TALLER DE CURRICULO

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TALLER 
 
 
 
Integrantes. 
Linda Mayerlis Castillo Sánchez 
Sherezade Meleth Centeno González 
Karina Paola Cortizo Cabana 
Shaury Maxiel Romero Aguilar 
 
 
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA AMERICANA 
 
 
Lic.: Rosely Rojas 
 
 
Licenciatura Bilingüe 
 
 
 
 
 
1. ¿Qué áreas del conocimiento piensa que sería mejor “enseñar” o aprender con el enfoque 
cognitivista? 
áreas del conocimiento: 
Las áreas de conocimiento son ocho: 
a) Agronomía, Veterinaria y afines 
c) Ciencias de la Educación 
d) Ciencias de la Salud 
f) Economía, Administración, Contaduría y afines 
g) Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines 
h) Matemáticas y Ciencia Naturales. 
Considero que el enfoque cognitivo puede vincularse con casi todas las áreas del conocimiento, 
porque requieren capacidad de análisis ante problemas y situaciones nuevas y la forma en que 
esto nos impacta bajo instancias psicológicas. 
Y es aquí donde tenemos muy en cuenta los objetivos del área de la pedagogía cognitivista que, 
como seres humanos, tendemos a tener nuevas ideas y querer mostrar esas ideas ya plasmadas 
de una manera más sencilla 
El modelo Cognitivo se basa en el pensamiento, explora la capacidad de las mentes humanas 
para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta, sustenta al 
aprendizaje como un proceso donde se modifican significados de manera interna. Estas 
modificaciones las provoca el individuo. 
El aprendizaje se realiza mediante la relación de diversos aspectos registrados en la memoria, 
sin importar que hayan ocurrido en tiempos y espacios distintos para producir conocimientos. 
Lo anterior representado bajo 3 tipos de aprendizaje: 
* Modo enectivo: Es decir la representación por acción. 
* Modo icónico: Es la representación por imágenes. 
* Modo simbólico: Es la representación por medio del lenguaje. 
 
2. ¿Qué áreas del conocimiento piensa que NO sería conveniente enseñar con el enfoque 
cognitivista? 
 
 
ciencias sociales, bellas artes. Estas áreas tienen más 
cercanía con el enfoqué socio crítico, debido a buscan que 
el sujeto educativo reflexioné sobre situaciones políticas y sociales. 
 
3. ¿Cuáles son sus razones? 
considero que todas las áreas pueden encajar con el enfoque cognitivo porque tiene relación 
a procesos mentales como los mencionados previamente, análisis de nuevas situaciones. 
Cada docente puede darle la aplicabilidad necesaria a dicho enfoque. 
• Aprendizaje y conocimiento se encuentran en la diversidad de opiniones. 
• Aprendizaje es un proceso de conexión especializada de nodos o fuentes 
• de información. 
• Aprendizaje puede residir en artefactos no humanos. 
• La capacidad para conocer más es más importante que lo actualmente 
• conocido. 
• Alimentar y mantener las conexiones es necesario para facilitar el 
• aprendizaje continuo. 
• La habilidad para identificar conexiones entre áreas, ideas y conceptos es 
• esencial. 
• La toma de decisiones es un proceso de aprendizaje en sí mismo. 
• Seleccionar qué aprender y el significado de la información entrante, es 
• visto a través de los lentes de una realidad cambiante. 
• Nuevos métodos de aprendizaje 
• Aprendizaje por descubrimiento 
Es un conocimiento en el que el individuo tiene una gran participación. El maestro no 
expone los contenidos de un modo definido, sino que su actividad es hacia da a conocer una 
meta que ha de ser alcanzada, sirve de guía y mediador para que los alumnos sean los que 
recorran el camino y alcancen los objetivos propuestos.