Estrategias y Recursos que facilitan el pensamiento crítico-Ángel Anchundia Salazar

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PENSAMIENTO CRÍTICO 
Tarea: A partir de los elementos revisados, y a partir de una situación hipotética 
relacionada con el ejercicio de su profesión, seleccione una estrategia facilitadora del 
pensamiento crítico y fundamente tres recursos que permitan su aplicación. 
SITUACIÓN HIPOTÉTICA: Falta de emprendimientos comunitarios en el barrio 
Nueva Jerusalén, Sector Velasco Ibarra, Cantón La Libertad. 
En el lugar que resido actualmente es el barrio Nueva Jerusalén, del sector Velasco Ibarra, 
cantón la libertad. Esta zona es un lugar compuesto por familias que queriendo un lugar 
donde vivir se han apropiado de terrenos que en su mayoría no poseen dueños 
(invasiones). Por esta razón existen tipos de familias distintas y también de diferentes 
nacionalidades como venezolanos y colombianos. Pero, aunque seamos de familias muy 
diferentes todos queremos el bien común, lo mejor para nuestras familias y nuestro barrio. 
En este contexto lo mejor para la comunidad es la unión comunitaria para poder trabajar 
juntos para obtener los recursos para sustentar a nuestras familias y mejorar nuestro 
barrio. Una propuesta para lograr esto sería la creación la creación de emprendimientos 
comunitarios donde todos los integrantes del barrio sean parte durante todo el proceso, 
aportando con ideas innovadoras, el planteamiento de un plan de aplicación de esas ideas 
y por ultimo la puesta en marcha del proyecto. La finalidad de la creación de los 
emprendimientos comunitarios seria la creación de medios de producción económicos 
para poder sustentar a las familias de este barrio y para el mejoramiento de las 
infraestructuras de esta localidad, pero otro punto muy importante también sería la unión 
como barrio para alcanzar un objetivo en común. 
ESTRATEGIA: El aprendizaje en grupo 
El aprendizaje en grupo es definido por Castellanos (2002) como: 
…actividad grupal y proceso individual de apropiación, construcción y 
reconstrucción de la experiencia, de la red vincular social de la cual el sujeto 
participa y es su activo creador y en el cual las modificaciones mutuamente 
determinantes sujeto individual - sujeto grupal actúan como condición y resultado 
de las transformaciones en el plano individual y grupal (p. 99). 
Para lograr el bien común se debe trabajar en grupo, así con las diferentes ideas de cada 
uno de los actores participantes se puede formar un buen análisis colectivo para la 
aplicación de la idea de emprendimiento. Individualmente quizás no se cuenta con los 
medios económicos suficientes para poner en marcha nuestro propio emprendimiento, 
pero nos podemos poner de acuerdo con todos los moradores de nuestro sector para unir 
recursos para llevar a cabo emprendimientos comunitarios que procuren el beneficio 
colectivo. Además, la comunidad se debe de nutrir de conocimientos acerca del tema 
emprendimiento, para esto se debe adquirir la información de expertos del tema por medio 
de charlas, conferencias, foros, entre otros. 
 
RECURSOS: 
El aprendizaje en equipo 
El aprendizaje en equipo es definido por la Organización Mundial del Movimiento Scout 
(2006) como “…el proceso de alinearse y desarrollar la capacidad del grupo para crear 
los resultados que sus miembros realmente desean. Se construye sobre la disciplina de 
alcanzar una visión compartida y también sobre el dominio personal…” (p.2). 
Esta muy relacionado con la estrategia, pero este recurso lo podemos utilizar de manera 
mas concreta, es decir, para lograr la creación de emprendimientos comunitarios podemos 
dividir a los participantes directos de este proyecto en grupos pequeños de trabajo, los 
cuales deben tener tareas especificas para logar en conjunto alcanzar el objetivo general 
que sería la creación de los emprendimientos comunitarios. 
Fomentar la colaboración 
La colaboración es definida por Hanson y Spross (2005) como el “proceso dinámico e 
interpersonal en el que dos o más individuos se comprometen a interactuar con 
autenticidad y constructivamente para resolver problemas, aprender los unos de los otros 
y lograr metas preestablecidas” (p.344). 
Para lograr los objetivos en común este recurso es muy importante. Todos deben ser 
participes de la misma manera, debe de ser un proceso equitativo, para que no haya 
disgustos o descontentos por parte de los colaboradores de estos emprendimientos. Con 
la igualdad de participación nos referimos al factor económico y al factor trabajo, es decir, 
todos deben aportar la misma cantidad de dinero y las tareas o cargos asignados a cada 
individuo deben ser equitativas, no se debe sobrecargar de responsabilidades a nadie, para 
que se pueda cumplir el objetivo en común de manera organizada. 
Empoderamiento 
El empoderamiento es definido por Banda, Morales y Vanegas (2015) como: 
…es considerado un proceso mediante el cual las personas, organizaciones y 
comunidades logran control sobre sus asuntos. Por este proceso las personas, 
organizaciones o grupos más impotentes y marginados se dan cuenta de la función 
de la dinámica del poder dentro del contexto de sus vidas; desarrollan habilidades 
y capacidades para mejorar el control sobre sus vidas; el cual puede ser ejercido 
sin perjudicar los derechos de los demás… (p.87). 
Para poner en marcha el proyecto se debe de estar seguro de lo que se esta haciendo, 
porque cuando se empieza no se pueda dar marcha atrás, es para un bien común y por lo 
menos si una persona no esta segura de la efectividad de los emprendimientos 
comunitarios se podría cancelar y no se tendría ningún beneficio sino todo lo contrario se 
perdería el tiempo invertido y si hubiese dinero de por medio de igual manera. Por aquello 
antes de empezar con la puesta en marcha del proyecto, debe de haber una idea general 
clara de que por medio de este proyecto se dará resultados favorables para todos. 
Bibliografía 
 
Banda , A., Morales, M., & Vanegas, A. (2015). Hablando de empoderamiento: Estudio 
de una muestra de género masculino en el noroeste de México. Revista de 
Psicología y Ciencias del Comportamiento de la U.A.C.J.S, 86-99. 
Castellanos, A. (2002). La actividad de aprendizaje grupal: Una propuesta teórica. 
Revista Cubana de Psicología, 99-105. 
Hanson, C., & Spross, J. (2005). Collaboration. En: A. B. Hamric, J. A. Spross, C. M. 
Hanson, (eds.) Advanced practice nursing: An integrative approach. Elsevier 
Saunders: St. Louis, 341-378. 
Organización Mundial del Movimiento Scout. (2006). Aprendizaje en equipo. Red de 
Desarrollo Institucional, 1-8.