El peatón y el rayado peatonal.
 El paso de cebra o rayado peatonal como es conocido en Venezuela es un tipo de paso de peatones. Se caracteriza por sus rayas longitudinales paralelas al flujo del tráfico, alternando un color claro (generalmente blanco) y oscuro (negro pintado o sin pintar si la superficie de la carretera es de color oscuro). Las rayas tienen generalmente de 40 a 60 centímetros de ancho. Los peatones tienen derecho de paso en esta clase de travesía una vez que han puesto un pie sobre él, o cuando el semáforo lo indique. Entonces, los automóviles tienen que parar y dejar pasar, siempre que lo puedan hacer con seguridad.
Cuál es la función del rayado vial
 La demarcación se emplea para regular la circulación vehicular, advertir de situaciones de riesgo y comunicar eficazmente instrucciones a los conductores; por lo que constituye un elemento indispensable para la gestión del tránsito y la seguridad vial.
REFERENTES LEGALES DE LA INVESTIGACIÓN.
 Cabe destacar que las leyes o artículos plasmados en el trabajo de investigación son sustentos para respaldar el proyecto realizado por los investigadores, en el cual se toma la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela artículos 79, 102, así como también la ley de protecciones de niños niñas y adolescentes, 
 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999, articulo 102 el cual expresa:
Artículo 79: “Los jóvenes y las jóvenes tienen el derecho y el deber de ser sujetos activos del proceso del desarrollo. El estado con la participación solidaria de las familias y la sociedad, la vida adulta y en particular la capacitación y el acceso al primer empleo, de conformidad con la ley.”
 Es importante mencionar que el artículo 79 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela nos expresa la importancia del derecho de los adolescentes en cuanto ser sujetos activos, pertenecer a un seno familiar y el estado garantizara las fuentes de empleo con lo establecido en la Ley.
 Artículo 102. La Educación es un derecho Humano y un deber social fundamental, es democrático, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá como función indeleble y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y esta fundamentado en el respeto a toda corriente del pensamiento, con la finalidad con la finalidad de desarrollar el potencial creativo década ser humano y pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y de la participación activa, consiente y solidaria en el proceso de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El estado, con la participación de las familias y la sociedad promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo a los principios contenidos en testa constitución y en la Ley. 
 Es importante señalar que el artículo 102 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela expresa que la educación es un derecho humano de calidad e igualdad de condiciones para todas las personas es democrático gratuito en todos los niveles y modalidades en donde el estado venezolano es garante de hacer cumplir estos derechos consagrados en la Ley, desarrollando el potencial creativo del ser humano, así como también el conocimiento científico y tecnológico, además de la transformación del nuevo republicano que demanda nuestra patria venezolana basada en la valoración ética del trabajo y la participación activa del trabajo. 
MOMENTO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 Es importante señalar que la investigación se basa en un enfoque cualitativo descriptivo de acuerdo con los hechos observados, el cual se pudo evidenciar a través de la observación sistemática la ausencia del rayado peatonal al frete del liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José Como Medida de Seguridad Vial.
 Por su parte, Fals Borda en el año 1999, refiere que para desarrollar una investigación acción es necesario problematizar la práctica, lo cual indica descubrir las contradicciones que existen, entre nuestras acciones que parten de educar formar a un colectivo, utilizando técnicas propias de la investigación cualitativa, como la observación, el análisis, le entrevista entre otras informaciones requeridas para su análisis e interpretación de nuestra acción investigadora. 
 Cabe mencionar que el proyecto parte también del método exploratorio, el cual permite el estudio del problema observado para la descripción, análisis e interpretación de la necesidad sentida, que no es más que la falta del rayado peatonal como medida de seguridad para velar por la vida e integridad física de cada estudiante, personal docente, obrero y administrativo que hacen vida en esta casa de estudio, por este motivo se parte de la aplicación de estrategias que permitan dar respuesta a la problemática encontrada, además de aplicar acciones para fortalecer los conocimiento sobre las medidas de seguridad vial, de igual forma fomentar el buen uso del rayado peatonal como medida preventiva y de seguridad con la integración de todos los actores que hacen vida en el proceso educativo de esta casa de estudio. 
 Según Fidias G.2006, expresa que la investigación exploratoria, es cuando se desconoce al objeto de estudio, la cual resulta difícil formular hipótesis acerca del mismo. La función de la investigación exploratoria es descubrir las bases y recabar información que permita, como resultado del estudio, la formulación de una hipótesis, 
 
 Según Carrasco Días (2006:41) La investigación preliminar o exploratoria, llamada también “etapa de reconocimiento del terreno de la investigación.” En ella el investigador se pone en contacto directo con la realidad a investigarse (centro educativo, empresas, institución, campo etc.) y con las personas que están relacionadas con el lugar. Recoge información pertinente sobre la factibilidad, posibilidad y condiciones favorables, para sus fines investigativos. En esta etapa también se debe determinar el problema, el objetivo y fines de investigación, las personas que participaran, las instituciones de coordinación, el presupuesto, financiamiento etc. Con el objeto de que en la siguiente fase investigativa ya se tenga datos suficientes para realizar el estudio de investigación (descriptiva, explicativa y experimental.) 
DISEÑO DE INVESTIGACION (IAPT)
 El presente trabajo se basa en una metodología de investigación acción participativa y transformadora (I.A.P.T), de manera de dar respuesta a la problemática observada, con la participación de todos los actores que hacen vida en el proceso educativo, así como también los líderes de las comunidades adyacentes al Liceo Madre Candelaria de San José. Cabe señalar que la necesidad sentida es la falta del rayado peatonal como medida de seguridad vial, ya que nuestra institución no cuenta con este medio de prevención vial.La IAPT, a la vez que hace hincapié en la rigurosa búsqueda desconocimientos, es un proceso abierto de vida y de trabajo, una vivencia, una progresiva evolución hacia la transformación estructural de la sociedad y de la cultura como objetivos sucesivos y parcialmente coincidentes. Es un proceso que requiere un compromiso, una postura ética y persistencia en todos los niveles. En fin, es una filosofía de vida en la misma medida que es un método. (Anisur R y Fals O, 1983).
 De acuerdo a Sundín (2003) es “Un método de investigación que contribuye a la reflexión sistemática sobre la práctica social y educativa con vista a la mejora y al cambio tanto personal como social” (p 164). En este sentido pretende resolver un problema real y concreto. Sin ánimo de realizar ninguna generalización con pretensiones teóricas. El objetivo de este método es mejorar la realidad encontrada en el tiempo y en el espacio.
 Según Pinto Contreras (1986:7) la investigación – Acción Participativa se define como:… De acuerdo a esto la IAPT es un proceso de conocimiento de la una realidad que implica una visión activa sobre la realidad cognoscible de parte del sujeto que la conoce. En la misma línea, ¿Qué en la investigación acción participativa según Fals Borda? 
 Por lo tanto, la investigación Acción Participativa es un proceso dialectico continuo en el que se analizan los hechos, se conceptualizan los problemas, se planifican y se ejecutan las acciones en procura una transformación de los contextos, así como a los sujetos que hacen partes de los mismos. Son métodos de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basada en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orientan a estimular la práctica transformadora y el cambio social. 
Abordaje de la Investigación
 Se partió de conocer la necesidad sentida observada a través de la investigación acción participativa y Transformadora, así como también el método observación participante en el Liceo Madre Candelaria de San José. 
 Lenguaje: técnico con el sustento de autores que respaldan la Investigación realizada. Es importante destacar que el investigador debe conocer y comprender el objeto de estudio de una forma práctica en el día a día, de manera de transformar la realidad o el objeto de estudio con su participación en el entorno donde convive.
 
 Instrumento: bitácora (registro de actividades), Registro y Apuntes. Cabe señalar que se realizaron diferentes actividades para obtener información clara y precisa de la investigación realizada, por tal razón se informó a los líderes de la comunidad el objeto de estudio, así como también a los estudiantes, docentes, padres y representantes y demás actores que hacen vida en el proceso educativo, de manera que conozcan y den respuesta a través del trabajo colectivo
 Goetz y Lecompte en el 2000 señal que la técnica observación participante consiste vivir entre la gente que uno estudia, llegar a conocerlos, a conocer su lenguaje y forma de vida a través de una intrusa interacción con ellos en la vida diaria. Por esta razón la investigación parte de la aplicación del instrumento observación participante de manera de obtener información clara y precisa de la investigación.
Técnica: entrevista, observación participante, Instrumento de recolección de información.
 
Fin Último:
 Con la aplicación de estrategias se realizara el rayado peatonal al frente del Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José con la participación de nuestros padres y representantes, así como también los líderes de las juntas comunales de los sectores de Marcelino Bueno y Promo Amazonas , además se darán charlas en los salones sobre la importancia y el buen uso del rayado peatonal, simulacro de un accidente, entrega de trípticos y folletos para crear conciencia del buen uso del rayado peatonal.
PLAN DE ACCION 
Objetivo General: Diseñar Estrategias de formación para el buen uso e identificación del Rayado Peatonal como Medida de Seguridad para los estudiantes del Liceo “Madre Candelaria de san José”.
	Objetivos Específicos
	Actividad
	Tiempo o Ejecución
	Lugar donde se realiza la actividad
	Responsables de la Actividad
	Aplicar estrategias de formación para orientar a la población estudiantil y demás actores a la utilización y el buen uso del rayado peatonal.
	
Charlas 
Elaboración de Carteleras, entrega de 
Trípticos, 
Simulacros de un accidente vial. 
	
2 semanas 
	
Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José
	
Todos los actores 
	Implementar medidas de seguridad Vial para evitar accidentes que afecten con la integridad física de la población estudiantil en el Liceo Bolivariano Madre Candelaria de Sn José
	
Realización del rayado peatonal.
Medidas de seguridad vial avisos, carteles entre otros
	
2 semanas 
	Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José
	
Todos los actores
	Realizar el rayado peatonal al frete del Liceo Madre Candelaria de San José para evitar accidentes que ocasionen daños a la integridad física y la vida de cada persona
	Integrar a todos los actores a la realización del rayado peatonal
	 3 días 
	Liceo Bolivariano Madre Candelaria de San José
	Todos los actores