COMPRENSION de TEXTO trabajo

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– COMPRENSIÓN DE TEXTOS – 
 
Carrera de Veterinaria 
Abril López Pérez 
 
 
Unidad 2 
Sobre el audiovisual "The Potter" 
I. ¿Qué actitudes positivas observas en el niño durante su aprendizaje? 
Pude observar: responsabilidad, cumplimiento, respeto, perseverancia, disciplina, 
paciencia, esfuerzo y deseo de auto superación continúo 
II. En el corto puedes observar el proceso de aprendizaje del niño junto a su 
maestro. ¿Cuál es el mensaje que te deja teniendo en cuenta la importancia de 
las habilidades y capacidades (competencias) en el aprendizaje? 
El mensaje que me deja es que a pesar de que podemos llegar a fracasar 
intentando lograr nuestros objetivos y metas, no significa que no podamos 
cumplirlos, por lo que solo debemos esforzarnos y tener una constancia y 
paciencia al momento de encaminarnos hacia estos. 
Sobre el texto: 
I. En él, aparecen una serie de palabras resaltadas, explicá qué significan 
teniendo en cuenta en el contexto donde se ubican. 
a. fue acuñado  en este caso significa poner una palabra o una expresión en 
circulación, o dar mayor difusión a una que ya existe. 
b. campo disciplinar  hace referencia al conjunto especifico de conocimientos que 
constituyen el objeto de estudio de una determinada disciplina. 
c. proceso transaccional  indica la relación doble, recíproca que se da entre 
el cognoscente y lo conocido. El proceso de lectura como transaccional afirma que 
la obra literaria ocurre en la relación recíproca entre el lector y el texto. 
d. inferencias  juicios o conclusiones extraídas a partir de hechos, 
proposiciones o principios, sean generales o particulares. 
e. antecedente y/o consecuente  hace referencia a las palabras que se 
encuentran anteriores y/o posteriores de la palabra central o principal 
f. bloques textuales  a diferencia del párrafo o parágrafo, el bloque textual 
es un conjunto superior de oraciones relacionadas, cuyo mensaje implica dos o 
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Carrera de Veterinaria 
Abril López Pérez 
 
 
más oraciones de contenido principal que son las que estructuran de manera 
interna el contenido y el sentido del bloque. 
g. implícitas  es decir, que están, pero no se encuentran indicadas 
explícitamente por un conector. 
h. jerarquizar  es una técnica que utilizamos para clasificar, organizar y 
ordenar la información de un texto siguiendo un determinado criterio. 
i. acciones nucleares  acciones principales, es decir las acciones más 
importantes son aquellas que hacen a la identidad de la historia. 
j. discriminando  Separar, distinguir, diferenciar. 
k. desempeños  grado de desenvoltura que una entidad cualquiera tiene con 
respecto a un fin esperado. 
PRELECTURA 
1- ¿Qué entendés por comprensión lectora? 
Entiendo por compresión lectora a la capacidad de entender lo que se lee, tanto en 
referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a 
la comprensión global en un escrito. 
2- ¿Qué es una competencia? 
Es la capacidad que posee un determinado individuo para el desarrollo de algo. 
LECTURA DEL TEXTO 
3- ¿Por qué la comprensión lectora es indispensable en la Universidad? 
Es indispensable debido a que una de las causas más habituales del fracaso en la 
Universidad es la falta de entrenamiento y la escasa comprensión lectora que no 
les permite identificar realmente, el tema de los textos, el tejido, la información 
relevante de la complementaria. Por lo tanto es indispensable porque de esta 
forma podremos llevar correcta y exitosamente la carrera a flote de una forma más 
sencilla y eficaz. 
4- ¿Cuáles son las inferencias que menciona el texto? Escríbelas. 
Tenemos 2 distintos tipos de inferencias mencionadas en el texto, que son: 
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Abril López Pérez 
 
 
Las inferencias automáticas, simples o rudimentarias: a estas inferencias también 
se las denomina “inferencias-puente” (porque tienden una conexión entre dos 
vocablos: el pronombre y otra palabra o construcción) y las tenemos incorporadas 
de forma que lo realizamos de manera natural, como por ejemplo, relacionar un 
pronombre con su antecedente y/o consecuente. 
Y las inferencias elaborativas: Estas son de un mayor grado de complejidad y 
requieren de un trabajo cognitivo más atento y arduo